8-2 登高-【重难点手册】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

重难点手册高中语文必修上册RJ, 登 高 考试标准 考情分析 学习目标 核心素养 1.在语境理解中默写名句是高考 1.了解杜甫及其诗歌“沉郁顿挫” 命题的重点题型。 文化传承与理解 的风格。 2.表现手法是古代诗歌鉴赏命题 2背诵并默写这首诗。 思维发展与提升 的重点，且往往与鉴赏古代诗歌 3.学习诗人借景抒情、借古抒怀的 的意象、意境、形象、情感综合起 审美鉴赏与创造 写法。 来考查，客观题、主观题皆有。 基础知识积累 作家作品 百年多病独登台（古义：晚年。今义：①指 杜甫(712一770)，字子美， 很多年或很长时期。②人的一生。) 自号少陵野老，祖籍湖北襄阳， 艰难苦恨繁霜鬓（古义：悔恨。今义：仇视， 河南巩县（今河南巩义）人。唐 怨恨。) 代伟大的现实主义诗人，与李 一词多义 白合称“李杜”，被后人称为“诗 渚清沙白鸟飞回（动词，指鸟盘旋飞翔 圣”，他的诗被称为“诗史”。 的样子) 杜甫的代表作品有“三吏”(《新安吏《石壕 回回朕车以复路兮（动词，掉转） 吏火潼关吏》)、“三别”(《新婚别水垂老别《无家 一日走千回（量词，次） 别》)、《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》《羌 道苟直，虽死不可回也（动词，转变、改变） 村X茅屋为秋风所破歌》等。 艰难苦恨繁霜鬓（副词，极）》 背景资料 苦必先苦其心志（动词，使…受苦） 《登高》作于唐代宗大历二年(767年)的秋 天下苦秦久矣（动词，苦于） 天。当时诗人住在夔州（今重庆奉节）。这一年 风急天高猿啸哀（形容词，疾速、迅疾） 的重阳节，杜甫约他的一位远亲吴郎来饮酒，不 白帝城高急暮砧（形容词，急促的） 想吴郎因事未赴约。杜甫感慨万千，独自登高， 急 沛公今事有急，亡去不义（名词，紧急的 写下了这首触景伤怀的七言律诗。这首诗被后 事情或情况) 人称为“古今七言律诗之冠”。 词类活用 字词积累 艰难苦恨繁霜鬓（形容词的使动用法， 古今异义 使…增多) 万里悲秋常作客（古义：远离故乡。今义： 无边落木萧萧下（方位名词作动词，从高处 路途遥远。) 到低处，落下) 108 第三单元 munnmmmmmmmmmmmmmmmmmmm 课文要点精析 mnnmmmmmmmmmmmmmmmmummmmmmnngm 原文解读 名师点评 风急天高猿啸哀，渚清沙白 ①首联写了哪些意象？表达了怎样的情感？ 秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀，水清沙白的河洲上 提家首联从细处着笔，视线由高到低，依次写 鸟飞回。0「猿啸：猿猴鸣叫。渚(zh心)： 了风、天、猿、渚、沙、鸟，构成了一幅苍凉的画面，形 鸟儿飞舞盘旋。水中的小块陆地。 象地传达出诗人内心深处沉郁的情感。 ②怎样理解颔联这一名句？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。© 提录领联用神来之笔描写秋色凄冷和长江气 无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来。 势。“落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引 落木：落叶。萧萧：草木摇落的声 发诗人身世之慨。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更 音。滚滚：江水汹涌流动的状态。 加形象，不仅使人联想到落木萧萧之声、长江汹涌之 8 万里悲®秋常作客，百年多病 状，也在无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。 电道 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年百病缠身而今 沉郁悲凉的诗句展现出诗人出神入化的笔力。 独登台。0「万里：指远离故乡。常：经常。作客： ③颈联中的“悲”涉及哪些内容？ 又独自登临高台。客居异乡。百年：这里借指晚年。 提示 “万里”之悲：辗转江湖，有家难归。 艰 难苦 恨繁霜 鬓， “常客”之悲：聚散离合，欢少苦多。 备尝身世艰难之苦，国难家仇，使自己白发日益增多， 悲“多病”之悲：年迈体弱，疾病缠身。 潦倒新停浊酒杯。 艰难：指自己生 “霜鬓”之悲：愁生白发，岁月不多。 穷困失意，病体日衰才停了消愁的酒杯。活多艰，又指国 “家国”之悲：忧国伤时，一筹莫展。 家多难。繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。繁，形容词的使动 ④颈联表达了怎样的内容？ 用法，使…增多。潦倒：衰颓，失意。 新停：刚刚停止。 提示励颈联对应上联，极写诗人的羁旅之愁和孤 杜甫晚年因病戒 独之感，它们犹如落叶和江水一样推排不尽，驱赶不 绝。情景交融，意境旷达。 酒，所以说“新停”。 mmmmunm 重难考点突破 111111111111111111111110111111111111111 文章结构与主旨 ①结构 ①主旨 写景 天高猿啸沙白鸟飞（境界阔大） 本诗通过诗人登高所见、所 无边落木滚滚长江（视通万里） 登 忧国忧民， 闻、所感，描绘了江边深远空旷的 伤时叹己 秋景，抒发了诗人潦倒一生、年老 抒情 悲秋作客 多病登台（愁苦顽强） 苦恨霜鬓新停酒杯（忧愤无奈） 多病、流落异乡的悲苦身世之感。 109 重难点手册高中语文必修上册R), 重点剖析 》 感是远离家乡之感，而远离家乡是安史之乱造 成的；“艰难苦恨”，“鬓”已染“霜”，当然与安史 重®《登高》这首诗被后人推为“古今七言律 诗之冠”，你认为它在哪些方面堪当此誉？ 之乱脱不了干系。诗人备尝身世艰难之苦，应 该与国家命运相关联。所以说，这首诗是“忧 解①内容上的厚实丰满。《登高》中的 国伤时之作”。 “艰难苦恨”四个字，包含了诗人郁积难抒的爱 见解二这首诗是诗人登高所见、所感之 国情感和排遣不开的羁旅愁思。这不仅仅写出 作，并没有包含忧国忧民之情。从诗歌内容来 个人的漂泊孤苦、衰老多病、鬓发早衰、止酒停 看，首、颔两联纯属写景，用意象表达深秋的凄 杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安，以及 冷和长江的气势。颈、尾两联是诗人对自己“老 人民的颠沛流离。诗人的悲情凝聚于这四个字 病孤愁”的慨叹。从一般意义来看，诗人年老多 之中，郁结深厚而寄慨深广。 病，面对秋天之景，等待和友人一起登高，却又 ②情感上的起伏回旋。杜甫这首诗中的情 没有等到友人前来，其心境的落寞也影响着诗 感表达不是平铺直叙的，而是有着隐显缓急的 变化。《登高》首句“风急天高猿啸哀”如来自天 人的情绪，故诗中有“独登台”的怨愤。众所周 外，将诗人的悲秋情绪展现于读者面前；“渚清 知，作者是爱国诗人，但是，他不必在自己的每 一篇作品中都传递出“爱国”“忧民”这些信息。 沙白鸟飞回”又语势舒缓，仿佛令这悲情受到限 制；“无边落木萧萧下”又将诗人的悲秋心境推 所以，从客观上来看，这首诗也可以说是即兴之 向一个新的层次；“不尽长江滚滚来”中滚滚而 作，是诗人当时心境和遭遇的写照。 来的长江展现的开阔辽远的境界，又仿佛冲淡 写作特色 》 了这种悲情。在诗人对景物的描绘中，我们可 得©⑦写法多变，意境开阔 以揣摩到诗人悲情世界中的情感起伏。 本诗在写法上注意前后的变化。首联着 ③结构上的回环照应。《登高》一、三两句 重渲染整个秋天的气氛，好比画家的工笔，将 写山景，二、四两句写江景，五、七两句写悲苦， 形、声、色、态一一呈现；颔联虽也着重渲染整 六、八两句写多病。照应之妙，实不多见。首、 个秋天的气氛，却好比画家的写意，只传神会 领两联写景，引出“悲秋”；颈、尾两联抒情，由 意，让读者用想象补充；颈联表现感情，从纵 “悲秋”而致“苦恨”，因“多病”而致“停杯”。环 (时间)、横（空间）两方面着笔，由异乡漂泊写 环相扣，浑然一体。 到多病缠身；尾联又从白发日多，抱病断饮，归 观点争鸣 》 结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫 ®题杜甫是我国伟大的现实主义诗人，他的 的忧国伤时之情便跃然纸上，使主题更为鲜 诗记述了唐代的历史。因此，许多诗评家评价 明，意境更加开阔。 杜甫的这首《登高》为“忧国伤时之作”，你认为 母②②沉郁顿挫，含蓄深沉。 这首诗有忧国之情吗？请谈谈你的看法。 “沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴 见解一从写作背景来看，这首诗写于安 藉，像这首诗将诗人万里漂泊、年老多病、客居 史之乱后，诗人仍然漂泊在四川，且年老多病， 异乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来。“顿 时世的艰难，年老的衰颓，让他无时无刻不在 挫”则指语言的刚健道劲，音调的铿锵有力，章 盼望着回到故乡，回到安宁的社会中。因此， 法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力， 他的诗都打上了国破家亡的烙印，这首诗也不 而且前后相对，句中自对，更显得节奏铿锵，富 例外。从诗歌内容来看，诗中的“万里悲秋”之有音乐美感。 110