精品解析：广东省深圳市龙岗区十校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

广东省深圳市龙岗区十校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（每道2分，共10道，共20分） 1. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①在家中熬夜玩游戏，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的正确方式。 ①：在家中熬夜玩游戏，既不利于身体健康，也未真正参与社会生活，故①说法错误； ②：开展社会调查和普法宣传是积极参与社会实践、了解社会的有效方式，故②符合题意； ③：未开发的丛林探险存在安全隐患，不符合安全规范，故③说法错误； ④：收看电视新闻能帮助了解社会动态，是合理的社会认知途径，故④符合题意； 故本题选C。 2. 截至2025年3月，深圳市委教育工委已在全市打造市区两级共500条“行走的思政课”路线，通过实地探访、现场教学、互动交流等方式，将思政小课堂与社会大课堂结合，让思政课“走”出去、“实”起来。这有利于学生（ ） A. 走进社会生活，关心家乡发展 B. 主动学习成长，变革生产工具 C. 感受城市巨变，做完美自己 D. 增强乡土观念，提高创新能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：通过实地探访、社会课堂等形式，学生能更直接接触社会，了解家乡发展，故A符合题意； B：“变革生产工具”属于生产实践范畴，与思政课注重社会认知和价值观培养无关，故B不符合题意； C：“做完美的自己”表述绝对化，且题干未强调个人完善，而是侧重社会参与，故C说法错误； D：“提高创新能力”题干未直接体现，活动主要目的是增强社会认知而非创新能力，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 下列人物的行为体现了人的社会化过程的有（ ） ①在妈妈的教导下，小雅的弟弟逐渐学会了说话、走路 ②小华观看了“感动中国年度人物盛典”后，立志报效祖国 ③周末放假时，小云躺在阳台摇椅上悠然享受日光浴 ④参加“职业体验”活动后，初中生小明想辍学学一门手艺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程相关知识。 ①：社会化包括学习基本生活技能，如说话、走路，这是家庭早期社会化的体现，故①符合题意； ②：通过社会活动接受价值观教育（如爱国精神），属于社会化中的价值观内化，故②符合题意； ③：享受日光浴是个人休闲行为，未体现社会互动或学习，故③不符合题意； ④：职业体验属于社会化过程，但辍学违背社会规范（如义务教育），题目强调“行为体现社会化”，而非结果正确性，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 以下是小亮为自己绘制的“身份拼图”： 从小亮的“身份拼图”中，我们能得出的结论有（ ） ①人的社会身份是与生俱来的 ②小亮和同学的关系属于业缘关系 ③社会生活是不断发展变化的 ④人身份是在社会关系中确定的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人的社会身份并非与生俱来，而是在社会关系中确定的，故①说法错误； ②：业缘关系是基于职业或学业形成的社会关系，小亮在学校的“同学”身份属于业缘关系，故②说法正确； ③：图片仅展示了小亮在不同社会场景中的固定身份，未体现社会生活的发展变化，故③不符合题意； ④：小亮在家庭、学校、社区、国家中的不同身份，表明人的身份是在社会关系中确定的，故④说法正确； 故本题选C。 5. 在3月雷锋月，深圳有的学校组织师生们走上街头，进行交通劝导、清扫保洁；有的学校组织学生走进敬老院，为老人带来表演与陪伴……这些活动（ ） A. 有利于经济社会的发展，改变世界现状 B. 为他人带来温暖，帮助学生形成正确的价值观 C. 旨在让学生了解风俗习惯，理解伦理道德 D. 帮助学生养成良好的行为习惯，获得物质回报 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：交通劝导、敬老院服务等活动属于社区服务，对社会的积极影响有限，无法“改变世界现状”，故A说法错误； B：活动通过实践让学生体验助人意义，增强社会责任感，符合培养正确价值观的教育目标，故B符合题意； C：活动核心在于践行奉献精神，与“了解风俗习惯”无直接关联，故C不符合题意； D：志愿服务强调精神价值，“获得物质回报”违背活动本质，故D说法错误； 故本题选B。 6. 2025年1月，大量外国网民涌入国内某社交平台，中外网友在多个话题上进行友好互动，双方你来我往，气氛融洽。这说明网络（ ） ①使人际交往更加方便快捷 ②让每个人之间都亲密无间 ③让我们做任何想做的事情 ④打破传统人际交往时空限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 ①：网络使不同国家人便捷交流，体现了人际交往的方便快捷，故①符合题意； ②：“亲密无间”夸大了网络的作用，现实中仍存在人际隔阂，故②说法错误； ③：网络行为受法律和道德约束，“做任何想做的事情”表述绝对，故③说法错误； ④：中外网友跨越时空互动，说明网络打破传统交往限制，故④符合题意； 故本题选B。 7. 说出指令，智能家居就能帮助完成家务；输入目的地和预算，软件就会自动生成多份旅行攻略；人形机器人进厂“打工”，为产业升级注入新活力……由此可见，网络（ ） ①不断融入人们的生产生活中 ②让我们的生活变得更加便利 ③让人们的交往范围不断扩大 ④满足了人们日常生活所有需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生产生活的影响。 ①：题干中智能家居、旅行软件、人形机器人等例子均体现网络融入生产生活，故①符合题意； ②：智能家居和旅行软件直接体现生活便利性提升，故②符合题意； ③：题干未涉及人际交往范围的变化，故③不符合题意； ④：“满足所有需要”表述绝对化，与实际情况不符，故④说法错误； 故本题选A。 8. 深圳市龙岗区依托“i龙岗”小程序开发建设“虚拟社区”线上服务平台，整合连接各类社区服务资源，打造24小时便民生活圈；解锁11大服务场景，精准覆盖全年龄段居民生活所需。这说明网络（ ） A. 扩大了公民民主权利，促进民主政治进步 B. 改进了社会治理方式，增加社区工作负担 C. 完善精细化公共服务，提高社会治理水平 D. 有助于人们表达诉求，保障人们的监督权 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 A：公民的民主权利由法律规定，网络仅提供行使渠道，并未扩大权利，故A说法错误； B：线上服务平台整合资源、优化服务，应减轻而非增加社区负担，故B说法错误； C：题干中“整合资源”“精准覆盖需求”等体现精细化服务，说明网络提高社会治理水平，故C符合题意； D：题干未涉及监督权或诉求表达，主要强调服务优化，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，妨碍了社会的和谐与稳定。某校打算以“正确面对网络谣言”为主题向全校发起倡议，以下倡议内容对中学生来说可行的是（ ） A. 不盲从听信只言片语，保持理性不跟风 B. 坚决抵制谣言，加大对造谣者的惩治力度 C. 学习相关法律法规，参与网络管理工作 D. 以信息转发数量为准，增强谣言辨识能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学生应对网络谣言的正确做法。 A：不盲从听信只言片语，保持理性不跟风，这是中学生可以主动践行的行为，符合倡议的可行性要求，故A符合题意； B：加大对造谣者的惩治力度属于执法机关的职责，中学生无法直接实施，故B不符合题意； C：参与网络管理工作需要专业资质和权限，超出中学生的能力范围，故C不符合题意； D：以信息转发数量为准判断谣言，违背了理性辨识的原则，可能助长谣言传播，故D说法错误； 故本题选A。 10. 某校八年级（1）班的学生对社会生活中的事件进行讨论，下列对其解读正确的有（ ） 序号 事件 解读 ① 不少家长反馈，孩子们沉迷于电子设备的时间越来越久 网络给青少年带来乐趣，家长应理解青少年 ② 随着人工智能应用DeepSeek的爆火，网络上涌现出大量山寨DeepSeek网站和仿冒账号，给用户带来了极大的困扰和安全隐患 面对复杂的网络信息要学会辨析 ③ 举办“中国人的故事”“中国好网民”等网络互动引导活动，开展道德模范、身边好人等典型事迹网络宣传活动 有利于培育积极健康、向上向善的网络文化 ④ 部分网络主播在直播中通过塑造虚假人设、摆拍卖惨等方式引流，博取观众同情 网络主播们应该加强网络治理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：事件指出青少年沉迷电子设备，但解读认为家长应理解其乐趣。沉迷属于过度使用，家长应引导合理使用而非单纯理解，故①说法错误； ②：山寨网站和仿冒账号的出现，说明网络信息复杂，用户需提高警惕、学会辨析，故②说法正确； ③：开展正能量网络宣传活动，直接有助于培育健康向上的网络文化，故③说法正确； ④：网络主播的虚假行为应由监管部门加强治理，而非主播自身，解读混淆责任主体，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共2题，30分） 11. 阅读材料，回答问题。 互联网的发展日新月异，为把握数字时代的脉搏，某校八年级（1）班以“理性参与网络生活”为主题开展学习活动，请你参与其中。 【我分析】 某地盛产香甜脆爽的苹果，以前由于地处偏远、信息不畅，这些特产“藏在深山无人知”。如今，借助网络直播带货等新兴业态，该地的苹果走向全国。但这也带来了一些弊端。在网络直播带货中，算法过度追求流量，致使该地苹果虚假宣传频出，真货却无人问津。虚假信息传播迅猛，瞬间就能误导大批消费者。加之网络监管难，不良商家借机以次充好，混淆产地。即便真相大白，消费者的质疑也已严重损害该地苹果的口碑。对此，小深认为：“网络直播带货弊大于利。” （1）（课标任务指向·辨析）请你结合网络的相关知识，对小深的这一观点进行辨析。 【我倡议】 数字化时代，网络已经深度融入青少年的学习与生活中。与此同时，窥密偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防，成为未成年人网络保护领域的新挑战。当前，未成年人触网年龄进一步提前，更多低龄儿童在认知能力、风险判断力尚未成熟时便深度介入数字世界，更易受网络沉迷与不良内容的影响。 为此，小海向全体同学发出关于合理利用网络的倡议： 合理利用网络倡议书 亲爱的同学们： 数字化时代，不合理使用网络可能会对我们的身心健康造成不良影响。为了让我们更好地利用网络、健康成长，我向大家发出如下倡议： 当遭遇海量碎片化信息轰炸时，我们要①____; 当遇到高额中奖、低价商品、高薪兼职等诱惑性信息时，我们要②____ 当参与网络讨论、论坛发言或社交平台互动时，我们要③____ 让我们从现在做起、从自身做起，合理利用网络，做网络的主人！ 2025年xx月xx日 倡议人：小海 （2）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）小深的观点是片面的。 ①网络直播带货存在弊端，如算法过度追求流量导致虚假宣传频发，不良商家借机以次充好、混淆产地，且网络监管难度大，虚假信息易误导消费者，损害产品口碑； ②但网络直播带货也有突出优势，它能打破地域限制，帮助偏远地区的特产拓宽销售渠道，走向全国，既促进当地经济发展，也为消费者提供了更多优质商品选择； ③网络是把双刃剑，不能因直播带货存在问题就否定其价值，应理性看待：监管部门需加强监管以规范行业行为，商家要坚守诚信经营原则，消费者要提高辨别能力，如此才能充分发挥网络直播带货的积极作用。 （2）①学会“信息节食”，主动筛选碎片化信息中具有价值、符合自身需求的内容，避免被无关信息干扰，提高信息利用效率； ②保持高度警惕，不轻易相信此类诱惑性信息，通过官方渠道、权威平台核实信息真实性，坚决抵制诱惑，防止上当受骗； ③遵守网络道德与法律法规，做到文明发言、理性互动，尊重他人人格与观点，不传播虚假信息、不发表低俗或攻击性言论，共同维护健康的网络环境。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、网络是把双刃剑 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络直播带货弊大于利 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面 论据①：网络直播带货存在弊端，如算法过度追求流量导致虚假宣传频发，不良商家借机以次充好、混淆产地，且网络监管难度大，虚假信息易误导消费者，损害产品口碑； 论据②：但网络直播带货也有突出优势，它能打破地域限制，帮助偏远地区的特产拓宽销售渠道，走向全国，既促进当地经济发展，也为消费者提供了更多优质商品选择； 论据③：网络是把双刃剑，不能因直播带货存在问题就否定其价值，应理性看待：监管部门需加强监管以规范行业行为，商家要坚守诚信经营原则，消费者要提高辨别能力，如此才能充分发挥网络直播带货的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中学生合理利用网络，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （新课标·体验式） 12. 阅读材料，回答问题。 某校八年级（2）班开展了以“服务社会，在社会中健康成长”为主题的社会实践活动，请你参与其中并完成以下任务。 【征集意向】 在活动开始前，班主任通过投票了解同学们的参与意向，以下是最终的投票结果： 意向 人数 占比 愿意参加 30 60% 不愿意参加 15 30% 无所谓 5 10% （1）根据以上投票结果，结合所学知识，概括该班部分同学在思想意识方面存在的问题。 （2）假如你是该班班主任，你会如何劝导这些“不愿意参加”和“无所谓”的学生积极参加本次活动? 【参与其中】 （3）在老师的号召下，同学们踊跃参加此次社会实践活动。请你为班级同学积极推荐有意义的社会实践活动。 推荐活动 推荐理由 敬老慰问 ①弘扬中华民族敬老爱老的优良传统 ②奉献爱心，承担社会责任 ① ② ① ② 【分享收获】 活动结束后，小凯分享了自己的收获： 活动前，我一心扎在书本知识里，对外面的世界知之甚少。在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野。团队协作时，我学会了在集体中协调人际关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的……这次活动让我感觉我不再是那个只活在书本知识里的学生，而是真正走进了社会这个大课堂。 （4）对于小凯的分享，你有哪些认识? 【答案】（1）①部分同学缺乏亲社会意识，未能认识到参与社会实践活动对个人成长和社会融入的重要性；②部分同学社会责任感薄弱，对服务社会、奉献他人的活动态度消极，缺乏主动参与的意愿。 （2）①参与社会实践活动能让大家走出书本，走进真实的社会场景，拓宽视野，了解课堂之外的社会现象，弥补书本知识的局限；②在活动中，大家能结识不同背景的人，学会与人沟通协作，在处理团队分歧、解决实际问题的过程中，提升人际交往能力和问题解决能力；③服务社会的过程也是承担社会责任的过程，能让大家在帮助他人、贡献社会中获得成就感与幸福感，逐渐形成正确的价值观和责任意识；④亲社会行为需要在社会实践中培养，积极参与活动能帮助大家更好地适应社会，为未来融入社会、实现个人价值打下坚实基础。 （3）推荐活动：社区垃圾分类宣传活动。推荐理由：一是能向社区居民普及垃圾分类知识，增强居民环保意识，推动社区环境改善；二是在宣传过程中，能提升自身的沟通表达能力和环保素养，将环保理念转化为实际行动。 推荐活动：校园周边交通劝导活动。推荐理由：一是能引导师生和家长遵守交通规则，维护校园周边交通秩序，保障出行安全；二是能培养自身的规则意识和责任担当，体会服务他人、服务社会的意义。 （4）①社会实践活动是个人成长的重要课堂，它能让我们将书本知识与社会实际相结合，避免“纸上谈兵”，真正提升对社会的认知；②参与社会实践有助于个人社会化，在与他人的交往、协作中，我们能学会处理人际关系、辨别是非对错，逐渐从“校园人”向“社会人”转变；③服务社会的过程也是自我提升的过程，能让我们在奉献中实现个人价值，增强对社会的归属感和责任感；④我们应主动参与各类社会实践活动，积极走进社会大课堂，在实践中锻炼能力、涵养品格，实现全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：人的成长是不断社会化的过程、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：愿意参加的占60%；不愿意参加的占30%；无所谓的占10%→可链接部分同学缺乏亲社会意识，未能认识到参与社会实践活动对个人成长和社会融入的重要性；部分同学社会责任感薄弱，对服务社会、奉献他人的活动态度消极，缺乏主动参与的意愿。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：愿意参加的占60%；不愿意参加的占30%；无所谓的占10%→可链接参与社会实践活动能让大家走出书本，弥补书本知识的局限；学会与人沟通协作，提升人际交往能力和问题解决能力；能让大家在帮助他人、贡献社会中获得成就感与幸福感，逐渐形成正确的价值观和责任意识；积极参与活动能帮助大家更好地适应社会，为未来融入社会、实现个人价值打下坚实基础。