5.3.2 呼吸作用 教学课件 2025-2026学年 冀少版（2024）生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“呼吸作用”核心内容，涵盖概念、表达式、场所、意义及与光合作用的比较，通过“菜窖成陷阱”视频及萝卜空心、粮食发热等生活问题导入，搭建生活现象与生物学原理的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过新鲜与干树叶、萌发与炒熟种子的对照实验，培养科学思维（控制变量、分析证据），结合农业中耕松土、蔬果储存等应用，渗透物质与能量观等生命观念，助力学生理解知识并解决实际问题，教师使用可提升教学互动性与学生参与度。

第三章 植物与生物圈的碳氧平衡 第二节 呼吸作用 2024冀少版生物八年级上册 导入新知 观看视频：菜窖成陷阱 2 导入新知 思考：为什么贮存蔬菜的菜窖变成了陷阱？ 3 久存的萝卜为什么会空心？ 没晒干的粮食堆放为什么会发热？ 为什么要中耕松土？ 导入新知 1. 建构呼吸作用概念，得出细胞呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳，释放能量的结论。 2.运用比较、归纳、分析和综合等思维方法，认识呼吸作用的条件、原料、产物及呼吸作用的实质，形成基于逻辑和证据的科学思维习惯。 3.培养发现问题、收集和分析证据、得出结论以及利用所学知识解决实际问题的能力，提高探究实践能力。 4.关注呼吸作用的原理在生产、生活中的应用，以更好地服务于社会。 学习目标 寻证据.实验 1.取两个相同大小的无色透明广口瓶，向瓶内分别放入数量相等的同种植物的新鲜树叶和干树叶。密封瓶口，并用黑纸包裹，放在适宜的条件下。24小时后打开瓶口，迅速放入点燃的细木条，观察两个瓶中细木条的火焰变化。随即向两瓶中各注入50毫升澄清的石灰水，轻轻摇晃后，分别倒入两个空烧杯中，观察石灰水的变化。 注意：注意用火安全。 澄清石灰水是常见的化学试剂之一，常用来检验二氧化碳、二氧化硫等，二氧化碳与澄清石灰水反应会生成白色沉淀，从而导致溶液变浑浊 控制单一变量 寻证据.实验 2.取两个相同大小的保温瓶，分别装入质量相等、温度相同的萌发的种子和炒熟的种子，各插入一支温度计，密封瓶口。4小时后观察两个保温瓶中温度的变化。 根据获得的证据思考下列问题。 1. 细木条的火焰和石灰水发生的变化说明了什么？ 2. 两个保温瓶中温度的变化说明了什么？ 一、新鲜树叶的呼吸作用 新鲜树叶 干树叶 实验结果：放入A瓶中的木条 ，放入B瓶中的木条 。A瓶中倒入澄清的石灰水变 ，B瓶倒入澄清的石灰水 。 火焰立即熄灭 继续燃烧 变浑浊 不变浑浊 呼吸作用消耗氧气 呼吸作用产生二氧化碳 提示：氧气有助燃的特性；二氧化碳可以使澄清的石灰水变混浊。 B 实验 实验三 A瓶中温度计温度升高 B瓶中温度计温度不变 萌发的种子进行呼吸作用时产生热量 实验现象 实验结论 A 萌发的种子 炒熟的种子 二、种子在呼吸作用中放热 10 1、树叶呼吸作用的实验中，为什么要用黑纸包裹？ 2、 有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？ 答：排除光合作用的干扰。 思考讨论： 答：不对，因为植物体所有生活的细胞每时每刻都进行着呼吸作用。 三、呼吸作用的原理及意义 1、呼吸作用的概念： 细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水。这一过程称为呼吸作用。 2、主要场所： 线粒体 3、发生时间： 每时每刻（活细胞） 12 糖类+氧气 二氧化碳+水+能量 原料 产物 4、呼吸作用的表达式： 5、条件: 分解有机物, 释放能量 有光无光均可 6、实质： 7、呼吸作用的意义： 　 植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的各种生命活动，大部分则以热能散失。　 呼吸作用 光合作用 原料 产物 光条件 场所 能量变化 贮存能量（光能 化学能） 二氧化碳、水 氧气、有机物（淀粉） 需要光 叶绿体 氧气、糖类（有机物） 二氧化碳、水 有光无光都能进行 线粒体 释放能量（化学能） 呼吸作用与光合作用的比较： 联系： 相互依存 1.为什么在栽培农作物时常常要松土？大雨过后要及时排涝？ 答： 保证土壤中有较多氧气，有利于根部呼吸作用顺利进行。 四、呼吸作用与人类生产、生活的关系 中耕松土促进植物呼吸 及时排涝使土壤中空气流通 2.储存蔬菜、水果、粮食时，需要注意哪些问题？ 答： 减少含水量、降低温度、降低氧含量、提高二氧化碳含量等措施抑制呼吸作用。 低温保鲜水果、蔬菜 粮食储存要先晒干 当堂练 1．植物细胞在呼吸过程中，伴随着物质和能量的变化。呼吸作用的实质是（ ） A. 分解有机物，贮存能量 B．制造有机物，贮存能量 C 分解有机物，释放能量 D. 制造有机物，释放能量 C 当堂练 2．如图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中甲、乙、①、②、③依次为（ ） A. 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水 B．叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水 C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水 D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水 B 当堂练 3. 北方居民有冬季储存白菜的习惯，相关人员对下表三种家庭常用储存条件下白菜的呼吸强度进行检测，检测结果如图所示。据此回答下列问题。 当堂练 2 (1）储存条件2和储存条件1相比，储存条件 下白菜的呼吸强度低，储存时间 。这是因为在较低的温度环境下储存水果、蔬菜，可以抑制植物细胞的 作用，减少有机物消耗。. (2）三种储存条件中，储存条件 下白菜的呼吸强度最低，储存时间最长。原因是: 。 (3）设计一种家庭储存蔬菜的方法。 长 呼吸 3 低温抑制了植物细胞呼吸作用强度，保鲜膜包装可以减少呼吸作用所需氧气的供给 冰箱冷藏、真空保存法 香甜的新疆瓜果 开眼界 我国新疆盛产瓜果，吐鲁番的葡萄和哈密的瓜更以其香甜驰名中外。那么，新疆的瓜果为什么会如此香甜呢？ 瓜果的甜度与光合作用和呼吸作用有着密切的联系。新疆为典型的大陆性气候，昼夜温差大。哈密和吐鲁番地区有这样的民谣："早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。"在这样的气候条件下，各种瓜果由于白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类产生得多；晚上气温低，呼吸作用较弱，有机物分解得少。这样，植物体内的有机物便积累得较多。因此，瓜果中的糖分含量就高。可以说，是气候条件造就了独特而香甜的新疆瓜果。 1.概念： 2.表达式： 3. 应用： 4.意义： 细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量， 同时生成二氧化碳和水。这一过程称为呼吸作用。 糖类+氧气→二氧化碳+水+能量。 主要场所:线粒体（活细胞）。 农业中耕松土、及时排涝,有利于根呼吸; 减少含水量、降低含氧量、提高二氧化碳,抑制呼吸作用,延长贮藏时间; 为植物体的各种生命活动提供量,维持植物的生存。 课堂小结 $