四川省绵阳市盐亭县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷 一.选择题(共10分) 1.(2分)选出下列加点词语中字音、字形有误的一项( ) A.亘古(g n) 天骄 蹑手蹑脚(ni ) 名门望族 B.冠冕(gu n) 脉搏 装模作样(m ) 横无际涯 C.娉婷(p n) 嫡传 谆谆教诲(zh n) 既往不究 D.挣脱(zh ng) 伛偻 一拍即合(j ) 悲欢离合 2. (2分)下列句子中加点的成语运用正确的一项是( ) A.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各行其道,终不愿意。 B.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,望文生义造出来的。 C.可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?! D.如果你懂得了这一点,再加上几分随心所欲的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。 3. (2分)下列句子没有语病的一项是( ) A.动画电影《哪吒2》凭借其精彩的剧情和震撼的特效,得到了观众们的广泛好评,成为了今年春节档最热门的影片。 B.电影不仅是反映社会现实、传递价值观的重要手段,更是一种娱乐方式,我们要不断提高对电影的鉴赏能力。 C.能否正确理解电影中所传达的情感和思想,是衡量观众真正看懂一部电影的重要标准之一,也是评价电影文化影响力的关键要素。 D.近年来央视推出了不少高质量的文化类节目,促使更多人研究和了解中国传统文化。 4. (2分)下列选项中对文学、文化常识表述不正确的一项是( ) A.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中,“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书,“孤”是古代王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 B.《黄河颂》用象征的手法,表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫中国。 C.古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”,《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二”也是这样的用法。 D.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史,记录了从战国到五代的历史。 5. (2分)在语段横线上填写句子,排序最恰当的一项是 九年级语文参考答案 1. C.有误，“娉婷”的“娉”应读“pīng”，“既往不究”应为“既往不咎”，“咎”是“责备”的意思，“既往不咎”指对以往的错误或罪过不再追究 2. C (A.有误，望文生义，各行其道：各自按照自己的轨迹行走或按认为对的去做。选项望文生义，理解成“各自走各自的路”错误。B.有误，用错对象，望文生义：不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。应该用“断章取义”。 C.正确，张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。句中表达“这东西”好吃得让人吃惊，表达出人们的赞叹之意。D.有误，搭配不当，随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。不能用来修饰智慧，应该用随机应变。 3.A (B.有误，语序不当，应是“电影不仅是一种娱乐方式，更是反映社会现实、传递价值观的重要手段”。C.有误，两面对一面，可删去“能否”。D.有误，语序不当，应是“了解和研究”。) 4. D.有误，《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，不是司马迁 5. B 6. （1）长风破浪会有时   直挂云帆济沧海   沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春   但愿人长久   千里共婵娟 （2）泥融飞燕子  沙暖睡鸳鸯    沙鸥翔集  锦鳞游泳 7. （1）D （2）势险要，荒凉路滑，构造奇特，景色优美，有文化气息 8. （1）A （2）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②琴虽然不够好，心情却悠闲自在。 （3）D （4）示例1：追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣；乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。 示例2：追求心灵的自由闲适。甲文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”；乙文感慨“在人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。 9. （1）D （2）①是儒家学子静坐讲学之所；②朱子文化、理学思想渗透在山水之间；③是修身养性之处。 （3）①“风姿绰约”原形容女子风韵姿态柔美动人，这里用拟人手法形容武夷山峰的俊俏秀美。 ②运用排比，从视觉、嗅觉、味觉描写了品茶的美妙体验，烘托出悠然自得的品茶心境。 （4）连续引用三位名人的诗句，分别从历史悠久、口感香味（清香回甘）及备受宠爱（名贵）三个不同角度来突出武夷岩茶名冠一方的特点，更有权威性和影响力，也增加了行文的典雅与诗味。 （5）①武夷有令人沉醉的山水；②武夷的茶可以慰藉经历人生起伏的心灵；③渗透武夷山水间的朱子文化、理学思想，足以让人修身养性。 10. （1）第①段以左宗棠的人生经历及他所写的对联开篇，引出“向宽处行”的核心话题，为全文论述奠定基础，增加文章的文化底蕴与说服力；作者明确表达对“向宽处行”的欣赏与认同，直接点明观点，能快速抓住读者注意力，自然开启下文对“向宽处行”的论述。 （2）举例论证；该段列举左宗棠早年科举失利后，转而研究军事、政治、经济等务实学问，最终成为一代名臣的事例。这一事例具体鲜活，生动地论证了“向宽处行就是不认死理，与时俱进，懂得变通”的观点，增强了文章论证的说服力，使读者更容易理解和认同“变通”的内涵。 （3）①做人要秉持“向宽处行”的原则：面对困境或走不通的路时，要学会变通，如左宗棠弃科举研实学；与人相处时，可适当退步妥协，留有余地，像张英让地成就“六尺巷”；要有长远眼光，选择适合自己发展的方向，如范蠡、韩信择善而从；同时要拥有宽广心胸，乐观豁达，不与愚人、小人纠缠，避免阻碍自身前行。 ②要辩证看待人生的宽窄境遇：身处宽境时，需保持清醒，防止宽境变窄境；身处窄境时，不要灰心丧气，可如勾践般守拙积蓄实力等待反弹，或如范蠡般改弦更张开辟新道路，亦或像齐白石般静心专研提升自我，坚信窄境能转化为宽境，始终保持“此心光明”的积极心态。 11. 作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $