精品解析：黑龙江省绥化市绥化三校2025-2026学年九年级（五四学制）上学期11月期中联考语文试题

2025-2026学年度第一学期期中考试九年语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟； 2.全卷三个板块，总分120分； 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、积累与运用（共30分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán(　　)。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ(　　)望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦地（ ） （2）文中有错别字的词语是“（ ）”，正确写法是“（ ）” 【答案】（1） ①. 桓 ②. 俯 ③. mò （2） ①. 气灌 ②. 气贯 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 盘桓（pán huán）：指徘徊、逗留，常用于形容人在某地停留或犹豫不决。 俯望（fǔ wàng）：从高处向下看，常用于描写居高临下的视角。 蓦地（mò dì）：表示突然、出乎意料，常用于叙述突发情况。 【小问2详解】 本题考查字形。 气灌：指把气当作可以像液体一样被灌注的物质，强行赋予气这样的动作。在描述气势相关情境时，语义生硬、牵强，无法精准表达出一种连贯、宏大且自然贯通的气势。 气贯：指气势贯通，常用来形容气势宏大、顺畅地贯穿某个空间或场景。结合文中“一睹气灌滇西的那江”语境，是想描绘怒江气势宏大，仿佛气势能贯通滇西地区。 因此，用“气贯”能准确、生动地体现出怒江气势磅礴、贯通延展的特点，契合文意。 故错别字的词语是“气灌”，正确写法为“气贯”。 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 已经变成红色的小河上漂着一片死鱼，发出阵阵血雨腥风般难闻的味道。 B. 校园是一个充满欢乐的地方，我们在这里与老师、同学一起共享天伦之乐。 C. 他的绘画造诣颇深，一气呵成地完成了这幅《八骏图》。 D. 当我们遇到欺凌事件时，应该两肋插刀，帮助被害人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.血雨腥风：形容战争或屠杀造成的残酷血腥景象，也比喻局势极端险恶、暴力横行。句子描述的是小河里死鱼发出的难闻气味，“血雨腥风”侧重“残酷场景”或“险恶局势”，与“气味难闻”的语境完全不符，使用不恰当。 B.天伦之乐：指家庭中亲人之间团聚相处的欢乐，多用于父母、子女、兄弟姐妹等亲属之间。句子中的场景是校园，对象是老师和同学，并非亲属关系，不符合“天伦之乐”的使用场景，使用不恰当。 C.一气呵成：形容文章、绘画、书法等创作过程中思路连贯，不间断地完成，也可指做事紧凑、不中断。句子强调他绘画造诣深，不间断地完成了《八骏图》，“一气呵成”准确体现了创作的连贯性，与语境完全契合，使用恰当。 D.两肋插刀：形容为朋友义气，不惜牺牲自己的利益，甚至生命，多含江湖气，且侧重“讲义气”的极端表现。遇到欺凌事件时，正确做法是寻求老师、家长帮助或报警，“两肋插刀”的极端义气可能引发更严重的冲突，不符合正确处理欺凌事件的语境，使用不恰当。 故选C。 3. 下面各句中没有语病的一项是（ ） A. 那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。 B. 专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。 C. 苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。 D. 由中国自主设计、建造、研发的第一艘航空母舰“山东号”于2019年12月17日在海南军港交付海军，表明中国已经通过了建造航母的毕业考试。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.成分残缺，应该在“经济效益”后补充上“的做法”； B.句式杂糅，删掉“所致”； D.语序不当，“设计、建造、研发”调换为“设计、研发、建造”； 故选C。 4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A. 《变色龙》选自《契诃夫小说选》。契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。 B. 古时男子二十岁加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。 C. 舒婷，中国当代女诗人、作家，新月派代表人物。 D. 《史记》《左传》《战国策》它们分别为：纪传体、编年体、国别体。其中，课文《曹刿论战》选自《左传》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.舒婷是中国当代女诗人、作家，但她是“朦胧诗派”的代表人物，而非“新月派”。新月派的代表人物包括徐志摩、闻一多等（活跃于20世纪20年代至30年代）。因此，该选项表述不正确。 故选C。 5. 下列语法知识分析正确的一项是（ ） A. “穿过广场”“谁在胡说”都是主谓短语。 B. “奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着含笑的温情”，这个句子的主干是“奥楚蔑洛夫洋溢着温情”。 C. “《变色龙》塑造了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、媚上欺下的沙皇走狗的形象”，该句的宾语是“走狗”。 D. “可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了”，这句话是假设复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“穿过广场”是动宾短语（动词“穿过”+宾语“广场”），不是主谓短语。“谁在胡说”是主谓短语（主语“谁”+谓语“在胡说”）。因此，该选项表述不正确。 B.原句的主语是“脸上”（“奥楚蔑洛夫整个脸上”是偏正短语作主语），谓语是“洋溢着”，宾语是“温情”。主干应为“脸上洋溢着温情”，而非“奥楚蔑洛夫洋溢着温情”（“奥楚蔑洛夫”是定语成分）。因此，该选项表述不正确。 C.原句的宾语是整个偏正短语“奥楚蔑洛夫……的形象”，而非单独的词“走狗”（“走狗”只是宾语中心语的修饰成分）。宾语提取需完整，不能省略定语部分。因此，该选项表述不正确。 D.句子结构为“要是……，那……”，是典型的假设关系复句（前一分句提出假设条件，后一分句说明结果）。关联词“要是”明确提示假设关系。因此，该选项表述正确。 故选D。 6. 古诗文默写。 （1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （2）身向云山那畔行，_____________，深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：__________________，_________________。 （4）《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活情形的句子（引用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的句子是）是：_______________，_______________。 （5）《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：______________，_________________。 【答案】 ①. 一蓑烟雨任平生 ②. 北风吹断马嘶声 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 四面歌残终破楚 ⑥. 八年风味徒思浙 ⑦. 所欲有甚于生者 ⑧. 所恶有甚于死者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、嘶、卢、霹雳、残、浙、甚”等字词容易写错。 7. 赏析范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）对这首词的赏析有误的一项是（ ） A. 这首词是词人边塞生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士想念家乡、为国建功的情怀。 B. 这首词上阕以大雁、边声、落日、孤城等意象描绘出清朗、秀美的边塞风光。 C. “衡阳雁去无留意”一句以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉。 D. “千嶂里，长烟落日孤城闭”突出塞下秋景与中原的不同，点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 （2）请赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 【答案】（1）B （2）运用“勒石燕然”的典故，表达了戍边将士思念家乡却不甘心无功而返的矛盾心理。 【解析】 【导语】范仲淹《渔家傲·秋思》以边塞秋景为背景，通过“雁去”“孤城”“羌管”等意象，勾勒出苍凉肃杀的戍边图景。上阕写景烘托战地氛围，下阕抒情展现将士矛盾心理：既有“家万里”的乡愁，又有“燕然未勒”的壮志。全词刚柔并济，在悲壮中见豪情，体现了宋代边塞词的特有风貌。 小问1详解】 本题考查内容赏析。 B.“衡阳雁去无留意”，指的是头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留的意思，暗示了这里环境的恶劣；“四面边声连角起”，这声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛；“千嶂里，长烟落日孤城闭”中的“孤城闭“二字写出了戒备森严、战事紧张的状况。故上阕以大雁、边声长烟、落日、孤城等意象描绘出的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，而不是“清朗、秀美的边塞风光”。因此，该选项表述不正确。 故选B。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 “浊酒一杯”写出了戍边将士借酒消愁的情景，“家万里”则直接点明了他们远离家乡的现状。“燕然未勒”化用了东汉窦宪追击匈奴，于燕然山刻石记功的典故，表达了将士们还没有建立战功，无法回家的无奈。这句诗将将士们思乡与报国的矛盾心理表现得淋漓尽致。他们思念家乡，渴望回到亲人身边，但又因为没有完成建功立业的使命，无法回家，体现了他们以国家利益为重，甘愿为国家奉献的精神。 示例：“浊酒”写将士借酒消愁，“家万里”点明思乡；化用典故，言战功未建难归。尽显思乡与报国的矛盾，体现将士舍家为国的奉献精神。 8. 综合性学习。 为传承民族文化，学校决定开展“诵读经典，传承传统”的活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【诵读经典】假如你是本次活动的支持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。 （2）【活动经典】毕业在即，请你仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给班长的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。 示例：会当凌绝顶，一览纵山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。 A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （3）【传统节气】下列两幅对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。 ①闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰 说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微 ②昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟 寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰 备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分 ①____________② ____________ 【答案】（1）同学们，诗词经典是我国悠久的文化遗产。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，把中国伟大的文化发展下去。(意近即可) （2）示例一：选A，愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。 示例二：选B，愿你带着坚持与魄力，在未来的征途上乘风破浪，实现所有远大理想！ 示例三：选C，愿你永远坚守初心与高洁的品格，在复杂世界里保持本真，绽放独特光芒。 （3） ①. 惊蛰 ②. 春分 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写开幕词。 开幕词核心是“定基调、引主题、鼓氛围”。开篇问候：礼貌称呼在场人员（老师、同学），快速拉近距离。主题引入：用比喻（如“千古长河”“参天古木”）升华“经典”与“传统”的意义，点出活动核心目的——传承文化。活动寄语：说明诵读经典的价值（与先贤对话、汲取力量），鼓励参与者积极展示。正式宣布：清晰收尾，宣告活动开始，营造仪式感。注意语言需正式且有感染力，避免口语化；要紧扣“诵读经典，传承传统”主题，不偏离核心。 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！中华经典，如千古长河，流淌着民族的智慧与风骨；传统文脉，似参天古木，扎根着文化的根脉与精神。今天，我们齐聚一堂，隆重举办“诵读经典，传承传统”主题比赛活动。 【小问2详解】 本题考查仿写。 仿写句要和“愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔”结构一致，符合“愿+诗句延伸的品质+具体祝福内容”的格式。要抓住所选诗句的关键意象和情感（如A句“鹤”“晴空”表昂扬、诗意；B句“破浪”“济沧海”表勇气、理想；C句“莲花”表高洁、本心），不改变名句原意，祝福需积极向上，且与诗句意境高度契合，避免牵强关联。 示例一：选择A，愿你永远心怀热爱与明朗，像秋日晴空的白鹤般展翅高飞，将生活过成充满诗意的远方。 示例二：选择B，愿你带着少年的勇气与执着，不畏前路风雨，终能乘风破浪，抵达心中的理想彼岸。 示例三：选择C，愿你在未来的人生旅程中，坚守本心、保持纯粹，如莲花般洁身自好，绽放独特光彩。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 ①对联中“春雷动”“虫醒”是惊蛰最典型的特征。惊蛰时节，春雷初响，蛰伏一冬的昆虫苏醒，桃树开花、黄莺啼叫，同时“二月”也对应惊蛰的节气时间，因此判断为惊蛰。 ②“昼夜等长”是春分和秋分的共同特点，但“新柳扭绿腰”提示季节为春季。春分时节气温回升，柳树抽芽，且“玄鸟（燕子）归巢”也符合春分的物候特征，因此判断为春分。 二、阅读部分（40 分） （一）名著阅读（4分） 9. 王冕放羊倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中’其实不错可我这里没有个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？” （1）下列有关《儒林外史》的内容，哪一项与名著内容不符合（ ） A. 明清的科举制度中，乡试考中者为举人，第一名叫解元。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物，书中人物常常在登场数回后旋即退场，从此不再出现。 C. 严监生伸出两个指头，不肯咽气，是因为那灯盏里点了两根灯草，他怕费了油。 D. 《儒林外史》中大多数人物全无儒生应有的学识与品格，而为功名利禄所裹挟，丑态百出。如周进、孔乙己等终老科场，迂腐可笑。 （2）你能说一说王冕是怎样的一个人吗？ 【答案】（1）D （2）王冕是一个勤奋好学、懂事孝顺、才华卓越、磊落洒脱、不慕名利的人。（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 D.周进失馆归家，生活困顿。经姐夫金有余劝导，他随行至省城做记账先生。在贡院见到考场号板，积压的悲愤绝望爆发，他撞昏在号板上。同行商人深受触动，集资二百两为他捐得监生资格。周进由此参加乡试中举，继而会试中进士，被授官职。数年后任广东学政，主持院试时遇见屡试不第的范进，感同身受，取其为头名秀才并予鼓励。《孔乙己》是鲁迅先生所著的一篇经典的短篇小说，小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。 在《儒林外史》中，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。他天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 据此概括作答即可。 （二）文言文阅读（10分） （甲） 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 （节选自黄庭坚《与徐甥师川书》） （注）①奉议：官名。 10. 解释下列句中加点字词的意思。 （1）父母岁有裘葛之遗 遗：_____________ （2）每咏叹此语，诚能如是 诚：_____________ 11. 翻译下面的文言语句。 （1）不必若余之手录，假诸人而后见也。 （2）读书先净室焚香，令心意不驰走。 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之 B. 少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之 C. 少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之 D. 少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 13. （甲）（乙）两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。 选文 关键信息 学习建议 前提条件 （甲） 业精德成 ①_________ 热衷于学习 （乙） 养心探道 第一条建议：②_____ 第二条建议：要排除外界的各种诱惑，静心学习。 全身心投入学习 【答案】10. ①. 给予，赠送 ②. 确实，的确 11. （1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。 （2）读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散。 12. D 13. ①. 专心致志地学习 ②. 要主动独立思考，解决疑难问题。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了宋濂《送东阳马生序》和黄庭坚《与徐甥师川书》两篇古代家训类文本，通过对比两位长辈对后辈的劝学之道，展现了传统教育思想的精髓。甲文强调专心致志的学习态度，乙文则提出“养心探道”的治学方法，二者都体现了古人重视心性修养与专注力的教育理念。文章结构清晰，通过表格对比的形式，突出了不同劝学方式的异同点，有助于读者理解古代文人的教育思想。 【10题详解】 本题考查解释文言词语。 （1）句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送； （2）句意：我每每对此赞叹不已，确实能这样。诚：确实，的确。 【11题详解】 本题考查翻译句子。 重点词有： （1）若：像；余：我；假诸人：假之于人，像别人借； （2）净室焚香：将房间打扫干净，点上香；驰走：在此形容（注意力）分散。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：你正值青春年少志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。 从内容看，“少年志气方强”是说外甥青春年少志气刚强的状态，句意独立；“时能如此”表示假设的情况；“半古之人”是充分条件，“功必倍之”是推测的结果，二者中间断开。 故断句为：少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之。 故选D。 【13题详解】 本题考查内容概括。 ①根据题干提示“业精德成”“热衷于学习”，联系甲文“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，现在的学习条件、生活条件好了，如果学业有所不精通，品德有所未养成的是学习不专心，建议我们要专心致志地学习； ②根据题干提示“养心探道”“全身心投入学习”，联系乙文“学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功”可知，读书学习时要仔细琢磨古人说的话，用功学习；可见作者提倡要独立思考，解决疑难问题。 【点睛】参考译文： 【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 【乙】师川外甥奉议郎：别后没有一天不在思念。春风和煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功十年，修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已，确实能这样，那就足以追赶上古人的造诣了。然而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦用心所在，这样就不会白用功。要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才能获得成功。读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散，方可对书中之言心领神会。你正值青春年少志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。我外甥天资聪颖，一定能够理解其中的道理，故此详细地说了这些。 （三）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 在公共文化服务系统中，图书馆是非常重要的一部分，一般会通过志愿者服务活动来提升社会效益、加强对外宣传等。所谓的图书馆志愿者，指的就是在图书馆不计酬劳的进行服务的个人或者群体，“互助”“奉献”“自愿”是他们秉持的精神，他们服务的初衷就是为图书馆事业的发展以及社会大众做贡献，最终能够推动社会不断进步。 图书馆志愿者在服务之中，能够参与的项目非常多，几乎包含了推广、信息、导览、咨询、阅览、视听、图书加工、绿化美化等诸多的领域，总体上看可以划分为两大类即常规服务和特色服务。常规服务主要包括以下方面：读者咨询导航服务，图书馆可设置志愿咨询导航员，回答读者的基本信息咨询，帮助读者找到各部门服务地点，为读者提供数据库检索，图书馆的规章制度等服务。图书整理工作，主要包括图书验收、登录建档等早期的新书加工处理，以及书刊分类排架，赠书整理，修补破损图书与书标等工作。科研服务也开始成为了当前图书馆的主要服务项目，提供专业的参考咨询服务，数字参考咨询及文献传递相关服务，纸质文献的数字化、数据库的建设等。协助宣传推广工作，随着当前文化大发展战略的提出，图书馆作为丰富文化活动的阵地，一些组织能力强或美术功底好的志愿者可以参与图书馆宣传活动策划和宣传图书，帮助带动其他的讲座及研习活动和阅读推广活动；并向读者宣传入馆及在馆的良好借阅习惯。最后，志愿者对图书、期刊、电子资源等的信息需求及使用进行评价。特色服务主要包含外语志愿服务、古籍整理、家庭作业辅导等诸多的活动，但是目前在我们国家还是相对较少。 （选自曹佳《浅谈志愿者服务工作在图书馆中的意义和效用》，有删改） 【材料二】 随着社会和经济的发展，图书馆提供的社会公共文化服务也在向现代化、均等化方向不断发展，在公共文化服务体系中发挥着越来越大的作用。图书馆志愿者服务活动的举行，不但满足了图书馆自身的发展需求，还提高了图书馆的社会效益。构建志愿者服务体系成为健全和完善图书馆服务体系的一项重要内容，可以促进图书馆更加充分地发挥其社会职能。 图书馆志愿者服务体系的构建从根本上而言是为了提升服务质量和服务水平，促使志愿者发挥最大效能，最大限度地满足读者的多样化服务需求，进而促进图书馆的多元化发展。图书馆志愿者服务体系的构建还能够促使图书馆延伸服务范围，来自社会各界、拥有不同知识背景的志愿者不仅可以缓解图书馆工作人员不足的问题，其作为一种社会优质资源还能够有效完善图书馆工作人员的知识结构，可有效延伸图书馆服务范围，创新服务方式，从而为读者提供更高质量的服务。每一个志愿者都是一个独立的个体，在图书馆服务体系构建中，图书馆对志愿者进行培训后可将他们组织成为一支高素质、高水平的志愿者服务团队，不仅可以提升志愿者个人的综合素养和能力，发挥其潜质，提升其价值，同时还能够培养志愿者的团队意识，增强他们的协同合作能力。 （选自罗颖《图书馆志愿者服务体系构建探析》，有删改） 【材料三】 图书馆志愿者的招募是一个寻找能够满足图书馆工作需求的志愿者人员的过程，是一个确定志愿者并把其安排在适当岗位以达到组织目标的过程，同时也是志愿者通过图书馆服务满足自身发展目标的过程。志愿者招募工作的成功取决于志愿者规划与工作分析的合理性，也取决于志愿者招募工作的有效性。可以说图书馆志愿者招募的基本目标是在适当的时间找到适当的志愿者，安排在适当的岗位上，从而实现图书馆志愿者服务工作的长效性和持续性，形成具有自己特色的志愿者服务队伍。图书馆发布志愿者招募信息时，可以利用图书馆的资源环境，对志愿服务进行大力宣传，比如可以在读者中发展志愿者，在图书室、阅览室张贴志愿者招募海报等。还可以根据岗位的要求向特定的人群或者团体发布招募信息。总之，要尽量扩大信息发布范围，知道的人越多招募到的合适的志愿者的概率就越大。 （选自刘伟《北京图书馆志愿者管理长效机制构建与对策研究》，有删改） 14. 下列对材料相关内容的表述，符合文意的一项是（ ） A. 图书馆的特色服务既包括外语志愿服务、古籍整理，也包括家庭作业辅导，目前已经开始在我国盛行起来。 B. 来自社会各界、拥有不同知识背景的志愿者能有效完善图书馆工作人员的知识结构，延伸图书馆服务范围。 C. 图书馆根据招募需求制定招募计划后即可发布信息，对报名的志愿者进行测试，并给合格者发录用通知。 D. 图书馆如果能够适时安排合适的志愿者到相应的岗位上工作，就可以建立起独具特色的志愿者服务队伍。 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A. 图书馆的读者咨询导航服务涉及面非常广泛，要想成为志愿咨询导航员，必须具有广博的知识。 B. 随着社会和经济的不断发展，图书馆的社会公共文化服务在公共文化服务体系中的作用越来越大。 C. 图书馆志愿者服务体系的构建既能促进图书馆自身发展，也能促进志愿者个人发展，二者相得益彰。 D. 图书馆志愿者招募信息可以发布给特定人群或团体，发布范围越广，就越有可能找到合适的志愿者。 16. 上述三则材料内容的侧重点不同，请结合材料分别概括。 17. 结合材料一、二，谈谈如何成为一名优秀的图书馆志愿者。 【答案】14. B 15. A 16. 材料一侧重介绍图书馆志愿者服务内容；材料二侧重阐述图书馆志愿服务体系构建的意义；材料三侧重从志愿者招募的角度进行说明。 17. ①秉持“互助”“奉献”“自愿”的精神，以饱满的精神状态投入到图书馆志愿服务工作中；②根据自身实际情况选择相应的服务岗位，做好精准服务；③积极参加培训，提升个人综合素养和能力，增强团队意识，提高协同合作能力。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 A.材料一的最后一句“特色服务主要包含外语志愿服务、古籍整理、家庭作业辅导等诸多的活动，但是目前在我们国家还是相对较少。”选项与原文不符； C.根据材料三的流程图可知，招募计划需要审批同意后方可发布，选项中制定招募计划后即可发布信息与图中流程不符； D.材料三中“可以说图书馆志愿者招募基本目标是在适当的时间找到适当的志愿者，安排在适当的岗位上，从而实现图书馆志愿者服务工作的长效性和持续性，形成具有自己特色的志愿者服务队伍。”原文是安排在适当的岗位上，选项中与原文不符； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容的理解。A.材料一第二段中“读者咨询导航服务，图书馆可设置志愿咨询导航员，回答读者的基本信息咨询，帮助读者找到各部门服务地点，为读者提供数据库检索，图书馆的规章制度等服务。”可以看出，读者咨询导航服务并不需要广博的知识。故选A。 【16题详解】 本题考查内容概括。 材料一第二段中“图书馆志愿者在服务之中，能够参与的项目非常多，几乎包含了推广、信息、导览、咨询、阅览、视听、图书加工、绿化美化等诸多的领域，总体上看可以划分为两大类即常规服务和特色服务。”可以看出是重点介绍图书馆志愿者的服务内容。 材料二第二段中“图书馆志愿者服务体系的构建从根本上而言是为了提升服务质量和服务水平，促使志愿者发挥最大效能，最大限度地满足读者的多样化服务需求，进而促进图书馆的多元化发展。”可以看出是重点介绍图书馆志愿服务体系构建的意义。 材料三中“图书馆志愿者的招募是一个寻找能够满足图书馆工作需求的志愿者人员的过程，是一个确定志愿者并把其安排在适当岗位以达到组织目标的过程，同时也是志愿者通过图书馆服务满足自身发展目标的过程。”可以看出是重点介绍志愿者的招募。 【17题详解】 本题考查内容的筛选与概括。 材料一第一段中“所谓的图书馆志愿者，指的就是在图书馆不计酬劳的进行服务的个人或者群体，“互助”“奉献”“自愿”是他们秉持的精神，他们服务的初衷就是为图书馆事业的发展以及社会大众做贡献。”可以看出志愿者需秉持“互助”“奉献”“自愿”的精神； 第二段中“图书馆志愿者在服务之中，能够参与的项目非常多，几乎包含了推广、信息、导览、咨询、阅览、视听、图书加工、绿化美化等诸多的领域”可以看出项目众多，选择自己最擅长的能够服务地更好； 材料二中“每一个志愿者都是一个独立的个体，在图书馆服务体系构建中，图书馆对志愿者进行培训后可将他们组织成为一支高素质、高水平的志愿者服务团队，不仅可以提升志愿者个人的综合素养和能力，发挥其潜质，提升其价值，同时还能够培养志愿者的团队意识，增强他们的协同合作能力。”可以看出还需要积极参加培训，提升个人能力才能更好的做好这项工作。 （四）（8分） 18. 背书是写作的基本功 梁衡 ①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 ②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。 ③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 ④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞“字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。 ⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。 （1）文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。 （2）简要分析文章第④自然段的论证过程。 （3）第⑤自然段运用了什么论证方法？有何作用？ （4）从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？ 【答案】（1）语文学习是以记忆为基础的；少时先背诵记忆，以后再慢慢理解；要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择；只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。 （2）作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，其次以自己现在写作时遇到的情况反面论证观点。 （3）举例论证；列举秦观、王勃、毛主席等人写作的事实，具体而有力地证明了“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”这一观点，使文章具有说服力。 （4）语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。 【解析】 小问1详解】 本题考查分论点的概括。 解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者论证的思路，根据相应的内容概括即可。 结合文章内容可知，本文在第①段提出中心论点，然后②至⑤段从四个方面进行分析，每一段的段首都以中心句的形式给出分论点，找出四个段落的中心句即为本题的答案。 【小问2详解】 本题考查论证过程的分析。 分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点，考虑他用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。 结合文章第④段内容来看，“巧妇难为无米之炊”作者先以俗语引出观点； 根据“比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个‘飞’字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一‘飞’字搪塞了”可知，用举例论证的方法，从正面来论证“背”这一积累过程的重要性； 根据“可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词”可知，反面论证“背”的重要性。 【小问3详解】 本题考查论证方法及作用。 常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。 结合第⑤段“宋词人秦观的‘斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村’，就是从那个暴君君隋炀帝杨广‘寒鸦千万点，流水绕孤村’的诗中化来；王勃的‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，则脱于庾信的‘落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色’。就是毛主席诗词中也有不少如‘天若有情天亦老’等取于古人的句子”的内容可知，列举秦观、王勃、毛主席等人写作的事实，属于举例论证；具体而有力地证明了“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”这一观点，使文章具有说服力。 【小问4详解】 本题考查拓展应用。 解答时，把握整体文章内容及其中心思想，结合上下文概述回答。 根据第③段中“因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”可知，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解； 根据第⑤段中“强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”可知，在强调背的基础上要进一步创新。 综合上述分析，整理得出答案。 （五）（10分） 阅读《骨有“正”印》，回答下列问题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下；两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 19. 请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺----________ ----________----成立工坊，共同富裕 20. 阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” 21. 联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。 22. 标题“骨有‘正’印”在文中有多重意蕴，通读全文，加以探究。 【答案】19. ①. 咬牙坚持，学成回村 ②. 被人诬陷，“字”证清白 20. 运用语言描写和动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。 21. 示例：村里给我机会，才有我老陈的今天，过上了幸福的日子，土根他们也不容易，我不能只顾自己，我明天就去找村主任，成立扇骨工坊，把我的手艺教给全村人，让大家一起过上好日子。 22. 老陈为了防止假冒，自己做的每一根扇骨上有个“正”字标记；他做扇骨时追求笔直、精良，对工艺严谨、专注、执着，具有工匠精神；老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直；老陈的正直人格感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。 【解析】 【导语】这篇小说通过残疾篾匠老陈的成长故事，展现了传统手工艺人的匠人精神与高尚品格。文章以“扇骨”为线索，巧妙运用“正”字印记的象征手法，既体现了工艺品质的严谨（物理之“正”），更彰显了主人公正直的为人（道德之“正”）。小说通过土根的转变与集体致富的结局，升华了“共同富裕”的时代主题。叙事朴实却富有张力，人物形象鲜明，在传统工艺传承中注入了现代精神内涵。 【19题详解】 本题考查内容梳理。 首先，我们需要通读全文，找出与老陈相关的主要事件，并按照时间顺序进行梳理。根据题目给出的已知情节“身体残疾，被派学艺”，我们从文中寻找后续事件。 ①处：第⑪段提到“一个夜晚，土根不辞而别了”，第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村”，由此可概括出第一个空的情节为“咬牙坚持，学成回村”。 ②处：第⑮段“质检员如狮子咆哮，‘前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨’”，第⑳段“老陈从货箱里抽出一根扇骨……按了下……清晰印出一个鲜红的‘正’字”，第㉒段“质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出‘正’字”，这些内容表明老陈被诬陷，用“正”字证明清白，所以第二个空的情节为“被人诬陷，‘字’证清白”。 最后，题目给出的结尾情节是“成立工坊，共同富裕”，将这些情节按顺序串联起来，即可完成梳理。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 首先，分析句子中的人物描写方法。“啊？”“不，不可能……”是老陈所说的话，属于语言描写；“攥着话筒”“像木桩杵着”是对老陈动作的描写，属于动作描写。结合上下文，第⑮段提到质检员告知老陈运来的货有质量很差的扇骨，这让老陈感到震惊和不敢相信。语言描写中的“啊？”表现出他的惊讶，“不，不可能……”体现了他内心的否定和难以置信；动作描写“攥着话筒”“像木桩杵着”则生动地展现了他当时僵硬、不知所措的状态。这些描写共同突出了老陈作为工匠对产品质量的重视，以及他诚信、正直的品格和严谨的工匠精神。 【21题详解】 本题考查人物心理分析。 联系上下文，老陈经历了被诬陷的风波，虽然最终证明了清白，但这件事让他反思。他可能想到土根的行为，意识到个人成功后需要帮助他人。结合第㉗段“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛”，老陈的心理活动应围绕着想要分享手艺、帮助村民共同致富的想法展开。 示例：这次风波让我明白，一个人富起来不算什么，村里还有很多像土根一样有手艺但没机会的人，我应该把学到的手艺教给大家，让大家都能过上好日子，这样才对得起村主任当初的帮助。 【22题详解】 本题考查标题含义的理解与分析。 （1）扇骨的物理印记。结合第⑳段“老陈从货箱里抽出一根扇骨……在白纸上清晰印出一个鲜红的‘正’字”以及第㉓段“老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号”，从制作流程看，老陈在完成扇骨制作后，专门添加“正”字印记这一环节，且设计隐蔽（不用印泥难发现），体现他对自身手艺的珍视，以独特标记区分自家产品，防止他人以次充好，维护品牌（个人手艺口碑）的纯净性。这是“正”印最表层的含义，是实物层面的防伪符号。 （2）工匠精神的具象化。结合第⑦段“扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序”以及第⑨段“擦了不一会儿，两人手掌就变红……火辣辣的痛”，老陈学艺时，历经十几道繁琐工序，承受手掌起泡、长茧、被钻伤等痛苦，仍坚持把每一步做到极致，“正”印不仅是符号，更象征他做扇骨时追求笔直、精良，对工艺严谨、专注、执着的工匠精神，是手艺“正直”的体现。 （3）为人处世的准则。结合第㉗段“老陈说：‘我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。’”以及“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛”，手艺学成后，他感恩村主任的帮助，理解土根等人的嫉妒，主动提出成立工坊带动全村致富，践行“大家富”，体现其善良、有大局观，愿意分享手艺、反哺家乡的担当。“正”印成为他人格的映射，象征为人堂堂正正，坚守道德与责任。 （4）正向价值观的传递。结合第㉘段“土根学得认真，还向老陈道了歉”和第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正”，土根起初因嫉妒掺假使坏，后被老陈的手艺与人格感染，认真学艺并道歉，还主动宣扬老陈的正直。老陈的“正”（手艺、人格）影响了土根，让其从“邪”（使坏）转“正”（学艺、道歉、宣扬正气），进而带动村里形成认可“正直”的氛围。“正”印成为一种价值观载体，传递正向能量，让身边人懂得做人应堂堂正正。 三、写作与表达（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一： 23. 请以“挂着眼泪笑涡”为题，写一篇文章。 要求: （1）不得套作，不得抄袭； （2）自选文体（诗歌除外），不少于600字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 挂着眼泪的笑涡 暮色漫过窗棂，我望着相框里外婆的照片，她挂着眼泪的笑涡，又一次在记忆里清晰起来。 小时候，我最爱赖在外婆身边。她总系着灰布围裙，在灶台前忙忙碌碌，给我做桂花糕。糯米粉与糖桂花在她掌心交融，蒸好的糕泛着温润的光，甜香能漫过整个小院。可那次，学校舞蹈队选拔，我因动作僵硬被淘汰，攥着书包带子，一路哭着跑回外婆家。 推开门，桂花糕的香气裹着暖意涌来。外婆擦了擦手，把我按在竹椅上，舀了勺桂花蜜递来。我啜泣着咽下，甜味却没能止住眼泪。外婆蹲下身子，布满皱纹的手轻轻拭去我脸上的泪，说：“妮儿，外婆年轻时候，想登台唱越剧，可别人说我嗓子粗，不是那块料。我躲在后台哭，眼泪把戏服都打湿了，可哭完，还是偷偷练唱。后来呀，在村里的小舞台，我唱《梁祝》，台下人都拍巴掌呢。”她眼角笑涡里，还闪着未干的泪光，可那笑容，比桂花糕还甜。 后来，我跟着外婆学做桂花糕，看她把糖桂花细细铺在糯米粉上，像把细碎的月光藏进温柔。她总说：“日子就像这糕，得慢慢熬，眼泪掉进去，也能化成甜。”可命运没给我们太多漫长的甜，外婆被查出重病，身形愈发消瘦，却还在为我备着上学路上的桂花糕。 我中考前的那个清晨，外婆强撑着起身，颤巍巍给我蒸糕。水汽朦胧中，她的笑涡浅了，可望着我的眼神，依旧盛满星光。“妮儿，好好考，等你回来，外婆教你新做法。”可那是我最后一次吃外婆做的桂花糕，甜香里混着苦涩，成了记忆里最难忘的滋味。 葬礼上，我捧着外婆的遗像，眼泪无声滑落。再后来，我试着复刻外婆的桂花糕，面粉与糖桂花在掌心揉捻时，仿佛又触到她的温度。有次熬糖时，眼泪掉进锅里，我慌忙擦拭，却想起外婆的话，恍惚间，看见她挂着眼泪的笑涡，在蒸汽里若隐若现。 如今，我的桂花糕也能引得客人称赞，可最怀念的，还是外婆笑涡里的温度。那些含着泪却依然绽放的笑容，教会我，生活的苦与甜本就交织，眼泪流过的地方，会开出更甜的花，而挂着眼泪的笑涡，是岁月赠予我最珍贵的礼物，让我在往后风雨里，也能含着泪，笑着把日子酿成甜。 窗外，晚风捎来桂花香，我轻轻笑了，眼角的笑涡里，或许也藏着当年未干的泪，可那又何妨，就像外婆教我的，眼泪和笑容，本就是生活最美的模样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是命题作文，题目为“挂着眼泪的笑涡”。“眼泪”往往关联着悲伤、痛苦、委屈、感动等情绪，“笑涡”代表喜悦、欣慰、释然、希望等积极情感，二者融合，强调一种复杂且最终导向正向的情感体验。立意可围绕成长历程里，历经挫折、苦难、离别等展开，最终实现突破、理解、重逢等带来的情感转变，挖掘“泪中带笑”的深刻内涵，如挫折后的成长喜悦、苦难里的温暖坚守、离别重逢的百感交集，传递乐观、坚韧、珍惜等价值观。 二、选材构思。从生活截取片段，家庭层面可写亲人病愈（如例文）、误会冰释；校园中可记比赛失利后重拾信心、同学间矛盾和解；社会视角能选陌生人互助、见证平凡人坚守梦想等。可写作记叙文，讲述自身或他人在经历如失败、离别、误解等“流泪”事件后，因他人鼓励、自我觉醒、温暖相遇等，收获“笑涡”的具体故事。开篇用环境渲染或回忆触发引入情境，如“暮色漫进窗棂，那张挂着眼泪的笑涡的脸，又在我脑海浮现”；中间细致叙述“流泪”起因、过程，刻画心理挣扎与外界触动，突出“笑涡”出现的契机；结尾总结经历带来的心灵成长，升华“泪笑交织是生活馈赠”的主题。也可写作散文：以“挂着眼泪的笑涡”为情感线索，串联生活中多个“泪与笑”片段，如祖辈坚守传统的不易与传承后的欣慰、友人扶持走过困境的感动等。开篇用诗意语言勾勒“泪笑”画面，如“生活是幅画，眼泪是墨点，笑涡是晕开的暖黄，在岁月里交融成独特风景”；中间分镜头式呈现故事，融入细腻情感与哲理思考；结尾升华对生活苦乐交织、以笑化泪的感悟。 文题二： 24. 按要求作文 有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢? 请自拟题目,写一篇文章。 要求:（1）紧扣主题,内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限(诗歌、戏剧除外);（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】父亲助我成长 成长的道路漫长而曲折，荆棘重重，坎坷重重，但一路上一直有你——爸爸，伴我成长！ 一根，两根，三根…… 爸爸，您的白发什么时候又长了几根？是因为我，让您烦恼，让您操心了吗？为了我的健康成长，是您在不断地鼓励我，教育我，助我成长。 第一根。 在我二年级的时候，我们学校重新分班，我以前要好的朋友都被分走了，就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。每次下课，看见其他同学相处得多么融洽，一起玩老鹰捉小鸡，一起石头剪刀布，我只能在旁边看着。 有一天，爸爸刚好路过学校，看见了孤单的我，连忙跑过来，问我怎么了，我告诉了他我的烦恼。他笑笑说：“没事，爸爸来。”说完，他用他那粗糙的大手拉着我去了操场，他像个老玩童似的，对我的同学们说：“我是老鹰，来捉你们喽！”同学们顿时哈哈大笑，拉着我一起成了一群小鸡，就在这欢声笑语中，我和他们成为了好朋友。后来我发现，爸爸汗如雨下，湿漉漉的黑发中，有一根白发特别醒目。 第二根。 在我十岁时，随着功课的增加，我与爸爸间的互动也越来越少了。有一次学校组织运动会，快跑如神的我又被推举了上去，可是这次是800米啊！我内心充满了恐惧…… 比赛当天，一个个自信的选手与我一起站在跑线上，枪声响起，我们拔腿就跑，但由于800米太长了，我又特别紧张，腿一软，“扑通”一声，摔了个大跟头，爸爸看见了，立刻跑过来为我加油，“你可以的，坚强一点，胜利就在前方！”我又听到了那熟悉的爸爸的声音，无数的痛在爸爸的加油声中化为乌有，伴随着爸爸的声音，我勇冲第一，爸爸立刻把我举起来坐在他的肩上，我看着他的头顶好似又多了一根白发。 第三根。 现在的课程多，作业难得让我想放弃，但是爸爸永远在我的左右为我辅导，鼓励我，耐心把难题讲解给我听，爸爸的鼓励伴着我不断进步，但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发。 四根，五根，六根……怎么又多了这么多，我知道，爸爸，您为我付出了太多太多。成长的道路上，您的相伴，助我成长！ 【解析】 【详解】试题分析：这是一篇自命题作文（材料作文），要想确定写作内容，要根据材料内容来确定作文题目。通过分析提示语，首先重点要抓住关键词语“助力”一词，“助力”简言之是“帮助，辅助”的意思；其次要抓住“成长””成长就是“摆脱稚嫩，走向成熟”的过程。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴助力我成长；也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力我成长；可以选取成功类的素材，如自信梦想助力我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示助力我成长……总之，只要是对我们成长有帮助的人、事、物、理均可成为写作的素材。选择符合题意的素材，抒写自己的成长历程中的助力因素，表达积极健康的思想作文。 【点睛】材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中考试九年语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟； 2.全卷三个板块，总分120分； 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、积累与运用（共30分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán(　　)。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ(　　)望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦地（ ） （2）文中有错别字的词语是“（ ）”，正确写法是“（ ）” 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 已经变成红色小河上漂着一片死鱼，发出阵阵血雨腥风般难闻的味道。 B. 校园是一个充满欢乐的地方，我们在这里与老师、同学一起共享天伦之乐。 C. 他的绘画造诣颇深，一气呵成地完成了这幅《八骏图》。 D. 当我们遇到欺凌事件时，应该两肋插刀，帮助被害人。 3. 下面各句中没有语病的一项是（ ） A. 那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。 B. 专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。 C. 苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。 D. 由中国自主设计、建造、研发的第一艘航空母舰“山东号”于2019年12月17日在海南军港交付海军，表明中国已经通过了建造航母的毕业考试。 4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A. 《变色龙》选自《契诃夫小说选》。契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。 B. 古时男子二十岁加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。 C. 舒婷，中国当代女诗人、作家，新月派代表人物。 D. 《史记》《左传》《战国策》它们分别为：纪传体、编年体、国别体。其中，课文《曹刿论战》选自《左传》。 5. 下列语法知识分析正确的一项是（ ） A. “穿过广场”“谁在胡说”都是主谓短语。 B. “奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着含笑的温情”，这个句子的主干是“奥楚蔑洛夫洋溢着温情”。 C. “《变色龙》塑造了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、媚上欺下的沙皇走狗的形象”，该句的宾语是“走狗”。 D. “可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了”，这句话是假设复句。 6. 古诗文默写。 （1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （2）身向云山那畔行，_____________，深秋远塞若为情！（纳兰性德《浣溪沙》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：__________________，_________________。 （4）《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活情形的句子（引用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的句子是）是：_______________，_______________。 （5）《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：______________，_________________。 7. 赏析范仲淹《渔家傲·秋思》，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）对这首词的赏析有误的一项是（ ） A. 这首词是词人边塞生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士想念家乡、为国建功的情怀。 B. 这首词上阕以大雁、边声、落日、孤城等意象描绘出清朗、秀美的边塞风光。 C. “衡阳雁去无留意”一句以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉。 D. “千嶂里，长烟落日孤城闭”突出塞下秋景与中原的不同，点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 （2）请赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 8. 综合性学习。 为传承民族文化，学校决定开展“诵读经典，传承传统”的活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【诵读经典】假如你是本次活动的支持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。 （2）【活动经典】毕业在即，请你仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给班长的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。 示例：会当凌绝顶，一览纵山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。 A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （3）【传统节气】下列两幅对联分别写是二十四节气中的哪个节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。 ①闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰 说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微 ②昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟 寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰 备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分 ①____________② ____________ 二、阅读部分（40 分） （一）名著阅读（4分） 9. 王冕放羊倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中’其实不错可我这里没有个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？” （1）下列有关《儒林外史》内容，哪一项与名著内容不符合（ ） A. 明清的科举制度中，乡试考中者为举人，第一名叫解元。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物，书中人物常常在登场数回后旋即退场，从此不再出现。 C. 严监生伸出两个指头，不肯咽气，是因为那灯盏里点了两根灯草，他怕费了油。 D. 《儒林外史》中大多数人物全无儒生应有的学识与品格，而为功名利禄所裹挟，丑态百出。如周进、孔乙己等终老科场，迂腐可笑。 （2）你能说一说王冕是怎样的一个人吗？ （二）文言文阅读（10分） （甲） 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 （节选自黄庭坚《与徐甥师川书》） （注）①奉议：官名。 10. 解释下列句中加点字词的意思。 （1）父母岁有裘葛之遗 遗：_____________ （2）每咏叹此语，诚能如是 诚：_____________ 11. 翻译下面的文言语句。 （1）不必若余之手录，假诸人而后见也。 （2）读书先净室焚香，令心意不驰走。 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之 B. 少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之 C. 少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之 D. 少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 13. （甲）（乙）两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。 选文 关键信息 学习建议 前提条件 （甲） 业精德成 ①_________ 热衷于学习 （乙） 养心探道 第一条建议：②_____ 第二条建议：要排除外界的各种诱惑，静心学习。 全身心投入学习 （三）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 在公共文化服务系统中，图书馆是非常重要的一部分，一般会通过志愿者服务活动来提升社会效益、加强对外宣传等。所谓的图书馆志愿者，指的就是在图书馆不计酬劳的进行服务的个人或者群体，“互助”“奉献”“自愿”是他们秉持的精神，他们服务的初衷就是为图书馆事业的发展以及社会大众做贡献，最终能够推动社会不断进步。 图书馆志愿者在服务之中，能够参与的项目非常多，几乎包含了推广、信息、导览、咨询、阅览、视听、图书加工、绿化美化等诸多的领域，总体上看可以划分为两大类即常规服务和特色服务。常规服务主要包括以下方面：读者咨询导航服务，图书馆可设置志愿咨询导航员，回答读者的基本信息咨询，帮助读者找到各部门服务地点，为读者提供数据库检索，图书馆的规章制度等服务。图书整理工作，主要包括图书验收、登录建档等早期的新书加工处理，以及书刊分类排架，赠书整理，修补破损图书与书标等工作。科研服务也开始成为了当前图书馆的主要服务项目，提供专业的参考咨询服务，数字参考咨询及文献传递相关服务，纸质文献的数字化、数据库的建设等。协助宣传推广工作，随着当前文化大发展战略的提出，图书馆作为丰富文化活动的阵地，一些组织能力强或美术功底好的志愿者可以参与图书馆宣传活动策划和宣传图书，帮助带动其他的讲座及研习活动和阅读推广活动；并向读者宣传入馆及在馆的良好借阅习惯。最后，志愿者对图书、期刊、电子资源等的信息需求及使用进行评价。特色服务主要包含外语志愿服务、古籍整理、家庭作业辅导等诸多的活动，但是目前在我们国家还是相对较少。 （选自曹佳《浅谈志愿者服务工作在图书馆中的意义和效用》，有删改） 【材料二】 随着社会和经济的发展，图书馆提供的社会公共文化服务也在向现代化、均等化方向不断发展，在公共文化服务体系中发挥着越来越大的作用。图书馆志愿者服务活动的举行，不但满足了图书馆自身的发展需求，还提高了图书馆的社会效益。构建志愿者服务体系成为健全和完善图书馆服务体系的一项重要内容，可以促进图书馆更加充分地发挥其社会职能。 图书馆志愿者服务体系的构建从根本上而言是为了提升服务质量和服务水平，促使志愿者发挥最大效能，最大限度地满足读者的多样化服务需求，进而促进图书馆的多元化发展。图书馆志愿者服务体系的构建还能够促使图书馆延伸服务范围，来自社会各界、拥有不同知识背景的志愿者不仅可以缓解图书馆工作人员不足的问题，其作为一种社会优质资源还能够有效完善图书馆工作人员的知识结构，可有效延伸图书馆服务范围，创新服务方式，从而为读者提供更高质量的服务。每一个志愿者都是一个独立的个体，在图书馆服务体系构建中，图书馆对志愿者进行培训后可将他们组织成为一支高素质、高水平的志愿者服务团队，不仅可以提升志愿者个人的综合素养和能力，发挥其潜质，提升其价值，同时还能够培养志愿者的团队意识，增强他们的协同合作能力。 （选自罗颖《图书馆志愿者服务体系构建探析》，有删改） 【材料三】 图书馆志愿者的招募是一个寻找能够满足图书馆工作需求的志愿者人员的过程，是一个确定志愿者并把其安排在适当岗位以达到组织目标的过程，同时也是志愿者通过图书馆服务满足自身发展目标的过程。志愿者招募工作的成功取决于志愿者规划与工作分析的合理性，也取决于志愿者招募工作的有效性。可以说图书馆志愿者招募的基本目标是在适当的时间找到适当的志愿者，安排在适当的岗位上，从而实现图书馆志愿者服务工作的长效性和持续性，形成具有自己特色的志愿者服务队伍。图书馆发布志愿者招募信息时，可以利用图书馆的资源环境，对志愿服务进行大力宣传，比如可以在读者中发展志愿者，在图书室、阅览室张贴志愿者招募海报等。还可以根据岗位的要求向特定的人群或者团体发布招募信息。总之，要尽量扩大信息发布范围，知道的人越多招募到的合适的志愿者的概率就越大。 （选自刘伟《北京图书馆志愿者管理长效机制构建与对策研究》，有删改） 14. 下列对材料相关内容的表述，符合文意的一项是（ ） A. 图书馆的特色服务既包括外语志愿服务、古籍整理，也包括家庭作业辅导，目前已经开始在我国盛行起来。 B. 来自社会各界、拥有不同知识背景的志愿者能有效完善图书馆工作人员的知识结构，延伸图书馆服务范围。 C. 图书馆根据招募需求制定招募计划后即可发布信息，对报名的志愿者进行测试，并给合格者发录用通知。 D. 图书馆如果能够适时安排合适的志愿者到相应的岗位上工作，就可以建立起独具特色的志愿者服务队伍。 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A. 图书馆的读者咨询导航服务涉及面非常广泛，要想成为志愿咨询导航员，必须具有广博的知识。 B. 随着社会和经济的不断发展，图书馆的社会公共文化服务在公共文化服务体系中的作用越来越大。 C. 图书馆志愿者服务体系的构建既能促进图书馆自身发展，也能促进志愿者个人发展，二者相得益彰。 D. 图书馆志愿者招募信息可以发布给特定人群或团体，发布范围越广，就越有可能找到合适的志愿者。 16. 上述三则材料内容的侧重点不同，请结合材料分别概括。 17. 结合材料一、二，谈谈如何成为一名优秀的图书馆志愿者。 （四）（8分） 18. 背书是写作的基本功 梁衡 ①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 ②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。 ③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 ④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞“字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。 ⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。 （1）文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。 （2）简要分析文章第④自然段的论证过程。 （3）第⑤自然段运用了什么论证方法？有何作用？ （4）从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？ （五）（10分） 阅读《骨有“正”印》，回答下列问题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下；两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 19. 请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺----________ ----________----成立工坊，共同富裕 20. 阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” 21. 联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。 22. 标题“骨有‘正’印”在文中有多重意蕴，通读全文，加以探究。 三、写作与表达（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一： 23. 请以“挂着眼泪的笑涡”为题，写一篇文章。 要求: （1）不得套作，不得抄袭； （2）自选文体（诗歌除外），不少于600字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 文题二： 24. 按要求作文 有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢? 请自拟题目,写一篇文章。 要求:（1）紧扣主题,内容具体充实;（2）有真情实感;（3）文体不限(诗歌、戏剧除外);（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $