精品解析：辽宁省沈阳市浑南区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

2025-2026学年上学期11月学业测评 九年级化学 本试卷共14道题，满分50分，化学和物理考试时间共150分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 空气是人类赖以生存的物质。下列有关说法正确的是 A. 氮气可作制氮肥的原料 B. 空气中的氧气可用作燃料 C. 二氧化碳在空气中含量越高越好 D. 空气中氮气的质量分数约为78% 2. 水是由微观粒子构成(如图)。下列说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成 B. 水是由大量水分子聚集而成 C. 水分子很大，我们肉眼可见 D. 水沸腾过程中水分子体积变大 3. 下列化学符号中的数字表示的意义错误的是 A. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B. ：“2”表示两个氯元素 C. 3Na：“3”表示三个钠原子 D. ：“2”表示每个钙离子带两个单位的正电荷 4. 下列实验仪器中，既可用作反应容器，又可用酒精灯直接加热的是 A. 滴管 B. 试管 C. 量筒 D. 烧杯 5. 镓广泛应用在航天领域，镓元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关镓元素的说法正确的是 A. 属于非金属元素 B. 元素符号是Ca C. 镓的相对原子质量为69 D. 原子核内有31个质子 6. 新能源汽车常使用含磷酸亚铁锂的锂电池为汽车提供动力。已知中锂为+1价，则磷元素的化合价为 A. -3 B. 0 C. +3 D. +5 7. 下列化学变化中属于化合反应的是 A. 磷空气中燃烧 B. 加热碳酸氢铵 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 加热氯酸钾制氧气 8. 下列图示的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．量取液体偏少 A. A B. B C. C D. D 9. 小明同学在研究金属镁时提出，可用打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠来判断镁是否具有导电性，该过程在科学探究中属于 A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论 10. 艾灸是中国针灸疗法中的一种，艾草中的黄酮素(化学式为)具有很高药用价值。下列有关黄酮素的说法正确的是 A. 黄酮素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B. 黄酮素中碳元素和氧元素的质量比为15：2 C. 黄酮素中氧元素的质量分数最小 D. 黄酮素中含有碳元素 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 学习化学需要进行实验。 I．氧气的实验室制取 下图为实验室制备气体的发生装置和收集装置。 （1）实验室制取并收集一瓶较纯净的氧气，如果使用双孔橡皮塞，则选用的试剂是_______，所用的装置有_______(填编号)。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为_______。发现水槽中的水变成了红色，原因可能是_______。 （3）实验室用排水法收集氧气，利用了氧气的性质是_______。 （4）用装置D收集氧气，验满的方法是：_______，证明已集满。 （5）用B装置制取气体，连接实验仪器后，下一步操作是_______(填“检查装置气密性”或“添加药品”)。 II．氧气的性质 （6）图1铁丝在氧气中燃烧。该装置的不足之处是_______；观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、_______。 （7）图2木炭在氧气中燃烧。实验时木炭自上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶，原因是_______。 （8）图3是空气中氧气体积分数的测定。该实验中对试剂的选择合理的是_______。(填字母) a．红磷需要足量 b．只与氧气反应 c．可以用铁代替红磷进行实验 12. 化学推动了社会发展。 I．水是宝贵的自然资源 （1）下列做法有利于保护水资源的是_______。(填编号) A. 农业上合理使用化肥和农药 B 生活中提倡“一水多用” C. 园林浇灌采用大水浸灌 （2）为保证游泳馆水干净清澈，在水循环系统的过滤器中使用了硅藻土。硅藻土为多孔结构，可脱色、除味，这是利用了硅藻土的_______性。 （3）海水淡化的实质是将海水中的盐分与水分离，从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。混合物的分离提纯一般有两种思路：①直接提取所需物质②除去杂质保留所需物质。蒸馏法淡化海水采用的思路是_______(填序号)。 （4）科学家利用“分”、“合”思想证明了水的组成。 ①图1为电解水实验。a管内产生的气体是_______；通过实验得出水是由_______组成的，得出此结论的依据是_______。 ②在空气中点燃纯净的氢气，若用图2表示氢气燃烧的微观变化过程，反应前后三幅图的正确顺序是_______。 II．工业上以天然气(主要成分为甲烷，化学式)和空气为原料合成氨气()，流程如下图所示。(已知：氨气的沸点为-33.35℃，氢气的沸点为-252℃，氮气的沸点为-195.8℃) （5）“氧化制氢”时温度约在1300℃~1500℃，但无需外界供热，说明该反应_______(选填“放出”或“吸收”)热量。 （6）“氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据与_______的沸点不同将其分离开来。要将产物分离出来，最适宜的温度控制范围是_______。 （7）为节约成本，提高原料利用率，“氨分离”后采用的操作是_______。 13. 阅读下面文章。 臭氧()在通常状况下是淡蓝色的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气；臭氧具有极强的氧化性，可以支持燃烧；臭氧可用于污水处理工艺中。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约10~50km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线伤害。高浓度的臭氧会损伤植物叶片，影响光合作用，导致农作物减产。 家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面。 臭氧具有较强的杀菌能力，科研人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1；通过实验还研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 回答下列问题。 （1）空气中的氧气在高压放电条件下转化成臭氧，该变化属于_______变化(填“物理”或“化学”)。臭氧和氧气性质不同，是因为它们的_______不同。 （2）臭氧属于_______。(选填“纯净物”或“混合物”) （3）臭氧具有极强的氧化性，受热极易转化为氧气。将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_______。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度比空气产生的臭氧浓度_______(选填“大”或“小”)。 （5）图2中，O3浓度在范围内，可得出的结论是_______。 （6）为保护臭氧层，应采取的措施是_______。(写1条) （7）学习化学使我们辩证认识与合理利用物质。请举出臭氧的利与弊(各1例)利：_______；弊：_______。 14. 科学探究是认识物质的重要途径。蜡烛是常见的生活用品，主要成分是石蜡。下面是蜡烛及其燃烧的探究。 探究1蜡烛燃烧过程中发生的变化 （1）填写下列表格。 操作步骤 实验现象 分析(或解释) 取一段蜡烛，观察蜡烛外观特征。用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中。 石蜡是白色固体；石蜡易被切割，石蜡浮于水面。 石蜡的硬度较_______；石蜡的密度比水的密度小。 点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分。 产生明亮的火焰，蜡烛芯周围的固体石蜡_______。 蜡烛火焰分为三层；石蜡的熔点较低。 分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方。 干燥烧杯内壁有水雾产生；用澄清石灰水润湿的烧杯内壁_______。 石蜡燃烧生成了水和二氧化碳 轻轻吹灭蜡烛；迅速用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的“白烟”。 吹灭蜡烛的瞬间有“白烟”升起，液态石蜡重新凝固；“白烟”被点燃。 “白烟”具有_______性 （2）点燃蜡烛前观察记录的内容是：_______。蜡烛主要成分完全燃烧的文字表达式为_______。 探究2密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素 【进行实验】按照如图所示装置，在六个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气和氮气的混合气体，分别测定六支相同蜡烛点燃后在集气瓶中的燃烧时间(见下表)。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 13 28 37 31 26 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧 （3）该实验的目的是：在其它条件相同时，探究_______对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （4）该实验中蜡烛“立即熄灭”的原因是_______。 （5）通过探究2，你的发现是：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期11月学业测评 九年级化学 本试卷共14道题，满分50分，化学和物理考试时间共150分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 空气是人类赖以生存的物质。下列有关说法正确的是 A. 氮气可作制氮肥的原料 B. 空气中的氧气可用作燃料 C. 二氧化碳在空气中含量越高越好 D. 空气中氮气的质量分数约为78% 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气含氮元素，可用于制作氮肥，符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意； C、二氧化碳在空气中含量不是越高越好，二氧化碳含量过高会导致温室效应，不符合题意； D、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，不符合题意。 故选A。 2. 水是由微观粒子构成的(如图)。下列说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成 B. 水是由大量水分子聚集而成 C. 水分子很大，我们肉眼可见 D. 水沸腾过程中水分子体积变大 【答案】B 【解析】 【详解】A、水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，不符合题意； B、水是由大量水分子聚集而成的，说法正确，符合题意； C、水分子很小，我们肉眼不可见，不符合题意； D、水沸腾过程中，水分子之间的间隔变大，水分子体积不变，不符合题意。 故选B。 3. 下列化学符号中的数字表示的意义错误的是 A. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B. ：“2”表示两个氯元素 C. 3Na：“3”表示三个钠原子 D. ：“2”表示每个钙离子带两个单位的正电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故NO2中“2”表示一个二氧化氮分子中含有2个氧原子，不符合题意； B、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故Cl2中“2”表示每个氯分子中含2个氯原子，符合题意； C、元素符号前面的数字表示原子个数，故3Na表示3个钠原子，不符合题意； D、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Ca2+中“2”表示每个钙离子带2个单位的正电荷，不符合题意。 故选B。 4. 下列实验仪器中，既可用作反应容器，又可用酒精灯直接加热的是 A. 滴管 B. 试管 C. 量筒 D. 烧杯 【答案】B 【解析】 【详解】A、滴管只能用于取用少量液体。不符合题意； B、试管既可用作反应容器，又可用酒精灯直接加热。符合题意； C、量筒不能用作反应容器，也不能加热。不符合题意； D、烧杯用酒精灯加热时需要垫上陶土网。不符合题意； 故选B 。 5. 镓广泛应用在航天领域，镓元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关镓元素的说法正确的是 A. 属于非金属元素 B. 元素符号是Ca C. 镓的相对原子质量为69 D. 原子核内有31个质子 【答案】D 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，镓元素属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故镓的元素符号为：Ga，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镓的相对原子质量为69.72，不符合题意； D、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故镓原子核内有31个质子，符合题意。 故选D。 6. 新能源汽车常使用含磷酸亚铁锂的锂电池为汽车提供动力。已知中锂为+1价，则磷元素的化合价为 A. -3 B. 0 C. +3 D. +5 【答案】D 【解析】 【详解】根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，分析中各元素的化合价： Li已知为+1价； Fe在“磷酸亚铁”中为+2价（“亚铁”对应）； O通常为-2价，中4个O的总化合价为。 设P的化合价为x，则： 则磷元素的化合价为+5。 故填：D。 7. 下列化学变化中属于化合反应的是 A. 磷在空气中燃烧 B. 加热碳酸氢铵 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 加热氯酸钾制氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； B、碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； C、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； D、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意。 故选A。 8. 下列图示的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．量取液体偏少 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的​，加热时液体容易喷出，操作与后果一致。 B、用自来水冲洗过的滴管去吸取试剂，会污染试剂，操作与后果一致。 C、向燃着的酒精灯里添加酒精，容易引发火灾，而不是酒精溅出，操作与后果不一致。 D、读取量筒内液体体积时俯视读数，会导致读数偏小，量取液体的体积偏少，操作与后果一致。 故选C。 9. 小明同学在研究金属镁时提出，可用打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠来判断镁是否具有导电性，该过程在科学探究中属于 A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】科学探究主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。小明同学在研究金属镁时提出，可用打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠来判断镁是否具有导电性，该过程在科学探究中属于设计实验； 故选：C。 10. 艾灸是中国针灸疗法中的一种，艾草中的黄酮素(化学式为)具有很高药用价值。下列有关黄酮素的说法正确的是 A. 黄酮素分子由碳、氢、氧三种元素组成 B. 黄酮素中碳元素和氧元素的质量比为15：2 C. 黄酮素中氧元素的质量分数最小 D. 黄酮素中含有碳元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，黄酮素分子由碳、氢、氧三种原子构成，不符合题意。 B、黄酮素中碳元素和氧元素的质量比为，不符合题意。 C、黄酮素中碳、氢、氧元素质量比为，其中氢元素质量占比最小，则氢元素的质量分数最小，不符合题意。 D、黄酮素中含有碳元素质量为，符合题意。 故选D。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 学习化学需要进行实验。 I．氧气的实验室制取 下图为实验室制备气体的发生装置和收集装置。 （1）实验室制取并收集一瓶较纯净的氧气，如果使用双孔橡皮塞，则选用的试剂是_______，所用的装置有_______(填编号)。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为_______。发现水槽中的水变成了红色，原因可能是_______。 （3）实验室用排水法收集氧气，利用了氧气的性质是_______。 （4）用装置D收集氧气，验满的方法是：_______，证明已集满。 （5）用B装置制取气体，连接实验仪器后，下一步操作是_______(填“检查装置气密性”或“添加药品”)。 II．氧气的性质 （6）图1铁丝在氧气中燃烧。该装置的不足之处是_______；观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、_______。 （7）图2木炭在氧气中燃烧。实验时木炭自上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶，原因是_______。 （8）图3是空气中氧气体积分数的测定。该实验中对试剂的选择合理的是_______。(填字母) a．红磷需要足量 b．只与氧气反应 c．可以用铁代替红磷进行实验 【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液和二氧化锰 ②. BE （2） ①. ②. 未在试管口塞一团棉花 （3）氧气不易溶于水，且与水不反应 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃 （5）检查装置气密性 （6） ①. 未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙 ②. 生成黑色固体，放出大量的热 （7）使木炭与氧气充分接触，充分反应 （8）ab 【解析】 【小问1详解】 实验室制取并收集一瓶较纯净的氧气，如果使用双孔橡皮塞，则该装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，即选用的试剂是过氧化氢溶液和二氧化锰； 该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E，故填：BE； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应文字表达式为：； 发现水槽中的水变成了红色，原因可能是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 实验室用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应； 【小问4详解】 用装置D收集氧气，氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问5详解】 用B装置制取气体，连接实验仪器后，下一步操作是：检查装置气密性，防止装置漏气，浪费药品； 【小问6详解】 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故该装置的不足之处是：未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙； 铁丝在氧气中燃烧的现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； 【小问7详解】 实验时木炭自上而下缓慢伸入集满氧气集气瓶，原因是：使木炭与氧气充分接触，充分反应； 【小问8详解】 a、该实验中红磷需足量，才能将装置内氧气耗尽，符合题意； b、选择的试剂需要只能与空气中的氧气反应，否则会影响实验，符合题意； c、铁在空气中不能燃烧，不能用铁代替红磷进行实验，不符合题意。 故选ab。 12. 化学推动了社会发展。 I．水是宝贵的自然资源 （1）下列做法有利于保护水资源的是_______。(填编号) A. 农业上合理使用化肥和农药 B. 生活中提倡“一水多用” C. 园林浇灌采用大水浸灌 （2）为保证游泳馆的水干净清澈，在水循环系统的过滤器中使用了硅藻土。硅藻土为多孔结构，可脱色、除味，这是利用了硅藻土的_______性。 （3）海水淡化的实质是将海水中的盐分与水分离，从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。混合物的分离提纯一般有两种思路：①直接提取所需物质②除去杂质保留所需物质。蒸馏法淡化海水采用的思路是_______(填序号)。 （4）科学家利用“分”、“合”思想证明了水的组成。 ①图1为电解水实验。a管内产生的气体是_______；通过实验得出水是由_______组成的，得出此结论的依据是_______。 ②在空气中点燃纯净的氢气，若用图2表示氢气燃烧的微观变化过程，反应前后三幅图的正确顺序是_______。 II．工业上以天然气(主要成分为甲烷，化学式)和空气为原料合成氨气()，流程如下图所示。(已知：氨气的沸点为-33.35℃，氢气的沸点为-252℃，氮气的沸点为-195.8℃) （5）“氧化制氢”时温度约在1300℃~1500℃，但无需外界供热，说明该反应_______(选填“放出”或“吸收”)热量。 （6）“氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据与_______的沸点不同将其分离开来。要将产物分离出来，最适宜的温度控制范围是_______。 （7）为节约成本，提高原料利用率，“氨分离”后采用的操作是_______。 【答案】（1）AB （2）吸附或良好的吸附 （3）① （4） ①. 氧气##O2 ②. 氢元素和氧元素 ③. 化学反应前后元素种类不变 ④. acb （5）放出 （6） ①. N2、H2 ②. 大于等于-195.8℃且小于-33.35℃ （7）将N2和H2返回到合成氨设备中 【解析】 【小问1详解】 A、农业上合理使用化肥和农药，可以减少污染，保护水资源，符合题意； B、生活中提倡“一水多用”，可以节约用水，保护水资源，符合题意； C、园林浇灌采用大水浸灌，会造成水资源的浪费，不符合题意。 故选AB； 【小问2详解】 硅藻土为多孔结构，可脱色、除味，这是利用了硅藻土的吸附性，可以吸附色素和异味； 【小问3详解】 蒸馏法淡化海水，是通过蒸发将液态水变为气态水，然后通过冷凝将气态水变为液态水，故是直接提取水，采用的思路是①； 【小问4详解】 ①在电解水实验中，”正氧负氢”，a管与正极相连，产生的气体是氧气； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的，得出此结论的依据是：质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变； ②氢气燃烧生成水， 其微观变化过程为氢分子分为氢原子，氧分子分为氧原子，氢原子和氧原子结合为水分子，故顺序是：acb； 【小问5详解】 “氧化制氢”时温度约在1300℃~1500℃，但无需外界供热，说明该反应放出热量； 【小问6详解】 “氨分离”常采用液化分离法，类似于分离液态空气制取氧气。主要原理是根据与氮气、氢气的沸点不同将其分离； 要将产物分离出来，温度应高于氮气、氢气的沸点，低于氨气的沸点，故最适宜的温度控制范围是：大于等于-195.8℃且小于-33.35℃； 【小问7详解】 为节约成本，提高原料利用率，“氨分离”后采用的操作是将N2和H2返回到合成氨设备中，使其重复利用。 13. 阅读下面文章。 臭氧()在通常状况下是淡蓝色的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气；臭氧具有极强的氧化性，可以支持燃烧；臭氧可用于污水处理工艺中。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约10~50km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线伤害。高浓度的臭氧会损伤植物叶片，影响光合作用，导致农作物减产。 家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面。 臭氧具有较强的杀菌能力，科研人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1；通过实验还研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 回答下列问题。 （1）空气中的氧气在高压放电条件下转化成臭氧，该变化属于_______变化(填“物理”或“化学”)。臭氧和氧气性质不同，是因为它们的_______不同。 （2）臭氧属于_______。(选填“纯净物”或“混合物”) （3）臭氧具有极强的氧化性，受热极易转化为氧气。将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是_______。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度比空气产生的臭氧浓度_______(选填“大”或“小”)。 （5）图2中，O3浓度在范围内，可得出的结论是_______。 （6）为保护臭氧层，应采取的措施是_______。(写1条) （7）学习化学使我们辩证认识与合理利用物质。请举出臭氧的利与弊(各1例)利：_______；弊：_______。 【答案】（1） ①. 化学 ②. 分子构成 （2）纯净物 （3）带火星的木条复燃 （4）大 （5）其他条件相同时，臭氧浓度越大，灭菌率越高 （6）减少氟利昂使用 （7） ①. 臭氧可用于污水处理工艺中 ②. 高浓度的臭氧会损伤植物叶片，影响光合作用，导致农作物减产 【解析】 【小问1详解】 氧气和臭氧是两种不同的物质，空气中的氧气在高压放电条件下转化成臭氧，有新物质生成，该变化属于化学变化； 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，臭氧和氧气分子构成不同，故性质不同； 【小问2详解】 臭氧由臭氧一种物质组成，属于纯净物； 【小问3详解】 臭氧具有极强的氧化性，受热极易转化为氧气，氧气具有助燃性，臭氧也可支持燃烧，故将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是：带火星的木条复燃； 【小问4详解】 由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度比空气产生的臭氧浓度大； 【小问5详解】 由图2可知，O3浓度在范围内，其他条件相同时，臭氧浓度越大，灭菌率越高； 【小问6详解】 家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，故为保护臭氧层，我们可以采取的措施是：减少氟利昂的使用； 【小问7详解】 由题干信息可知，臭氧有利的方面是：臭氧可用于污水处理工艺中，弊端是：高浓度的臭氧会损伤植物叶片，影响光合作用，导致农作物减产。 14. 科学探究是认识物质的重要途径。蜡烛是常见的生活用品，主要成分是石蜡。下面是蜡烛及其燃烧的探究。 探究1蜡烛燃烧过程中发生的变化 （1）填写下列表格。 操作步骤 实验现象 分析(或解释) 取一段蜡烛，观察蜡烛的外观特征。用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中。 石蜡是白色固体；石蜡易被切割，石蜡浮于水面。 石蜡的硬度较_______；石蜡的密度比水的密度小。 点燃蜡烛，仔细观察燃着部分。 产生明亮的火焰，蜡烛芯周围的固体石蜡_______。 蜡烛火焰分为三层；石蜡的熔点较低。 分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方。 干燥烧杯内壁有水雾产生；用澄清石灰水润湿的烧杯内壁_______。 石蜡燃烧生成了水和二氧化碳 轻轻吹灭蜡烛；迅速用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的“白烟”。 吹灭蜡烛的瞬间有“白烟”升起，液态石蜡重新凝固；“白烟”被点燃。 “白烟”具有_______性 （2）点燃蜡烛前观察记录的内容是：_______。蜡烛主要成分完全燃烧的文字表达式为_______。 探究2密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素 【进行实验】按照如图所示装置，在六个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气和氮气的混合气体，分别测定六支相同蜡烛点燃后在集气瓶中的燃烧时间(见下表)。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 13 28 37 31 26 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧 （3）该实验的目的是：在其它条件相同时，探究_______对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （4）该实验中蜡烛“立即熄灭”的原因是_______。 （5）通过探究2，你的发现是：_______。 【答案】（1） ①. 小（合理表述即可） ②. 熔化成液态 ③. 变浑浊 ④. 可燃 （2） ①. 蜡烛是白色固体 ②. （3）氧气体积分数 （4）氧气的浓度低于燃烧所需最低临界值 （5）燃烧需要氧气达到一定浓度（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 石蜡易被切割，说明石蜡的硬度较小； 点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，现象是：产生明亮的火焰，蜡烛芯周围的固体石蜡熔化成液态； 分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方。干燥烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧生成了水；用澄清石灰水润湿的烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳； 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的“白烟”。“白烟”被点燃，说明“白烟”具有可燃性； 【小问2详解】 点燃蜡烛前观察蜡烛的外观特征，记录的内容是：蜡烛是白色固体； 蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 该实验中氧气的体积分数不同，其他因素相同，故该实验的目的是：在其它条件相同时，探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响； 【小问4详解】 由表中数据可知，氧气体积分数较低时，蜡烛立即熄灭，氧气体积分数较高时，蜡烛燃烧，且相同条件下，一定范围内，氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，故该实验中蜡烛“立即熄灭”原因是：氧气的浓度低于燃烧所需最低临界值； 【小问5详解】 由表中数据可知，氧气体积分数为10%时，蜡烛不能燃烧，说明燃烧需要氧气达到一定浓度（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $