19.雾在哪里 第2课时教案-2025-2026学年语文统编版二年级上册

该教案聚焦《雾在哪里》5-10自然段学习，通过复习雾藏大海、天空的旧知，衔接雾藏海岸及自身的新知，引导学生了解雾藏城市后“一切看不见”及藏自身后“万物显露”的变化，读好雾的语气。 亮点在于通过句子比较理解“甚至”、分角色朗读感知“说-做-变”构段特点，提升语言运用能力；引导想象雾像“魔术师”等，发展思维与审美创造。写字指导突出易错点并展示评价，环节清晰，助力学生语感与想象提升，便于教师教学实施。

《雾在哪里》教案 第2课时 【教学目标】 1.会写“船、失、散、步”等生字。 2.学习第5-10自然段，朗读课文，读好雾说话的语气。 3.发挥想象说说雾除了像“淘气的孩子”，还像什么。 【教学重点】 1.学习第5-10自然段，朗读课文，读好雾说话的语气。 2.发挥想象说说雾除了像“淘气的孩子”，还像什么。 【教学难点】 学习第5-10自然段，朗读课文，读好雾说话的语气。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、复习导入 1.复习字词：同学们，这节课，我们继续学习《雾在哪里》。通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。（PPT出示词语） 一片雾 岸边 街道 桥梁 甚至 变暗 躲到 消失 一切 淘气 于是 2.复习课文：课文第1-4自然段主要写了什么？ 预设：淘气的雾孩子把大海、天空连同太阳藏了起来，那里都发生了很大变化。 3.导入新知：后来他把海岸、自己藏了起来，又会发生怎么样的变化呢？这节课，我们继续走进课文，看一看神奇的雾。 二、任务一：了解雾 1.学习第6自然段。 （1）同学们，雾孩子把海岸藏起来之后的景色又是什么样的？轻声读读第6自然段，用波浪线画一画。 预设：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 （2）通过这个句子，你知道景色发生什么变化了呢？ 预设：城市、一切、看不见 板书：城市 出示句子比较，理解“甚至”：行人、小黑猫，甚至房屋、街道、树木和桥梁，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 你觉得哪一句好？为什么？ 预设：书上的好。因为前面的房屋、街道、树木这些都很大，相对而言行人、小黑猫就比较小，“甚至”这个词说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。 指名读句子，齐读。 2.发现构段特点。 出示第3、4、6自然段，发现构段特点：先写雾孩子说的，再写做的，最后写景色的变化。 教师、男生、女生分角色朗读。 3.学习第7-10自然段。 （1）此时，看着自己把一切都藏了起来，雾孩子躲到城市的上空，他心里有什么感觉？预设：骄傲、得意 （2）真是一个淘气的雾孩子啊！现在，他只能藏谁啦？ 预设：自己 （3）雾孩子把自己藏起来后，发生了什么变化？ 预设1：不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。 引导学生圈出这句话中重复出现的词语“连同”，再试着给“连同”换一个意思相近的词，理解“连同”就是“和”的意思。 用“连同”说句子：不久，学校连同（ ），大山连同（ ）……都露出来了。 预设：不久，学校连同马路，大山连同树木……都露出来了。 预设2：路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 理解“悠闲”：闲适自得、慢悠悠的。 “悠闲地散步”是描写人的行为，作者把小黑猫当作人来写，真有意思。 师生配合读第10自然段，体会一问一答的句式。 4.小结：像这样雾消失，一切又恢复如常的现象就叫“云开雾散”。你在生活中见过这样的景象吗？想象一下这样的画面。 看视频，了解雾。 5.课文说雾是个淘气的孩子，在你眼里，雾又是什么呢？引导学生展开想象说一说雾是什么，并说出理由，合理即可。 预设：雾是魔术师、捣蛋鬼、画家…… 三、任务二：我是小小书法家 过渡：同学们，上节课我们学习了“论、岸、屋、切”4个生字的书写，接下来我们来学习另外4个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。 “船、失、散、步” 点拨： （1）“船”左右结构，第5笔横画起笔在横中线下方，注意不要出头；第8笔注意是横折弯。 （2）“失”是独体字，第3笔横画起笔在横中线下方，第4笔撇起笔在竖中线上，最后一笔捺画写得舒展一点。 （3）“散”，左右结构，左右宽窄相当，左半部分长，右半部分短，左下部“月”的首笔是竖，“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺要写得舒展。 （4）“步”，上半部分宽、扁，下半部分窄、长，“止”的首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第七笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。 2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比）学生评价，教师评价。 点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。 四、课堂小结 小结：同学们，这节课我们重点学了课文的5-10自然段。我们知道了淘气的雾孩子把海岸连同城市藏了起来，一切都看不见了。最后，雾孩子还把自己藏了起来，云开雾散。 五、拓展延伸 1.雾孩子淘气可爱，那么下面这篇文章又会给我们带来怎么样的感受呢？ 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。 啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 2.太阳娃娃都把白云吹成了什么？找一找，圈一圈。 预设：小白兔、荷花、白雪公主、白浪花。 3.太阳娃娃还会把白云吹成什么？ 预设：小花猫、小花狗等 六、布置作业 1.当堂练习：练写生字。 于、论、岸、屋、切、久、散、步 2.课后作业：雾是个怎样的孩子呢？回家讲给爸爸妈妈听一听。 【板书设计】 雾在哪里 大海 淘气 天空 太阳 海岸 城市 自己 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $