安徽省安庆市太湖县部分学校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

太湖部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1) 古代诗歌中，诗人常抒发积极豁达的情怀，如李白在《行路难》（其一）一诗中，用“ ______ ， ______ ”，表达了自己相信政治抱负终将实现的积极与豁达；如苏轼在《水调歌头》（明月几时有）一词中，用“ ______ ， ______ ，此事古难全”，表现了诗人不如意时的豁达胸怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，用“ ______ ， ______ ”，表现诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极豁达的胸怀。 (2) 古文中不乏以早晚天气的变化写出山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“ ______ ， ______ ”；《岳阳楼记》中的“ ______ ， ______ ”。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) A B C 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追zōng而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从xiōng涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （4分） ①战栗 ______ ②逃遁 ______ ③追zōng ______ ④xiōng涌 ______ (2) 用“/”划分下面诗句的朗读停顿，限划两处。 （2分） 说他们所等待的已经要来 (3) 上述A、B、C片段分别选自《艾青诗选》什么篇目？（3分） (4) 概括上述A、B、C片段意象的共同特点。（3分） 3.习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。(13分) (1) 历史上自强不息的名人故事一直鼓舞着我们。请从下面选择一位名人，仿照例子夸一夸自强不息的他。 匡衡范仲淹岳飞 （2分） 例：祖逖闻鸡起舞，精神传万代。 (2) 班委会准备以“青年当自强”为话题组织一次演讲活动。班长已经设计好了活动第一个环节，请你帮忙补充设计第二、三项内容来。 （4分） 环节一：确定演讲主题 环节二： ______ 环节三： ______ (3) 请从下面三幅书法作品中选择一幅作为这次演讲活动的海报背景图，结合书体特征说说你的选择理由。（3分） (4) 下面是小文同学写的参加本次活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。（4分） 青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。【甲】今天，“吃苦” 指吃“缺衣少食”的物质之苦， 更多指吃精神之苦、意志之苦。比如：在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲锋陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，凤眠初语无畏无惧，用心守护。好儿女自强不息，有志者奋斗无悔。【乙】 青年应牢记习近平总书记“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”的教诲，把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩虹。 ①【甲】处请补充一组关联词，使之构成并列复句。 ②【乙】处划线处有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 食茶 陈崇正 ① 23岁那年，我离开潮州外出谋生，只有过年才回家几天。 回家却像度假，拉杆箱进家门、出家门，一年就过去了。只有在老家，离别变得如此具体，不是隔空无声地挥手，而是拉杆箱轮子碾地而过的声音。 ②父母在慢慢变老，他们热爱家乡，却被动跟随我们兄弟姐妹迁徙。春节假期结束，他们会以元宵祭祖的理由，多停留一个星期。这时他们无比珍惜与这片土地相处的时间，然后在离开之前，浇花打扫，把房子还原。 ③我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。直到某个早晨，我在广州的高楼上醒来。窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起早餐之前，喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？ ④白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。 12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣服也板板正正。他起床第一件事便是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。 ⑤人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在这里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。而且必须是工夫茶。若用大茶杯，直接开水泡茶叶，是会被大家看不起的。在潮汕地区，家家户户都多有工夫茶具。 ⑥在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候每次跟着白毛公去买菜，都要经过一段比较平缓的台阶。在台阶拐角处，有一个乞丐不分寒暑窝在那里。白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，缺角破损不说，也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开后溅落在炉子上，嗤嗤作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。 ⑦这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕，然后来到潮州古城旅游。逢年过节，潮州古城更是人山人海。许多人对潮州的印象是热热闹闹，活力无限。但其实，潮文化有动的一面，更有静的一面。热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静， 这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到水在杯中，一切又澄澈如镜。 ⑧懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。 ⑨“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。弟弟说在深圳时间是按 15分钟为单位划分板块的，时间就是金钱。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。 ⑩在我的小说里，潮州曾被虚构成一座叫“退城”的城市。之所以叫“退城”，是因为它在时代滚滚浪涛之中坚守传统，留出余地，留出空白。潮州为什么会成为重要的文化标本，也正是因为某个后仰的姿态让人感觉到很酷很潮，是后撤的坚持让这里依然保持天人沟通的自然形态。有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。” ⑪我闻言恍然大悟，果真如此。 世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。 （选自《人民日报》 2025年3月3日，有删改） (1) 请阅读全文，梳理文章脉络，并根据提示填空。 （4分） 人物 与“食茶”相关的场景 “我”的情感（态度） 白毛公 晨起摆弄茶具，慢悠悠冲茶 不解 ① ______ 父亲 在家中与朋友静坐“食茶” ② ______ 中年的“我” 清晨冲茶 觉醒 ③ ______ ④ ______ (2) 本文语言既有口语化的特点，也有文学性的特点，请你结合文章语境，回答下面的问题。 （8分） ①回家却像度假，拉杆箱进家门、出家门，一年就过去了。（这句话口语色彩明显，有怎样的表达效果？） ②这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到水在杯中，一切又澄澈如镜。（从修辞手法的角度分析） (3) 本文详写白毛公食茶相关场景有何作用？ （5分） (4) 文章最后一段画线句意蕴丰富，请结合全文谈谈，老家潮州又教会了“我”该怎样生活？ （6分） [二](16分) 5.现代文阅读。 碑 陈小秋 ①这是 20世纪90年代的事了。 ②更夫肖，当然姓肖，名字嘛，一个糟老头儿，也没人感兴趣。只是他又瘦又小，模样又滑稽，整天还嘻嘻哈哈的，跟谁都合得来，愣小子们没事既爱到收发室里跟他“扯西湖”；没空儿“泡”的，骑车路过门口就怪声撩一嗓子：“小老头儿，肖干巴，你还活着呢？”他一边哼着京戏，一边从窗户里伸出脑袋甩一句：“龟孙子，老子好着呢！” ③ 当时谁也闹不清肖老头儿在厂子里究竟打多少年更了，只是每次换届，前任领导都对下任嘱咐：“跟你说，肖干巴这人胆儿小、听话、脾气犟，还孤身一人，用这老光棍儿打更，那可是没的说。”因此，厂里尽管后来设置了保安部门，而他打更的岗位依旧存在。 ④收发室既是肖老头儿永久的“家”，那就免不了有“不轨的甜嘴客”，常来强行招待他喝几杯二锅头，无非是为了能从厂里弄出点儿钢筋、角铁什么的去卖钱。客人劝了酒，看时机已然成熟，正欲采取计划中的“无声行动”时，肖老头儿却面带醉意而嬉皮笑脸地悄声说：“别，千万别，说不定哪个当官的正瞧着咱呢！我怕呀！嘿嘿……嘿嘿……”总之他精于此道，甚至断案如神，所以不管明里暗里，就算是拼死拼活，也甭想私自把厂里的东西从更夫肖守着的大院里带走一丝一毫。 ⑤厂院大，破烂也多，更夫肖长年累月地捡破烂。好点儿的，他扔回车间；废的积攒起来卖给废品站。这种人，差一分钱也要跟废品站计较，然后再把卖废品的钱款如数交给厂里。一段时间下来，厂里会根据他卖出废品的收据，让财务适当给他补个三元两元的小费。据说虽然更夫肖总把厂院内条条道路打扫得如同厅室，但领导们内心总认为肖老头儿的一切行动只不过是为了保住他打更的饭碗，于是也就从来不表扬他。 ⑥忽一日，更夫肖生病住进了医院，愣小子们急了，纷纷去医院瞧他，可直到天黑他才一歪一歪地回到病房。他说自己去郊外给一个兵净了净碑，他恨自己当年曾误解过那个兵，只可惜那个兵就在解放这座城市的时候牺牲了。 ⑦愣小子们个个听得入了迷，肖老头儿的目光也放出了异样的光彩，他说：“我将来到了那边一定要给他赔个不是。” ⑧可没俩月，更夫肖就死了，他从没跟人提及自己得了绝症。 ⑨厂里想对得起这个孤老头儿，决定出钱为他办后事，不想众人竟发现了更夫肖留下的钱袋，里面有他的亲笔字：“丧葬费2000元整，拜托交给殡葬所。”这下子厂领导们都为难了。要知道，上星期肖老头儿在弥留之际还主动拿出了20万元存款，说必须要借给厂里搞设备更新，那可是他一生省吃俭用存下的血汗钱啊！如今他撒手人寰，又没儿没女没亲戚，借的钱咋还？还给谁？ ⑩更夫肖火化后，几个派去的班组长发现骨灰里面竟然有 6枚硬质铜章没被烧化。上面有模糊不清的字。 ⑪更夫肖的追悼会是两个月后补办的。厂党委书记在悼词中说：“经市武装部、档案局、史志办等部门多方查证，肖胜利同志为中共党员， 1942年参加革命，参加过抗日战争和抗美援朝，在战场上共立过6次战功，和平时期他一贯……”书记哽咽，到场的市委领导也和几百名工人群众一起流下了眼泪。 ⑫郊外，两座石碑，朝夕相映，巍然屹立。 ⑬每年的清明节，烈士陵园里又多了一束束的鲜花。 (1) 下列对文本的理解和分析不正确的一项是 ______ （4分） A.小说在塑造更夫肖的人物形象时，将开头处瘦小滑稽、胆儿小、听话的糟老头与结尾处崇高的英雄形象进行对比，欲扬先抑。 B.“碑”在文中多次出现，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。 C.第⑪段中的“6次战功”和第⑩段中的“6枚硬质铜章”相互照应，使得小说叙事情节更加严谨有致。 D.第⑥中“更夫肖生病住进了医院，愣小子们急了，纷纷去医院瞧他”，表现出更夫肖虽是个孤老头，但人缘好，跟谁都合得来。 (2) 品味语言，完成下面的题目。 （4分） A.结合语境，赏析第⑨段中加点的词语。 厂里想对得起这个孤老头儿，决定出钱为他办后事，不想众人竟发现了更夫肖留下的钱袋，里面有他的亲笔字：“丧葬费2000元整，拜托交给殡葬所。” B.从描写的角度，赏析第③段中划线的句子。 当时谁也闹不清肖老头儿在厂子里究竟打多少年更了，只是每次换届，前任领导都对下任嘱咐：“跟你说，肖干巴这人胆儿小、听话、脾气犟，还孤身一人，用这老光棍儿打更，那可是没的说。” (3) 本文开头没有交代人物的名字和身份，而是结尾点明，用意何在？（4分） (4) 有读者认为标题可以改为“更夫肖”，你认为哪个更好？请阐明理由。（4分） [三](16分) 6.阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 【乙】 铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《南华•秋水》，又爱嚼梅花满口， 和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入肺腑。”道人曾夜半登祝融峰观日出，乃仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！” 居无何飘然而去莫知所之。 （选自《霞外杂俎•后跋》，有删改） (1) 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 ______ （3分） A.余强饮三大白而别/知困，然后能自强也 B.客此/太守与客来饮于此 C.铁脚道人尝爱赤脚走雪中/尝趋百里外 D.吾欲寒香沁入肺腑/夕日欲颓 (2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （4分） ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②和雪咽之，或问：“咽此何为？” (3) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （2分） 居无何飘然而去莫知所之。 (4) 【甲】【乙】两文都写到了雪的意象，请分别说说起什么作用。（3分） (5) 【甲】文中的舟子说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”你觉得【乙】文中的铁脚道人能否称为“痴似相公者”吗？请结合【乙】文谈谈你的看法。（4分） 六、作文：本大题共1小题，共55分。 7.作文。 赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在____里”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太湖部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷 语文答案 一、(35分) 1. （1）长风破浪会有时   直挂云帆济沧海    人有悲欢离合   月有阴晴圆缺   沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春 （2）日出而林霏开   云归而岩穴暝   朝晖夕阴   气象万千（注意“晖”的书写） (共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）①lì②dùn③踪④汹（4分） （2）说/他们所等待的/已经要来（2分） （3）A《当黎明穿上了白衣》B《启明星》C《黎明的通知》。（3分） （4）这些片段中的意象有林子、山坡、草原、光明、黑暗、群星、太阳、田野、灯光等。共同特点：大多是自然景象（如林子、山坡、草原、群星、田野等），并且很多意象与光明和希望有关（如光明、太阳等），这些意象都带有一种宏大、开阔的感觉，能够表达出诗人对美好事物的向往、对未来的期待等情感。（3分） 3. （1）匡衡凿壁偷光，精神传万代。（2分） （2）制定评比规则或邀请评委     开展演讲活动（4分） （3）①楷书  ②行书   ③隶书 示例：选①楷书，理由：因为它形体方正庄重，笔法严谨，符合故事人物的特点。（3分） （4）①不是……而是 ②“青年强则国家强”后的句号应放在引号的外面。（4分） 二、(55分) [一](23分) 4. （1）①接受乞丐的敬茶，并回赠茶米   ②起初抱怨，后理解   ③用破损茶具泡茶，敬茶给白毛公  ④疑惑 （4分） （2）①这句话用“拉杆箱进家门、出家门”这种生活化的口语表达，直白勾勒出“我”常年在外、回家短暂的状态，语言朴素却极具画面感，精准传递出对家乡和亲情的疏离感，让读者能快速共情这种现代迁徙中的无奈。 （4分） ②运用比喻的修辞手法，将潮州凝固的时间比作“茶炉水沸到澄澈入杯”的过程，既贴合“食茶”的核心意象，又生动诠释了潮文化“外动内静”的特质——表面热闹如沸水烟雾，内核却如杯中茶水般沉静笃定，让抽象的文化特质变得具体可感。 （4分） （3） ①白毛公是“我”食茶习惯的源头，详写白毛公食茶相关场景，解释了“我”中年后清晨冲茶这一习惯的由来。②通过描写白毛公喝茶的讲究以及喝乞丐泡的茶等场景，展现了白毛公的人物形象，如他的古板、对人的尊重等。③白毛公食茶的场景是潮文化中食茶文化的具体体现，详写这些场景丰富了文章关于潮文化中食茶文化的内容，突出了食茶在潮州人生活中的重要地位，为后文揭示潮文化的内涵以及潮州教会“我”生活作铺垫。 （5分） （4）①老家潮州教会“我”要懂得享受生活，不要被快节奏的现代生活所裹挟。如潮州人慢悠悠地冲茶、喝茶，在闲适宁静中感受生活的美好。②教会“我”要尊重他人。像白毛公喝乞丐泡的茶，用实际行动给予乞丐尊重。③教会“我”在时代发展中要坚守传统。潮州在时代浪潮中坚守传统，保持天人沟通的自然形态，这启示“我”在现代生活中不能丢失传统文化的根。④教会“我”做事要沉稳、不急不躁。从朋友指出“我”冲茶心急，告诉“我”冲茶要慢，可看出生活中做事也应如此。 （6分） [二](16分) 5. （1）B （4分） （2）A.“竟”表示出乎意料，突出更夫肖早已安排好丧葬费，体现他不贪图厂里便宜、自立自强的品质。 B.运用语言描写，通过前任领导的嘱咐，侧面表现更夫肖的特点，为后文揭示其英雄身份形成反差，增添悬念。 （4分） （3）先描述平凡生活，结尾揭示英雄身份，形成反差，突出更夫肖隐藏功名、默默奉献的品质，增强感染力和可读性。 （4分） （4）示例1：“碑”更好。“碑”象征更夫肖对烈士的敬重和愧疚，也象征他高尚的品格和精神，且作为线索使主题更深刻。 示例2：“更夫肖”更好。文章围绕更夫肖展开，直接点明主要人物，便于读者理解文章内容（4分） [三](16分) 6. （1）C （3分） （2）①湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。 ②和着雪一起咽下，有人问他：“你为什么要咽下它们？” （4分） （3）居无何/飘然而去/莫知所之。 （2分） （4）甲文中的雪，突出了雪景的苍茫空渺，烘托了张岱的孤寂的心情。乙文中的铁脚道人赤脚走雪中，烘托了赤脚道人的洒脱豪迈的性格。 （3分） （5）示例：同意，丙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”（4分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $