精品解析：甘肃省陇南市康县2025-2026学年七年级上学期周期学业能力评鉴道德与法治试题

甘肃省陇南市康县2025-2026学年七年级上学期周期学业能力评鉴 道德与法治试题 注意事项：本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的答题栏内。 第一部分（选择题共50分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分） 1. 著名诗人舒婷曾说：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明初中阶段（ ） A. 给我们带来更多的挑战 B. 决定了我们人生的发展方向 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 为我们提供多样的社会活动 2. 为了使自己的初中生活规划不落空，我们可以制作一个规划检查表，把什么时间完成什么任务、达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“✔”。根据检查结果及时调整修改规划，使自己制订规划的能力越来越强。对此，下列说法错误的是（ ） A. 要制订合理的初中生活规划 B. 要根据实际情况对规划及时进行调整 C. 要形成具体的行动计划，明确实施细节 D. 要先完成重要的事情，不重要的事情可以最后完成或不完成 3. 如图漫画《脚踏实地》启示我们（ ） ①积极主动规划人生，为实现自己的人生目标而努力 ②实现长远目标要长期专注，并从做好当下小事做起 ③要和别人的目标一致，这样目标能实现得快一些 ④我们不仅要有自己的目标，更要有脚踏实地的行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。最终实现梦想，这告诉我们青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大青春能量。敢于有梦是因为（ ） ①有梦想，就有希望 ②梦想能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 ③有梦想，就能实现 ④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 王亚平是个勇敢追梦的人，她说：“人的一生都离不开梦想，我常说自己是个幸运儿……成长在祖国航天事业快发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。”这告诉我们（ ） A. 要重视团队合作，弘扬集体主义精神 B. 只要积极行动，梦想就能实现 C. 梦想能够帮助我们找到前进的方向 D. 要将个人梦想自觉融入国家发展伟业 6. 学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，指引梦想的方向，赢得丰盈的人生。对于学习，下列说法正确的是（ ） A. 学习只是为了帮助他人，服务社会 B. 只要有正确的学习方法，就能实现梦想 C. 学习需要自觉主动的态度去探索新的知识领域 D. 采取科学的学习方法就能解决生活中所有问题 7. 下图漫画启示我们在学习时要（ ） A. 合理安排时间 B. 掌握科学学习方法 C. 培养并保持对学习的兴趣 D. 积极参加社会实践活动 8. “芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。（ ） ①婚姻关系②血缘关系③收养关系④地域关系 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 9. 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列言行中，不能体现孝亲敬长的是（ ） ①爸爸，你工作很辛苦，上了一天班很累了，我来拖地吧 ②妈，到底有完没完?就这点小事你要一直唠叨到天亮吗 ③爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，自己照顾自己 ④爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我有钱了再说吧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下面是一位老师写给学生的字条，这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ） 小兆同学： 老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师唯一的工作 ②教师是我们成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④教师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 数病缠身，却能跋山涉水，走出十多万公里的家访路，寻找村落中因贫困而失学的孩子；生活清苦，连看病都舍不得花钱，却甘将所有付之教育，这是“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员张桂梅的感人事迹。从张桂梅身上，我们能看出（ ） ①追求个人荣誉就能实现人生价值 ②爱岗敬业、无私奉献的高尚品质 ③心系学子、倾心教育的师者情怀 ④付出代价才能创造伟大的奇迹 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 12. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 13. 下列对下图漫画中的师生交往解读正确的是（ ） A. 教学相长 B. 为人师表 C. 能者为师 D. 循循善诱 14. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是需要忠诚的 D. 友谊是一种心灵的相遇 15. 初中生小新在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。这给我们的启示是（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③交友要有原则，理性辨别、慎重选择 ④与朋友交往要有一定自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 16. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖。”这告诉我们（ ） A. 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好 B. 朋友伴我们同行，近朱者赤，近墨者黑 C. 为了维持友谊可以牺牲原则 D. 朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求 17. 人生路上，需要朋友的陪伴。下列人物的行为中，能体现真挚的友谊的是（ ） A. 小刘和小赵很要好，他们从不指出对方的缺点和错误 B. 小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李给小林传答案 C. 小吴因父母离异心情郁闷，好朋友小强知道后，经常开导他 D. 小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮小王做作业，小王给小张“劳务费” 18. 朋友之间难免会产生一些小摩擦。下列做法中，有助于解决矛盾、化解冲突是（ ） ①保持冷静，换位思考②指责对方，批评对方 ③坦诚交流，及时处理④勇担责任，学会宽容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 合唱比赛结束后，小州分享了自己的感悟：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”这告诉我们，集体生活（ ） A. 有助于培养我们的责任感 B. 有助于我们学会与人交往 C. 有助于我们不断提升自己 D. 限制了我们自由发挥的空间 20. “我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论不符的是（ ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体是个体的简单相加 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 21. 此前，杭州电子科技大学自动化学院11名报考浙大研究生的学生全部“上岸”。如果问他们“百发百中”的原因，他们会告诉你，这是团队成员“互帮互助，互相打气的结果”。由此可见（ ） A. 个人的力量微不足道 B. 集体中既有协作也有冲突 C. 集体的力量是强大的 D. 集体生活有助于我们发展个性 22. 苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”一个班级就是一个温暖的家，只有让自己的“家”更加的温馨，我们才能更好地成长、进步。这说明（ ） ①美好集体凝聚着拼搏向上的力量 ②建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④建设美好集体需要确定共同的愿景，不断张扬个性 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 23. 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。下列行为中，能体现发扬集体主义精神的是（ ） A. 足球比赛前，小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值 B. 周一卫生检查时，卫生监督员小敏不检查就给自己班的卫生情况打满分 C. 小刚迟到了，为了班级荣誉，在校门口登记了其他班的信息 D. 合唱比赛开始了，小明因为生病不能参加，小华及时向老师推荐自己代替小明 24. 小辉在班级日常学习生活中，经常帮助同学，为班级建设作出诸多贡献。对于小辉的行为，下列说法正确的是（ ） ①是关爱集体的生动体现 ②有助于营造积极良好的班级氛围 ③旨在获取老师和同学的表扬、夸赞 ④能够提升个人自身价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. “大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ） ①在集体中，个人利益与集体利益根本上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④个人只要依靠集体，就一定能获得成功 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 二、主题活动（共50分） 第二部分（非选择题共50分） 26. 【科学规划】 七年级同学小浩在升入初中后，下定决心改善学习成绩不理想的状况。为此，他制订了一份生活规划： 生活规划 一、勤奋苦学，所有学科成绩要名列全班第一。 二、清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 三、遵守校规校纪，积极参加体育活动。 （1）你认为小浩的生活规划中哪些可行?哪些不可行?请说明理由。 （2）请你为大家介绍三种科学可行的学习方法。 有一天，大家围在一起，问苏格拉底如何才能像他那样伟大博学，成为一个广受尊敬和赞誉的人。苏格拉底听后没有直接回答，只是说：“今天我们来做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，再尽量往后甩。”苏格拉底示范一遍后说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”一个月后，苏格拉底问他的学生：“每天甩胳膊300下，都有哪些同学坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。又一个月后，苏格拉底再次问学生时，有八成的学生举手。一年后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩胳膊动作，还有哪些同学坚持了？”这时，只有一位学生举了手，这位学生便是柏拉图。 （3）结合“规划初中生活”的相关知识，说说你从上述故事中得出了什么启示？ 27. 【认识自己发现自己】 某中学七年级（3）班全体同学在道德与法治老师的带领下，开展了以“认识自己发现自己”为主题的探究性学习活动。请你参与，并完成相关任务。 探究一】 季子贤是杭州亚残运会自行车女子个人C4-5级3000米追逐赛冠军。接受采访时，季子贤笑着说：“我的个子比较低，身体条件不好，为了取得更好的成绩只能加倍训练，平时训练量和男运动员一样。” 爱因斯坦曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高官重任。他最后成为了举世闻名的大科学家，创作出了《相对论》等科学发展的里程碑式著作。 （1）结合上述材料和所学知识，说说正确认识自己有何意义。 【探究二】 （2）正确认识自己十分重要，请同学们尝试写出3个关于“我是一个____的人”的句子。 ①我是一个____的人。 ②我是一个____的人。 ③我是一个____的人。 （要求：内容不限，可以具体也可以抽象，可以是名词也可以是形容词、动词。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己） 【探究三】以下是大家对小华的评价： 数学老师说小华思维敏捷，语文老师认为小华学习用功，男同学认为小华骄傲自大，女同学说小华性格外向，妈妈却说小华性格内向…… （3）小华结合自身实际，虚心接受了大家对他的评价，请你提出可行建议，帮助小华超越自己、战胜自己。 28. 【共建美好家庭】 习近平在写给父亲的一封生日贺信中坦言，“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”，学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀……”“您像一头老黄牛，为中国人民默默地耕耘着。”字里行间，无不体现习近平对父亲发自内心的崇敬。得益于家庭润泽，习近平始终心怀家国、躬身为民。 “不管你当多大的官，不要忘记勤勤恳恳为人民服务，真真切切为百姓着想，要联系群众，要平易近人。”父亲的肺腑之言，已然成为习近平一生追求奋斗的目标。 （1）你认为家是什么，请你以家为开头写一句话。 （2）结合习近平的经历，说说家对于我们每个人的重要性。 亲子冲突：龙龙一进教室，就向同桌抱怨：今天突然降温，妈妈一定要我穿上厚外套，我说“今天有体育课，穿厚外套不方便运动”，好说歹说，妈妈还是要我穿上厚外套……我觉得妈妈“管”得太多了。 （3）如果你和家人有类似的“碰撞”，为了让家庭更美好，你会怎么做? 29. 【友谊天空】 一个人可以拥有许多“搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队健身，“学习搭子”互相监督等。“搭子社交”实现了精准陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配“搭子”。青年寻求何种“搭子”存在明确的目的性，这也使得“搭子社交”具有很强的实用性。有的人可以迅速找到自己的“搭子”，是因为志趣相投。 （1）请你说说你在交友时，看重朋友的三种品质是什么? （2）步入中学，我们的交往范围也在不断扩大，与朋友相处，遇到下列问题时，我们如何处理最恰当?请你补充。 问题 小小智囊团 小刚遇到一些事，但是他不想说出来 ①我应该： 小强和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人 ②我应该： 美术课上，小明忘记带颜料 ③我应该： 知心姐姐信箱 知心姐姐： 我和丹丹同时竞选班干部，我当选后丹丹开始疏远我，觉得正是我的参选导致她落选了。我很舍不得这位朋友。面对这样的情况我该怎么做? 一位烦恼的女孩 （3）上述材料中的“我”和丹丹应该怎样做才能重归于好? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省陇南市康县2025-2026学年七年级上学期周期学业能力评鉴 道德与法治试题 注意事项：本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的答题栏内。 第一部分（选择题共50分） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共50分） 1. 著名诗人舒婷曾说：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明初中阶段（ ） A. 给我们带来更多的挑战 B. 决定了我们人生的发展方向 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 为我们提供多样的社会活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：题干强调初中阶段对个人成长的深远影响，而非挑战，故A不符合题意； B：“决定”一词过于绝对，初中阶段影响但无法完全决定人生方向，故B说法错误； C：舒婷的话表明初中阶段对其个性、道德观等有深刻影响，符合“独特价值”的描述，故C符合题意； D：题干未提及社会活动，与选项内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 为了使自己的初中生活规划不落空，我们可以制作一个规划检查表，把什么时间完成什么任务、达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“✔”。根据检查结果及时调整修改规划，使自己制订规划的能力越来越强。对此，下列说法错误的是（ ） A. 要制订合理的初中生活规划 B. 要根据实际情况对规划及时进行调整 C. 要形成具体的行动计划，明确实施细节 D. 要先完成重要的事情，不重要的事情可以最后完成或不完成 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：题干提到制作规划检查表，说明需要合理规划，故A说法正确； B：根据检查结果调整规划，体现根据实际情况调整，故B说法正确； C：将任务、时间、进度列成表格，体现具体计划和细节，故C说法正确； D：题干未强调区分事情重要性，且“不重要的事情不完成”不符合合理规划的要求，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 3. 如图漫画《脚踏实地》启示我们（ ） ①积极主动规划人生，为实现自己的人生目标而努力 ②实现长远目标要长期专注，并从做好当下小事做起 ③要和别人的目标一致，这样目标能实现得快一些 ④我们不仅要有自己的目标，更要有脚踏实地的行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现目标的相关知识。 ①：漫画中“认准目标”体现了要积极主动规划人生，为实现人生目标而努力，故①符合题意； ②：“一步一步往前走”说明实现长远目标需要长期专注，从做好当下小事做起，故②符合题意； ③：每个人的目标应基于自身实际，并非要和别人的目标一致，该说法错误，故③不符合题意； ④：“认准目标”强调要有自己的目标，“一步一步往前走”强调要有脚踏实地的行动，故④符合题意； 故本题选B。 4. “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。