2026届高考日语一轮复习 8.名词 课件

该高中日语高考复习课件聚焦名词、指示代词、形式名词、数量词等核心语法考点，依据高考评价体系梳理语言能力维度的积累与理解要求，通过近五年真题统计明确形式名词（占语法题30%）、コソアド体系（占25%）等高频考点，归纳语法填空、句子排序等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“考点精析+真题溯源+技巧提炼”策略，如以形式名词“こと”与“の”的用法辨析为核心，结合2023年真题例句设计对比表格，培养学生思维品质中的分析与判断能力。特设“易错警示”模块（如“たところだ”与“たばかりだ”的时间差异），帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准定位学情，提升复习效率。

高考日语一轮复习 名词 1 第二节 指示代词 2 P135 第一人称 第二人称 第三人称 不定称 近称 中称 远称 I 私 (わたくし) (ども、たち) あなた (がた、たち) この方 (がた) その方 (がた) あの方 (がた) どの方 (がた) II 私 (わたし) (たち) あなた (たち) この人 (たち) その人 (たち) あの人 (たち) どの人 どなた (たち) III 僕 (たち、ら) 君 (たち、ら) 彼 (ら) 彼女 (たち) 誰 俺 (たち、ら) お前 (たち、ら) こいつ そいつ あいつ どいつ 很 尊 重 简单 傲慢、 亲密 一 般 尊 重 P136 P136 2.コソアド体系 场景 こ そ あ 指代现场事物(距离) 离说话人近的事物 离听话人近的事物 离谈话双方都远的事物 指代谈话中的事物 指代双方都知道的、眼前的事物 指代双方至少有一方不知道的事物,或双方观点不一致 双方都知道的非眼前的 (过去的)事物 指代文章中的内容 指前文或后文(强调) 指前文 回忆双方都知道的事情 P136 2.コソアド体系 (1)指代现场事物(距离) コ:指代离说话人近的事物。 ソ:指代离听话人近的事物。 ア :指代离谈话双方都远的事物。ド:指代不知道或不确切的事物。 「このスカートはいかがでしょうか。」 「あ、それはちょっと短すぎではない?」 P136 2.コソアド体系 (1)指代现场事物(距离) コ:指代离说话人近的事物。 ソ:指代离听话人近的事物。 ア :指代离谈话双方都远的事物。ド:指代不知道或不确切的事物。 「このスカートはいかがでしょうか。」 「あ、それはちょっと短すぎではない?」 P137 2.コソアド体系 (2)指代谈话中的事物 コ :指代双方都知道的、眼前的事物。 「毎日こんなに雨が降って嫌ですね。」 「こんな天気、珍しいね。」 P137 2.コソアド体系 (2)指代谈话中的事物 ソ:指代双方至少有一方不知道,或双方都不知道的事物, 或双方观点不一致。 「昨日駅で友達に会ったんです。」 「その人はあなたと同じ学校の人ですか。」 P137 2.コソアド体系 (2)指代谈话中的事物 ア:指代双方都知道的非眼前的 (过去的)事物。 お母さんが昨日あんなに練り返して言ったのは君のためです。 P137 2.コソアド体系 (2)指代谈话中的事物 ド:指代不知道或不明确的事物。 そのことについてどう考えていますか。 P137 2.コソアド体系 (3)指代文章中的内容 コ:指前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容。 多表示与自己关系亲密,想要强调的事物。 ソ:指代前文刚讲过的内容。 ア:一般用在书信或回忆性文章中,指代回忆双方都知道的事情。 P137 三、指示代词的转用 1.表示方向的指示代词“こちら、そちら、あちら、どちら”转用于表示人、事物、场所。 ①こちらは田中一郎さんです。 ②こちらとそちらとどちらが好きですか。 ③こちらはスーパーです。 ④こちらはみな元気にしておりますが、そちらはいかがでしょうか。 P137 三、指示代词的转用 2.表示事物的指示代词“これ、それ、あれ、どれ”转用于表示人,但只限于指代同辈或同辈以下的人。如:自己的儿女、弟妹、下属等。 ①これがうちの息子です。 ②それが私の妹です。 P137 三、指示代词的转用 3.部分表示事物和场所的指示代词转用于表示时间。 ①今日の授業はこれで終わります。 ②私はあれからずっと丈夫です。 ③ここ1週間、ずっとうちにいます。 ④宿題を怠けてテレビを見ていた。そこへ母が入ってきた。 P138 注: 1.对眼前状况的描写的コ体系+表样态的“そうだ”。 ①このままでは、約束の時間に間に合いそうにありません。②こんなにたくさんのケーキ、私1人ではとても食べられそうもありません。 P138 注: 2.ソ体系指示代词可以指代双方或与他人不一致的观点,常与“ない”出现在同一个句中。 ①あの人は大学生の子供がいますが、そうは見えません。 ②「日本語が上手ですね。」 「いいえ、それほどでもありません。」 P138 注: 3.两个人同时指着同一个事物说话时,使用コ体系指示代词。 (2人は写真を見ながら) この人はとてもきれいですね。 P138 注: 4.指心理上的距离。用“ソ”体系指示代词表示“你那里”;用“コ”体系指示代词表示“我这里”。 (医者は患者の頭を撫でながら) 医者: ここは痛いですか。 患者: そちらは痛いようです。 P138 注: 6.几个指示代词的特殊用法 (1)“どんなに〜だろう(でしょう)”“多么……啊”。 6月の大学入試に合格したら、どんなに喜ぶでしょう。 (2)“どれほど〜だろう(でしょう) /か”“多么……啊”。 ①昔に比べて、今の生活はどれほど幸せか。 ②明日、彼が日本から帰ってくる。私はこの日をどれほど待っていたでしょう。 P138 注: (3)“どれ”表示三个或三个以上事物中的哪一个; “どちら”表示两个事物中的一个,常构成“~と~とどちらが~”的表达形式。 ①この中でどれを選びますか。 ②肉と魚とどちらが好きですか。 P138 注:由指示代词构成的一些固定词的用法 1.“こうして”表示行为、动作的结果。“就这样”。 ①山田さんは20年間、研究を続けた。こうして話せる機械ができた。 ②あのチームは5年間、毎日サッカーの練習を続けた。こうして日本で1位になったのだ。 P139 2.“このように”可以指代其前后所叙述的内容。具体是前指还是后指,需要从上下文来判断,为文章用语。 (1)用于对某一事物的解释、思考。 日本語の手紙はよくこのように書きます。まず、「拝啓」と書いて……。 (2)对前面所述内容表明观点或统一总结。意为“就这样⋯⋯”。 中国人は人に何かあげる時は「これ、わざわざ買ってきたのですよ」とか、「私がわざわざ作ったのですよ」とか言います。このようにはっきりと「相手のために」という意味を伝えるものです P139 3.“そう言えば”“那么一说,说起来”。 ①田中:王さんは日本へ行っているそうです。 佐藤:そうですか。そう言えば、近頃会いませんね。 ②山田:このごろ仕事が詰まっています。 木村:そうですか。そう言えば、忙しいですね。 P139 四、疑问词的使用特点 1.用于疑问句中,表示疑问。 ①お土産は何がいいか。 ②山田さんはどこへ行ったか、知っていますか。 ③天安門広場へ行きたいですが、どうやって行きますか。 2.疑问词+“か”,表示不确定的语气。 ①彼女とはどこかで会ったようです。 ②どれか好きな物を1つ選んでください。 ③友達の劉さんは日本の小説を何冊か持っています。 P139 3.疑问词+“も”表示全面的否定或肯定; 疑问词+“でも”表示全面的肯定。 ①気分が悪いですから、何も食べたくありません。 ②彼は誰とでも友達になります。 ③電話しましたが、家には誰もいませんでした。 4.与助词“ても(でも)”关联使用,表示任意条件或转折条件。 ①いくら食べても太りません。 ②いつ来ても家にいますから、来てください。 ③どんなに狭くても、やはり自分の家が一番いいです。 第三节 形式名词 27 P143 什么是形式名词? 在句子中起到让用言短语或用言小句名词化的语法作用,没有或很少有独立意义。 こと、もの、の、ところ、かわり、ため、つもり、はず、わけ、まま、ほか、うえ、うち、ほう、かぎり、とおり、おかげ、せい 一、形式名词 こと 29 一、形式名词 こと 1.表示抽象的事物、概念,使句子或词组名词化。 三田さんが言ったことは正しい。 2.表示“有关⋯状况;有关⋯⋯内容”。 子供のことだから、気にしないでください。 P143 一、形式名词 こと 3.惯用:“(动词的基本形)+ことだ”“最好是这么办”。 “〜ないことだ” “不应该…;最好不要…” ①何があっても、勉強に集中することだ。 ②1人で水泳に行かないことだ。 “句子+こと”表示命令,书面用语。表达一种规定或注意事项,一般用在布告、公约、规定、说明书等。意为“应该…;必须…”。 図書館から借りた本は、2週間で返すこと。 P143 一、形式名词 こと 4.惯用:“(表示心情、感情、评价的用言的连体形式)+ことには/ことに”强调说话人对所发生的事情的反应。意为“……的是……” ①面白いことには、このロボットは歌を歌うことができる。 ②残念なことに、今日の試合に負けてしまった。 ③驚いたことに、あの人は半年で10キロも痩せた。 P143 一、形式名词 こと 4.惯用:“(表示心情、感情、评价的用言的连体形式)+ことには/ことに”强调说话人对所发生的事情的反应。意为“……的是……” ①面白いことには、このロボットは歌を歌うことができる。 ②残念なことに、今日の試合に負けてしまった。 ③驚いたことに、あの人は半年で10キロも痩せた。 P143 一、形式名词 こと 5.惯用: “(动词的基本形) +ことが (も) ある”“有时;往往”。 常与副词“たまに、ときどき、よく”一起使用。 ①地震が起こってもぜんぜん感じないことがよくあるんだそうだ。 6.惯用:“(动词的基本形)+ことはない”“不必要……; 用不着……”。 ①失敗を恐れることはない。/用不着害怕失败。 P143、144 P144 一、形式名词 こと 5.惯用: “(动词的基本形) +ことが (も) ある”常与副词“たまに、ときどき、よく”一起使用。“有时(也)……;往往(也)……”。 ①地震が起こってもぜんぜん感じないことがよくあるんだそうだ。 6.惯用:“(动词的基本形)+ことはない”“不必要……; 用不着……”。 ①失敗を恐れることはない。/用不着害怕失败。 P144 一、形式名词 こと 7.惯用: “ (动词的基本形)+ことができる”意为“能⋯”。 ①図書館でこの町の名前の由来を調べることができる。 8.惯用:“(动词的基本形)+ことになる”“就等于……;就会……”。 ①学校で6時間、家で3時間、1日9時間勉強することになる。 ②よく勉強しないと後で後悔することになる。 ③約束を守らなければ、叱られることになる。 P144 一、形式名词 こと 9.惯用:“(动词的连体形式/动词的ない形)+ことになった” “(组织上或团体)决定…;预定…”。 ①これで全部終わったことになった。 10.惯用:“(动词的基本形)+ことになっている”“规定…;预定…”。 ①この学校では学生は毎学期2回試験を受けることになっている。 P144 一、形式名词 こと 11.“(动词的基本形)+ことにする”表示主观上的决定。意为“决定”。 ①私たちは予定を変えて、食事をしてから映画を見ることにした。 12.“(动词的基本形)+ことにしている”表示做出的决定现在还在持续并且已经形成了习惯。意为“习惯于…”。 ①毎晩新聞を半時間ぐらい読むことにしている。 P145 一、形式名词 こと 13.“(动词)+たことがある”意为“曾经”。 ①銀座で歌舞伎を見たことがある。 14.“(名词+の)+ことだから”“因为是⋯,所以⋯”。 ①まじめな山田さんのことだから、約束を守ると思う。 P145 一、形式名词 こと 15.“(动词的基本形)+こと(も) なく”意为“没…,而…”。 类似“动词+ないで”用法。 ①どんなに失敗しても、彼は諦めることなく、頑!張っている。 16.“(名词)+というのは〜ことだ”“所谓…, 指的是…”。 ①サラリーマンというのは会社に勤め、会社から給料をもらう人のことだ。 二、形式名词 もの 41 P145 二、形式名词 もの 1.表示人或物。表自己(自谦),用于别人(轻视)。 表示物时,是感觉器官能接触到的固定的客观存在的事物。 ①私は山田というものだ。 2.“(动词的基本形)+ものだ”社会常识道德习惯,“按道理应该……” ①水は高いところから低いところへ流れるものだ。 P146 二、形式名词 もの 3.“(动词)+たものだ”,回忆过去所经历过的事情, 前面经常使用副词“よく”,“记得常常……”。 ①若いころはよくテニスをやったものだ。 4. “ (动词)+たいものだ/てほしいものだ”表示希望。 意为“很想……; 真希望……” ①そんなにすばらしい所なら、一度行ってみたいものだ。 三、形式名词 の 44 P146 三、形式名词 の 1.使句子或词组名词化。代替事、物或人。 ①私が質問したのは経済の問題についてだ。 2. “(用言的连体形式)+のだ”解释、说明。 口语:“んです” ①よく勉強しないと、よい成績が取れないんですよ。 P146 “こと”与“の” “こと”表示抽象的内容,后接表示信息传达、思考及重要性的词。如:“言う、話す、聞く(听说)、伝える、教える、書く、知らせる、頼む、祈る、考える、思う、約束する、信じる、許す、決める、必要だ、大切だ、重要だ”等。 “の”表示具体的可以感觉到的事项,后接表示观察、觉察及临场情形的词。如:“見る、見える、聞く、見学する、聞こえる、感じる、見つける、手伝う、助ける、止める、待つ、早い、遅い、間に合う、遅れる”等。 P146 “こと”与“の” “こと”与“の”都可以使用的有:“知る、知らせる、分かる、覚える、忘れる、思い出す、発見する、気が付く、楽しむ、恐れる、驚く、後悔する、感心する、反対する、信じる、諦める、ほめる、好きだ、嫌いだ、得意だ、上手だ、難しい、無理だ、大変だ、簡単だ”等。 P147—148 四、形式名词 ところ 49 P148 四、形式名词 ところ 1.代表场所、地点、位置、时间、特征、文章的一部分。 ①この町はにぎやかで便利なところだ。 2. “(动词的基本形)+ところだ”“正要⋯” 常与“ちょうど、今、これから”等副词一起使用。 ①やっと名前が分かったので、今電話するところですよ。 P148 四、形式名词 ところ 3.“(动词)+たところだ”表示某个动作刚刚结束。意为“刚刚⋯”。常与“今、さっき”等副词一起使用。 ①息子は今出掛けたところだ。 4. “(动词)+ているところだ”表示正在做某事。意为“正在…” 常与“ちょうど、今、これから”等副词一起使用。 ①今、お世話になった方にメールを書いているところだ。 P149 四、形式名词 ところ 5.“(动词的基本形)+ところだった”常与副词“もう少しで、もうちょっとで”呼应使用。意为“(差一点儿) 就要…了; 险些…了” ①山道が滑って、もう少しで転ぶところだった。 6. “(名词+の、用言的连体形式)+ところ (を)”“正…的时候” ところをすみません;〜ところをありがとう;〜ところを申し訳ありません。 ①お忙しいところをわざわざおいでになりまして、、どうもありがとうございます。 P149 四、形式名词 ところ 7.“(动词)+たところ (が)、〜た/〜だった”。 意为“做了……,却(发现)……” ①急いで店に行ったところ、休みだった。 P149 ①12時に来たところだ。 ( ) ②今、来たところだ。 ( ) ③先月車を買ったばかりだ。 ( ) ①まだ日本語を習った (ばかりなので ところなので ) 話せない。 ②それは私の10歳になった(ばかりの ところの ) 年の正月のことだった。 “~たところだ”与“~たばかりだ” “~たところだ”用于眼前刚做完的事,一般做谓语; “~たばかりだ”只要说话人觉得时间短就可以使用,可以变化形态, 做其它成分。 五、形式名词 かわり (に) 55 P149、150 五、形式名词 かわり (に) 1.“(名词+の/動詞)かわり (に)” “名词+の+かわり (に)” “句子。かわりに~、句子” 意为“代替,替” ①今朝は時間がなかったので、ご飯のかわりにパンを食べた。 ④王さんが急に病気になったので、私は彼にかわって会議に出た。 ⑤この本を貸してあげるから、かわりにそのCDを貸してくれない?/ P150 五、形式名词 かわり (に) 2.“(用言的连体形式)+かわりに~/句子。そのかわりに、句子”表示事物的两面性,即某个事物既有积极的一面,也有消极的一面,而且两者是相互的。意为“虽然⋯⋯,但是⋯⋯”。 ①今朝は時間がなかったので、ご飯のかわりにパンを食べた。 ④王さんが急に病気になったので、私は彼にかわって会議に出た。 ⑤この本を貸してあげるから、かわりにそのCDを貸してくれない?/ 六、形式名词 ため 58 P150 六、形式名词 ため 1.表示原因。意为“因为……”。 用“ため、ために、ためか、ためだ”的形式。 ①今日は病気のため、学校を休んだ。 ②3 日間も夜中まで働いていたためか、2キロも痩せた。 ③彼の性格が暗いのは寂しい少年時代を送ったためだ。 P150 六、形式名词 ため 2.表示目的。用“ため、ために”的形式。意为“为了……”。 ①将来のために頑張って勉強している。 ②ベストセラー漫画を買うために貯金している。 ③昨日レジャーのための旅行から帰ってきた P150 表示目的 “には” “のに” “ために” 1.~には:即要实现前项的目标,必须具备后项条件。后项不能是正在进行或已经完成的动作。用于规范性、习惯性事项。常用“~なければならない”“~が一番いいです (表评价)”“〜たらいいです”“〜が必要だ”等结句。 ①8時のバスに間に合うには、7時に家を出なければならない。 ②王先生の家へ行くには、このバスに乗るのが一番いい。 ③ピアノを習うには、いい先生が必要だ。 ④東京駅に行くには、そこの角を右に曲がったほうが近い。 P150 表示目的 “には” “のに” “ために” 2.~のに:后面多使用“使う、用いる、使用する、利用する”等表示用途的动词;“必要だ、要る、掛かる”等表示需要的动词;“便利だ、簡単だ、役立つ”等表示评价意义的词。 ①この機械は生ごみを処理するのに使っている。 ②この本は日本語を勉強するのに役立つ。 ③宿題をするのに2時間も掛かった。 ④この道具は荷物を運ぶのに便利だ。 P150 表示目的 “には” “のに” “ために” 3.~ために:表示目的,需要前后主从句为同一主语。 ①息子を留学させるためにお金をたくさん使った。 ②この本は日本語を勉強するのに役立つ。 ③宿題をするのに2時間も掛かった。 ④この道具は荷物を運ぶのに便利だ。 七、形式名词 つもり 64 P151 七、形式名词 つもり 1.“〜つもりだった”。“原打算,本打算”。 “〜つもりはない”“根本不打算……”。 “〜ないつもりだ”“打算不……”。 ①夏休みを利用して、書道の稽古をするつもりだ。 ②今年の冬休みは北京へ行くつもりだったが、お金が足りなかったので行けなかった。 ③私は明日は試験があるので、今日は劇のリハーサルに行かないつもりだ。 P151(1-10) 八、形式名词 はず 67 P152 八、形式名词 はず 1.根据客观情况推测出必然或理应的结果。“应该…;理应…”。 ①李さんはその方を知っているはずだ。 ②明日は金曜日だから、父は仕事のはずだ。。 ③お知らせに地図があるから、会議の場所が分かるはずだ。。 P152 八、形式名词 はず 2.按照事物发展的规律应该是那样,可是事实并没有按照规律发展,总是和预想的有出入。意为“本应该……(可事实并没有)”,常与“のに、ですが”等表示转折的词语一起使用。。 ①おかしいことには、出掛ける時、しっかり鍵を掛けたはずのドアが開いていた。 ②変だね。今朝かばんに入れたはずの教科書はない。 ③知っているはずなのに、教えてくれなかった。。 P152 八、形式名词 はず 3.“(用言的连体形式)+はずが (は)ない”意为“不会…”。 ①そんなことを小さな子供に言って、聞かせても分かるはずがない。。 ②さっき部屋の温度を上げたばかりだから、もう 25度を超えたはずがない。 ③小さい子供が4人もいるのだから、家の中がきれいなはずはない。 九、形式名词 わけ 71 P152 九、形式名词 わけ 1.做名词用,表示理由、原因、缘故。 ①勉強しないわけを聞いた。 ②何かわけがありそうだ。 P152、153 九、形式名词 わけ 2.“(名词+の/な/である或用言的连体形式)+わけだ” 表示客观常理、对既成事实的解释。意为“当然…;应该…”。 ①彼女は中国で3年間働いていたので、中国の事情にかなり詳しいわけだ。 ②こんな難しいことは子供にできるわけはない。 ③まだ習っていない問題を試験に出されても、できるわけがない。 P152 九、形式名词 わけ 3.惯用:“(用言的连体形式)+わけが (は)ない”表示从道理上强调或确认完全是不可能的.“绝对不会…;完全不可能…” ①あんな計画ではこの仕事が成功するわけがない。 ②李さんは日本に5年間住んでいたから、日本語が上手なわけだ。。 ③生きているものはいつか死ぬわけだ。 ④このスケジュール表を見ると、帰ってくるのは日曜日の午前中のわけだ。 P153 九、形式名词 わけ 4.惯用: “ (用言的连体形式) +わけではない/〜というわけではない”表示从事实情况来讲并不是某种情况。意为“并非⋯;并不是⋯”。 ①君のことを忘れていたわけではないんだけど、 いろいろ忙しくて連絡できなかったんだ。 ②私は彼の意見には反対だが、彼の考えていることが分からないわけではない。 ③運動が嫌いなわけではないが、忙しくてできない。 十、形式名词 まま 76 P153 十、形式名词 まま 1.表示原样、原封不动。 ①冷たいままで飲むのが好きだ。 ②この野菜は生のままで食べられる。 ③この機械は故障で先週からずっと壊れたままだ。 P153 十、形式名词 まま 2.表示违反日常行为的动作。意为“就那样……;仍旧……”。 ①あまり疲れたから、服を着たまま寝た。。 ②電気を付けたまま出ていった。。 ③おじいさんはいつも手に携帯を持ったまま、携帯を探している。 P153 十、形式名词 まま 3.惯用: “〜たまま〜ない/〜たままになっている”表示形成的状态在一段时间内没有变动、保持原样。意为“以后……再没有(不);仍然还……”。 ①おじいさんが朝出かけたまま、まだ帰らないので、みんな心配している。 ②お金を借りたまま返さない。 ③部屋に戻ってみると父への手紙は机の上に置いたままになっている。 十一、形式名词 ほか 80 P153 十一、形式名词 ほか 1.表示范围。常用“~ほかに”的形式, 意为“除此以外……,还……”。 ①李さんのほかに王さんも趙さんも行った。 ②外国語大学で外国語を習うほかに、その国に関する歴史や地理なども勉強する。 P153 十一、形式名词 ほか 2.惯用: “~ほかに~ない”表示范围。意为“除了……之外, 没有……”。 ①私は李さんのほかに友達はいない。。 ②田中さんは仕事の態度が真面目なほかに、ほめるところはない。。 P153 十一、形式名词 ほか 3.惯用: “〜ほかに仕方がない/〜よりほかに仕方がない/〜よりほかには〜ない/〜ほかない/〜よりほかない/〜ほかはない/〜よりほかはない”表示只有这个办法, 除此以外毫无其它办法可言。意为“只好,只有”。 ①バスがないから歩いて帰るよりほかに仕方がない。 ②諦めるよりほかはない。 P154(1-10) 十二、形式名词 うえ 85 P154 十二、形式名词 うえ 1.“(名词+の、用言的连体形式)+上(に)”表示累加。意为“加之⋯;而且⋯”。也可说成“そのうえ (に) ”。 ①値段が高いうえに、物が古いのだから、売れるはずはない。 ②あの先生は話が面目いうえに、あまりテストをしないので、学生に人気がある。 ③雨に降られた。そのうえに、財布も無くした。 P154 十二、形式名词 うえ 2.“(名词+の、动词た)+上で”表示顺序。在做完某一动作行为的前提下,再做下一个动作,而后一个动作行为是依据前一个动作行为而进行的。意为“…之后,再…”。 ①アパートは部屋の中を見たうえで、借りるかどうかを決めたい。。 ②今度のトレーニングはみんなが話し合った上で決めたのだ。 ③就職のことは両親と相談した上で決めたいと思う。 十三、形式名词 うち 88 P155 十三、形式名词 うち 1.表示时间、空间范围。意为“……之中;……之内”。 ①30分のうちに帰ってくる。。 ②北京、上海は世界の大都市のうちに入った。 P155 十三、形式名词 うち 2.“~うちに”在前一个动作或状态未发生变化的时间范围内做另一个动作,或产生某种意外的变化。意为“趁着……”;“正在……时候(不知不觉地)……”。 ①若いうちに勉強しておかないと年を取ってから後悔しますよ。 ②日の出ないうちに起きるのは、もう数10年来の習慣になった。 ③あの先生の授業は退屈で、聞いているうちにいつも眠くなる。 P155 十三、形式名词 うち 3.“~うちは”后面是前面所涉及的时间范围内持续的动作或状态。意为“在…期间,(一直)…”。 ①風が吹いているうちは外に出ることができない。 ②大学に合格しないうちは国へ帰れない。 ③あなたがいないうちはずっとここで待っていた。 十四、形式名词 ほう 92 P155 十四、形式名词 ほう 1.表示事物间的比较,进而来说明某人或物所属的类型或类别。 ①野菜は生のまま食べるほうが栄養があるのだ。 ②今度のテニスの試合は去年と比べて面白かったほうだ。 2.“用言的连体形式+ほうがいい”“还是…为好;最好是…”。 ①健康のために肉を減らして、野菜をもっと食べたほうがいい。。 ②タバコは体によくないから、吸わないほうがいい。。 十五、形式名词 かぎり 94 P155 十五、形式名词 かぎり 1.惯用:“~かぎり”表示条件。意为“只要⋯,就⋯”。 ①親と一緒にいるかぎり、自由にはなれない。 ②先生が教えてくれるかぎり、真面目に勉強しよう。 2.“〜ないかぎり、〜ない”表示排除条件。意为“只要不…, 就不…”。 ①よく勉強しないかぎり合格できない。 ②病気でないかぎり、学校を休まない。 十六、形式名词 とおり(に) 96 P155、156 十六、形式名词 とおり(に) 前接“名词+の、动词的连体形式”,或以“名词+どおり(に)”的形式,表示后述行为完全按照前述方式进行。意为“按,按照”。 ①では、私がやったとおりにやってください。 ②仕事は計画のとおりに進んでいる。 十七、形式名词 おかげ 98 P156 十七、形式名词 おかげ 1.表示原因,后项多是积极的结果。意为“因为,多亏”。常用“おかげで”的形式。 ①家の近くに新しい駅ができたおかげで、便利になった。 2. “おかげさまで”是问候语。意为“托您的福”。 ①おかげさまで、毎日楽しく生活しています。 ②「お子さんの怪我はどうですか。」/“孩子的伤怎么样了?” 「おかげさまで、すっかりよくなりました。」/“托您的福, 全好了。” 十八、形式名词 せい 100 P156 十八、形式名词 せい 前接名词+の或用言的连体形式,表示造成消极结果的原因。常用“せいで、せいか、せいだ”的形式。意为“……的缘故”。 ①年のせいで、忘れがちになった。 ②雨が降っているせいで、今日はお客さまが少ないです。 ③彼女が怒ったのは私の言葉が足りなかったせいだ。/ P156-161(1-10) 第四节 数量词 103 P161 1.基数词:单纯用以计算数的词,表示具体事物的数量。 训读 一つ 二つ 三つ 四つ 五つ 六つ 七つ 八つ 九つ 十 幾つ 2.序数词:第~,~番,~目,~番目 第一 第五课 第三回 一番 二番 三番目 一つ目 二つ目 P161 3.常用表示事物数量单位的量词 日 本 中 国 用法说明 常见结合词及用法示例 *個 (こ) 个 方的、圆的等没有固定量词的物品。 如:水果、鸡蛋、饭团等 卵、みかん、コップ、かばん、りんご、パンなど 1個 (いっこ) 6個 (ろっこ) 8個 (はっこ) 、10個 (じっこ/ じゅっこ) 人 (にん) 人 接在基数词后表人数 3人で考えたらどう? 1人 (ひとり) 、2人 (ふたり) 本 (ほん) 棵、根、支、只、把、枚 细长的物品。 如:瓶、伞、香蕉、铅笔、电车趟数 木、柱、指、骨、毛、タバコ、鉛筆、ペン、手、足、腕、ビール、傘、ネクタイ、針、道、マッチなど 1本 (いっぽん) 、3本 (さんぼん) 、6本 (ろっぽん) 、8本 (はっぽん) 、10本 (じっぽん) 枚 (まい) 张、块、件 扁平或薄长的物体。 如:纸张、邮票、盘子、衬衫等 紙、新聞、切手、葉書、写真、ガラス、ハンカチ、黒板、シャツ、着物、上着、スカート、皿、葉、板、戸など 冊 (さつ) 册、本 书籍等成册纸制品 本、ノート、日記、教科書、雑誌、辞書など 1冊 (いっさつ) 、6冊 (ろくさつ) 8冊 (はっさつ) 、10冊 (じゅっさつ) 匹 (ひき) 只、条、尾 狗、猫、鱼、虫等小动物 犬、猫、魚、蚊、蛇など 1匹 (いっぴき) 、3匹 (さんびき) 、6匹 (ろっぴき) 、8匹 (はっぴき) 、10匹 (じっぴき) P161 3.常用表示事物数量单位的量词 日 本 中 国 用法说明 常见结合词及用法示例 羽 (わ) 只 鸟、兔、家禽等小动物 鷄、鳥、兎など 1羽 (いちわ) 、3羽 (さんば) 、6羽 (ろっぱ) 、10羽 (じっぱ) 、100羽 (ひゃっぱ) 、1000羽(せんば) 階 (かい) 楼、层 楼房层数 このアパートは3階建てだ。 1階 (いったい) 、3階(さんがい) 、6階(ろっかい) 、8階 (はっかい) 10階 (じっかい) 台 (だい) 台、辆、架 电器、车辆、机械等 ピアノ、車、機械、テレビ、電話、カメラ、ラジオ、時計など 度 (ど) 度、次、回 温度、体温、次数 熱は38度5分もあるのだ。 1日に三度ご飯を食べる。 回 (かい) 回、次、届 次数 はじめは失敗しても、2回、3回とやるうちに、だんだん上手になるよ。 (表示次数可以与“度”互换) 私はあの高校の第18回の卒業生だ。 (与“第”一起表顺序时不能用“度”替换) 1回(いったい) 、6回(ろっかい) 、8回 (はっかい) 、10回 (じっかい) *倍 (ばい) 倍 倍数 4倍 (よんばい) 、9倍 (きゅうばい) 番 (ばん) 第……号,号 顺序、等级 成績はクラスで2番だ。 電話は8471番だ。 P161 3.常用表示事物数量单位的量词 日 本 中 国 用法说明 常见结合词及用法示例 *課 (か) 课 课 1课 (いっか) 、6课(ろっか) 、7课 (ななか、しちか) 、8课 (はっか) 、9课 (きゅうか) 、10课 (じっか/じゅっか) 列 (れつ) 列、行、排 队列 1列に並ぶ。2列になって進む。 円 (えん) 日元 数日本钱 1円 (いちえん) 、2円 (にえん) 、3円 (さんえん) 歳 (さい) 岁 表示年岁 1歳 (いったい) 、2歳 (にさい) 、10歳 (じゅっさい) 、20歳 (はたち) 組(くみ) 组、班级 表示人所在的集体 2人で1組になった。 1年2組の王さんも参加したいそうだ。 曲 (きょく) 曲、首 计数乐曲、歌曲 もう1曲歌いましょう。 *件 (けん) 条、件 计算事物数量 問い合わせが3件ある。 *号(ごう) 号 表示番号、顺序 国鉄4号線 37号室 割 (わり) 十分之一 表示比率 女性は7割を占めている。 P162 二、概数的表示方法 (1)数量词+か+数量词 2 日か3日(两三天) 200年か300年(二三百年) (2)基数词+后缀 7、8台(七八台) 5、6力月 (五六个月) (3)前缀+数量词 数千人 (数千人) (4)数量词+后缀 千円あまり (一千多日元) (5)副词+数量词 たいてい百メートル(约一百米) (6)数量词+副词 2時間ちょっと (两个小时多点儿) P162 分数、小数和百分数的读法 分数: 1/2 二分の一 3/4 四分の三 小数: 0.6 雾点六 1.05 一点零五 百分数:4% 4パーセント 100% 100パーセント P163-164 P164 一、高考必备名词性词缀 形 式 构词成分 意 义 词 例 いん「~員」 后缀 ……人员 店員 会社員 駅員 お 前缀 表示尊敬或郑重 お手紙 お土産 お返事 ご 前缀 表示尊敬或郑重 ご主人 ご飯 ご迷惑 おお「大〜」 前缀 大…… 大雨 大声 大通り だい「大〜」 前缀 大……,非常…… 大賛成 大好き 大嫌い P165 形 式 构词成分 意 义 词 例 かげつ「~か月/~カ月」 后缀 ……个月 1か月 10か月 何か月 かた「~方」 后缀 ……方法 書き方 使い方 仕方 * がち 后缀 容易…… 曇りがち 病気がち 怒りがち かん「~館」 后缀 ……馆 映画館 図書館 博物館 かん「~間」 后缀 表示时间、区间 3日間 2週間 1年間 さん 后缀 表示尊敬 田中さん 王文さん 李さん くん「~君」 后缀 对同辈、晚辈男子的称呼 田中君 健太君 李君 * さま「~様」 后缀 表示尊敬 佐藤様 奥様 どなた様 ご「~語」 后缀 ……语 日本語 英語 フランス語 ご「~後」 后缀 ……之后 5分後 1時間後 その後 ごろ「〜頃」 后缀 表示时候、时期 3時頃 5時頃 この頃 こん「今〜」 前缀 今……,本…… 今晚 今月 今回 じん「〜人」 后缀 ……人 中国人 外国人 国際人 P165 じゅう/ちゅう「~中」 后缀 正在……;整整…… 1日中 1年中 会議中 授業中 ちょう「~帳」 后缀 ……本 練習帳 手帳 単語帳 * っぽい 后缀 总是…… 水っぽい 子供っぽい 忘れっぽい まい「毎〜」 前缀 每…… 毎日 每年 毎度 や「~屋」 后缀 ……店 本屋 八百屋 花屋 やすみ「〜休み」 后缀 ……休息, ……假期 夏休み 冬休み 昼休み ゆき「~行き」 后缀 去…… 北京行き 京安市行き 学校行き たち 后缀 ……们 私たち 学生たち 李さんたち ら 后缀 ……们; ……些 僕ら 彼ら これら らい「来〜」 前缀 来…… 来週 来月 来年 ねん「~年」 后缀 ……年 2000年 2025年 何年 がつ「~月」 后缀 ……月 4月 9月 何月 にち「~日」 后缀 日, ……号 11 日 30日 何日 じ「~時」 后缀 时, ……点 4時 9時 何時 ふん/ぷん「~分」 后缀 分 1分 8分 何分 びょう「~秒」 后缀 ⋯⋯……秒 1秒 30秒 何秒 P165 二、复杂意义词缀用法 1.〜がち 前接名词、动词的ます形。消极倾向。意为“容易…;往往…”。 ①あの子は病気がちだ。 ②6月に入ってから、曇りがちの日が続いている。 ③バスは最近遅れがちだから、歩いていこう。 P166 二、复杂意义词缀用法 2.〜かた 前接动词的ます形,表示方法。意为“……的方法”。 ①人によって考え方が違います。 ②泳ぎ方を教えてくれませんか。 “〜かたをする”表示“使用……方式”。 ①先生に丁寧な言い方をしなければなりません。 ②そんな考え方をしないでよ。 P166 3.~ころ、~ごろ “名词の+ころ; 用言的连体形式+ころ;この/その/あの+ごろ”表示一段时间。意为“……时候;⋯⋯时期”。 表示时间的“名词+ごろ”表示大致的时间。如:常接在“~年、~月、~日、~時、~分”之后,意为“前后,左右”。“ごろ”还可以后续表示时间的格助词“に”。 ①子供のころ、よく弟とけんかしました。/小时候经常和弟弟吵架。 ④私はいつも7時ごろ起きます。 P166 4.~中(ちゅう) 前接表示动作的名词,表示动作、状态进行中。意为“正在⋯⋯中”。 ①会議中だから、入ってはいけません。 5.~中 (じゅう) 表示时间或空间的整个范围。意为“整个⋯;全⋯”。 ①南の国では、1年中いろいろな果物を食べることができます。 P166 6.~っぽい 前接名词、一类形容词词干,表示具有前面的名词或形容词所表示的性质;前接动词的ます形,表示容易产生该动词所表现的行为,意为“总是”。属于一类形容词活用。 ①この酒は水っぽくて、あまり美味しくありません。 $