专题一 信息类阅读 学历进阶3.0 金学案4 科普文体特色考法——把握特征，分析内容（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中语文讲义聚焦科普文体高考核心考点，覆盖内容理解分析、梳理整合、概括分析等设题角度，按“理解文本-概括内容-把握特征-分析表达”逻辑架构知识点，通过考点分类梳理、方法步骤指导、教材关联训练、高考真题精讲等环节，帮助学生构建科普文阅读的思维路径与解题范式。 资料突出“教材-真题-素养”三维联动特色，如结合《中国建筑的特征》理解概念定义，依托2023年全国甲卷真题提炼概括方法，培养学生逻辑思维与语言运用能力。设置基础选择、综合主观、拓展应用分层练习，配合即时解析与技巧总结，可高效提升学生应考能力，为教师精准把控复习节奏提供清晰教学指引。

金学案4　科普文体特色考法——把握特征，分析内容 年份 卷别 题干表述 设题角度 2024 全国甲卷 请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分) 内容理解分析 2023 全国甲卷 与野生植物不同，人工栽培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？(6分) 内容理解分析 全国乙卷 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。(6分) 内容梳理整合 2022 全国甲卷 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) 内容概括分析 全国甲卷 杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。(6分) 内容梳理整合 全国乙卷 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(　　) 内容概括分析 全国乙卷 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分) 内容理解分析 题点一　理解文本，概括内容 一、科普文的基本含义 “科普”就是科学技术普及的意思。科普文是一种以向大众普及科学知识为主要目的的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术、新材料、新工艺的说明。就其写作方式看，主要是运用说明文的说明方法和结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来表述科学知识。 二、科普文阅读理解方法 ◎ 阅读必修下册《中国建筑的特征》，回答下面的问题。 1.下列对中国建筑的“文法”的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.“文法”是对中国建筑的特点的总结，具有一定的风格和手法。 B.“文法”有一定的拘束性，但可以随意突破，因而可以多样化。 C.“文法”为中华民族所创造，并为世世代代人们所喜爱、沿用。 D.“文法”对建筑材料没有限制，因而可以发展创造更多新建筑。 2.下列对中国“建筑的‘文章’”的理解表述，不符合原文意思的一项是(　　) A.建筑的“文章”中，有金碧辉煌的宫殿、气势恢宏的庙宇等“鸿篇巨制”。 B.建筑的“文章”中，有“山亭、水榭、一轩、一楼”这样的“精致小品”。 C.建筑的“文章”中，有纯粹做点缀装饰的“一面横额，一副对子”等文字。 D.建筑的“文章”中，要遵循着中国建筑的“文法”和“词汇”的组织规则。 3.下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。请根据文章内容给“中国建筑的‘文法’”下定义，不超过40个字。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [“关联教材”参考答案] 1.答案：B 解析：“但可以随意突破”错误，曲解文意。原文说的是“有极大的运用的灵活性”，而不是“可以随意突破”。 2.答案：C 解析：“有纯粹做点缀装饰的‘一面横额，一副对子’等文字”错误。原文说的是“文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的东西”，而不是“建筑的‘文章’中”。 3.答案：中国建筑的“文法”是中国建筑一直沿用并发展下来的，为匠师们所遵守、人民所承认的惯例法式。 学生用书⬇第27页 读懂文本文意，概括主要内容 步骤 要求 整体感 知文本 先通读文章，大体了解文中讲了哪些科学现象或科学问题。 正确理 解概念 理解概念是读懂科普文的关键，也是高考试题的设题点。一定要正确理解概念的含义，才能读懂全文。 精读重 点语段 一篇文章有若干段落，我们要善于找出文章中的重点段落，强化阅读。 提炼归 纳内容 在上述步骤的基础上找出关键性语句，或能直接揭示文章主题的语句，并梳理概括主要内容。 (2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何“说话”呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种方式沟通：通过气味。在非洲大陆的莽原上，金合欢树是长颈鹿的珍馐，为了摆脱这种草食性的庞然大物，金合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素，长颈鹿便会转移到其他树木那里。是旁边的树吗？不，它们会避开邻近的树木，然后在大约100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息，所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树的这个把戏，所以会走远一些，以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行，因为气味信息是顺着风向其他树木传送的。 　　这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，其距离大过树冠宽度的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然情形，因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛，所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密度交织成网络。借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力，它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。 　　虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220 赫兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长。这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到”这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传来的窸窣细响，说不定不只是因为风…… (摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译) 1.与野生植物不同，人工栽培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？(6分) 尝试作答_________________________________________________________________ 依据文本，提炼概括 整体 感知 文本 文本主要写了四个方面的内容：树木会通过气味的方式进行沟通；树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息；森林里的独行侠，多数情况下都会以真菌为媒介来传递信号；植物或许可以通过声波来交换信息，不过这项研究刚刚起步。显然，题目命制依据是第三方面的内容。 学生用书⬇第28页 正确 理解 概念 要根据原文信息来确定主要概念“思考”的内容。所谓“思考”，就是对比野生植物的不同，如何改良人工栽培的植物。属于情境化解决问题式设题。文本肯定会围绕某“人工栽培的植物要经常喷洒农药”展开论述，可以是原因、本质、特点、问题、解决问题的方法等。 精读 重点 语段 重点关注第二段中“但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力”“这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里‘剽窃’一点野性基因，例如把‘多嘴’这个属性加入谷物及马铃薯的品种里”等信息。 提炼 归纳 内容 根据第二段可知，为了保证粮食作物的高产、稳产和优质，专家们在育种的过程中强化了人为的干预，而这种人为干预一定程度上违背了自然规律；长期食用受农药污染的粮食果蔬是导致疾病的重要原因，而且农药流失到自然环境中，也会造成环境污染。因此优化植物的基因，减少农药的使用，从而促进现代农业的健康发展，可能是未来农业的发展趋势。 