精品解析：甘肃省陇南市康县2025-2026学年八年级上学期周期学业能力评鉴道德与法治试题

甘肃省陇南市康县2025-2026学年八年级上学期周期学业能力评鉴 道德与法治试题 注意事项：本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的答题栏内。 第一部分（选择题共50分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分） 1. 2025年暑假，某中学组织了以“低碳生活进万家，节能环保我先行”为主题的社会实践活动。该活动有助于同学们（ ） ①增强环保意识②学会与他人交往 ③进一步了解社会④获得更多的物质回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的作用。 ①：活动主题为“低碳生活”“节能环保”，参与此类活动能直接提升学生的环保意识，故①符合题意； ②：社会实践活动通常需要团队协作或与他人互动，有助于锻炼交往能力，故②符合题意； ③：实践活动让学生接触社会现实，加深对社会问题的理解（如环保现状），故③符合题意； ④：活动强调公益性和环保目标，而非物质回报，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，小晋与李叔叔是邻居，小晋与李叔叔的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 邻居关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 B：结合教材知识，邻居、社区人员属于地缘关系，B正确； AC：血缘关系、业缘关系也属于社会关系的分类，但是题干并未涉及，AC错误； D：邻居关系不是社会关系的类型，D错误； 故本题选B。 3. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 C：题干中列举的公共设施使用、公共利益维护、共同规则遵守、文化成果共享等，均体现了社会成员共同参与、共同维护、共同享有的属性，属于社会生活的公共性，故C符合题意； A：共享性强调资源共同使用，但题干还包含规则、利益等更广泛内容，故A不符合题意； B：联系性侧重社会成员间相互关联，未直接体现题干中的共同属性，故B不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放共享特征矛盾，故D说法错误。 故本题选C。 4. 个人的成长离不开社会。下列说法中，能体现这一观点的是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 天行健，君子以自强不息 D. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会的关系。 A：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需要勤奋和刻苦，属于个人努力，未体现社会对个人成长的作用，故A不符合题意； B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调成功需经历磨炼，侧重个人奋斗，未涉及社会的作用，故B不符合题意； C：“天行健，君子以自强不息”强调自强不息的个人精神，未体现社会对个人的影响，故C不符合题意； D：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”强调个人在专注学习的同时要关心社会，体现个人成长离不开社会参与，故D符合题意； 故本题选D。 5. 某社区举办“基层治理共参与”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（ ） ①主动亲近社会②践行劳动精神 ③提高学习成绩④决定奋斗目标 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：青少年参与社区垃圾分类和宣传，属于主动参与社会事务，有助于培养社会责任感，故①符合题意； ②：垃圾分类处理是具体的劳动实践，能够帮助青少年践行劳动精神，故②符合题意； ③：活动与社会实践相关，与提高学习成绩无直接联系，故③不符合题意； ④：社区活动可引导青少年树立目标，但“决定奋斗目标”表述过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 6. 下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（ ） A. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B. 读万卷书,行万里路 C. 登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 D. 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对积极参与社会生活的认识，根据所学 ，个人的成长离不开社会，人的成长是一个社会化的过程，ABC都强调了参与社会生活的重要性，观点正确；D只注重读书，不关心社会生活，与积极参与社会生活不符，所以正确答案选D。 7. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了（ ） A. 网络改进了社会治理方式 B. 网络扩大了公民的权利 C. 网络促进人际交往 D. 网络中的虚假、不良信息不断增多 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 A：题干中政府通过“网上办”“跨省通办”等举措优化政务服务，体现了网络技术对社会治理方式的改进，故A符合题意； B：公民权利由法律规定，网络仅提供便利，并未扩大权利，故B说法错误； C：题干强调政务服务，与“人际交往”无关，故C不符合题意； D：题干描述的是积极现象，而D属于网络负面影响，与题意无关，故D错误； 故本题选A。 8. 中共中央、国务院办公厅印发的《关于加强网络文明建设的意见》强调，要全面推进文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网。做到文明上网，中学生应（ ） A. 加强网络安全维护，防止诈骗 B. 提高辨别能力，增强自我保护意识 C. 提高警惕，不上网，杜绝使用网络 D. 明辨是非，依法打击网络谣言 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：加强网络安全维护属于政府或企业的职责，中学生个人难以承担，故A不符合题意； B：提高辨别能力和自我保护意识是中学生文明上网的合理要求，故B符合题意； C：“杜绝使用网络”过于绝对，没有认识到网络的积极作用，与文明上网的倡导相悖，故C说法错误； D：依法打击网络谣言属于执法机关职责，中学生无权直接打击，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 营造风清气正的网络空间是我们共同的责任。下列能够体现青少年传播网络正能量的是（ ） A. 经实名注册成为青少年网络文明志愿者 B. 去转发微信朋友圈中不明真相的救助帖 C. 全国百家网站实施网络关爱青少年行动 D. 依法惩治制作传播黄、赌、毒信息人员 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：实名注册成为青少年网络文明志愿者有利于青少年培养社会责任感，是一种传播网络正能量的表现，故A符合题意； B：是不能正确对待网络信息的表现，故B说法错误； CD：不是青少年的做法，故CD说法错误； 故本题选A。 10. 社会秩序是社会生活一种有序化状态。下列行为与其体现的社会秩序对应不正确的是（ ） A. 运动员按照规则参加体育比赛——生产秩序 B. 纺纱工人按操作规程工作——生产秩序 C. 行人、自行车、机动车各行其道——交通秩序 D. 人们在公共场所保持安静——公共场所秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的类型。 A：运动员按规则参赛属于体育竞赛秩序，而非生产秩序，故A说法错误； B：纺纱工人按规程工作直接涉及生产活动，符合生产秩序的定义，故B说法正确； C：交通参与者各行其道是典型的交通秩序，故C说法正确； D：公共场所保持安静属于维护公共场所秩序，故D说法正确。 本题属于逆向选择，故本题选A。 11. “一米线”要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或拥挤。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置“一米线”的意义在于（ ） ①减少人们的交往和沟通 ②泄露他人隐私 ③避免因拥挤引发的混乱，促进社会良性发展 ④规范人们在公共场所的行为 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性。 ①：设置“一米线”是为了保持合理距离，而非减少正常交往和沟通，故①说法错误； ②：“一米线”的作用是保护隐私，而非泄露隐私，故②说法错误； ③：保持距离能有效避免拥挤混乱，维护公共秩序，促进社会良性发展，故③符合题意； ④：“一米线”是公共场所的行为规范，引导人们遵守规则，故④符合题意； 故本题选C。 12. 道德与法治课上，老师在讲解社会秩序与规则时，列举了以下行为，其中属于依靠强制性措施实施的是（ ） ①小利乱扔垃圾被路人谴责 ②15岁的小宁骑电动车上学被交警处罚 ③学校处分违反《中小学学生守则》的学生 ④暑假期间，小林不愿意写作业被妈妈批评 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：小利被路人谴责属于道德谴责，依靠舆论而非强制力，故①不符合题意； ②：交警处罚属于依据法律采取的强制措施，故②符合题意； ③：学校处分是基于校规的纪律措施，具有强制约束力，故③符合题意； ④：妈妈批评属于家庭教育，不涉及强制措施，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 遵守社会规则需要自律和他律。下列行为中属于“自律”的是（ ） ①小勤周末自觉去图书馆安静看书 ②小李在妈妈的催促下不得不打扫房间 ③小德主动捡拾广场上散落的垃圾 ④小新听信朋友的说法，传播谣言 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①：小勤“自觉”去图书馆，体现主动遵守规则，无需外部约束，属于自律，故①符合题意； ②：小李因“妈妈催促”而行动，依赖外部压力，属于他律，故②不符合题意； ③：小德“主动”捡垃圾，是自我约束的体现，属于自律，故③符合题意； ④：传播谣言是违反规则的行为，且受他人影响，既非自律也非正确他律，故④说法错误； 故本题选B。 14. 中国是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列人物的行为中，符合文明有礼的是（ ） ①小飞在观看篮球赛时，因小丁没有投进球而喝倒彩 ②小丁去市图书馆的路上迷路了，有礼貌地向清洁阿姨问路 ③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④李爷爷对搀扶自己过马路的年轻人说“谢谢” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：小飞在公共场合喝倒彩，属于不尊重他人的行为，不符合文明有礼的要求，故①说法错误； ②：小丁礼貌问路，体现了对他人的尊重和语言文明，故②符合题意； ③：小谷主动排队，遵守公共秩序，是谦让和守礼的表现，故③符合题意； ④：李爷爷道谢，表达了对他人帮助的感激，符合文明有礼的交往原则，故④符合题意； 故本题选D。 15. 在秘鲁首都利马连续会见6位外国领导人，在利马同美国总统拜登举行会晤，会见英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人……在这些场合，习近平主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出（ ） A. 中华民族是最讲礼仪的民族 B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提 C. 文明有礼就能赢得他人的尊重与认可 D. 文明有礼塑造良好的国家形象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 A：“最讲礼仪”表述过于绝对，材料未体现与其他民族的比较，故A说法错误； B：文明有礼是个人立身处世的前提，而非“世界各国”，故B说法错误； C：“就能”过于绝对，文明有礼有助于赢得尊重，但非唯一条件，故C说法错误； D：习主席的亲切友好展现了大国风范，直接体现文明有礼对国家形象的塑造作用，故D符合题意； 故本题选D。 16. 诚信是中华民族的传统美德，是我们做人做事的基本准则。下列与之相对应的名言警句是（ ） A. 不学礼，无以立 B. 己所不欲，勿施于人 C. 交友投分，切磨箴规 D. 人而无信，不知其可也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诚信的理解。 A：“不学礼，无以立”强调礼仪的重要性，与诚信无关，故A不符合题意； B：“己所不欲，勿施于人”体现的是尊重他人和换位思考，与诚信无关，故B不符合题意； C：“交友投分，切磨箴规”描述朋友间志趣相投、互相劝诫，属于交友原则，故C不符合题意； D：“人而无信，不知其可也”直接指出人无信用则无法立足，与诚信作为做人做事基本准则的表述一致，故D符合题意； 故本题选D。 17. 下列中学生的言行符合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》中有关“诚实守信”规定的是（ ） A. 为了取得好成绩，小宁偷看了他人的答案 B. 小丽答应朋友周末一起去图书馆学习，并如约而至 C. 小君答应朋友放学后给她补习功课，结果放学后先走了 D. 小华迟到了，怕影响自己班级的形象，谎报自己是其他班学生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：偷看他人答案属于作弊行为，违背诚信原则，故A说法错误； B：履行承诺按时赴约，符合诚实守信的要求，故B符合题意； C：未兑现承诺补习功课，属于失信行为，故C说法错误； D：谎报班级掩盖错误，属于欺骗行为，违背诚信，故D说法错误； 故本题选B。 18. 下图漫画《寸步难行》启示我们（ ） ①恪守诚信，做一个诚信的人 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③真诚待人，文明有礼 ④要珍惜个人的诚信记录 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 ①：漫画中“失信”者被多方“限”制，寸步难行，启示我们要恪守诚信，做诚信的人，故①符合题意； ②：失信者因“限”而难行，反之守信者会因诚信获得便利，体现“守信者处处受益，失信者处处受限”，故②符合题意； ③：“真诚待人，文明有礼”属于文明交往要求，漫画主题是诚信与失信的后果，未涉及“文明有礼”，故③不符合题意； ④：失信导致的限制后果，警示我们要珍惜个人诚信记录，避免失信，故④符合题意； 故本题选B。 19. 我们都知道受伤害是痛苦的。将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这告诉我们要（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 友善待人 D. 见贤思齐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 C：题干强调“将心比心，避免伤害他人”，这体现了关爱他人、换位思考的友善态度，故C符合题意； A：诚实守信强调言行一致，与题干中避免伤害他人的主题无关，故A不符合题意； B：自强不息强调个人奋斗，与题干中对待他人的态度无关，故B不符合题意； D：见贤思齐强调向优秀者学习，与题干中的同理心无关，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 友善，就是待人热情友好，与人为善。下列行为中，能体现“友善待人”的是（ ） ①看到同学被欺负时，默默走开不干预 ②主动帮助学习困难的同桌补习功课 ⑧正网络上传播正能量，尊重他人隐私 ④对陌生人的求助视而不见 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人的表现。 ①：看到同学被欺负时默默走开，属于冷漠旁观，未体现友善，故①说法错误； ②：主动帮助同桌补习功课，是关爱他人、友善助人的表现，故②符合题意； ③：传播正能量并尊重他人隐私，符合友善待人的网络行为准则，故③符合题意； ④：对陌生人求助视而不见，缺乏同理心，违背友善原则，故④说法错误； 故本题选D。 21. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在学习和生活中，我们与人为善、守望相助（ ） ①有利于建立良好的人际关系 ②有利于营造互助互信的社会氛围 ③有利于传递温暖和真情 ④会损害自身权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①：与人为善能促进相互理解和信任，有助于建立良好的人际关系，故①符合题意； ②：互助互信的社会氛围需要每个人的友善行为共同营造，故②符合题意； ③：良言和善行本身传递了积极情感，故③符合题意； ④：与人为善是维护和谐关系的方式，不会损害自身权益，故④说法错误； 故本题选A。 22. 友善待人，需要心怀善意，学会包容。因此面对他人的错误或不足时，我们的正确做法是（ ） A. 当众指责，让其难堪 B. 回避交往，拒绝合作 C. 宽容忍让，步步迁就 D. 私下沟通，委婉指出 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：当众指责会伤害他人自尊，不符合友善和包容要求，故A说法错误； B：回避交往属于消极应对，无法解决问题，故B说法错误； C：宽容忍让需有原则，步步迁就会纵容错误，故C说法错误； D：私下沟通既维护他人尊严，又善意指出问题，符合友善待人的要求，故D符合题意。 故本题选D。 23. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。下列行为中，体现出公民具有法治素养的是（ ） A. 小峰经常利用周末去敬老院做义工 B. 小辉觉得好玩而拨打119火警电话 C. 小敏积极学习法律常识，参与法治社会实践活动 D. 小俊故意破坏路边的公共设施 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：小峰做义工属于道德层面的善举，与法治素养无直接关联，故A不符合题意； B：小辉觉得好玩拨打119火警电话属于违法行为，违背法治精神，故B说法错误； C：小敏学习法律并参与法治实践，体现了主动遵守法律、提升法治意识的素养，故C符合题意； D：小俊破坏公共设施是违法行为，明显缺乏法治素养，故D说法错误； 故本题选C。 24. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。下列行为中，采用了诉讼手段的是（ ） A. 市民王某向环境监察部门反映某企业的排污行为 B. 李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 C. 张某向消费者协会投诉某商场的产品质量问题 D 某企业因拖欠农民工工资而接受劳动部门调查 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诉讼的类型。 A：市民向环境监察部门反映问题属于行政投诉，未通过法院，故A不符合题意； B：李某到人民法院起诉，符合诉讼通过司法机关解决纠纷的特征，故B符合题意； C：向消费者协会投诉属于非诉讼维权方式，故C不符合题意； D：劳动部门调查属于行政处理，未涉及法院，故D不符合题意； 故本题选B。 25. 建设法治社会，需要全体社会成员共同参与。青少年要不断增强法治意识，就应该（ ） ①树立法律信仰，尊崇法律 ②积极制定法律，遵守各种法律法规 ③养成学法尊法守法用法的习惯 ④依法维护国家利益和自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：树立法律信仰、尊崇法律是增强法治意识基础，符合青少年应具备的法治观念，故①符合题意； ②：制定法律属于立法机关的职责，青少年无权制定法律，故②说法错误； ③：养成学法尊法守法用法的习惯是青少年践行法治的日常要求，故③符合题意； ④：依法维护国家利益和自身合法权益是法治社会中公民的责任，故④符合题意。 故本题选C。 第二部分（非选择题共50分） 二、主题活动（共50分） 26. 【养成亲社会行为】 人的成长是不断社会化的过程。在参与社会活动、与他人交流中，我们不断成长，养成亲社会行为。 （1）亲社会行为体现在日常生活中的点点滴滴，面对以下生活场景，我们应该怎么做?请写出正确的做法。 ①看望长辈时：。 ②乘坐公共交通工具时：。 ③发现公共场所有安全隐患时：。 在社会化过程中，有许多“重要的人”对我们产生深远影响。 （2）请选择一位对你学习社会规范、价值观或行为方式帮助或影响很大的人（可以是父母、老师、某位长辈、好朋友、邻居、书籍中的榜样人物等），给这位“重要的人”写一封简短的感谢信。 要求：写出正文部分即可；明确写出你要感谢的人是谁；具体说明他在哪些方面帮助了你，或者教会了你什么道理、技能或行为规范；表达你的感谢之情。 （3）随着网络的发展，我们参与社会实践活动的形式也不断增多，越来越多的人依靠网络传播正能量。请列举两个我们可以利用网络传播的具有“正能量”的事例。 【答案】（1）①主动问候长辈，关心长辈身体与生活，帮长辈做力所能及的家务；②自觉排队，主动给老弱病残孕群体让座，不在车厢内大声喧哗；③及时向公共场所管理人员反映，或拨打对应投诉、报警电话。 （2）感谢我的妈妈。在生活中，你教我整理房间、做饭等生活技能，让我学会独立；在价值观上，你教导我待人要真诚友善，遇到困难不轻易放弃。你的陪伴和教导让我不断成长，真的很感谢你！ （3）①在社交平台分享校园志愿服务活动的经历，呼吁更多同学参与公益；②转发官方发布的交通安全知识，帮助他人提升安全防范意识。 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲社会行为的表现，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查选择一位对你学习社会规范、价值观或行为方式帮助或影响很大人，给这位“重要的人”写一封简短的感谢信，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查列举两个我们可以利用网络传播的具有“正能量”的事例，开放性试题，言之有理即可。 27. 【遵守秩序】 “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”规则如同社会的“筋骨”，支撑着文明的大厦。让我们共同守护有序和谐、美好的社会生活！下面是几处生活中的场景： 公共场所，人们衣着整齐，自觉排队； 考试中，考生遵守考场纪律； 工厂里，工人按照操作流程工作。 （1）结合所学知识，说说人们为什么要遵守秩序? （2）请你列举两例在生活中看到的不遵守秩序的行为。 （3）不遵守秩序的行为可能会带来哪些不良后果？可能会承担什么责任?（各答两点） 【答案】（1）①社会正常运行离不开秩序，良好秩序能减少矛盾冲突，提高社会运行效率；②社会秩序是人民安居乐业的保障，有序的环境能让人们安心生活、顺利工作。 （2）①在图书馆内大声交谈、随意走动；②驾驶机动车时不遵守交通规则，随意变道加塞。 （3）不良后果：①可能导致公共设施损坏，影响他人使用；②可能引发安全事故，威胁他人生命健康。承担责任：①受到他人的道德谴责，影响个人形象；②违反法律时，会被有关部门处罚，承担相应法律责任。 【解析】 【分析】考点考查：秩序的重要性、遵守规则。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用秩序的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”规则如同社会的“筋骨”，支撑着文明的大厦→可链接秩序的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求列举两例在生活中看到的不遵守秩序的行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求回答不遵守秩序的行为可能会带来哪些不良后果，可能会承担什么责任，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 【文明有礼】 情景一 成都世运会的“小青椒”们，自有一套待人接物的讲究。给外国运动员递水时，总会微微欠身说声“请”，指尖从不越过瓶口；赛场外引导排队时，他们会把“您”字说得轻轻的；帮观众找座位时，总不忘加一句“这边请”。这些藏在细节里的举动，让来自世界各地的人了解中国的礼仪。 （1）结合情景一和所学知识，谈谈文明有礼如何影响个人发展。 情景二 超市收银台、一位阿姨因排队时间较长而对着收银员抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事?“收银员笑着回应：“抱歉让您等久了，我尽快，您先看看购买的东西齐全了没?”顾客语气慢慢缓和了。 （2）结合情景二，说说我们该如何做文明有礼的人? （3）首场校园文明宣讲活动期间，同学们举办了“礼仪大使”的评选活动。请你补全下表。 礼仪类型 应遵循的文明礼仪 升国旗时的礼仪 ① 餐桌礼仪 ②. 旅游礼仪 ③ 【答案】（1）①文明有礼能让个人在交往中赢得他人尊重，为个人建立良好人际关系奠定基础；②文明有礼能提升个人综合素质，助力个人在社会活动中更好地展现自我。 （2）①与人交往时态度谦和，即使面对他人抱怨，也保持耐心，不急躁；②用语文明，避免使用生硬、刻薄的语言，学会用温和方式化解矛盾。 （3）①保持肃立，行注目礼（少先队员行队礼），不随意交谈、走动；②按需取餐，不浪费粮食，主动帮长辈添饭，吃饭时不发出嘈杂声响；③遵守景区规定，不随意触摸文物、践踏草坪，不随地吐痰、乱扔垃圾。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：藏在细节里的举动，让来自世界各地的人了解中国的礼仪→可链接文明有礼能让个人在交往中赢得他人尊重，为个人建立良好人际关系奠定基础；文明有礼能提升个人综合素质，助力个人在社会活动中更好地展现自我。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“收银员笑着回应：“抱歉让您等久了，我尽快，您先看看购买的东西齐全了没?”顾客语气慢慢缓和了→可链接与人交往时态度谦和；用语文明，避免使用生硬、刻薄的语言。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答升国旗、餐桌、旅游应遵循的文明礼仪，属于开放性试题，言之有理即可。 29. 【与法同行】 为了让学生进一步增强法治意识、养成知法守法护法的习惯，某校八年级（2）班开展了“与法同行”的主题班会，请你参与探究。 （1）为了增强法治宣传的氛围，现在需要给本次班会拟定宣传语。请你为本次活动拟写两条宣传标语。 黄先生13岁的儿子把家长账户里的1万多元充值到一款电子游戏中。黄先生家境并不富裕，夫妻俩既生气又心酸。黄先生发现孩子未经大人许可擅自充值后，便联系游戏公司客服要求退款。但该公司表示，需要提供未成年人游戏充值时的视频影像。“本来就是孩子背着父母充值的，怎么会留存影像。”黄先生很无奈。 （2）如果你是黄先生，想要挽回损失，你打算怎么做? （3）结合材料和所学知识，说说我们如何做一名尚德守法的公民。 【答案】（1）①知法懂法，守护自身权益；②守法护法，共建法治社会。 （2）①收集孩子的年龄证明、充值交易记录等材料，再次与游戏公司协商退款；②若协商不成，向消费者协会投诉，或向人民法院提起诉讼。 （3）①主动学习法律知识，了解法律条文，明确自身权利与义务；②日常生活中自觉遵守法律，不做违法违规的事；③尊重他人合法权益，不侵犯他人人身和财产权利；④遇到法律问题时，通过合法途径解决，不采用暴力或违法方式。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题要求为本次活动拟写两条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：需要提供未成年人游戏充值时的视频影像→可链接收集孩子的年龄证明、充值交易记录等材料，再次与游戏公司协商退款；若协商不成，向消费者协会投诉，或向人民法院提起诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答我们如何做一名尚德守法的公民，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省陇南市康县2025-2026学年八年级上学期周期学业能力评鉴 道德与法治试题 注意事项：本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的答题栏内。 第一部分（选择题共50分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分） 1. 2025年暑假，某中学组织了以“低碳生活进万家，节能环保我先行”为主题的社会实践活动。该活动有助于同学们（ ） ①增强环保意识②学会与他人交往 ③进一步了解社会④获得更多的物质回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，小晋与李叔叔是邻居，小晋与李叔叔的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 邻居关系 3. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 4. 个人的成长离不开社会。下列说法中，能体现这一观点的是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 天行健，君子以自强不息 D. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 5. 某社区举办“基层治理共参与”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（ ） ①主动亲近社会②践行劳动精神 ③提高学习成绩④决定奋斗目标 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 6. 下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（ ） A. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B. 读万卷书,行万里路 C. 登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 D. 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 7. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了（ ） A. 网络改进了社会治理方式 B. 网络扩大了公民的权利 C. 网络促进人际交往 D. 网络中的虚假、不良信息不断增多 8. 中共中央、国务院办公厅印发的《关于加强网络文明建设的意见》强调，要全面推进文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网。做到文明上网，中学生应（ ） A. 加强网络安全维护，防止诈骗 B. 提高辨别能力，增强自我保护意识 C. 提高警惕，不上网，杜绝使用网络 D. 明辨是非，依法打击网络谣言 9. 营造风清气正的网络空间是我们共同的责任。下列能够体现青少年传播网络正能量的是（ ） A. 经实名注册成为青少年网络文明志愿者 B. 去转发微信朋友圈中不明真相的救助帖 C. 全国百家网站实施网络关爱青少年行动 D. 依法惩治制作传播黄、赌、毒信息人员 10. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与其体现的社会秩序对应不正确的是（ ） A. 运动员按照规则参加体育比赛——生产秩序 B. 纺纱工人按操作规程工作——生产秩序 C. 行人、自行车、机动车各行其道——交通秩序 D. 人们公共场所保持安静——公共场所秩序 11. “一米线”要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或拥挤。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。设置“一米线”的意义在于（ ） ①减少人们的交往和沟通 ②泄露他人隐私 ③避免因拥挤引发的混乱，促进社会良性发展 ④规范人们在公共场所的行为 A ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 12. 道德与法治课上，老师在讲解社会秩序与规则时，列举了以下行为，其中属于依靠强制性措施实施的是（ ） ①小利乱扔垃圾被路人谴责 ②15岁的小宁骑电动车上学被交警处罚 ③学校处分违反《中小学学生守则》的学生 ④暑假期间，小林不愿意写作业被妈妈批评 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 遵守社会规则需要自律和他律。下列行为中属于“自律”的是（ ） ①小勤周末自觉去图书馆安静看书 ②小李在妈妈的催促下不得不打扫房间 ③小德主动捡拾广场上散落的垃圾 ④小新听信朋友的说法，传播谣言 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 中国是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列人物的行为中，符合文明有礼的是（ ） ①小飞在观看篮球赛时，因小丁没有投进球而喝倒彩 ②小丁去市图书馆的路上迷路了，有礼貌地向清洁阿姨问路 ③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④李爷爷对搀扶自己过马路的年轻人说“谢谢” A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在秘鲁首都利马连续会见6位外国领导人，在利马同美国总统拜登举行会晤，会见英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人……在这些场合，习近平主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出（ ） A. 中华民族是最讲礼仪的民族 B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提 C. 文明有礼就能赢得他人的尊重与认可 D. 文明有礼塑造良好的国家形象 16. 诚信是中华民族的传统美德，是我们做人做事的基本准则。下列与之相对应的名言警句是（ ） A. 不学礼，无以立 B. 己所不欲，勿施于人 C. 交友投分，切磨箴规 D. 人而无信，不知其可也 17. 下列中学生的言行符合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》中有关“诚实守信”规定的是（ ） A. 为了取得好成绩，小宁偷看了他人的答案 B. 小丽答应朋友周末一起去图书馆学习，并如约而至 C. 小君答应朋友放学后给她补习功课，结果放学后先走了 D. 小华迟到了，怕影响自己班级的形象，谎报自己是其他班学生 18. 下图漫画《寸步难行》启示我们（ ） ①恪守诚信，做一个诚信的人 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③真诚待人，文明有礼 ④要珍惜个人的诚信记录 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 我们都知道受伤害是痛苦的。将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这告诉我们要（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 友善待人 D. 见贤思齐 20. 友善，就是待人热情友好，与人为善。下列行为中，能体现“友善待人”的是（ ） ①看到同学被欺负时，默默走开不干预 ②主动帮助学习困难的同桌补习功课 ⑧正网络上传播正能量，尊重他人隐私 ④对陌生人的求助视而不见 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 21. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在学习和生活中，我们与人为善、守望相助（ ） ①有利于建立良好的人际关系 ②有利于营造互助互信的社会氛围 ③有利于传递温暖和真情 ④会损害自身权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 友善待人，需要心怀善意，学会包容。因此面对他人的错误或不足时，我们的正确做法是（ ） A. 当众指责，让其难堪 B. 回避交往，拒绝合作 C. 宽容忍让，步步迁就 D. 私下沟通，委婉指出 23. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。下列行为中，体现出公民具有法治素养的是（ ） A. 小峰经常利用周末去敬老院做义工 B. 小辉觉得好玩而拨打119火警电话 C. 小敏积极学习法律常识，参与法治社会实践活动 D. 小俊故意破坏路边的公共设施 24. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。下列行为中，采用了诉讼手段的是（ ） A. 市民王某向环境监察部门反映某企业的排污行为 B. 李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 C. 张某向消费者协会投诉某商场的产品质量问题 D 某企业因拖欠农民工工资而接受劳动部门调查 25. 建设法治社会，需要全体社会成员共同参与。青少年要不断增强法治意识，就应该（ ） ①树立法律信仰，尊崇法律 ②积极制定法律，遵守各种法律法规 ③养成学法尊法守法用法的习惯 ④依法维护国家利益和自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题共50分） 二、主题活动（共50分） 26. 【养成亲社会行为】 人的成长是不断社会化的过程。在参与社会活动、与他人交流中，我们不断成长，养成亲社会行为。 （1）亲社会行为体现在日常生活中的点点滴滴，面对以下生活场景，我们应该怎么做?请写出正确的做法。 ①看望长辈时：。 ②乘坐公共交通工具时：。 ③发现公共场所有安全隐患时：。 在社会化过程中，有许多“重要的人”对我们产生深远影响。 （2）请选择一位对你学习社会规范、价值观或行为方式帮助或影响很大的人（可以是父母、老师、某位长辈、好朋友、邻居、书籍中的榜样人物等），给这位“重要的人”写一封简短的感谢信。 要求：写出正文部分即可；明确写出你要感谢的人是谁；具体说明他在哪些方面帮助了你，或者教会了你什么道理、技能或行为规范；表达你的感谢之情。 （3）随着网络的发展，我们参与社会实践活动的形式也不断增多，越来越多的人依靠网络传播正能量。请列举两个我们可以利用网络传播的具有“正能量”的事例。 27. 【遵守秩序】 “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”规则如同社会的“筋骨”，支撑着文明的大厦。让我们共同守护有序和谐、美好的社会生活！下面是几处生活中的场景： 公共场所，人们衣着整齐，自觉排队； 考试中，考生遵守考场纪律； 工厂里，工人按照操作流程工作。 （1）结合所学知识，说说人们为什么要遵守秩序? （2）请你列举两例在生活中看到的不遵守秩序的行为。 （3）不遵守秩序的行为可能会带来哪些不良后果？可能会承担什么责任?（各答两点） 28. 【文明有礼】 情景一 成都世运会的“小青椒”们，自有一套待人接物的讲究。给外国运动员递水时，总会微微欠身说声“请”，指尖从不越过瓶口；赛场外引导排队时，他们会把“您”字说得轻轻的；帮观众找座位时，总不忘加一句“这边请”。这些藏在细节里的举动，让来自世界各地的人了解中国的礼仪。 （1）结合情景一和所学知识，谈谈文明有礼如何影响个人发展。 情景二 超市收银台、一位阿姨因排队时间较长而对着收银员抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事?“收银员笑着回应：“抱歉让您等久了，我尽快，您先看看购买的东西齐全了没?”顾客语气慢慢缓和了。 （2）结合情景二，说说我们该如何做文明有礼人? （3）首场校园文明宣讲活动期间，同学们举办了“礼仪大使”的评选活动。请你补全下表。 礼仪类型 应遵循的文明礼仪 升国旗时的礼仪 ① 餐桌礼仪 ②. 旅游礼仪 ③ 29. 【与法同行】 为了让学生进一步增强法治意识、养成知法守法护法的习惯，某校八年级（2）班开展了“与法同行”的主题班会，请你参与探究。 （1）为了增强法治宣传的氛围，现在需要给本次班会拟定宣传语。请你为本次活动拟写两条宣传标语。 黄先生13岁的儿子把家长账户里的1万多元充值到一款电子游戏中。黄先生家境并不富裕，夫妻俩既生气又心酸。黄先生发现孩子未经大人许可擅自充值后，便联系游戏公司客服要求退款。但该公司表示，需要提供未成年人游戏充值时的视频影像。“本来就是孩子背着父母充值的，怎么会留存影像。”黄先生很无奈。 （2）如果你是黄先生，想要挽回损失，你打算怎么做? （3）结合材料和所学知识，说说我们如何做一名尚德守法的公民。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $