2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，通过视频呈现李福贵行为导入，结合情境故事与“行为图谱绘制”“影响链思维导图”等活动，构建从含义表现、重要性到践行方法的完整认知脉络。 其亮点是以李福贵暖心轨迹为主线，通过小组合作、行动计划书写等活动，渗透道德修养（如助人、社会公德）、责任意识（社会参与）与健全人格（沟通能力）培养，采用情境探究与知识归纳结合的小结方式，助力学生内化知识，教师可高效开展体验式教学。

导入新课 思考：视频中李福贵的这些行为有什么共同特征？你在生活中见过类似的行为吗？ 八年级上册第一单元第二课第二课时 养成亲社会行为 总议题：何以向阳而生，让亲社会行为落地生根 学习目标 1.通过分析李福贵的暖心轨迹，参与“行为图谱绘制”活动，归纳亲社会行为的含义及表现，培养健全人格。 2.通过探究“山村里的变化”情境故事，参与“价值探究”活动，总结亲社会行为对个人成长和社会发展的重要性，增强社会责任感。 3.通过展示“李福贵助人”照片，参与书写“养成亲社会行为行动计划”活动，全面归纳出践行亲社会行为的具体方法，增强道德修养，培养责任意识。 课时大任务 人的成长是不断社会化的过程，青少年在社会生活中健康成长。请你凝练所思所感，编写主题展板第二部分“社会成长收获多”的内容。 展板 第一篇：了解亲社会行为的含义及表现 第二篇：亲社会行为的重要性 第三篇：践行亲社会行为 第一幕：从偶然到常态 —李福贵的 暖心轨迹 子议题一：亲社会行为的种子藏于何处 【情境故事】李福贵的暖心行为清单（节选）： 【说一说】故事中李福贵做了哪些具体行为？这些行为有什么共同特点？你能给这类行为下一个定义吗？ 基础服务：每周三为独居老人代购药品、日用品，帮视力 模糊的老人读信件。 情感陪伴：每月组织一次 “老人茶话会”，听老人讲过去的 故事，用手机帮老人与子女视频。 社会联结：联系公益组织为村里修便民路，协调乡卫生院 为老人做免费体检。 价值传递：在抖音记录服务过程，吸引 300 多位粉丝加入 “助老接力”，其中 12 位是中学生。 【行为图谱绘制】 小组合作：将李福贵的行为按 “对他人”“对社会”“对自己” 分类，填写《亲社会行为表现卡》。 服务对象 具体行为示例 行为本质 他人 晒粮食、联系子女、代购药品、视频连线 社会 修便民路、组织体检 亲社会行为的含义及表现 要求：自主思考，并在课本上勾画出相应知识点。 自主思考 1.亲社会行为的含义及表现 含 义：亲社会行为是人在社会化过中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表 现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 活动一：议学小结 子议题一：亲社会行为的种子藏于何处 且学 且思 且收获 请完成《社会成长收获多》第一部分内容的整理。 第一篇：了解亲社会行为的含义及表现 第二幕：善意的涟漪 —— 山村因何而变 子议题二：亲社会行为为何能绽放绚丽之花 【情境故事】李福贵的行为带来的连锁反应： 个人层面：从最初面对老人的拘谨，到后来能熟练处理老人的需求，沟通能力、问题解决能力显著提升，粉丝留言说 “看你的视频，我学会了耐心”。 人际层面：村民王大爷说 “以前住对门都不说话，现在福贵来了，大家一起干活、聊天，像一家人”；在外打工的年轻人开始每周给家里打电话。 社会层面：当地政府关注到山村养老问题，出台 “乡村助老服务站” 建设计划；周边村镇出现 5 支模仿 “福贵小队” 的志愿服务队。 【影响链分析】 小组任务：以 “李福贵的一个行为→带来的三层改变” 为线索，绘制《思维导图》（示例：帮老人拍 “天安门照片”→老人获得幸福感→子女更放心→社会关注乡村精神需求）。 青春思辨 关于亲社会行为，同学们发表以下看法： 甲："李福贵帮人费时费力，还耽误自己干活，不值得。" 乙："村里那么多人，少李福贵一个也没关系，没必要坚持。" 丙："她做这些事让大家都受益，特别有意义。" 思考：1.针对他们的观点，结合自己的参与社会实践活动的经历谈一谈。 2.你认为李福贵的亲社会行为对于个人成长的思考？ 2.为什么要养成亲社会行为？P13 （1）青少年：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）个人与社会:亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 活动二：议学小结 子议题二：亲社会行为为何能绽放绚丽之花 且学 且思 且收获 请完成《社会成长收获多》展板设计第二部分内容的整理。 第二篇：亲社会行为的原因及重要性 第一篇：了解亲社会行为的含义及表现 第三幕：书写行动计划 子议题三：何以汲取榜样力量，践行亲社会行为？ 【思考】谈一谈李福贵亲社会行为对未成年人的启示？ 请以“汲取榜样力量 争当时代青年”为主题，写下你的养成亲社会行为行动计划书 计划书 1. 2. 3. 要求：1.自觉起立回答自己的行动计划书 2.表现优秀者将获得“追光者”称号 议学小结 子议题三：何以汲取榜样力量，践行亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？P14 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 ③我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 且学 且思 且收获 请完成《社会成长收获多》展板设计第三部分内容的整理。 第二篇：亲社会行为的原因及重要性 第一篇：了解亲社会行为的含义及表现 第三篇：亲社会行为的养成方法 课堂小结 归航拾贝 总议题：何以向阳而生，让亲社会行为落地生根 本节课的学习探究之旅已接近尾声，回顾旅程，你有何收获？ 知识归纳 养成亲社会行为 亲社会行为的含义及表现 亲社会行为的重要性 含义 表现 社会 践行亲社会行为的方法 个人 易错易混点 1.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 2.青少年积极参与公益活动是为了增加生活体验，吸引众多关注的目光。 3.亲社会行为是在人际交往和网络交往中养成的。 迁移应用 提升素养 迁移应用 提升素养 1.下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（    ） ①提高劳动能力，培养劳动精神②提升学习成绩，塑造健康人格 ③学会与其他社会成员有效沟通和良性互动④专注社会实践，忽视理论学习 A．①③B．①④C．②③D．②④ A 2. 2025年，某校开展“青锋有我·与爱同行”的志愿活动，该活动旨在传承雷锋精神，深化和增强青年志愿者奉献服务意识，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。该活动的举办，有利于（   ） ①养成亲社会行为 ②推动社会经济发展 ③提高自身道德境界 ④展现良好国家形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 3.【走进社会生活  做合格社会成员】阅读材料，完成下列要求。 ★设计方案，走进社会 班级准备开展“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践学习活动方案。 “走进社会生活”实践学习活动方案活动主题：①__________________________ 活动目的：②___________________________ 活动要求：③__________________________ 课后拓展 社区服务行动：利用周末或课余时间，前往所在社区，主动联系社区工作人员，参与至少一次社区服务活动。 $大豆福利来了。大到。福利来了，要菜吃菜吗？这2.9块在这，这是三块。钱两块钱的。太贵了。再给你点。你给你卖费了。不会你还是。看我脸上都给你翻完了。酱牛肉，你来了给咱给他吃点饭，你煮你煮家我嫂子锅。相比城市，我个人的那种信赖度，所以有很浓的人情味。那会问我家在哪里，多大了，要不要留下来一起吃午饭？在这里，我不再是商贩，像是他们多年未见的好友，他们每个人对我都是满脸笑容，看到我是互相看到了他们多年不见的事情。我希望我的问候，我的体检也能给我们平淡的日常带来些许温暖与快乐。广子来，我想跟你学这个短视频，我没我不教不教学这个的。你们可能觉得千里过来没什么，但是我觉得我爸说我可以一天讲好一个视频，现在我要花三天。为什么说我这么长时间我被各种事情去传递着。我的经历。我最近爆火，我应该接受这种带来的各种事情，当然有的时候也控制着我，可能是遇到一点自己后悔，真的是我有点憋不住。OK谢谢谢谢。22年结束了互联网，开始做短视频，记录这种生活记录卖家的果子，记录咹家庭生活。当时就在想，我要起个网名，起啥名，我觉得应该起个比较自在。我就想要富贵，其实就想赚钱。早上五点我来到早市，来的早些可以占一个好位置。皖中，谢谢。好满足，谢谢。没有，你出去不？昨晚回来，昨晚回来，然后就不周二回来做了。那这个时候还早二回来。做了有几年也没赚到，在互联网上也没赚到钱，都不懂带货也不懂，流量也很平均。去年11月份开始到乡下就拉了两板豆腐。最后一盘买完了之后，我觉得我也可以，而且我觉得这个做出来自媒体视频也很吸引关注，我就能赚到钱。我就开始这样拉着东西向家卖货，卖着卖着可能会遇见一些老人，用户是最多的，他们会各种需求。比如你能带点菜，带点吃的，增加一些种类，多点选择。我就开始加上一些点心、水果东西越来越多。这电池、剪刀、抽线板。