专题八 学历进阶3.0 金学案55 仿写和变换句式——形神兼似，意同句变（课件PPT）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中语文高考复习课件聚焦“仿写和变换句式”核心考点，依据高考评价体系梳理仿写（五注意、三类型）、句式变换（长短句等四类型）、效果赏析（九维度）三大考查模块，结合2020-2025年全国卷真题分析，明确长句变短句（占比约40%）、变换效果赏析（占比约35%）等高频考点，归纳仿写“形神兼似”、变换“意同句变”等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题研析+技法建模+素养提升”的备考路径，如以2024甲卷长句变短句真题为例，拆解“提取主干-拆分修饰-分层调整”三步法，培养学生语言运用和逻辑思维素养。提供“仿写五注意”“赏析九维度”等答题模板，结合《红楼梦》“以花喻人”仿写、《三国演义》对联补写等实例，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此实施精准教学，助力学生高效冲刺。

高三一轮复习讲义 部编版 金学案55　仿写和变换句式——形神兼似，意同句变 专题八 语言文字运用——语言的积累建构与文字的规范表达 学历进阶3.0　题点聚焦与核心能力突破 考情微观 年份 卷别 考查内容 题型设计 2024 全国甲卷 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句 2023 新课标Ⅱ卷 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分) 变换句效果 全国甲卷 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 填空式仿写 全国乙卷 文中画波浪线的句子如改成“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分) 变换句效果 考情微观 年份 卷别 考查内容 题型设计 2022 新高考 Ⅰ卷 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句 2021 新高考Ⅱ卷 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 长句变短句 2020 新高考 Ⅰ卷 文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 变换句效果 内容索引 课时测评 突破点一　抓住形神做好仿写 突破点二　保持原意精准变换 突破点三　赏析句式变换效果 抓住形神做好仿写 突破点一 返回 熟知语句仿写的要求与类型 一、仿写要求“五注意” 1.话题的规定性。仿写一般要求围绕某个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。要在材料和例句中找到。 2.内容的限制性。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性。答题时要注意材料的归类以及分析材料之间的逻辑联系等。 3.修辞的限制性。常考修辞手法有比喻、排比、对偶、比拟等，但不管运用哪种修辞手法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。 4.句式的相似性。句式要求都隐含在参照句中，仿写之前，要仔细分析参照句特点，包括句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 5.事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，从事理逻辑上也经不起推敲。 必备知识巩固 二、仿写要领“三大类” 1.填空式仿写 填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 [解题方略] 审准 材料 审准对象，尤其是审隐性要求，联系它的上下文进行分析。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面。 [例1]　请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 　　来一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆　　　　　　　　　　，_____ 　　　　　　。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 要求 形似 所仿出的句子要在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致。 做到 神似 所仿的句子要注意在内容上与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。 与岑参同赏“梨花” 与柳 永泛舟钱塘 2.命题式仿写 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。 [解题方略] 审句式 审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。 析修辞 分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句保持一致。 看要求 看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。 拟答案 依据仿写话题展开联想、想象，写出符合要求的语句。 [例2]　请仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。 　　成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。 [答案]　(示例一)博大是一种海纳百川的大度；博大是一种壁立千仞的胆魄；博大是一种汪洋浩瀚的豪放。(示例二)博大是一种学富五车的丰厚；博大是一种胸怀坦荡的宽广；博大是一种气势磅礴的雄伟。 3.对联式仿写 对联的命题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的一种，只是对联本身还要注意音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。 [解题方略] 内容相关 上下联不仅要意义相关联，而且所涉及的事物也要相对或相关。此外，上下联中不能出现相同的字，否则就犯了对联的大忌。 形式相符 上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。 韵律和谐 上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。平声为一、二声，仄声为三、四声。 [例3]　下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。 学生A：刘备三顾茅庐问天下，　　 　　　　　　　。 学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；　 　　，　　　　　　　　。 学生C：　　　　　　　　　　，　　　　　；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。 孔明七擒孟获显神威 布迷阵断河桥 当晓翼德吼声高 关云长千里走单骑 重情重义 语境式仿写“3步骤” 关键能力突破 技法指津 典例研析 (2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，　　　 　，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” 1.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 尝试作答 (示例一)柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子。(示例二)寓言里有‘刻舟求剑’的故事。 1.准确审题，明确仿写要求 材料中有一处空缺，要求考生根据上句“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”进行仿写。这道题的答案，除结合全文意思来看外，主要根据“曹植《七步诗》……”一句的构成，注意包含四个要素。 2.厘清思路，明确仿写步骤 一要有“破釜沉舟”的“舟”字，二要与“豆在釜中泣”相对应而形成一个现成句子，三要从古代诗文、典故、寓言等内容中选取例子。 3.通读验证，检验仿写效果 1.(2024·泰安模考)在《红楼梦》中，曹雪芹巧妙运用“以花喻人”的手法，借助花卉来表现人物，请根据例句，从金陵十二钗正册中选一个人物，仿写下面的句子。 林黛玉像芙蓉，“出淤泥而不染”，芙蓉象征林黛玉孤傲高洁；____ 　　 　　， ________________________________________________________________ 　　，__________________________________________________________ 　。 返回 应用体验 (示例一)薛宝钗像牡丹，“花开时节动京城”，牡丹象征薛宝钗富贵典雅 (示例二)史湘云像海棠，“只恐夜深花睡去”，海棠象征史湘云奔放自由 (示例三)李纨像梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花象征李纨高洁坚强 保持原意精准变换 突破点二 返回 熟知句式互换的要求与类型 1.长短句互换 长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子。特点是结构复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。 短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力。短句一般用于口语。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。短句变长句，从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。 必备知识巩固 [解题方略] 找准 主干句 “主干句”是指重要的中心句，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。主干句或放在段首，或放在段尾。 组合 修饰语 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 合理 排顺序 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子。通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。 [例1]　把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。 [注]　短句变长句的解题思路，与长句变短句的方法相反，倒推即可。 [答案] ①礼和乐是中国社会的两大柱石。②“礼”构成社会生活里的秩序条理。③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。 2.整散句互换 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等，散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏鲜明，音韵和谐，易于上口，语势强烈；散句的特点是富于变化，错落有致，形式灵活，使用面广。 [解题方略] 定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。 仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。 理顺检查 调整理顺句子，检查有无语意变化。 [例2]　阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句，不得改变原意。 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 [注]　整句变散句的方法：一去整句中重复使用的词语，取消对偶、排比等修辞手法；二调句子结构，使句子长短不一；三查语意是否连贯、内容是否有遗漏。 [答案]　(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 3.重组句子 重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。 [解题方略] 第一步 审清题目要求，明确做题“方向”。 第二步 仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。 第三步 根据重组的要求改变原句句式。 第四步 检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。 [例3]　按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。 ①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 ③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 (1)以“《红楼梦》”为主语：__________　　　 (2)以“曹雪芹”为主语：______________　　　　　 [答案]　(1)由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。(2)曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》的作者。 4.语体互换 口语句式的特点是句子比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的风格主要是活泼、自然；书面语句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，它的风格主要是严谨、周密。 [解题方略] 语意不变 注意保持语意的一致性，口语和书面语，生动语言和平实语言转化之后表达的意思应该是相同的。 语体鲜明 注意符合各自的语体色彩。如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象，平实语言要科学准确。 适合对象 注意面对的对象。对象不同，采用的语体也就不同。 [例4]　假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。 　　蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 [答案]　一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！ 1.长句变短句“3步骤” 关键能力突破 技法指津 2.短句变长句“3步骤” 3.散句变整句“3步骤” 4.整句变散句“3步骤” 5.句子重组“3步骤” 6.语体变换“3步骤” [注意]　口语变换成书面语的方法与之相反。 7.常式句与变式句变换“3步骤” (2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6 000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 2.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 尝试作答 (示例一)①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了一片片田地和牧场，④田地麦浪滚滚，⑤牧场水草丰美。 (示例二)①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 典例研析 1.提取主干 暖湿气流造就了田地和牧场。 2.切分枝叶 把复杂定语部分按照语法规则加以拆分，可把“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入”拿出来单独分成两句，不过需要添加主语“暖湿气流”；再把两个宾语部分按照语法规则加以拆分，可把“一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场”拿出来单独分成两句，不过需要添加主语和谓语“暖湿气流造就了”。 3.分层调整 检查切分的短句是否有逻辑顺序问题，是否需要添加必要的主语或必要的衔接词语等，进行最后的调整，组合成包含几个短句的复句。 (2024·湖北模考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 高跷的表演难度大，艺人在练习中要经过无数次摔倒爬起，才能在高跷活动中表演出耍龙舞狮、腾跃盘旋等高难特技。植根于民间深深打动着一代又一代乡民并满足他们的精神需求和心灵寄托的高跷成为乡土生活的一部分。 2.文中画波浪线的句子是个长句，请改成四个短句。可改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答案：①高跷植根于民间，②深深打动着一代又一代乡民，③满足了他们的精神需求和心灵寄托，④成为乡土生活的一部分。 应用体验 返回 赏析句式变换效果 突破点三 返回 　　以句式为主的表达效果比较分析题，是新课标卷中的一种新题型。这种题型常见的提问方式是：文中画线的句子可以改写成某种方式，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这类题目，表面上是比较语句的表达效果，实际上涉及遣词造句的特点、表达技巧的使用、不同句式的选用、文体特点与语言风格等方面，综合考查语言鉴赏能力。解答此类题目，要思考以下维度： 必备知识巩固 1.句式特点 长短句、整散句、倒装句、设问句、反问句、双重否定句等。 2.修辞手法 找出句中使用的修辞手法，并分析这种修辞手法的效果、好处。 3.改变语序 起强调、突出作用。注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。 4.语体特点 口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)。 5.精妙用词 动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。 6.人称使用 第一人称、第二人称、第三人称。 7.语言特色 形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。 8.描写角度 观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等，感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。 9.结构作用 前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等。 赏析句子表达效果“2步骤” 关键能力突破 技法指津 (2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着 美景。 3.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分) 典例研析 尝试作答 ①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强。②原句单双音节变化使用，不呆板。③原句中单音节的“舞，踱”和改句双音节的“跳舞，踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。 1.找出原文和修改后句子的区别 就此题来说，第一处不同是动词后有无内容，原句在动词后有助词“着”；第二处不同是动词的使用，原句先用单音节词，后用双音节词，而改写句只用了双音节词。 2.多角度、多层次分析原文的妙处 通过比较原文和修改后句子的区别，再结合原句的位置，本题可从时态助词、单双音节变化使用和单音节词表达效果等角度分析。 角度 分析 时态 助词 两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作进行的“着”，让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。而改写的句子用了“正”，虽然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多。 单双音节 变化使用 原句中先用单音节动词“舞，踱，鸣”，后用双音节动词“顾盼，寻觅”，词语音节有变化，不呆板，改句中的动词都是双音节的，过于单调。 单音节词 表达效果 材料中画波浪线的部分，描写了皮影戏中仙鹤的种种动作。单音节的“舞，踱”和双音节的“跳舞，踱步”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。 (2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩 老头”。 应用体验 3.文中画波浪线的句子如改成“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答案：①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”。②原文中“一起”反复出现，起到强调作用。③原文与上下文多用短句的风格相一致。 返回 课 时 测 评 返回 1.(5分)中国文人墨客往往借酒来寄托情感，请仿照画波浪线的句子仿写两个句子，要求语意连贯，句式一致，内容贴切，结构相似。 在中国的历史长河中，诗酒不分家，从《诗经》到唐宋诗词，酒诗的结合承载着文人侠客的情怀意境，也见证了五千年厚重历史。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，倾诉了杜甫忧时伤怀、穷愁潦倒的苦闷；　　　　　 　　　　　　； ________________________________________________________________ 　　　　 　。一部中国古典诗词，因酒而倍增意蕴。 “对酒当歌，人生几何”，抒发了曹操感慨岁月、叩问人生的忧叹　 “三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，道尽了李清照孤寂落寞、忧郁难解的凄楚 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 2.(5分)仿照下面的示例，以“在抚今追昔时”为开头仿写句子。要求：内容贴切，句式与示例句相同。 　　示例：在面对选择时，要追寻意义，不因名利熙攘而困扰；要坚守价值，不因境遇改变而动摇。 答案：(示例)在抚今追昔时，要感悟历程，不因虚度年华而悔恨；要着眼成绩，不因碌碌无为而羞愧。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 3.(5分)根据提供的材料，按照示例中体现的内在逻辑关系，仿写两句，句式大致相同即可。 材料：《骆驼祥子》《哈姆莱特》《庄子》《雷雨》《孟子》《巴黎圣母院》《老人与海》《彷徨》《论语》 　　示例：欣赏《牡丹亭》《西厢记》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱情。 答案：(1)吟诵《论语》《孟子》《庄子》等古代经典，让我们体会到了中华文化的魅力。(2)品读《巴黎圣母院》《老人与海》《哈姆莱特》等外国名著，让我们思考着人性的光辉。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 4.(5分)请阅读下面这首短章，另选对象，再仿写两节。要求：修辞恰当，句式大体一致，内容连贯，音韵和谐。 太阳即使在忧愁的时候 也要披上光明的衣裳 答案：花儿即使走到生命的尽头/也要散发心中的芬芳　月亮即使被黑暗囚禁/也要努力挣脱牢笼发光 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 5.(4分)请把文中画横线的三个短句改成一个长句，保持语意基本不变，词语可以略有调整。 在柴米油盐的纷杂里，你可以拣一个细雨霏霏的夜晚，熄灭灯烛，伏案面窗听那斜风，听那细雨，听那窗棂下蟋蟀跌跌宕宕的高吟短唱。或在风清月白的夜晚，独卧阳台，把酒临风，面对灿烂的星空和皓月，吟李白的“花间一壶酒，独酌无相亲”，替东坡抒情：“明月几时有？把酒问青天……” 答案：倾听斜风、细雨以及窗棂下蟋蟀跌跌宕宕的高吟短唱。(或：听那斜风、那细雨、那窗棂下蟋蟀跌跌宕宕的高吟短唱) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 6.(6分)将文中画横线的句子改为一组整句，可适当增减词语，但不得改变原意。 在中国共产党建党百年的重要历史节点，《觉醒年代》用初心、匠心、诚心、史心、艺心，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添了一部具有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。 《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程进行了准确回溯，生动再现了中国近代历史的大变局，十分深刻地将中国人民为何选择共产党进行了讲述。导演张永新说：“中国两千五百年不变的车辙，如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路——觉醒。” 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 11 13 答案：(示例一)《觉醒年代》准确回溯了中国共产党的起源和孕育过程，生动再现了中国近代历史的大变局，深刻讲述了中国人民为何选择共产党。(示例二)《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程进行了准确回溯，对中国近代历史的大变局进行了生动再现，对中国人民为何选择共产党进行了深刻讲述。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 11 13 7.(4分)请以“土地”为开头，重组横线处的三个短句，不得改变原意。 宋神宗元丰三年，苏东坡在那块名叫东坡的土地上开始尝试做一个农民。他开始农业生产的第一个动作，应该是“煽风点火”，这把火，烧去了地上的杂草，让它们不再肆意生长；也烧去了他心里的杂草，让他不再患得患失，他开始务实地面对自己生命中的所有困顿。 东坡重获新生了，他的身体被土地征用，精神却从中得到了自由。 答案：(示例)土地征用了东坡的身体，却使他的精神得到了自由，让他重获新生。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 8.(4分)文中画波浪线的句子可以改写成：“我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的声音连成一片。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 地里半干不湿，有些凹陷处积着些水。也不知出于什么目的，我分开高过腰的杂草走进去。这才发现，荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱！扁头的尖头的，黑眼睛的红眼睛的，绿身子的褐身子的，在我经过时，纷纷飞蹿，撞到我身上又折飞出去，撞到脸上的，有些疼。我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片。回头看看，来路的上方，嗡嗡嘤嘤，腾起了一片蚂蚱的绿云。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 答案：①强调重点不同。改句将不同动词简单罗列，消减了各种声音的特殊性；原句将蚂蚱不同的声音单独成句，强调了蚂蚱的声音各具特色。②语意感受不同。改句只是说“声音连成一片”，显得呆板；原句用拟声词“噼噼啪啪”，使得蚂蚱的声音具体可感。③句式不同。改句句式比较普通；原句多用短句，与前文句式一致，节奏分明，增强了句势，富有音 韵美。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 9.(4分)文中画波浪线的句子可以改写成：“树、草、野花的茎和叶都是绿色的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。 答案：①原句强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，体现了“绿”的层次性。②原句“浓浓”“淡淡”等叠词的使用，生动地表现了绿的特点，增强了语言的韵律感。③原句使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致。④原句使用排比的手法，结构整齐，增强语势，突出了“绿是山谷的主旋律”。⑤原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文叙述对象一致。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 10.(4分)文中画波浪线的句子如果写成“它既不艳丽、洁白，更谈不上国色天香”，表达效果有什么不同？ 枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明珠。 答案：①文中画波浪线的句子运用了对比的修辞手法，突出了枣花的朴实、平凡。②原句更符合原文的语境，与后文写枣花与桂花的对比保持 一致。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 11.(4分)文中画横线的句子可以改写成“教师的关爱被传递，生动的启示被承载”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 委婉与幽默是师生关系的润滑剂，显示的是教师的智慧，传递的是教师的关爱，承载的是生动的启示，激活的是愉悦的情感。所以，在校园里，运用委婉幽默的地方，总是师生关系和谐融洽的地方。 答案：①原句与上下文句式一致，构成排比句。②读起来琅琅上口，给人一气呵成之感，节奏感强。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 12.(4分)文中画横线的句子可以改写成：“我还看到他们心花怒放。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 如今的博乐市，再也见不到黄沙弥漫、污水横流了。人们生活在花园里，行走在丛林中。抬头是蓝蓝的天上白云飘，俯瞰是清清的湖水鱼儿跳。公园里，市民们唱歌、跳舞、拉琴、耍剑，我能从他们不同的表情和神态里，看到相同的表情，那是对新生活的自信。我还看到了他们内心的花儿，也在蓬勃 绽放。 答案：①艺术效果不同：改句“心花怒放”是成语，形容内心非常高兴；原句运用比拟修辞，表达更形象，更有感染力。②适用的位置不同：改句不能和上文很好地衔接，也不适合用来结束文段，似乎话还没说完；原句“也在”与上文衔接自然，放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：原句采用儿化词，更口语化，更有文学味，和整个文段的语体风格更和谐。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 11 13 13.(5分)文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 总之，就孙少安而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！ 答案：①巧用比喻修辞，“跳上新生活的马车”化虚为实，画面感十足。②使用了连贯的动词，并用“精神抖擞”“紧”“全身的”等修饰词生动展现了动态的细节。③每个动作单独成句，起到了强调的作用，具有画面感。④运用细节描写，生动形象地描写了孙少安的动作，具有画面感。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 13 12 谢 谢 观 看 语言文字运用——语言的积累建构与文字的规范表达 $