答案：①由于人为的干预，植物在育种繁殖的过程中逐渐失去了原有的沟通能力，这种做法一定程度上违背了自然规律；②优化植物的基因，以减少农药的使用，从而促进现代农业的健康发展。 (2023·全国甲卷，改编) 阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 1.现代农业为什么必须使用过多的农药？如何避免这种状况？请结合文本简要概括。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①人工栽培的植物在育种繁殖的过程中大多已失去在地面或地下沟通的能力，特别容易成为昆虫的猎物，所以要经常喷洒农药。②育种专家可借鉴自然野生植物的野性基因，如把利用气味传递信息的属性加入人工栽培植物的属性中去。 题点二　把握特征，分析内容 一、科普文主要特点 1.科学性。科学小品文的内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品文的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。 2.生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动，需要善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞。 3.通俗性。科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 4.严谨性。严谨性往往表现为文章结构严谨，限定词使用恰当准确，推理过程缜密。 二、科普文文体特征 说明顺序 (1)时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。 (2)空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部。 (3)逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等来介绍说明。 学生用书⬇第29页 说明方法 (1)举例子：举生活中人们熟悉的、真实的事例来说明，使文章更加具体，更有说服力，更客观。 (2)打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，使抽象的事物变得具体，使深奥的道理变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。 (3)下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 (4)作诠释：从一个侧面就事物的某一个特点进行解释，具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。 (5)引资料：引经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，使说明的内容更具体，更充实，更有趣味性。 (6)列数字：引用准确无误的数字，使所要说明的事物准确化，以便读者理解。 (7)作比较：用具体的或熟悉的事物和说明对象进行比较，突出事物的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。 (8)分类别：将被说明的对象，有序地按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，帮助读者掌握说明对象的特征，头绪分明。 说明语言 (1)严谨、准确、简洁、平实、生动是科普文语言的主要特点。 (2)科学小品，讲究趣味性、文艺性，需作必要的、生动形象的说明：①使用比喻和拟人等修辞手法；②叙述生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣；③适当描写，使被说明事物栩栩如生。 ◎ 4.(选择性必修下册)《自然选择的证明》一文在语言上有什么特点？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.(选择性必修下册)《宇宙的边疆》一文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学生用书⬇第29页 6.(选择性必修下册)《宇宙的边疆》一文的语言风格可以分为两种，请简要说明。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.(选择性必修下册)要把握科普类文本的内容，往往需要抓住基本概念，把握概念间的关系。请据此梳理《宇宙的边疆》一文的行文脉络。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [“关联教材”参考答案] 4.答案：这篇文章的语言准确、简明，富有辩证性。如“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择”一句中的“在一定程度上”“可以”“很大一部分”用词准确、简明，有分寸。又如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在”，先承认物种存在差异，又肯定了自然变种，极富辩证性。 5.答案：作为电视片的解说词，文章不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 6.答案：①严谨平实，如运用了列数字的说明方法，数据真实准确，显得很严谨；讲述科学知识时，很少修饰和描写，准确而简明，显得很平实。②生动形象，如运用了比喻、拟人等修辞手法，非常生动。 7.答案：首先指出什么是星系，介绍其情况，再介绍“本星系群”，进而推出M31星系，从而引出我们自己的星系，最后对恒星进行详细的说明。 锁定信息区间，明晰问题实质 步骤 要求 整体把握 微观勾勒 厘清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息；微观勾勒是指在把握主要内容的同时勾勒一些关键词语、句子。 紧扣文本 把握内涵 主要针对主观题。准确理解和判断词、句在文中的意思，需要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。 找准信息 识别混淆 主要针对客观题。第一步，阅读题干和选项，要一字一句地读，找出考查的信息和题目设置的角度，然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出与选项有关的信息；第二步，比较选项和与选项有关的文中信息，必须掌握设置干扰项的方式，找准原文的关键词句，仔细与题干对照。 (2022·全国乙卷) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1 000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。 (摘编自杨振宁《对称与物理》) 材料二： 17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普 学生用书⬇第30页 勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特·胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。 (摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》) 材料三： 雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在－2 ℃左右时呈板状，在－5 ℃左右时呈柱状，在－15 ℃左右时又呈板状，在低于－25 ℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(－5 ℃)变为薄而平的板状晶体(－15 ℃)。 雪晶形态图 (摘编自肯尼思·利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》) 2.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分) 尝试作答_______________________________________________________________ 答案：第一问：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘，这些研究可以推动自然科学的发展。第二问：①要善于从生活中发现科学问题，并尝试利用专业知识去解释问题；②应该透过现象去探寻事物的本质。 (2022·全国乙卷，改编) 阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 2.古今中外关于对雪花形状的认识与研究一直不断，其研究的科学性是怎么逐步走向完善与深入的？请结合材料简要说明。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①西汉人韩婴最先在文献上发表了雪花是六瓣的这一事实。②开普勒对雪花形状形成原因作了自己的思考，对未来研究具有一定的意义。③肯尼思·利布雷希特通过科学地研究，认为雪晶形状的变化受温度和过饱和度的直接影响。 学科网（北京）股份有限公司 $