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查推荐有意义的社会实践活动并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用人的成长是不断社会化的过程的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我结识了不同的人，拓宽了视野→可链接社会实践活动是个人成长的重要课堂，它能让我们将书本知识与社会实际相结合，避免“纸上谈兵”，真正提升对社会的认知。 关键词②：我学会了在集体中协调人际关系→可链接参与社会实践有助于个人社会化，在与他人的交往、协作中，我们能学会处理人际关系、辨别是非对错，逐渐从“校园人”向“社会人”转变。 关键词③：这次活动让我感觉我不再是那个只活在书本知识里的学生，而是真正走进了社会这个大课堂。→可链接服务社会的过程也是自我提升的过程，能让我们在奉献中实现个人价值，增强对社会的归属感和责任感；我们应主动参与各类社会实践活动，积极走进社会大课堂，在实践中锻炼能力、涵养品格，实现全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市龙岗区十校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（每道2分，共10道，共20分） 1. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①在家中熬夜玩游戏，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 截至2025年3月，深圳市委教育工委已在全市打造市区两级共500条“行走的思政课”路线，通过实地探访、现场教学、互动交流等方式，将思政小课堂与社会大课堂结合，让思政课“走”出去、“实”起来。这有利于学生（ ） A. 走进社会生活，关心家乡发展 B. 主动学习成长，变革生产工具 C. 感受城市巨变，做完美的自己 D. 增强乡土观念，提高创新能力 3. 下列人物的行为体现了人的社会化过程的有（ ） ①在妈妈的教导下，小雅的弟弟逐渐学会了说话、走路 ②小华观看了“感动中国年度人物盛典”后，立志报效祖国 ③周末放假时，小云躺在阳台摇椅上悠然享受日光浴 ④参加“职业体验”活动后，初中生小明想辍学学一门手艺 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 以下是小亮为自己绘制“身份拼图”： 从小亮的“身份拼图”中，我们能得出的结论有（ ） ①人的社会身份是与生俱来的 ②小亮和同学的关系属于业缘关系 ③社会生活是不断发展变化的 ④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在3月雷锋月，深圳有的学校组织师生们走上街头，进行交通劝导、清扫保洁；有的学校组织学生走进敬老院，为老人带来表演与陪伴……这些活动（ ） A. 有利于经济社会的发展，改变世界现状 B. 为他人带来温暖，帮助学生形成正确的价值观 C. 旨在让学生了解风俗习惯，理解伦理道德 D. 帮助学生养成良好的行为习惯，获得物质回报 6. 2025年1月，大量外国网民涌入国内某社交平台，中外网友在多个话题上进行友好互动，双方你来我往，气氛融洽。这说明网络（ ） ①使人际交往更加方便快捷 ②让每个人之间都亲密无间 ③让我们做任何想做的事情 ④打破传统人际交往的时空限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 说出指令，智能家居就能帮助完成家务；输入目地和预算，软件就会自动生成多份旅行攻略；人形机器人进厂“打工”，为产业升级注入新活力……由此可见，网络（ ） ①不断融入人们的生产生活中 ②让我们的生活变得更加便利 ③让人们交往范围不断扩大 ④满足了人们日常生活所有需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 深圳市龙岗区依托“i龙岗”小程序开发建设“虚拟社区”线上服务平台，整合连接各类社区服务资源，打造24小时便民生活圈；解锁11大服务场景，精准覆盖全年龄段居民生活所需这说明网络（ ） A. 扩大了公民民主权利，促进民主政治进步 B. 改进了社会治理方式，增加社区工作负担 C. 完善精细化公共服务，提高社会治理水平 D. 有助于人们表达诉求，保障人们的监督权 9. 编造和传播网络谣言，不仅违反法律法规，也违背社会主义核心价值观，妨碍了社会的和谐与稳定。某校打算以“正确面对网络谣言”为主题向全校发起倡议，以下倡议内容对中学生来说可行的是（ ） A. 不盲从听信只言片语，保持理性不跟风 B. 坚决抵制谣言，加大对造谣者的惩治力度 C. 学习相关法律法规，参与网络管理工作 D. 以信息转发数量为准，增强谣言辨识能力 10. 某校八年级（1）班的学生对社会生活中的事件进行讨论，下列对其解读正确的有（ ） 序号 事件 解读 ① 不少家长反馈，孩子们沉迷于电子设备的时间越来越久 网络给青少年带来乐趣，家长应理解青少年 ② 随着人工智能应用DeepSeek的爆火，网络上涌现出大量山寨DeepSeek网站和仿冒账号，给用户带来了极大的困扰和安全隐患 面对复杂的网络信息要学会辨析 ③ 举办“中国人的故事”“中国好网民”等网络互动引导活动，开展道德模范、身边好人等典型事迹网络宣传活动 有利于培育积极健康、向上向善的网络文化 ④ 部分网络主播在直播中通过塑造虚假人设、摆拍卖惨等方式引流，博取观众同情 网络主播们应该加强网络治理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共2题，30分） 11. 阅读材料，回答问题。 互联网的发展日新月异，为把握数字时代的脉搏，某校八年级（1）班以“理性参与网络生活”为主题开展学习活动，请你参与其中。 【我分析】 某地盛产香甜脆爽的苹果，以前由于地处偏远、信息不畅，这些特产“藏在深山无人知”。如今，借助网络直播带货等新兴业态，该地的苹果走向全国。但这也带来了一些弊端。在网络直播带货中，算法过度追求流量，致使该地苹果虚假宣传频出，真货却无人问津。虚假信息传播迅猛，瞬间就能误导大批消费者。加之网络监管难，不良商家借机以次充好，混淆产地。即便真相大白，消费者的质疑也已严重损害该地苹果的口碑。对此，小深认为：“网络直播带货弊大于利。” （1）（课标任务指向·辨析）请你结合网络的相关知识，对小深的这一观点进行辨析。 【我倡议】 数字化时代，网络已经深度融入青少年的学习与生活中。与此同时，窥密偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防，成为未成年人网络保护领域的新挑战。当前，未成年人触网年龄进一步提前，更多低龄儿童在认知能力、风险判断力尚未成熟时便深度介入数字世界，更易受网络沉迷与不良内容的影响。 为此，小海向全体同学发出关于合理利用网络的倡议： 合理利用网络倡议书 亲爱的同学们： 数字化时代，不合理使用网络可能会对我们的身心健康造成不良影响。为了让我们更好地利用网络、健康成长，我向大家发出如下倡议： 当遭遇海量碎片化信息轰炸时，我们要①____; 当遇到高额中奖、低价商品、高薪兼职等诱惑性信息时，我们要②____ 当参与网络讨论、论坛发言或社交平台互动时，我们要③____ 让我们从现在做起、从自身做起，合理利用网络，做网络的主人！ 2025年xx月xx日 倡议人：小海 （2）（中考开放类设问·补充倡议书）请你将上述倡议书补充完整。 （新课标·体验式） 12. 阅读材料，回答问题。 某校八年级（2）班开展了以“服务社会，在社会中健康成长”为主题的社会实践活动，请你参与其中并完成以下任务。 征集意向】 在活动开始前，班主任通过投票了解同学们的参与意向，以下是最终的投票结果： 意向 人数 占比 愿意参加 30 60% 不愿意参加 15 30% 无所谓 5 10% （1）根据以上投票结果，结合所学知识，概括该班部分同学在思想意识方面存在的问题。 （2）假如你是该班班主任，你会如何劝导这些“不愿意参加”和“无所谓”的学生积极参加本次活动? 【参与其中】 （3）在老师的号召下，同学们踊跃参加此次社会实践活动。请你为班级同学积极推荐有意义的社会实践活动。 推荐活动 推荐理由 敬老慰问 ①弘扬中华民族敬老爱老的优良传统 ②奉献爱心，承担社会责任 ① ② ① ② 【分享收获】 活动结束后，小凯分享了自己的收获： 活动前，我一心扎在书本知识里，对外面的世界知之甚少。在活动中，我结识了不同的人，拓宽了视野。团队协作时，我学会了在集体中协调人际关系；面对分歧时，我懂得了尊重他人意见；处理问题时，我知道了什么行为是对的，什么行为是错的……这次活动让我感觉我不再是那个只活在书本知识里的学生，而是真正走进了社会这个大课堂。 （4）对于小凯的分享，你有哪些认识? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $