6.1 树立法治观念 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“树立法治观念”，涵盖法律的含义与要求、法治观念的内涵、树立原因及方法。通过“以案说法”（如广西苍梧学生欺凌事件）导入，以案例分析为支架，衔接自主阅读问题与理论知识点，引导学生从具体案例理解抽象法治概念。 其亮点在于立足法治观念与责任意识核心素养，结合校园欺凌、幼儿园食品安全等贴近学生生活的案例及角色模拟（厨师拒绝违法要求），强化法律至上与权利义务统一认知。采用案例教学与实践模拟结合的方法，学生能提升法治思维与自我保护能力，教师可借结构化问题链和成果展示高效落实教学目标。

第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 要求：学生自主阅读教材P46-49，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.法律的含义、要求？ 2.法治观念的含义？ 3.为什么要树立法治观念？ 4.如何树立法治观念？ 学习内容 2025年9月5日，广西苍梧县石桥中学发生学生欺凌事件，引发关注。苍梧县联合调查组通报：对9名实施欺凌的学生依照程序送专门学校接受矫治教育，并对涉事学生家长进行法治教育。 1、这9名同学的“行为”错在哪？为什么他们的行为最终会受到法律的制裁？ 2、若你是受害者，你会如何维权？欺凌者应承担什么责任？ 以案说法：广西苍梧通报学生遭欺凌事件 （1）这9名同学的 “行为” 错在哪？为什么他们的行为最终会受到法律的制裁？ 自由≠任性，在行使自由的权利的时候不能侵犯他人权利。因为他们的行为侵犯了别人的生命权和健康权，已然违反法律。说明法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （在法律范围内活动） （2） 若你是受害者，你会如何维权？欺凌者应承担什么责任？ 我们可以通过“诉讼”维权，坚持依法行使权利；欺凌者需道歉、赔偿，承担相应的法律责任，要做到依法履行义务。 （依照法律行使权利、履行义务） 学习成果展示 1.法律的含义和要求？P46D1 ①含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ②要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 笔记区 守法不越线—拒绝违法行为 法治观念是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。P47 思考：这些违法行为是哪些因素造成的?给我们什么警示? 笔记区 2.法治观念的含义？P47D1 含义：法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 同学们，你们怎么看待上面漫画中人物的行为？他们会为此付出什么代价？ 在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 “一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心。” ——卢梭 人身伤害处理 古代：实行“等级化处罚”，比如汉朝法律规定，普通人打伤贵族，可能被判死刑；但贵族打伤普通人，可能只罚钱或轻罚。 现代：依据《民法典》《刑法》，不管双方身份如何，人身伤害都按统一标准处理。比如被人打伤，轻的要承担医疗费、误工费等民事赔偿；重的（如构成轻伤以上），要被追究故意伤害罪的刑事责任。 结合上述名言，请你说说法律的权威来自哪里？ 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 笔记区 3.为什么要树立法治观念？P47D1、P46蓝字 ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。P47D1 ②我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46蓝字 目前，公安机关已以涉嫌生产有毒、有害食品罪，将包括园长、投资人在内的8人依法刑事拘留，对另外2人依法采取取保候审强制措施，相关部门也对失职渎职的人员展开调查。 以案说法：甘肃某幼儿园儿童集体铅中毒事件 思考：该幼儿园相关人员最终面临的法律后果，给我们带来什么警示？ 对法律有敬畏心！ 违反法律的事情坚决不能做！ 你是幼儿园厨师，园长让你用工业颜料装饰面点，你会怎么做？ 角色模拟 1. 当场明确拒绝，亮明法律底线 直接告知园长：“工业颜料是不可食用的有毒原料，《刑法》和《食品安全法》都明确禁止在食品中添加这类物质，用它装饰面点会危害孩子健康，这是违法的，我不能这么做。” 先从法律层面表明立场，避免园长以“不知情”或“只是装饰”为由模糊违法性质。 2. 保留证据，避免后续推诿 如果园长坚持要求，我会通过录音（注意告知对方）、记录谈话内容（时间、地点、园长的具体要求）等方式保留证据，防止后续园方将责任推给我个人，同时也为可能的举报提供依据—这是“用法”意识的体现，既保护自己，也保护孩子。 3. 及时向监管部门举报，履行社会责任 不因为“怕丢工作”而纵容违法行为，这是“守法”的核心—法治观念要求我们即便面临压力，也不能触碰法律红线，更要主动制止伤害他人的违法举动。 4.如何树立法治观念 ？★★★ ①敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。P47D2 5.如何敬畏和信仰法律？P47D2 坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 用法去办事—提升法律意识 思考：近年来，一些学校广泛开展形式多样的法治教育主题活动的目的是什么？你还参加过哪些类似的活动？ 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 4.如何树立法治观念 ？★★★ ②积极主动地学习法律。学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。P48D1 6.如何积极主动地学习法律？P48D1 ①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； ②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 关于守法和违法的行为，分别列举三个例子，并且评价一下这种行为。 关于守法的例子 遵守交交通规则，维护社会良好秩序 主动分类投放垃圾，践行环保义务利社会 网络聊天不造谣，践行诚信，守护清朗空间 关于违法的例子 闯红灯扰乱交通，扰乱社会秩序 高空抛物，不仅违法还伤害他人 网络暴力，侵犯他人名誉权不道德 4.如何树立法治观念 ？★★★ ③树立守法光荣、违法可耻的观念。遵守规则，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。P49D1 7.如何树立守法光荣、违法可耻的观念？P49D1 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。 ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、 家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 笔记区 4.如何树立法治观念？★★★P47-49 ①敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 ②积极主动地学习法律。一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 课堂小结 树立法治观念 法治观念的含义： 如何树立法治观念： 为什么树立法治观念： 1.离不开社会规则，法律是判断违法准绳。 2.律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 1.在法律范围内活动，以法律为行为准则。 2.敬畏和信仰法律。 3.积极主动地学习法律。 4.树立守法光荣、违法可耻的观念。 人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 $在广西梧州市苍梧县石桥镇石桥中学，发生了一起多名女生霸凌一名女生的事件。三分多钟的视频里，清瘦的小悠在宿舍的床旁阳台上被扇耳光、抓头发、颇水饺、踹头，哪怕面部红肿并喊痛，都没能换来助手。短短22秒，小悠就被扇了17个耳光。对于小悠为何被打，女孩的家人说，一开始他们打她，是因为那八个人中有人说她偷东西，后来下课就堵在宿舍阳台，就开始在那里打她，骂她，一直在那里踢妹妹，没有偷东西，第二次好像说什么没有给他们买烟回来，因为他们也勒索他的剪彩，每个星期都会勒索，听听施暴者是多么的嚣张，勒索他人钱财，强迫他人给自己买烟，这是中学生干的事儿吗？据悉，被打的女孩还在家里养伤，打人的女生也没上学，现在双方也没有和解，网上有人说学校给50万元私了，被打女孩家属说没这事儿，已经请了律师，同时准备转学。当地有关部门回应，对九名实施欺凌的学生送专门学校接受矫治教育，并对涉事学生家长进行法制教育，同时对石桥中学涉嫌存在工作失职失责问题的多名校长及班主任责令停职检查。我们是不是真的该反思一下，对于青春期的孩子，究竟该如何教育引导？我不赞成以暴制暴，但对于施暴者，必须要去承担相应的法律责任，让他们对法律、对生命、对人权存有最起码的敬畏之心。 简直丧心病狂，幼儿园竟然给孩子吃颜料染色的发糕、面包，导致233名孩子铅中毒。前段时间，甘肃省天水市突发某幼儿园幼儿铅中毒事件，大家纷纷猜测，到底是啥原因导致那么多孩子同时查出血铅异常？7月8日，调查结果终于出来了，居然是因为颜料。没错，这家幼儿园居然直接用彩绘颜料去给发糕、面包染色。这个世界果然是个巨大的草台班子。经查，是幼儿园园长、投资人同意该园后厨人员通过网络平台购买包装上明确标识不可食用的彩绘颜料，稀释后用于部分食品制作。不管他们对颜料含铅是否了解，我就想问了这一连串的人，这些用颜料染色的发糕、面包，他们自己敢不敢吃？敢不敢给自家的孩子吃？目前了解到的这些孩子中有的血铅检测值高达528微克每升，远超正常值五倍多。铅中毒，他们知道这对一个孩子来说意味着什么吗？意味着可能永久的身体和智力发育不良。因为铅中毒损伤是不可逆的，先从口腔进入，直攻击幼儿的消化系统、血液系统、心脏、肾脏、骨骼。他们会厌食、营养不良、生长发育迟缓、免疫力下降，多年后可能肾衰竭。更致命的是，千还能穿过幼儿未成熟的血脑屏障，对神经发育造成不可逆影响，影响孩子的智力育有研究发现，轻微铅中毒就能损伤7%到8%的智力，而且儿童铅吸收率高达42%到53%是成人的五倍，可是排铅能力却只有成人的30%。目前这个事件的相关责任人已经被刑拘但对家长们来说依旧需要警惕请记住下面三步，远离隐匿的铅中毒，一、不吃爆米花、皮蛋罐头，颜色很艳的食品加工过程可能含铅。2、如果老旧的水管流出的可能被铅污染的水。3、不用劣质的彩色玩具、文具、餐具、化妆品，表面涂层可能含铅。应对方法是尽量选大牌无机产品以及定期清洗。再次提醒，铅中毒损伤不可逆的。 变化。中国上下5000年，国家的法律政策一直都有变化。法律在我们的当代生活中也发挥着越来越重要的作用。然而当我们回看历史，却发现总有那么一些法律令人无法理解。例如秦朝规定不能随意丢垃圾，否则脸上会被刺字，告诉所有人这个人不文明，而到了唐朝时期，乱扔垃圾则是会被暴打60大板。如果你觉得这处罚太重了，那么看看商朝的法律，在路上乱扔垃圾是要砍手的。你看吧，无论是哪个时代，保护环境都是每个公民的责任。不仅如此，平常呢竟然是用身高来衡量是否成年，男性身高低于1.5米的，女性低于1点四五米的，都属于未成年，那么现在的成年人就太多了。还有北齐在考试的时候，如果不注重卷面整洁，写错别字，字迹潦草，考完试后会被要求喝墨水。在明朝，骂人是犯法的，骂人者会受到笞刑，而且还细分到骂朋友、陌生人。仗打十下，双方对骂的那人各打十下。骂父母的，只要父母上诉，可判死刑。