精品解析：山东省菏泽市郓城县相文实验学校2025-2026学年八年级上学期10月测试道德与法治试题

山东省菏泽市郓城县相文实验学校2025-2026学年八年级上学期10月测试 道德与法治试题 一、选择题(本题包括20 小题，每小题只有一个选项符合题意，共20分) 1. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话表明 A. 社会生活丰富多彩 B. 社会生活丰富深刻 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 个人的成长是不断社会化的过程 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】材料中马克思的这句话说明了人具有社会性，人的身份是在社会关系中确定的。 C：这一说法正确且符合题意，应入选。 ABD：这些说法都是正确的，但材料没有说明社会生活的特点，也没有说明个人的成长是一个不断社会化的过程。这三项应排除。 故该题选C。 【点睛】 2. 为培养学生亲社会行为，学校组织了“清洁敬老院”“我是小交警”“同伴互助徒步”等社会实践活动，同学们积极参加，活动成效显著。可见，养成亲社会行为应做到( ) ①服务社会，学会热心帮助他人 ②团结他人，要与他人互相协助 ③融入社会，遵守社会各项规则 ④以我为主，不需考虑他人想法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，团结他人，要与他人互相协助，在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，急人之所急，想他人之所想，说法①②③正确； ④：我们要尊重他人的想法，说法④错误； 故本题选A。 3. 如今越来越多的孩子拿父母的积蓄在网络上进行打赏，下列认识正确的是（ ） A. 网络有害无益，只要远离网络就不会有危险 B. 网络是把双刃剑，要自觉抵制网络上的不良诱惑 C. 网络对于青少年有弊无利，最好不要上网 D. 青少年一上网就会沉迷网络，家长应严加管教 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：网络并非完全有害，其作用具有两面性，远离网络并非解决问题的根本方法，故A说法错误； B：网络有利有弊，青少年需提高自控力，抵制不良诱惑，故B符合题意； C：网络对青少年有利有弊，不能全盘否定其价值，故C说法错误； D：“一上网就会沉迷”的说法过于绝对，且家长应合理引导而非简单严加管教，故D说法错误； 故本题选B。 4. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨中的小邻居。“我”的身份分别属于社会关系中的（     ） A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：人的身份是通过社会关系确定的。我与爸妈的关系是根据血缘关系确定的；我与老师的关系是根据业缘关系确定的；我与邻居的关系是根据地缘关系确定的，故D说法正确；ABC说法错误； 故本题选D。 5. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为有利于我们（ ） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康人格 ③形成正确的价值观念 ④获得他人的崇拜 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，说法①②③正确。我们养成亲社会行为不是为了获得他人的崇拜，说法④错误。本题选D。 6. 随着互联网的迅速发展，人们通过网络订票，订餐，交电费、天然气费等，对此理解正确的是（ ） A. 互联网让我们的生活更加便利 B. 互联网是万能的 C. 互联网使人们变得懒惰 D. 使用网络只有好处，没有坏处 【答案】A 【解析】 【详解】AC：通过网络订票，订餐，交电费、天然气费等，说明网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速，让我们的生活更加便利，网络丰富了我们的日常生活，A说法正确，C说法错误； B：互联网不是万能的，B说法夸大了互联网的作用错误； D：网络是一把双刃剑，对我们既有积极影响也有消极影响，D说法错误； 故本题选A。 7. 一支由“居委会+中学生”构成的反电信网络诈骗宣传小组走进社区，向居民宣传反诈骗知识，推广安装国家反诈中心软件，提高居民的防诈骗能力，以减少不必要的财产损失。中学生参与社区反诈骗宣传活动（ ） ①利于增强自我防范意识，保护好个人信息 ②能够改变他人，共建文明有礼的社会风尚 ③能够杜绝社区居民遭遇电信网络诈骗 ④有助于服务奉献社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为和服务社会的相关知识。 ①：中学生参与反诈骗宣传时，自身也会加深对防范知识的理解，从而增强自我防范意识，故①符合题意； ②：活动主题是反诈骗，与“文明有礼”无直接关联，且“改变他人”表述不准确，故②说法错误； ③：“杜绝”一词过于绝对，宣传活动只能减少诈骗发生，无法完全杜绝，故③说法错误； ④：参与社区服务是服务社会的体现，有助于培养亲社会行为，故④符合题意； 故本题选C。 8. 互联网时代，各种作业APP可以为学生即时解答疑惑、在线讨论、互动服务。调查显示，33%的青少年愿意花更多的时间和朋友在网上交流，18%的青少年每天玩网络游戏的时间超过3小时。这告诉我们（ ） ①网络交往要增强自我保护意识②网络游戏一定能缓解我们的学习压力 ③要自觉遵守网络法律和网络道德④网络学习突破了传统学习的时空限制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络是把双刃剑。 ①③④：据教材知识，互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络学习突破了传统学习的时空限制；但是互联网存在不确定因素，我们要增强自我保护意识，要自觉遵守网络法律和网络道德；故①③④说法正确； ②：“一定缓解”过于绝对，②说法错误； 故本题选C。 9. 小德的暑假生活丰富多彩:去超市购物,商品琳琅满目;去景区旅游,风景如画;去博物馆感悟博大精深的历史文化;回到老家，农田里茄子、豆角等硕果累累;看新闻联播,我国经济不断发展,科技不断进步。对此,你的感受是（ ） A. 社会生活是绚丽多彩的 B. 我要一心只读圣贤书 C. 学习没有用,要提高人际交往能力 D. 社会很危险,要提高安全防范意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：材料通过小德的经历，向我们说明了社会生活是绚丽多彩的，A说法正确； B：我们要具有社会责任感，B说法错误； C：学习有利于全面发展，C说法错误； D：这夸大了社会的危险因素的存在，D说法错误； 故本题选A 10. 新闻内容 近日，《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》公开征求意见。意见稿提出，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，网络游戏、网络直播等网络服务提供者应当采取措施，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 对上述新闻评析恰当的有（ ） ①网络丰富了我们的生活，让生活更美好 ②国家和社会给予未成年人特殊关爱和保护 ③防沉迷制度解决了未成年人网络保护问题 ④未成年人要理性参与网络生活，提高媒介素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活、特殊保护。 ②④：《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》公开征求意见，体现出国家对未成年人的关爱，国家和社会给予未成年人特殊关爱和保护，未成年人要理性参与网络生活，提高媒介素养，自觉遵守网络规则等，②④说法正确； ①：说法在题干中没有体现，应排除； ③：“解决了”说法太绝对，不符合实际； 故本题选C。 11. 以下名言警句能够直接体现个人和社会关系的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个人和社会的关系。 A：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现的是强烈的社会责任感，体现的是个人和社会的关系，A说法正确； B：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红是对景物的描写，B说法与题不符； C：书到用时方恨少，事非经过不知难意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。C说法与题不符； D：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，D说法与题不符； 故本题选A。 12. 某校组织学生走进某国防教育基地，开展国防教育研学活动。同学们在老师的带领下有序参观了基地。在途中大家相互照应，在基地自愿捡拾垃圾和维护秩序，在活动中增强了国防意识，协作意识，全面提升了学生的综合素质。学校开展此活动（ ） ①有利于学生养成良好行为习惯，形成正确的价值观 ②不仅浪费时间，还会增加家长的经济负担 ③有利于学生养成亲社会行为，实现自己的人生价值 ④有利于学生在实践中学习，树立终身学习意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：学生在活动中相互照应、捡拾垃圾、维护秩序，这些行为有助于培养责任感和良好习惯，国防教育也能强化国家意识，形成正确价值观，故①符合题意； ②：题干未提及活动增加经济负担，反而强调提升综合素质，故②说法错误； ③：自愿维护秩序、捡垃圾属于亲社会行为，参与集体活动有助于实现个人价值，故③符合题意； ④：实践活动让学生从体验中学习，增强对学习方式多样性的理解，有利于树立终身学习意识，故④符合题意； 故本题选D。 13. 课堂上，谈起社会生活具有公共性的特点，两位同学进行了如下发言。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序求维持。社会成员要遵了这些规则，维护社会秩序。两位同学的发言，体现了（ ） ①社会发展由大家共同推动 ②社会公共利益由大家共同享有 ③社会秩序由大家共同来维护 ④人们在各自岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活公共性的相关知识。 ①：题干未提及“社会发展由大家共同推动”，亮亮和丽丽的发言均未涉及社会发展的推动主体，故①不符合题意； ②：亮亮强调公共资源由全体社会成员共同使用，体现了“社会公共利益由大家共同享有”，故②符合题意； ③：丽丽提到社会公共生活需要规则和秩序，要求成员共同遵守，体现了“社会秩序由大家共同来维护”，故③符合题意； ④：题干未涉及“人们在各自岗位上发挥作用”，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 下列哪些方式有助于了解社会生活？ ①节假日去养老院看望老人，教他们用手机 ②周末在家通宵上网玩游戏 ③每天坚持看《新闻30分》，了解国家大事 ④周末帮妈妈超市购物 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对感受社会生活的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，走进农村，看到农民田间劳动；来到工厂，看到工人工作；步入商场、餐馆博物馆、观看升旗等，都是我们了解社会的方式，所以①③④都符合题意，②沉迷网络，不利于身心健康，是错误的，所以正确答案选A。 15. 《中国网络诚信发展报告》显示，近年来我国网络诚信建设仍然存在网络谣言、虚假宣传、泄露个人隐私，网络恶意营销等问题，针对上述问题，青少年要（ ） A. 学会“信息节食”，不可沉溺网络 B. 学习网络技术，攻击造谣者的电脑 C. 捂紧自己的口袋，不在网上消费 D. 增强自我保护意识，恪守诚信规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对合理利用网络的理解。 AD：依据题文描述，针对存在网络谣言、虚假宣传、泄露个人隐私，网络恶意营销等问题，我们青少年要增强自我保护意识，恪守诚信规则，合理使用网络，故D说法正确；题文重点在强调自我保护意识的重要性，故A与题意不符； B：攻击他人的电脑属于违法行为，故B说法错误； C：这是因噎废食的做法，故说法错误； 故本题选D。 16. 习近平总书记说：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。这句话深刻揭示了（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②社会的发展是人民共同努力的结果 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④个人是渺小的，需要从社会中获得经济来源 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：个人是社会有机组成部分，符合“依靠人民实现中国梦”的表述，故①正确； ②：社会的发展是人民共同努力的结果，与“依靠人民实现”直接对应，故②正确； ③：“完全靠自己”否定了社会对个人的支持，与题干强调的集体力量矛盾，故③错误； ④：题干未提及个人渺小或经济来源问题，属于无关选项，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 凭借丰富的内容供给，短视频成为青少年休闲娱乐、获取兴趣内容的重要工具，但在帮助学习和复习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，还有待进一步挖掘。这启示我们青少年（ ） ①要充分利用网络平台，积极参与国家的政治生活 ②要提高媒介素养，利用网络获取新知、完善自我 ③要自觉遵守网络道德和法律，学会绿色文明上网 ④要注意浏览与学习有关的信息，学会“信息节食” A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：题干未涉及“参与国家政治生活”的内容，重点在于如何利用网络促进学习和获取信息，故①不符合题意； ②：提高媒介素养有助于青少年利用网络获取知识，弥补题干中短视频在学习领域的不足，故②符合题意； ③：遵守网络道德和法律是正确使用网络的要求，但题干未涉及网络道德或法律问题，故③不符合题意； ④：“信息节食”强调有选择地关注学习相关内容，避免过度沉迷娱乐，符合题干中“挖掘学习价值”的要求，故④符合题意； 故本题选C。 18. 国家网络安全宣传周是为了“共建网络安全，共享网络文明”而开展的主题活动。举办网络安全宣传活动，提升全民网络安全意识和技能，是国家网络安全工作的重要内容。下面几位同学的做法能维护网络安全的是（ ） A. 小张不随意点击无法辨别真假的陌生链接 B. 小丁为了给游戏充值骗取亲友银行卡信息及短信验证码 C. 小王偷拍同学私密照片发布在自己的社交平台上 D. 小李在网上编造、散布对国家机关产生不良影响虚假信息以博取大众流量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：小张不随意点击无法辨别真假的陌生链接，能够避免恶意软件或信息泄露，符合网络安全意识，故A说法正确； B：小丁骗取银行卡信息及验证码属于诈骗行，危害他人财产安全，破坏网络安全，故B说法错误； C：小王偷拍并发布同学私密照片侵犯他人隐私权，属于违法行为，不能维护网络安全，故C说法错误； D：小李编造散布虚假信息扰乱社会秩序，危害国家安全，违反网络安全法规，故D说法错误； 故本题选A。 19. 主题班会课上，同学们分享了收集的素材：主动帮助有困难的老人小孩；自觉参与小组合作学习；积极参加社会公益活动……你认为最恰当的主题是（ ） A. 促公平我守护 B. 亲社会我行动 C. 守规则我成长 D. 倡民主我参与 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为。 B：亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会等。主动帮助有困难的老人小孩、自觉参与小组合作学习、积极参加社会公益活动，这都是亲社会行为的表现，故B符合题意； A：这与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； CD：这在材料中没有体现出来，故CD不符合题意； 故本题选B。 20. 寒假期间，全市中小学生开展“拿起纸笔·见字如面”书信交流活动，对话时代英雄、对话故宫、对话未来。中学生参与此项活动（ ） ①有利于了解社会、开拓视野 ②可以回归生活、增加学习负担 ③能够在积极实践中充盈生命 ④就能每时每刻从中获得快乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查青少年积极参与社会实践的意义。 ①③：“拿起纸笔·见字如面”书信交流活动是一种社会实践活动，参与社会实践活动，有助于中学生了解社会，扩展知识，开阔自己的视野，能够在积极的实践中使自己的生活更充实，使自己的生命更充盈，所以①③正确。 ②：参加社会实践活动有助于回归生活，使自己的视野和知识面增宽，有助于学习，而不是增加学习负担，所以②说法错误，排除。 ④：参与社会实践活动也是一种学习，实践中能获得快乐，也会有其它的情绪，所以 “每时每刻”获得快乐的说法太绝对，所以排除④。 故答案选B。 第Ⅱ卷(共30分) 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华 暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽 我和外婆一起到菜园里除草、择菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 材料二 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 材料三 以下是学习小组成员小乐在暑假时的日记 日记一 7月27日，我带着表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我很有成就感。 日记二 8月6日应同学们的邀约，我们一起去敬老院看望老人，帮助生活不便的老人锄草，采摘蔬菜。虽然很累，但看到老人们开心大笑脸和丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三 8月15日，我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会。作为小区居民的一员，我在会上提出了几点建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）结合材料一和所学知识，谈一谈你对社会生活的理解。 （2）结合材料二，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的? （3）结合材料三，说一说小乐这些身份是通过哪种社会关系确定的? 【答案】（1）①社会生活丰富多彩，包含志愿服务、劳动体验、文化参观等多种形式；②参与社会生活能提升个人能力，如小华在科技馆当志愿者提高了人际交往能力；③社会生活能让我们获得情感体验，如小丽体验到劳动的艰辛与收获的喜悦。 （2）①个人是社会的有机组成部分，就像“结点”是“大网”的一部分，每个人都离不开社会；②人的身份是在社会关系中确定的，通过不同的社会关系，个人融入社会这张“大网”；③社会的发展离不开个人，一个个“小网”的延伸组成社会“大网”，体现个人对社会的推动作用；④个人的生存和发展依赖社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）①带表弟表妹参观博物馆，身份是表哥/表姐，通过血缘关系确定；②去敬老院看望老人，身份是志愿者，通过业缘关系（或公益活动中的社会关系）确定；③参加小区垃圾分类讨论会，身份是小区居民，通过地缘关系确定。 【解析】 【分析】考点考查：感受社会生活、个人与社会的关系、几种主要的社会关系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受社会生活的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：暑假里，同学们经历了许多社会“大事”→社会生活丰富多彩。 关键词②：到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力→参与社会生活能提升个人能力。 关键词③：和外婆一起到菜园里除草、择菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦→社会生活能让我们获得情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”→个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开个人。 关键词②：每个人周围也都有一个“小网”→人的身份是在社会关系中确定的。 关键词③：正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”→个人的生存和发展依赖社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我带着表弟表妹去参观博物馆→身份是表哥/表姐，通过血缘关系确定。 关键词②：我们一起去敬老院看望老人→身份是志愿者，通过业缘关系（或公益活动中的社会关系）确定。 关键词③：我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会→身份是小区居民，通过地缘关系确定。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 随着互联网的快速发展，一种全新的，自下而上的“微公益”慈善模式悄然兴起。某校学生会打算举办一次线下“微公益在行动”的实践活动。 活动时间 活动内容 注意事项 课余时间 在校图书馆打扫卫生、整理书籍 合理安排时间，不影响上课 双休日 在公园、街道等公共场所开展手工作品义卖活动 活动结束后，及时清理垃圾 节假日 到孤儿院和孩子们一起开展联谊活动 提前预约时间 寒暑假 在小区进行垃圾分类宣传 设计新颖的宣传海报 （1）“微公益”行动属于什么行为? （2）运用所学知识，说说青少年积极参与“微公益”行动有何意义? 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①有利于培养关爱他人、服务社会的意识，养成亲社会行为习惯；②在图书馆打扫卫生、义卖等活动中，能提升动手能力和人际交往能力；③帮助他人、奉献社会时，能获得他人认可和自我满足感，实现个人价值；④有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进社会和谐。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现及意义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：微公益在行动→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在校图书馆打扫卫生、整理书籍→提升动手能力和人际交往能力。 关键词②：到孤儿院和孩子们一起开展联谊活动→帮助他人、奉献社会时，能获得他人认可和自我满足感，实现个人价值+有利于培养关爱他人、服务社会的意识，养成亲社会行为习惯。 关键词③：在小区进行垃圾分类宣传→有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 情景一 网上售卖农副产品。 情景二 网络问政，民声民意民情民生得到关注。 情景三 小治在家通过电脑和在外地出差的妈妈通话。 以上三种情景分别反映了网络的哪些积极作用? 【答案】①情景一：网络为经济发展注入新活力，通过网上售卖农副产品，拓宽了农产品销售渠道，促进经济交流与发展；②情景二：网络改进社会治理方式，网络问政让民声民意得到关注，保障公民参与政治生活的权利；③情景三：网络打破了传统人际交往的时空限制，小治通过电脑与外地妈妈通话，方便了人与人之间的沟通与联系。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网上售卖农副产品→网络为经济发展注入新活力。 关键词②：网络问政，民声民意民情民生得到关注→网络改进社会治理方式。 关键词③：小治在家通过电脑和在外地出差的妈妈通话→网络打破了传统人际交往的时空限制。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 阅读材料，回答问题。 沉迷于网络游戏的未成年人往往学习兴趣不高、成绩不理想，在人际交往中因缺乏沟通而形成封闭型人格，容易在网络游戏中泄露个人信息 接触不良朋友、受到欺骗，从而走上违法犯罪的道路。 （1）阅读材料，谈谈未成年人沉迷于网络有哪些危害。 （2）营造天朗气清、生态良好的网络空间，我们青少年能做些什么? 【答案】（1）①影响学习，导致学习兴趣下降、成绩不理想；②影响人际交往，形成封闭型人格，缺乏沟通能力；③存在安全隐患，易泄露个人信息、受到欺骗，甚至可能走上违法犯罪道路。 （2）①提高媒介素养，学会理性辨别网络信息，不沉迷网络游戏；②遵守网络道德和法律，不泄露他人隐私，不接触不良信息；③学会“信息节食”，合理安排上网时间，优先完成学习任务；④增强自我保护意识，遇到网络欺骗或不良诱惑时，及时向家长、老师或有关部门求助；⑤积极传播网络正能量，举报网络不良信息，共同维护良好的网络环境。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷于网络游戏的未成年人往往学习兴趣不高、成绩不理想→影响学习，导致学习兴趣下降、成绩不理想。 关键词②：在人际交往中因缺乏沟通而形成封闭型人格→影响人际交往，形成封闭型人格，缺乏沟通能力。 关键词③：容易在网络游戏中泄露个人信息 接触不良朋友、受到欺骗，从而走上违法犯罪的道路→存在安全隐患，易泄露个人信息、受到欺骗，甚至可能走上违法犯罪道路。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查理性参与网络生活的做法，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市郓城县相文实验学校2025-2026学年八年级上学期10月测试 道德与法治试题 一、选择题(本题包括20 小题，每小题只有一个选项符合题意，共20分) 1. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话表明 A. 社会生活丰富多彩 B. 社会生活丰富深刻 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 个人的成长是不断社会化的过程 2. 为培养学生亲社会行为，学校组织了“清洁敬老院”“我是小交警”“同伴互助徒步”等社会实践活动，同学们积极参加，活动成效显著。可见，养成亲社会行为应做到( ) ①服务社会，学会热心帮助他人 ②团结他人，要与他人互相协助 ③融入社会，遵守社会各项规则 ④以我为主，不需考虑他人想法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 如今越来越多的孩子拿父母的积蓄在网络上进行打赏，下列认识正确的是（ ） A. 网络有害无益，只要远离网络就不会有危险 B. 网络是把双刃剑，要自觉抵制网络上的不良诱惑 C. 网络对于青少年有弊无利，最好不要上网 D. 青少年一上网就会沉迷网络，家长应严加管教 4. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在学校“我”是老师的好学生；在社区，“我”是叔叔阿姨中的小邻居。“我”的身份分别属于社会关系中的（     ） A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 5. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为有利于我们（ ） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康人格 ③形成正确的价值观念 ④获得他人的崇拜 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 6. 随着互联网的迅速发展，人们通过网络订票，订餐，交电费、天然气费等，对此理解正确的是（ ） A. 互联网让我们的生活更加便利 B. 互联网是万能的 C. 互联网使人们变得懒惰 D. 使用网络只有好处，没有坏处 7. 一支由“居委会+中学生”构成的反电信网络诈骗宣传小组走进社区，向居民宣传反诈骗知识，推广安装国家反诈中心软件，提高居民的防诈骗能力，以减少不必要的财产损失。中学生参与社区反诈骗宣传活动（ ） ①利于增强自我防范意识，保护好个人信息 ②能够改变他人，共建文明有礼的社会风尚 ③能够杜绝社区居民遭遇电信网络诈骗 ④有助于服务奉献社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 互联网时代，各种作业APP可以为学生即时解答疑惑、在线讨论、互动服务。调查显示，33%的青少年愿意花更多的时间和朋友在网上交流，18%的青少年每天玩网络游戏的时间超过3小时。这告诉我们（ ） ①网络交往要增强自我保护意识②网络游戏一定能缓解我们学习压力 ③要自觉遵守网络法律和网络道德④网络学习突破了传统学习的时空限制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小德的暑假生活丰富多彩:去超市购物,商品琳琅满目;去景区旅游,风景如画;去博物馆感悟博大精深的历史文化;回到老家，农田里茄子、豆角等硕果累累;看新闻联播,我国经济不断发展,科技不断进步。对此,你的感受是（ ） A. 社会生活是绚丽多彩的 B. 我要一心只读圣贤书 C. 学习没有用,要提高人际交往能力 D. 社会很危险,要提高安全防范意识 10. 新闻内容 近日，《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》公开征求意见。意见稿提出，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，网络游戏、网络直播等网络服务提供者应当采取措施，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 对上述新闻评析恰当的有（ ） ①网络丰富了我们的生活，让生活更美好 ②国家和社会给予未成年人特殊关爱和保护 ③防沉迷制度解决了未成年人网络保护问题 ④未成年人要理性参与网络生活，提高媒介素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 以下名言警句能够直接体现个人和社会关系的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 12. 某校组织学生走进某国防教育基地，开展国防教育研学活动。同学们在老师的带领下有序参观了基地。在途中大家相互照应，在基地自愿捡拾垃圾和维护秩序，在活动中增强了国防意识，协作意识，全面提升了学生的综合素质。学校开展此活动（ ） ①有利于学生养成良好行为习惯，形成正确的价值观 ②不仅浪费时间，还会增加家长的经济负担 ③有利于学生养成亲社会行为，实现自己的人生价值 ④有利于学生在实践中学习，树立终身学习意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 课堂上，谈起社会生活具有公共性的特点，两位同学进行了如下发言。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序求维持。社会成员要遵了这些规则，维护社会秩序。两位同学的发言，体现了（ ） ①社会发展由大家共同推动 ②社会公共利益由大家共同享有 ③社会秩序由大家共同来维护 ④人们在各自岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 14. 下列哪些方式有助于了解社会生活？ ①节假日去养老院看望老人，教他们用手机 ②周末家通宵上网玩游戏 ③每天坚持看《新闻30分》，了解国家大事 ④周末帮妈妈超市购物 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 15. 《中国网络诚信发展报告》显示，近年来我国网络诚信建设仍然存在网络谣言、虚假宣传、泄露个人隐私，网络恶意营销等问题，针对上述问题，青少年要（ ） A. 学会“信息节食”，不可沉溺网络 B. 学习网络技术，攻击造谣者的电脑 C. 捂紧自己的口袋，不在网上消费 D. 增强自我保护意识，恪守诚信规则 16. 习近平总书记说：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。这句话深刻揭示了（ ） ①个人是社会有机组成部分 ②社会的发展是人民共同努力的结果 ③个人生存和发展完全靠自己 ④个人是渺小的，需要从社会中获得经济来源 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 17. 凭借丰富的内容供给，短视频成为青少年休闲娱乐、获取兴趣内容的重要工具，但在帮助学习和复习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，还有待进一步挖掘。这启示我们青少年（ ） ①要充分利用网络平台，积极参与国家的政治生活 ②要提高媒介素养，利用网络获取新知、完善自我 ③要自觉遵守网络道德和法律，学会绿色文明上网 ④要注意浏览与学习有关的信息，学会“信息节食” A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 18. 国家网络安全宣传周是为了“共建网络安全，共享网络文明”而开展的主题活动。举办网络安全宣传活动，提升全民网络安全意识和技能，是国家网络安全工作的重要内容。下面几位同学的做法能维护网络安全的是（ ） A. 小张不随意点击无法辨别真假的陌生链接 B. 小丁为了给游戏充值骗取亲友银行卡信息及短信验证码 C. 小王偷拍同学私密照片发布在自己的社交平台上 D. 小李在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息以博取大众流量 19. 主题班会课上，同学们分享了收集的素材：主动帮助有困难的老人小孩；自觉参与小组合作学习；积极参加社会公益活动……你认为最恰当的主题是（ ） A. 促公平我守护 B. 亲社会我行动 C. 守规则我成长 D. 倡民主我参与 20. 寒假期间，全市中小学生开展“拿起纸笔·见字如面”书信交流活动，对话时代英雄、对话故宫、对话未来。中学生参与此项活动（ ） ①有利于了解社会、开拓视野 ②可以回归生活、增加学习负担 ③能够积极实践中充盈生命 ④就能每时每刻从中获得快乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷(共30分) 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华 暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽 我和外婆一起到菜园里除草、择菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 材料二 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而每个人周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 材料三 以下是学习小组成员小乐在暑假时的日记 日记一 7月27日，我带着表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我很有成就感。 日记二 8月6日应同学们的邀约，我们一起去敬老院看望老人，帮助生活不便的老人锄草，采摘蔬菜。虽然很累，但看到老人们开心大笑脸和丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三 8月15日，我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会。作为小区居民的一员，我在会上提出了几点建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）结合材料一和所学知识，谈一谈你对社会生活的理解。 （2）结合材料二，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的? （3）结合材料三，说一说小乐这些身份是通过哪种社会关系确定的? 22. 阅读材料，回答问题。 随着互联网的快速发展，一种全新的，自下而上的“微公益”慈善模式悄然兴起。某校学生会打算举办一次线下“微公益在行动”的实践活动。 活动时间 活动内容 注意事项 课余时间 在校图书馆打扫卫生、整理书籍 合理安排时间，不影响上课 双休日 在公园、街道等公共场所开展手工作品义卖活动 活动结束后，及时清理垃圾 节假日 到孤儿院和孩子们一起开展联谊活动 提前预约时间 寒暑假 在小区进行垃圾分类宣传 设计新颖的宣传海报 （1）“微公益”行动属于什么行为? （2）运用所学知识，说说青少年积极参与“微公益”行动有何意义? 23. 阅读材料，回答问题。 情景一 网上售卖农副产品。 情景二 网络问政，民声民意民情民生得到关注。 情景三 小治在家通过电脑和在外地出差的妈妈通话。 以上三种情景分别反映了网络的哪些积极作用? 24. 阅读材料，回答问题。 沉迷于网络游戏的未成年人往往学习兴趣不高、成绩不理想，在人际交往中因缺乏沟通而形成封闭型人格，容易在网络游戏中泄露个人信息 接触不良朋友、受到欺骗，从而走上违法犯罪的道路。 （1）阅读材料，谈谈未成年人沉迷于网络有哪些危害。 （2）营造天朗气清、生态良好的网络空间，我们青少年能做些什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $