北京市延庆区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025北京延庆初三（上)期中 语 文 2025.11 % 1. 本试卷共9页，共五道大题，28道小题。满分100分。考试时间150分钟。 生 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 须 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 知4在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 基础·运用（共13分） 为纪念北京中轴线申遗成功一周年，学校组织编写“古建新颜”资料手册，同学们搜集了相关资料， 请你协助整理。 1.在资料封面上用正楷字书写标题：“古建新颜”资料手册。(1分) 资料一 2021年起，正阳门先后开展了箭楼和城楼的修缮工作。修缮时首先对破损严重的建筑构件进行整体扫 描，建立三维模(m6)型，然后在扫描建模后制作模(mú)具，复原其原本造型。复原中每一处都符(f ǔ)合原形制、原工艺、原做法的修缮理念。 正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的“智能马甲”。箭楼共配备了5种不同 的监测设备，利用遥感卫星、物联传输等多样化手段，为文物古建的精细化管理提供(gog)全方位保障， 还有静力水准仪、智能视频扰度仪、无线加速度传感计，用来监测古建是否有沉降、位移或震动。之后， 这些设备采集的数据，会与北京中轴线遗产保护中心的遗产监测与保护平台相连接，通过5G信号实时传 输。 2.下列对文段中“智能马甲”的理解不正确的一项是(2分) A箭楼周围布设的科技设备 B.传统的箭楼防护实体衣物 C.智能视频扰度仪等监测设备 D.可传输数据的智能监测系统 3.你审核资料中标注的字音，下列加点字读音标注不正确的一项是(2分) A模型 B.模具 C.符合 D.提供 资料二 先农坛曾是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的地方，耤田（jitiá，指古代天子、诸候征用民 力耕种之田)是这里最重要的历史文物景观。自2024年底面向公众开放以来，先农坛中560余岁的庆成宫 里，各种研学、展演、音乐会等活动不断。该馆致力于庆成宫建筑群，传统文化与现代艺术融 合的舞台，一中轴线文化活态传承。 4.你在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是(2分) A打造依托助力 B.依托打造助力 C.依托助力打造 D.打造助力依托 资料三 第1页/共11页 中轴线最北端，钟鼓楼重启“时间秩序”，让这处古老地标焕然一新。 登上鼓楼二层，25面更鼓一目了然。中间为首的主鼓代表1年，24面群鼓代表二十四节气。每天，不 同时间点，击鼓报时盛景重现。 鼓楼一层，“时间的故事”展厅里，虚拟“更鼓”和“永乐大钟”悬于半空，数字技术助力，“暮鼓晨 钟”重响，引得观众接踵而至，踊跃体验互动。 中心券洞，当遮光帘升起，灯光暗下来，动态投影在四周墙壁上随节奏变换。伴着钟鼓声，星宿、二 十四节气、古文诗句等传统文化元素一一呈现，画面美轮美奂，带领观众感受北京中轴线上的时光流逝。 5.你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是(2分) A焕然一新 B.一目了然 C.接踵而至 D.美轮美奂 资料四 ①前门大街对面的老胡同杨梅竹斜街，像条卧在京城褶皱里的青丝带。漫步于此，总能看见“免儿爷” 的身影，它们形态各异，是胡同里最具烟火气的非遗标志。②老手艺人端坐于临街小店，指尖的泥土在掌 心流转，转眼间，一团普通的陶土就变成了兔首人身、身被彩袍的“兔儿爷”，仿佛下一秒就要从案台上 跳下来，带着老北京的烟火气穿梭街巷。③现在的“兔儿爷”不仅有传统泥塑样式，还衍生出钥匙扣、冰 箱贴、文创手账等多种产品，走进了更多年轻人的生活。④这些“兔儿爷”不再是沉睡的老物件，它们像 一个个鲜活的文化信使，把胡同里的非遗匠心装进游客的行囊，让京味儿民俗跟着脚步走向更远的地方。 如今，这条不足500米的胡同里，开着10多家非遗手工坊。正逢暑期，老胡同的“宝藏”手工坊里每 天人来人往，几乎赶上以往过年时才有的热闹。老胡同乘着申遗成功的东风，重新又焕发出艺术和商业生 机。 6.你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是(2分) A第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 7.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分) 二、古诗文阅读（共17分） (一)古诗文默写。（共4分） 8.长风破浪会有时， (李白《行路难》) 9. ,何似在人间。 (苏轼《水调歌头》) 10.心境不同，落日的风景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲颓，①”(《答谢中书书》)的蓬勃生 机：龚自珍借落日展现出“②，吟鞭东指即天涯”(《己亥杂诗》（其五）)的豪放洒脱；崔颢传 达的是“③？烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)的思乡之情：在王维眼里，“④， ⑤”(《使至塞上》)展现的是边塞的雄奇风光。 11.中国古典诗文善用色彩勾勒意境，如“春风又绿江南岸”便以“绿”字鲜活传神。请再写出一句含有 颜色词的诗文： 。(本试卷出现的句子除外) (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成12-13题。（共6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 第2页/共11页 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12.此诗首联写作者①的境遇，情调伤感低沉；颔联借用典故抒发他因世态的 变迁以及回归以后人事生疏的②心情：颈联是全诗感情升华之处，两组对 比，表达其对世事的感悟；末联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人 共勉，表现了诗人重新投入生活的意愿及其③的意志。(3分) 13.白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只 有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡对此既心绪难平又有刚健昂扬之气， 这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请结合具体诗句加以分析。(3分) (三)阅读下面文言文，完成14-16题。（共7分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非 竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 14.“予尝求古仁人之心”中的“求”与下列词语中的“求”，意思相同的一项是(2分) A刻舟求剑 B.供不应求 C.求人帮忙 D.精益求精 15.下列对“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”的理解，正确的一项是（2分) A(那位)脸色苍白、头发雪白的人，疲惫地倒在众人中间，是太守喝醉了啊。 B.(那位)容颜苍老、头发雪白的人，无精打采地站在众人中间，太守喝醉了他。 C.(那位)面容苍老、头发花白的人，醉醺醺地倒在众人中间，是太守喝醉了啊。 D.(那位)脸色苍白、头发花白的人，颓然地从众人中离开，是太守喝醉了的缘故。 16.范仲淹贬谪期间作《岳阳楼记》，表达出“①”的济世情怀；欧阳修被贬滁州写《醉翁亭记》，抒 发②的治世喜悦，二者虽具体情感不同，但都表达了③的高尚情感，都让我们感受到 了向上的生命力量。(3分) 三、名著阅读。(5分) 17.陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：品读了语言、 欣赏了形象、学会了写法、体会了情感…请你选择一个角度，结合内容，谈谈阅读《艾青诗选》的 “得”。(100字左右) 四、现代文阅读（共25分) (一)阅读下面的材料，完成18-20题。（共7分） 材料一 第3页/共11页 地摊经济指的是通过在外面摆地摊来赚取金钱的一种普遍的经济模式。为实现地摊经济“有序经营、 便民不扰民”，北京采取了“分区规划、错峰经营”的措施。全市依据区域功能定位，将地摊经营区域划 分为“核心商圈配套区”“社区便民服务区”“公园文化休闲区”三类：核心商圈配套区主要分布在王府 井、CBD等商圈外围步行街，聚焦文创手作、特色零售，服务游客与年轻消费群体：社区便民服务区布局 在居民小区1公里范围内，以生鲜果蔬、日用百货、便民维修为主，满足居民日常需求：公园文化休闲区 则结合奥林匹克森林公园、北海公园等场所，设置非遗展示、轻食茶饮摊位，融入休 闲场景。 同时，北京实行差异化时段管理：核心商圈配套区经营时间为10：00-22：00，与商圈营业时间同步；社 区便民服务区为7：00-9：00、17：00-21：00，避开早晚高峰交通拥堵时段；公园文化休闲区为9：00 18:00,与公园开放时间匹配。此外，每个经营区均设置“弹性调整机制”，若遇节假日人流激增或周边居 民反馈，可临时调整经营时段与摊位数量。材料二 为提升地摊经营规范性、保障摊主与消费者双方权益，北京市针对地摊摊主推出了多维度的支持与保 障措施，涵盖经营培训、保险保障、设施支持、纠纷调解四大类别。通过下面表1北京市市场监管局2024 年《地摊经济管理服务报告》的相关数据可知， 。截至2024年底，四类措施已覆盖全市近九 成经营区，有效提升了摊主经营能力，降低了经营风险，也为消费者营造了更安心的消费环境。 表1：北京地摊摊主规范经营与权益保障措施 保障措施类别 实施覆盖比例(%) 具体内容 经营培训 92 免费开展“合规经营、食品安全、服务礼仪” 培训，摊主考核合格方可入驻 保险保障 88 为摊主统一购买“摊位经营意外险”“食品安 全责任险”，降低经营风险 设施支持 95 提供统一制式的折叠摊位、垃圾桶、照明设 备，禁止私搭乱建 纠纷调解 80 在每个经营区设立“便民服务站”，配备专职 调解员，快速处理消费纠纷 材料三 北京运用数字化手段提升地摊经济管理效率，推出“地摊经营服务平台”小程序，实现“线上申请、 实时监管、便捷服务”一体化。摊主通过小程序可完成摊位预约、经营备案，提交材料后3个工作日内即 可获取经营许可：平台还内置“电子台账”功能，摊主需每日上传商品来源、价格清单，监管部门可实时 核查，杜绝三无产品与哄抬物价。 对消费者而言，小程序提供“摊位导航”“评价反馈”服务，可查询附近经营区位置、摊位类型及实时人 流，消费后能对商品质量、服务态度评分，评分低于4星的摊位将被约谈整改。此外，平台还与城管、市 场监管等部门数据互通，通过A|摄像头自动识别超范围经营、垃圾堆积等问题，自动推送预警信息至责 任人，实现“发现即处置”，2024年通过该平台解决的违规问题响应时间平均缩短至30分钟。 18.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(2分) A凡是获得经营权的地摊摊主，都是经过食品安全等培训、考核合格的。 第4页/共11页 B.社区便民服务区的经营时段避开早晚高峰，符合“便民不扰民”原则。 C.截至2024年底，北京市针对地摊摊主推出的四类保障措施己覆盖全市超九成经营区。 D.地摊经营服务平台与多部门数据互通，快速发现并处置违规问题，提升了监管效率。 19.根据表1信息，在材料二的横线处填写恰当的内容。(2分) 20.从上述三则材料可以看出，北京推动地摊经济发展的措施有：①、②、 ③。(3分) (二)阅读《百年明镜季羡老（节选）》，完成21-24题。（共11分） 百年明镜季羡老（节选） 梁衡 ①98岁的季羡林先生离我们而去了。 ②初识先生是在20世纪90年代的一次颁奖会上。新闻出版署每两年评选一次优秀图书，季老是评委 坐第一排，我干一点宣布谁谁讲话之类的“主持”之事。他大概看过我哪一篇文章，托助手李玉洁女士来 对号，我赶忙上前向他致敬。会后又带上我的几本书到北大他的住处去拜访求教。他对家中的保姆也指导 读书，还教她写点小文章。 ③先生的住处是在校园北边的一座很旧的老式楼房，他住一层。房共两层，左边一套是他的会客室， 卧室兼书房，不过这只能叫书房之一，主要是用来写散文随笔的。我在心里给它取一个名字叫“散文书 屋”。一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫，环墙满架是文学方面的书。他每天四时即起， 就在床边的一张不大的书桌上写作。这是多年的习惯，学校里都知道他是“北大一盏灯”。有时会客室里 客人多时，就先把熟一点的朋友避让到这间房里。有一年春节我去看他，碰到教育部部长来拜年，一会儿 市委副书记又来，他就很耐心地让我到书房等一会儿，并没有一些大人物乘机借新客来就逐旧客走的手段。 我尽情地仰观满架的藏书，还可低头细读他写了一半的手稿。他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一，点的小 楷。学校考虑到他年高，尽量减少打扰，就在门上贴了不会客之类的小告示，助手也常出面挡驾。但先生 很随和，听到动静，常主动出来请客人进屋。 ④这套房子的对面还有一套东屋，我暗叫它“学术书房”。共两间，全部摆满专业方面的书，人要在 书架的夹道中侧身穿行。向南临窗也有一书桌，是先生专著学术文章的地方。我曾带我的搞摄影的孩子， 在这里为先生照过一次相。他就很慷慨地为一个孙辈小儿写了一幅勉励的字，还要写上“某某小友惠存”。 他每有新书出版，送我时，还要写上“老友或兄指正”之类，弄得我很紧张。他却总是慈祥地笑一笑问： “还有一本什么新书送过你没有？”有许多书我是没有的，但这份情太重，我不敢多受，受之一二本已很 满足，就连忙说有了，有了。 ⑤先生年事已高，一般我是不带人，或带任务去看他的。有一次，我在中央党校学习，党校离北大不 远，他们办的《学习时报》大约正逢几周年，要我向季老求字。我就带了一个年轻记者去采访他。采访中 记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动。那天助手李玉洁女士讲了一件事。季老常为目前社会上 的奢费之风担忧，特别是水资源的浪费，他是多次呼吁的，但没有效果。他就从自家做起，在马桶水箱里 放了两块砖，这样来减少水箱的排水量。这位年轻的女记者当时就笑弯了腰，她不可理解，先生生活起居 都有国家操心，自己何至于这样认真？以后过了几年，她每次见到我都提起那件事，说季老可亲可爱，就 像她家乡农村里的一位老爷爷。 第5页/共11页 ⑥2003年，先生病了，年初住进了301医院，后来一直以院为家。我每去医院，总看见老人端坐在小 桌后面的沙发里，挺胸，两道长长的寿眉从眼睛上方垂下来，那样深沉慈祥。前颜深刻着的皱纹、嘴角处 的棱线，连同身上那件特有的病袍，显出几分威严。我想起先生对自己概括的一个字“犟”。不知怎么， 我脑子里又飞快地联想到先生的另一个形象。一次人民大会堂开一个关于古籍整理的座谈会，我正好在场。 任继愈老先生讲了一个故事，说北京图书馆的善本限定只有一定资格的学者才能借阅。季先生带的研究生 写论文需要查阅，但无资格。先生就陪着他到北图，借出书来让学生读，他端坐一旁等着，好一幅寿者课 童图。渐渐，这与他眼前端坐病室的身影叠加起来，历史就这样洗磨出一位百岁老人，一个经历了由民国 至中华人民共和国，其间又经历了“文革”和改革开放的中国知识分子。 ⑦近几年先生的眼睛也不大好了，后来近似失明，他题字时几乎是靠惯性，笔一停就连不上了。我越 来越觉得应该为先生做点事，便开始整理一点与先生的谈话。我又想到先生不只是一个很专业的学者，他 的思想、精神和文采应该普及和传播。于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定 题目，自题书名。又为其中的一本图集写了书名《风风雨雨一百年》。 ⑧先生曾说：“我这一生就是一面镜子。”现在我翻着先生的著作，回忆着与他无数次的见面，先生确 是一面镜子，一面百年明镜，既可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生。 (《摘自《人民日报》，有删改) 21.作者在文中记录了与季羡林先生交往的多件往事，展现了先生的品格风范。“我”初次带书拜访先生， 先生对家中保姆也指导读书写作；①，先生慷慨地为孩子写勉励的字；“我”建议帮先生选面 向青少年的文集，先生②。（2分，每空不超过15个字) 22.赏析第③段中“他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷”中加点词“总是”的表达效果。(2分) 23.结合全文内容，你认为季羡林先生是一位怎样的学者？请概括出两点，并分别结合文章内容简要分析。 (3分) 24.结合文章内容，谈谈你对文章结尾画线句的理解。（4分) (三)阅读《照竞青年奋斗路》，完成25-27题。（共7分) 照亮青年奋斗路 ①军队离退休老千部作为我党我军奋斗征程的亲历者、见证者和传承者，他们的战斗故事、奋斗经历 和先进事迹，是历经岁月沉淀的宝贵财富。近年来，各地政府部门注重发挥老干部余热，挖掘红色资源， 传承红色基因，用鲜活的历史教材和榜样的精神力量，为青少年照亮奋斗之路。 ②当前，世界百年未有之大变局加速演进，多元多样的社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向 和行为方式，迫切需要我们挖掘红色资源，传承红色基因，用红色经典陶治品格、红色文化滋养思想、红 色基因塑造灵魂，助力青少年深扎信仰之根，在时代浪潮中勇担风雨、行稳致远。 ③传承红色基因应有对历史负责的使命担当。省军区系统承担着服务保障军队离退休千部的重要职 能，在红色基因传承弘扬上有“近水楼台”的先天优势、上下贯通的组织优势、军地衔接的平台优势，应 当怀揣对历史负责的使命担当，深入做好红色资源挖掘、保留和传播工作，让红色火种不断延续传递，让 红色基因代代相传、生生不息。 ④传承红色基因应有与时间赛跑的竞速意识。离休干部是开展红色教育的“活教材”，革命文物是镌 刻历史记忆的“活化石”。当前，上海警备区休千系统离休千部平均年龄95岁，听得见、讲得出、能配合 第6页/共11页 完成口述历史的老同志越来越少。因此，必须树立与时间赛跑的竞速意识，多领域加强红色故事的抢救性 记录和革命文物的系统征集，让那些珍贵的历史更多更完整地保留下来。 ⑤传承红色基因应有聚星火成炬的协同理念。红色资源挖掘绝非单一主体的“独角戏”，而是需要休 千系统、老千部家庭、社会力量等协同发力的“大合唱”。上海警备区休干系统加强顶层设计和全面统 筹，建立红色资源挖掘“记录保留、审核汇总、对外传播”的健全机制和完整链路。在充分发挥干休所工 作人员作用的基础上，邀请有党史编撰、杂志编辑等经历的军队退休专家和社会各界红色资源研究、挖 掘、传播等方面专业力量，共同推动红色资源挖掘取得实效。 ⑥雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。深入做好红色资源挖掘工作，不仅是历史赋予的光荣使命，更 是义不容辞的时代重托。接过前辈“手中枪”，跑好时代“接力棒”，系统讲好红色故事，大力宣扬红色精 神，是新一代青年的使命和责任。 (作者：徐斌，《中国国防报》2025-06-10，有删改) 25.联系上下文，在第②段末尾处填写恰当的内容。(2分) 26.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是(2分) A第①段强调军队离退休老干部的重要性，意在引出本文要论述的话题。 B.第②段指出多元多样的社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向和行为方式，让广大青少年更好 了解世界。 C.第⑤段举上海警备区休干系统的事例，强调了传承红色基因应有聚星火成炬的协同理念。 D.第⑥段强调传承红色基因是新一代青年的使命和责任。 27.简要分析文章第④段的论证思路。(3分) 五、写作(40分) 28.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1)请以“传承”为题，写一篇文章，可记叙，可议论。 (2)当指尖在智能屏上轻点，就能与千里之外的人“面对面”交谈：当智能手表提醒健康数据，帮我们守 护身体：当自动驾驶汽车平稳前行，让出行更安心…如今，科技已悄悄融入日常，而未来的科技， 又会怎样改变我们的学习、生活与梦想？你与它之间又会发生怎样的故事呢？请以“科技与未来”为 话题，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600一800之间，不出现真实校名、 师生姓名等。 第7页/共11页 参考答案 一、基础运用（共13分） 1.(1分)“古建新颜”资料手册 评分标准：使用楷书，不能涂抹、修改、写错字。 2.(2分)B 3.(2分)C 4.(2分)B 5.(2分)D 6.(2分)C 7.(2分)答案示例：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。 评分标准：成分赘余，“重新”“又”连用语意重复。 二、古诗文阅读（共17分） (一)古诗文默写（共4分，每空0.5分) 8.直挂云帆济沧海 9.起舞弄清影 10.①沉鳞竞跃②浩荡离愁白日斜③日暮乡关何处是④大漠孤烟直⑤长河落日圆 11.绿杨阴里白沙堤、塞上燕脂凝夜紫、水皆缥碧、苔痕上阶绿、 草色入帘青、映日荷花别样红等 评分标准：每空05分。有错字、别字、漏字，该空不得分。 （二)古诗阅读（共6分） 12.(3分)答案示例：①长期被贬谪②怅惘（惆怅、无奈） ③坚韧不拔（坚定） 评分标准：每空1分（0.5分设置)。 13.(3分)答案示例：“沉舟侧畔千帆，病树前头万木春”中刘禹锡以沉舟、病树自比， “沉舟”“病树”两个意象饱含了作者此时的无奈、惆怅、愤懑、不平等复杂心绪(1 分)，但“沉舟”“病树”两个意象后是“千帆竞发”“万木皆春”的景象，“千帆”“万 木”两个意象则表现出作者豁达的胸襟（作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀）(1 分)，“新事物必将取代旧事物”的哲理蕴含其中(1分)，凸显其刚健昂扬之气。作者复 杂的情绪就通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”这四个意象表达了出来。 评分标准：沉舟、病树两个意象+情感1分，千帆、万木两个意象+情感1分，哲理1分。 (0.5分设置) (三)文言文阅读（共7分） 14.(2分)A,寻求、探求。(B.需要、需求；C.请求、恳请：D.追求、要求) 15.(2分)C 16.(3分)答案示例：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②与民同乐 ③心怀百姓、积极入世：不沉溺个人失意；自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心 评分标准：每空1分，①半句0.5分，②③符合文意即可。 第8页/共11页 三、名著阅读(5分) 17.答案示例：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明的意象来寄托感情的写作手法，例如 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为 祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写 作方式。 评分标准：角度明确1分，结合诗歌内容得3分，表达有理有据1分。 三、现代文阅读（共25分） (一)非连续文本阅读（共7分) 18.(2分)C 19.(2分)答案示例一：北京对地摊摊主的规范经营与权益保障措施实施覆盖度较高。 答案示例二：北京地摊摊主经营更规范，权益保障措施覆盖度较高。 评分标准：主语1分，趋势1分。意思对即可。 20.(3分)答案示例： ①分区规划、错峰经营 ②对地摊摊主多维度支持与保障 ③数字化手段提升地摊经济管理效率 评分标准：每点1分。意思对即可。 （二)阅读《百年明镜季羡老（节选）》，回答问题。（共11分) 21.(2分)答案示例： ①“我”带搞摄影的孩子为先生拍照 ②欣然应允并自定题目、题书名 评分标准：每空不超过15个字，每空1分，意思对即可。 22.(2分)答案示例：“总是”是“一直、始终”的意思，强调季羡林先生用钢笔写作时，始 终保持着整齐、略显扁一点的小楷风格。这一词语既体现出先生写作习惯的执着与稳定，也 暗含着他对文字、对学术的严谨态度，从细节处凸显了先生一丝不苟的学者风范，表达了作 者对先生的敬佩之情。 评分标准：解释词语本义0.5分，分析语境表达内容1分，关联人物特点与情感0.5分。 23.(3分)答案示例： ①生活简朴、注重节约：季先生居住在北大老旧的老式楼房里，书房用着几十年的铁皮旧床 和粗布草垫；他担忧社会奢费之风，为减少马桶排水量，特意在水箱里放两块砖，从自身生 活细节践行节约理念。 ②平易近人、待人宽厚：作者带年轻记者采访时，先生温和交流，毫无架子；陪研究生到北 图借书并耐心等候；面对“我”受赠书籍时的紧张，先生总是慈祥微笑，态度亲切。 评分标准：特点各0.5分，事例各1分。 24.(4分)答案示例：这句话运用比喻的修辞手法，将季羡林先生比作“百年明镜”（1分)。 “明镜”象征先生品格的澄澈、言行的端正一一他生活简朴、治学勤奋、待人宽厚，如明镜 第9页/共11页 般映照出高尚的学者风范：“百年”则呼应先生历经民国、新中国、“文革”、改革开放的 人生跨度，他的经历不仅是个人生命史，更折射出百年来国家民族的命运、思想学术的兴替 (2分)。作者借这句话表达对先生品格与人生价值的高度认可，也点明先生的人生与精神能 为后人提供借鉴，如明镜般照见自我、反思人生。表达了作者对季老的赞颂、钦佩和怀念之 情(1分)。 评分标准：修锌手法1分，句中关键词含义2分，作者情感/主旨1分。意思对即可。 (三)阅读《照亮青年奋斗路》，回答问题。（共7分） 25.(2分)答案示例：怎样做才能更好地传承红色基因呢？ 评分标准：围绕方法提问，问句形式即可。 26.(2分)B 27.(3分)答案示例：首先提出“传承红色基因应有与时间赛跑的竞速意识”这一观点，接 着指出离休干部对于传承红色基因的重要性以及面临的问题：听得见、讲得出、能配合完成 口述历史的老同志越来越少，最后再次强调必须树立与时间赛跑的竞速意识，让那些珍贵的 历史更多更完整地保留下来。 评分标准：观点1分，分析离休干部现状1分，总结分析1分。 五、作文(40分) 28.评分标准 项目 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 等级 要求：符合题意，内容具体，中心 以33分为基准分 4分 一类卷 明确：条理清楚，结构合理：语言 上下浮动，然后 书写工整，标点正确， (40-34) 通顺，有2处以下语病。 加书写项的得 错别字2个以下，格式 赋分范围：36一30分 分。 规范。 要求：比较符合题意，内容比较具 3分 体，中心比较明确；条理比较清 以27分为基准分 二类卷 书写工整，标点大体正 楚，结构比较合理；语言比较通 上下浮动，然后 (33-29) 确，错别字3一4个，格 顺，有3一4处语病。 加书写项的得 式规范。 赋分范围：29一25分 分。 要求：基本符合题意，内容尚具 2分 体，中心基本明确；条理基本清 以22分为基准分 三类卷 字迹不够清楚，标点错 楚，结构基本完整；语言基本通 上下浮动，然后 (28-24) 误较多，错别字5一7 顺，有5一6处语病。 加书写项的得 个，格式大体规范。 赋分范围：24一20分 分。 要求：不符合题意，内容空洞，中 1一0分 心不明确；条理不清楚，结构不完 以13分为基准分 四类卷 字迹潦草，难以辨认， 整；语言不通顺，有7处以上语病。 上下浮动，然后 (23-0) 标点错误很多，错别字 赋分范围：19一0分 加书写项的得 8个以上，格式不规 分。 范。 说明： 第10页/共11页