最终实现梦想，这告诉我们青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大青春能量。敢于有梦是因为（ ） ①有梦想，就有希望 ②梦想能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 ③有梦想，就能实现 ④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：有梦想意味着拥有目标和希望，这是奋斗的动力，故①说法正确； ②：梦想为人生指明方向，帮助我们在迷茫中找到路径，故②说法正确； ③：仅有梦想并不必然实现，还需行动和坚持，故③说法错误； ④：梦想能激发人的内在动力，增强生命热情和勇气，故④说法正确； 故本题选B。 5. 王亚平是个勇敢追梦的人，她说：“人的一生都离不开梦想，我常说自己是个幸运儿……成长在祖国航天事业快发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。”这告诉我们（ ） A. 要重视团队合作，弘扬集体主义精神 B. 只要积极行动，梦想就能实现 C. 梦想能够帮助我们找到前进的方向 D. 要将个人梦想自觉融入国家发展伟业 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对少年有梦的认识和理解。 D：依据题文描述，王亚平说自己是个幸运儿，成长在祖国航天事业快速发展的节点上，是她生命中最大的幸运，根据所学知识可知我们要将个人梦想自觉融入国家发展伟业，故D说法正确； A：该说法正确，但与题干主旨不符，故A说法不符合题意； B：只要……就说法太绝对，积极行动，梦想也不一定能够实现，故B说法错误； C：题文材料说明个人梦想要融入国家梦，未体现梦想的作用，故C说法不符合题意； 故本题选D。 6. 学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，指引梦想的方向，赢得丰盈的人生。对于学习，下列说法正确的是（ ） A. 学习只是为了帮助他人，服务社会 B. 只要有正确的学习方法，就能实现梦想 C. 学习需要自觉主动的态度去探索新的知识领域 D. 采取科学的学习方法就能解决生活中所有问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 A：学习可以提升我们的思想品德和精神境界，不仅仅只是为了为了帮助他人，服务社会，A说法错误； B：实现梦想需要有正确的学习方法，只要……就能说法绝对，B说法错误； C：题文中的语句体现了学习对梦想的重要性，告诉我们学习需要自觉主动的态度去探索新的知识领域，C说法正确； D：采取科学的学习方法有利于解决生活中的问题，就能、所有说法绝对，D说法错误； 故本题选C。 7. 下图漫画启示我们在学习时要（ ） A. 合理安排时间 B. 掌握科学的学习方法 C. 培养并保持对学习的兴趣 D. 积极参加社会实践活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习兴趣的重要性。 A：漫画未体现时间安排相关内容，故A不符合题意； B：漫画未涉及科学学习方法的具体内容，故B不符合题意； C：漫画中“兴趣是撬起地球的支点”，以杠杆原理形象比喻兴趣的重要性，强调兴趣是推动学习的重要支点，启示我们要培养并保持对学习的兴趣，故C符合题意； D：漫画未提及社会实践活动，故D不符合题意； 故本题选C。 8. “芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。（ ） ①婚姻关系②血缘关系③收养关系④地域关系 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭的关系、结构与功能。 ①②③④：依据所学知识可知，家庭是婚姻关系、血缘关系、收养关系结合而成的亲属生活组织，所以①②③符合题意；④与题干不符； 故本题选B。 9. 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列言行中，不能体现孝亲敬长的是（ ） ①爸爸，你工作很辛苦，上了一天班很累了，我来拖地吧 ②妈，到底有完没完?就这点小事你要一直唠叨到天亮吗 ③爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，自己照顾自己 ④爸妈，我现没钱，孝敬不了你们，等我有钱了再说吧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的具体表现。 ①：主动分担家务，关心父母辛劳，体现孝亲敬长，故①说法正确； ②：对母亲不耐烦，缺乏尊重，未体现孝亲敬长，故②说法错误； ③：推卸赡养责任，违背孝道，故③说法错误； ④：将孝敬等同于金钱，忽视精神关怀，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 10. 下面是一位老师写给学生的字条，这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ） 小兆同学： 老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师唯一的工作 ②教师是我们成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④教师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的作用及师生关系。 ①：传授知识是教师的重要工作，但并非“唯一”，教师还承担着育人的职责，故①说法错误； ②：老师通过鼓励学生，肯定其优点，引导学生成长，体现了教师是学生成长的引路人，故②符合题意； ③：字条中的表扬内容明确体现了教师对学生的肯定、鼓励和期待，故③符合题意； ④：题干未涉及教师的批评，观点正确但与题意无关，故④不符合题意； 故本题选C。 11. 数病缠身，却能跋山涉水，走出十多万公里的家访路，寻找村落中因贫困而失学的孩子；生活清苦，连看病都舍不得花钱，却甘将所有付之教育，这是“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员张桂梅的感人事迹。从张桂梅身上，我们能看出（ ） ①追求个人荣誉就能实现人生价值 ②爱岗敬业、无私奉献的高尚品质 ③心系学子、倾心教育的师者情怀 ④付出代价才能创造伟大的奇迹 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对实现人生价值的理解。 ①：追求个人荣誉就能实现人生价值。材料中张桂梅的事迹体现的是无私奉献而非追求个人荣誉，故①说法错误； ②：爱岗敬业、无私奉献的高尚品质。张桂梅带病坚持家访、投身教育，体现了这一品质，故②符合题意； ③：心系学子、倾心教育的师者情怀。她为失学孩子跋山涉水，甘愿付出所有，体现了这一情怀，故③符合题意； ④：付出代价才能创造伟大的奇迹。材料未强调“必须付出代价”这一绝对条件，且表述过于片面，故④说法错误。 故本题选A。 12. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教育家精神中仁爱奉献品质的理解。 ①：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”强调打破常规选拔人才，与教师奉献无关，故①不符合题意； ②：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献，体现教师甘于奉献，故②符合题意； ③：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”表达情感相连，与教师仁爱无关，故③不符合题意； ④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花护花比喻牺牲自我培育学生，体现教师奉献精神，故④符合题意。 故本题选B。 13. 下列对下图漫画中的师生交往解读正确的是（ ） A. 教学相长 B. 为人师表 C. 能者为师 D. 循循善诱 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：漫画中“师”与“生”之间体现“相互陪伴、相互促进、共同成长”，“教”与“学”双向互动，符合“教学相长”的内涵，故A符合题意； B：“为人师表”强调教师要成为学生的榜样，漫画未体现教师的榜样示范作用，故B不符合题意； C：“能者为师”指谁有能力谁就当老师，漫画明确是师生关系，未涉及“能力强弱决定师生身份”，故C不符合题意； D：“循循善诱”侧重教师对学生的引导，漫画还体现了学生的交流互动及师生共同成长，并非单方面引导，故D不符合题意； 故本题选A。 14. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是需要忠诚的 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中“投桃报李”强调相互给予与回报，未直接体现亲密性，故A不符合题意； B：“投我以桃，报之以李”直接体现友谊是平等双向的，双方共同付出与收获，故B符合题意； C：忠诚是友谊的重要品质，但题干未涉及忠诚的内容，故C不符合题意； D：心灵的相遇强调精神契合，而题干更侧重行动上的互动，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 初中生小新在网上结交了不少朋友。和网友一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。这给我们的启示是（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③交友要有原则，理性辨别、慎重选择 ④与朋友交往要有一定的自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：友谊可以超越家庭背景的说法正确，但案例未涉及家庭背景问题，故①不符合题意； ②：开放自己、主动表达是建立友谊的方法，但案例中小新因过度开放导致问题，故②不符合题意； ③：小新轻率透露信息，说明交友需理性辨别、慎重选择，故③符合题意； ④：案例中因缺乏自我保护意识引发骚扰，说明需增强自我保护意识，故④符合题意； 故本题选C。 16. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖。”这告诉我们（ ） A. 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好 B. 朋友伴我们同行，近朱者赤，近墨者黑 C. 为了维持友谊可以牺牲原则 D. 朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 A：诗句通过比喻强调朋友在困境中给予温暖和支持，与选项中“带给我们温暖、支持和力量”直接对应，故A符合题意； B：“近朱者赤，近墨者黑”强调朋友对个人品行的外在影响，题干未涉及交友选择问题，故B不符合题意； C：维持友谊需要坚持原则，牺牲原则的友谊是错误的，故C说法错误； D：朋友无法满足“所有要求”，这一表述过于绝对且不符合实际，故D说法错误。 故本题选A。 17. 人生路上，需要朋友的陪伴。下列人物的行为中，能体现真挚的友谊的是（ ） A. 小刘和小赵很要好，他们从不指出对方的缺点和错误 B. 小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李给小林传答案 C. 小吴因父母离异心情郁闷，好朋友小强知道后，经常开导他 D. 小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮小王做作业，小王给小张“劳务费” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的正确理解。 A：朋友之间应坦诚相待，包容缺点但也要善意提醒，而非“从不指出错误”，故A说法错误； B：考试作弊违背诚信原则，真正的友谊应坚持正确价值观，故B说法错误； C：朋友在对方遇到困难时给予关心和开导，体现了相互支持的真挚友谊，故C说法正确； D：用金钱交易代替真诚帮助，违背友谊的平等和真诚原则，故D说法错误； 故本题选C。 18. 朋友之间难免会产生一些小摩擦。下列做法中，有助于解决矛盾、化解冲突的是（ ） ①保持冷静，换位思考②指责对方，批评对方 ③坦诚交流，及时处理④勇担责任，学会宽容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理朋友间矛盾的正确方法。 ①：保持冷静、换位思考有助于理性解决问题，故①符合题意； ②：指责对方会激化矛盾，不利于化解冲突，故②说法错误； ③：坦诚交流、及时处理能有效沟通，避免误会加深，故③符合题意； ④：承担责任和宽容是维护友谊的重要方式，故④符合题意； 故本题选C。 19. 合唱比赛结束后，小州分享了自己的感悟：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”这告诉我们，集体生活（ ） A. 有助于培养我们的责任感 B. 有助于我们学会与人交往 C. 有助于我们不断提升自己 D. 限制了我们自由发挥的空间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长作用。 A：题干中未体现小州主动承担责任或履行义务的内容，故A说法不符合题意； B：题目强调小州在集体中突破自我，未涉及人际交往能力的提升，故B说法不符合题意； C：小州受集体感染克服胆怯，体现了集体生活帮助个人提升能力、发展个性，故C说法符合题意； D：题干中集体氛围促进了小州的成长，而非限制自由，故D说法错误。 故本题选C。 20. “我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论不符的是（ ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体是个体的简单相加 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体与个人关系的理解。 ①：积极参与集体生活有助于完善自我，符合“我+我们=完整的我”中集体促进个人发展的观点，故①说法正确； ②：“只要……就能”的表述过于绝对，忽略了个人努力的重要性，与荣格理论中个人与集体共同作用的观点矛盾，故②说法错误； ③：集体为个人提供发展平台，能够涵养品格、发展个性，符合理论内涵，故③说法正确； ④：集体的力量源于成员协作，而非个体的简单相加，故④说法错误； 本题为逆向选择，故本题选D。 21. 此前，杭州电子科技大学自动化学院11名报考浙大研究生的学生全部“上岸”。如果问他们“百发百中”的原因，他们会告诉你，这是团队成员“互帮互助，互相打气的结果”。由此可见（ ） A. 个人的力量微不足道 B. 集体中既有协作也有冲突 C. 集体的力量是强大的 D. 集体生活有助于我们发展个性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：题目中强调团队合作的重要性，但并未否定个人力量，且“微不足道”表述过于绝对，故A说法错误； B：题干未提及集体中的冲突，仅体现协作与支持，故B不符合题意； C：团队成员通过互帮互助取得成功，直接体现集体力量的强大作用，故C符合题意； D：发展个性虽与集体生活相关，但题干未涉及个性发展，故D不符合题意。 故本题选C。 22. 苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人环境，教育才能收到预期的效果。”一个班级就是一个温暖的家，只有让自己的“家”更加的温馨，我们才能更好地成长、进步。这说明（ ） ①美好集体凝聚着拼搏向上的力量 ②建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④建设美好集体需要确定共同的愿景，不断张扬个性 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：题干强调良好集体环境对个人成长的促进作用，符合“美好集体凝聚拼搏向上力量”的描述，故①符合题意； ②：题干未直接涉及合作与竞争观念，重点在于集体环境的共同营造，故②不符合题意； ③：“共同参与和努力”对应题干中“让自己的‘家’更温馨”的要求，故③符合题意； ④：共同愿景是必要的，但“不断张扬个性”可能忽视集体规则，表述片面，故④说法错误。 故本题选C。 23. 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。下列行为中，能体现发扬集体主义精神的是（ ） A. 足球比赛前，小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值 B. 周一卫生检查时，卫生监督员小敏不检查就给自己班的卫生情况打满分 C. 小刚迟到了，为了班级荣誉，在校门口登记了其他班的信息 D. 合唱比赛开始了，小明因为生病不能参加，小华及时向老师推荐自己代替小明 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体主义精神的理解。 A：小丽认为班级实力不行而放弃训练，是消极对待集体事务，缺乏集体责任感，故A不符合题意； B：小敏不检查就给自己班打满分，属于包庇行为，违背公平原则，故B不符合题意； C：小刚为班级荣誉谎报信息，损害其他班级利益，是狭隘的集体主义，故C不符合题意； D：小华主动替补生病同学，既维护集体利益又体现个人担当，符合集体主义精神，故D符合题意； 故本题选D。 24. 小辉在班级日常学习生活中，经常帮助同学，为班级建设作出诸多贡献。对于小辉的行为，下列说法正确的是（ ） ①是关爱集体的生动体现 ②有助于营造积极良好的班级氛围 ③旨在获取老师和同学的表扬、夸赞 ④能够提升个人自身价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：小辉帮助同学、为班级做贡献，体现了对集体的关爱，故①符合题意； ②：互助行为能促进班级团结，营造良好氛围，故②符合题意； ③：题干未提及小辉的行为动机是获取表扬、夸赞，此说法缺乏依据，故③说法错误； ④：为集体奉献能增强个人责任感，提升自我价值，故④符合题意； 故本题选B。 25. “大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ） ①在集体中，个人利益与集体利益根本上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④个人只要依靠集体，就一定能获得成功 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①③：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的意思是大厦的建成，不能只靠一棵树的木材；大海的广阔，也不是仅凭一条河流汇聚而成。这告诉我们在集体中，个人利益与集体利益根本上是一致的，集体的建设需要每个人的智慧和力量，故①③符合题意； ②：集体主义要求集体利益优先，故②说法错误； ④：“只要……就”表述绝对化，忽略个人努力等因素，故④说法错误； 故本题选A。 二、主题活动（共50分） 第二部分（非选择题共50分） 26. 【科学规划】 七年级同学小浩在升入初中后，下定决心改善学习成绩不理想的状况。为此，他制订了一份生活规划： 生活规划 一、勤奋苦学，所有学科成绩要名列全班第一。 二、清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 三、遵守校规校纪，积极参加体育活动。 （1）你认为小浩的生活规划中哪些可行?哪些不可行?请说明理由。 （2）请你为大家介绍三种科学可行的学习方法。 有一天，大家围在一起，问苏格拉底如何才能像他那样伟大博学，成为一个广受尊敬和赞誉的人。苏格拉底听后没有直接回答，只是说：“今天我们来做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，再尽量往后甩。”苏格拉底示范一遍后说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”一个月后，苏格拉底问他的学生：“每天甩胳膊300下，都有哪些同学坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。又一个月后，苏格拉底再次问学生时，有八成的学生举手。一年后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩胳膊动作，还有哪些同学坚持了？”这时，只有一位学生举了手，这位学生便是柏拉图。 （3）结合“规划初中生活”的相关知识，说说你从上述故事中得出了什么启示？ 【答案】（1）①可行的内容：遵守校规校纪，积极参加体育活动。理由：遵守校规校纪是学生的基本要求，积极参加体育活动有利于身心健康，符合初中生成长需求；②不可行的内容：所有学科成绩要名列全班第一、清晨5点起床且中午不歇息、夜晚学习到12点。理由：“所有学科成绩名列全班第一”的目标过于绝对，不符合实际情况，易产生挫败感；作息安排不合理，过早起床、中午不休息、熬夜学习会影响睡眠质量和白天的学习效率，不利于身心健康。 （2）①课前预习，提前了解课堂学习内容，找出疑问，便于课堂针对性听讲；②课堂上认真做笔记，记录重点、难点和易错点，方便课后复习；③课后及时复习，通过整理笔记、做练习题等方式巩固所学知识，查漏补缺。 （3）①制定初中生活规划后，需要持之以恒地落实，不能半途而废；②实现规划中的目标，需要从简单的小事做起，坚持积累，逐步达成；③在规划执行过程中，要有坚定的意志，克服惰性，培养坚持到底的品质。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活的方法、学习的方法、实现规划的方法。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：所有学科成绩要名列全班第一→不可行，理由可链接目标过于绝对，不符合实际情况，易产生挫败感； 关键词②：清晨5点起床且中午不歇息、夜晚学习到12点→不可行，理由可链接作息安排不合理，过早起床、中午不休息、熬夜学习会影响睡眠质量和白天的学习效率，不利于身心健康； 关键词③：遵守校规校纪，积极参加体育活动→可行，理由可链接遵守校规校纪是学生的基本要求，积极参加体育活动有利于身心健康，符合初中生成长需求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查科学的学习的方法，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最简单的甩胳膊动作，一年后只有柏拉图能够坚持下来→可链接做好初中规划的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【认识自己发现自己】 某中学七年级（3）班全体同学在道德与法治老师的带领下，开展了以“认识自己发现自己”为主题的探究性学习活动。请你参与，并完成相关任务。 【探究一】 季子贤是杭州亚残运会自行车女子个人C4-5级3000米追逐赛冠军。接受采访时，季子贤笑着说：“我的个子比较低，身体条件不好，为了取得更好的成绩只能加倍训练，平时训练量和男运动员一样。” 爱因斯坦曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高官重任。他最后成为了举世闻名的大科学家，创作出了《相对论》等科学发展的里程碑式著作。 （1）结合上述材料和所学知识，说说正确认识自己有何意义。 【探究二】 （2）正确认识自己十分重要，请同学们尝试写出3个关于“我是一个____的人”的句子。 ①我是一个____的人。 ②我是一个____的人。 ③我是一个____的人。 （要求：内容不限，可以具体也可以抽象，可以是名词也可以是形容词、动词。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己） 【探究三】以下是大家对小华的评价： 数学老师说小华思维敏捷，语文老师认为小华学习用功，男同学认为小华骄傲自大，女同学说小华性格外向，妈妈却说小华性格内向…… （3）小华结合自身实际，虚心接受了大家对他的评价，请你提出可行建议，帮助小华超越自己、战胜自己。 【答案】（1）①正确认识自己，有助于我们接纳自己的不完美，促进自我发展，比如季子贤认识到自身身体条件的不足，通过加倍训练实现目标；②正确认识自己，有助于我们明确自身优势与不足，找到适合自己的发展方向，比如爱因斯坦认清自己不适合行政事务，专注科学研究，成为著名科学家。 （2）①我是一个热爱运动的人；②我是一个乐于助人的人；③我是一个擅长画画的人 （3）①针对他人评价中的优点，继续保持并不断发扬，比如保持思维敏捷的优势，更加用功学习；②对于他人指出的不足，如“骄傲自大”，主动反思并改正，学会谦虚待人；③结合自身实际，制定改进计划，如主动与同学沟通，平衡内向与外向的性格表现，不断完善自我。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、正确对待他人评价 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：季子贤说：“我的个子比较低，身体条件不好，为了取得更好的成绩只能加倍训练，平时训练量和男运动员一样。”→可链接有助于我们接纳自己的不完美，促进自我发展； 关键词②：爱因斯坦说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高官重任→可链接有助于我们明确自身优势与不足，找到适合自己的发展方向； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查对自己的认识，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：数学老师说小华思维敏捷，语文老师认为小华学习用功→可链接针对他人评价中的优点，继续保持并不断发扬； 关键词②：男同学认为小华骄傲自大，女同学说小华性格外向，妈妈却说小华性格内向→可链接对于他人指出的不足，主动反思并改正，学会谦虚待人；结合自身实际，制定改进计划，如主动与同学沟通，平衡内向与外向的性格表现，不断完善自我； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【共建美好家庭】 习近平在写给父亲的一封生日贺信中坦言，“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”，学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀……”“您像一头老黄牛，为中国人民默默地耕耘着。”字里行间，无不体现习近平对父亲发自内心的崇敬。得益于家庭润泽，习近平始终心怀家国、躬身为民。 “不管你当多大的官，不要忘记勤勤恳恳为人民服务，真真切切为百姓着想，要联系群众，要平易近人。”父亲的肺腑之言，已然成为习近平一生追求奋斗的目标。 （1）你认为家是什么，请你以家为开头写一句话。 （2）结合习近平的经历，说说家对于我们每个人的重要性。 亲子冲突：龙龙一进教室，就向同桌抱怨：今天突然降温，妈妈一定要我穿上厚外套，我说“今天有体育课，穿厚外套不方便运动”，好说歹说，妈妈还是要我穿上厚外套……我觉得妈妈“管”得太多了。 （3）如果你和家人有类似的“碰撞”，为了让家庭更美好，你会怎么做? 【答案】（1）家是温暖的港湾，为我们遮风挡雨，给予我们无尽的关爱与支持。 （2）①家是我们身心的寄居之所，为我们提供生活保障，让我们能安心成长；②家是我们心灵的港湾，能给予我们情感慰藉，在我们遇到挫折时提供温暖与力量；③家传承着优良的家风，影响我们的品格形成，如习近平从父亲身上继承高尚品质，树立正确的人生追求。 （3）①冷静下来，耐心与家人沟通，向妈妈说明穿厚外套上体育课不方便运动的想法，表达自己的需求；②理解妈妈的关心，告诉妈妈自己会注意保暖，比如运动后及时穿上外套，让妈妈放心；③尝试与家人商量折中办法，如携带厚外套，体育课前后穿上，兼顾保暖与运动需求。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、优良家风的作用、建设美好家庭。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求以家为开头写一句话，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的意义、优良家风的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：得益于家庭润泽，习近平始终心怀家国、躬身为民→可链接家是我们身心寄居之所；家是我们心灵的港湾；家传承着优良的家风，影响我们的品格形成。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今天突然降温，妈妈一定要我穿上厚外套，我说“今天有体育课，穿厚外套不方便运动”，好说歹说，妈妈还是要我穿上厚外套→可链接冷静下来，耐心与家人沟通；理解妈妈的关心；尝试与家人商量折中办法。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 【友谊天空】 一个人可以拥有许多“搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队健身，“学习搭子”互相监督等。“搭子社交”实现了精准陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配“搭子”。青年寻求何种“搭子”存在明确的目的性，这也使得“搭子社交”具有很强的实用性。有的人可以迅速找到自己的“搭子”，是因为志趣相投。 （1）请你说说你在交友时，看重朋友的三种品质是什么? （2）步入中学，我们的交往范围也在不断扩大，与朋友相处，遇到下列问题时，我们如何处理最恰当?请你补充。 问题 小小智囊团 小刚遇到一些事，但是他不想说出来 ①我应该： 小强和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人 ②我应该： 美术课上，小明忘记带颜料 ③我应该： 知心姐姐信箱 知心姐姐： 我和丹丹同时竞选班干部，我当选后丹丹开始疏远我，觉得正是我的参选导致她落选了。我很舍不得这位朋友。面对这样的情况我该怎么做? 一位烦恼的女孩 （3）上述材料中的“我”和丹丹应该怎样做才能重归于好? 【答案】（1）①真诚，真诚待人能让友谊更稳固，避免虚伪带来的矛盾；②善良，善良的朋友会在遇到困难时伸出援手，给予支持与帮助；③负责任，负责任的朋友能在交往中坚守原则，共同进步。 （2）①尊重小刚的意愿，不强迫他说出心事，告诉小刚如果愿意分享，自己随时愿意倾听；②拒绝小强的要求，劝说小强通过沟通、协商等合法合理的方式解决矛盾，不能用暴力手段；③主动将自己的颜料分给小明一些，帮助他完成美术课任务。 （3）①“我”可以主动找丹丹沟通，告诉她自己珍惜这份友谊，竞选班干部是公平竞争，并非故意针对她，消除她的误解；②丹丹要调整心态，认识到竞选失败是正常的，不能将责任归咎于朋友，学会欣赏朋友的优点，正视自己的不足；③双方都要学会理解与包容，共同回忆过往的友好经历，重建信任，恢复友谊。 【解析】 【分析】考点考查：与人交往的品质、呵护友谊、正确处理交友中的冲突 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查与人交往的品质，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小刚遇到一些事，但是他不想说出来→可链接尊重小刚的意愿，告诉小刚如果愿意分享，自己随时愿意倾听； 关键词②：小强和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人→可链接拒绝小强的要求，可以通过沟通、协商等合法合理的方式解决矛盾，不能用暴力手段； 关键词③：美术课上，小明忘记带颜料→可链接主动将自己的颜料分给小明一些，帮助他完成美术课任务； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确处理交友中的冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我和丹丹同时竞选班干部，我当选后丹丹开始疏远我，觉得正是我的参选导致她落选了。我很舍不得这位朋友→可链接主动找丹丹沟通，并非故意针对她，消除她的误解；丹丹要调整心态，不能将责任归咎于朋友，学会欣赏朋友的优点，正视自己的不足；双方都要学会理解与包容，共同回忆过往的友好经历，重建信任，恢复友谊； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $