精品解析：甘肃省平凉市第四中学2025-2026学年九年级上学期第一次历史月考历史试题

平凉四中2025—2026学年第一学期第一次模拟考试题（卷） 九年级历史 一、选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 古埃及的农业生产依赖于尼罗河的灌溉，其较为稳定的农业经济又决定了其实行的王权制度；尼罗河边的沼泽盛产纸草，这为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了（ ） A. 古埃及文明是西方文明的源头 B. 尼罗河孕育了灿烂的埃及文明 C. 古代埃及人已懂得用草来造纸 D. 埃及长期处于落后原始社会 2. “伯里克利执政期间，为了使贫穷公民出任官职，他制定‘公职津贴’制度，并给一般公民发放‘观剧津贴’，以吸引公民参加社会活动。”上述讲解内容突出了伯里克利执政措施（ ） A. 提高了公民政治参与积极性 B. 导致了权力滥用和误用 C. 提高了公民大会的决策效率 D. 打击了奴隶主贵族的统治 3. 《荷马史诗》是野蛮时代带入文明时代的主要遗产之一。这一遗产可以用来研究（       ） A. 希腊的早期社会 B. 雅典的民主政治 C. 罗马的法制建设 D. 两河流域的文明 4. 中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（ ） A 建立了君主立宪制 B. 出现了教育学术新气象 C. 获得免除赋税特权 D. 未完全摆脱封建主控制 5. 在处理村民争端时，庄园法庭要求事件的当事人要出席法庭，共同做出司法判决，“在这种法庭里，领主也仅仅是个提问题的人，判决者则是臣仆自己。”这体现了庄园法庭（ ） A. 增加了村民的负担 B. 维护了领主的利益 C. 瓦解了庄园制经济 D. 限制了领主的特权 6. 如下是某同学历史课上做的学习笔记。据此判断，他学习的内容是（ ） 时间：12-13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好花朵” 权利：免赋税特权、教育自主权、司法特权 A. 西欧庄园 B. 城市的兴起 C. 希腊城邦 D. 大学的兴起 7. 《罗马民法大全》较好体现了对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这说明《罗马民法大全》（ ） A. 对后世立法影响深远 B. 使定罪量刑有了依据 C. 使奴隶地位得到提升 D. 宣布了人人生而平等 8. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 9. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，思想文化发生了很大的变化。以下两位人物的言论（ ） 但丁：人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 莎士比亚：对自己不信任，还会信任什么真理。 A 宣扬神权至上 B. 体现了人文主义精神 C. 展现享乐主义 D. 彰显了民主科学精神 10. 13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。同时，欧洲的造船技术取得重大突破，船的载重量增加到600～800吨，可以装载更多的水手、食物和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。这些变化（ ） A. 直接导致欧洲人开始寻找新商路 B. 为新航路开辟提供了技术条件 C. 使得英国在殖民掠夺中占据优势 D. 适应了地中海区域航海的需求 二、材料解析题（共2小题，第11题10分，第12题12分，共22分。） 11. 封建时代的欧洲、亚洲文明，呈现出多元的景象，不但有制度创新与改革，而且在政治、经济和思想文化上不断发展，更有不同国家文明交流互鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是在日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌管世俗世界的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 10-11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。11-12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。 ——摘自《世界文明史》 材料三 6世纪起，中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。以唐都长安为模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料四 在634年至750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国……阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承担了科学文化交流的桥梁……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自张帅《阿拉伯文明的起落》 （1）根据材料一并结合所学知识，从政治、经济和思想文化方面概括中古时期西欧社会的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧城市的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，日本借鉴中国文化所进行的改革史称什么？对日本社会发展产生什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，分析阿拉伯帝国强大的因素。 12. 13-17世纪，欧洲社会处于转型时期。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （11-13世纪）土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 ——摘编自人教版九年级上册历史 材料二 在意大利，资产阶级最早登上历史舞台，为文艺复兴最早出现在意大利而不是别的国家提供坚实的物质基础。意大利各个城市与拜占庭帝国、阿拉伯帝国有着长期的经济、文化联系。拜占庭帝国灭亡之后，精通古希腊文化的学者和大量的典籍流入意大利。于是，其中一些对宗教文化、钳制思想不满的知识分子，在古代希腊、罗马文化当中找到了共鸣。 ——摘编自黄迪《雅各布·布克哈特：文艺复兴为什么首先出现在意大利及其负面影响》 材料三 在1492年，哥伦布从帕洛斯港出发，在信风的帮助下穿过了大西洋，最终在古巴和海地登陆。随之而来的是更多的欧洲探险之旅。这些地理大发现和新航线的开辟，打开了欧洲对世界的眼界，带来了对外贸易和经济的扩张，推动欧洲从中世纪走向近代。 ——摘自朱孝远《欧洲文明史五十讲》 材料四 下面是16-18世纪发生在不同地区的历史场景。 场景1：———————— 船只满载棉布和枪支等产品从利物浦港出发。同时，大量运载着棉花等原材料的船只进入利物浦。 场景2：———————— 种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。 场景3：———————— 欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。 （1）根据材料一结合所学知识，说明材料一中“土地关系的变化和手工业的发展”分别指的是什么新现象？伴随这种新的现象，这一时期欧洲社会出现了哪些新的阶级力量？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“更多的欧洲探险之旅”有哪些？ （4）根据材料四并结合所学知识，在相应的场景中填写对应的大洲名称，并用“→”绘制他们的贸易路线。 三、探究题（共8分） 13. 资本主义的产生和发展是一个长期的过程。某班同学以“走向近代”为主题开展项目式学习，绘制了以下结构图： 根据以上内容，选择两个历史事件，自拟观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，字数不少于100字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平凉四中2025—2026学年第一学期第一次模拟考试题（卷） 九年级历史 一、选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 古埃及的农业生产依赖于尼罗河的灌溉，其较为稳定的农业经济又决定了其实行的王权制度；尼罗河边的沼泽盛产纸草，这为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了（ ） A. 古埃及文明是西方文明的源头 B. 尼罗河孕育了灿烂的埃及文明 C. 古代埃及人已懂得用草来造纸 D. 埃及长期处于落后的原始社会 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的农业生产依赖于尼罗河的灌溉，其较为稳定的农业经济又决定了其实行的王权制度；尼罗河边的沼泽盛产纸草，这为古埃及象形文字提供了书写载体”可知，古埃及依托尼罗河发展了独具特色的农业、政治制度、书写载体，反映出尼罗河孕育了埃及灿烂的埃及文明，B项正确；古埃及文明源于尼罗河，位于非洲东北角，不能说明古埃及文明是西方文明的主要源头，排除A项；古代埃及人已懂得用草来造纸，反映古埃及在科技方面取得成就与题干古埃及依托尼罗河发展了独具特色的农业、政治制度、书写载体不符，排除C项；题干反映是古埃及依托尼罗河发展了独具特色的农业、政治制度、书写载体，无法说明埃及长期处于落后的原始社会，排除D项。故选B项。 2. “伯里克利执政期间，为了使贫穷公民出任官职，他制定‘公职津贴’制度，并给一般公民发放‘观剧津贴’，以吸引公民参加社会活动。”上述讲解内容突出了伯里克利执政措施（ ） A. 提高了公民政治参与积极性 B. 导致了权力的滥用和误用 C. 提高了公民大会的决策效率 D. 打击了奴隶主贵族的统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“为了使贫穷公民出任官职，他制定‘公职津贴’制度，并给一般公民发放‘观剧津贴’，以吸引公民参加社会活动。”结合所学知识可知，伯里克利执政期间，通过“公职津贴”制度，使得贫穷公民也有机会出任官职，从而增强了他们参与政治的积极性。通过“观剧津贴”，鼓励一般公民参与社会活动，也提高了公民对政治和社会事务的关注和参与度，A项正确；伯里克利通过津贴制度鼓励公民参与社会活动，未提及伯里克利的执政措施导致权力的滥用和误用，排除B项；伯里克利通过津贴制度鼓励公民参与社会活动，并未提及公民大会的决策效率，排除C项；伯里克利通过津贴制度鼓励公民参与社会活动，未提及伯里克利的执政措施对奴隶主贵族统治的打击，排除D项。故选A项。 3. 《荷马史诗》是野蛮时代带入文明时代的主要遗产之一。这一遗产可以用来研究（       ） A. 希腊的早期社会 B. 雅典的民主政治 C. 罗马法制建设 D. 两河流域的文明 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世界文学名著《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料，A项正确；公元前5世纪，伯里克利时期是雅典民主政治的“黄金时期”，《荷马史诗》是公元前11世纪到公元前9世纪的希腊史记录，时间不符，排除B项；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，与材料信息不符，排除C项；两河流域的文明属于亚洲文明，《荷马史诗》是古代欧洲著名，排除D项。故选A项。 4. 中世纪欧洲自治城市司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（ ） A. 建立了君主立宪制 B. 出现了教育学术新气象 C. 获得免除赋税特权 D. 未完全摆脱封建主控制 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务”，可知中世纪欧洲自治城市虽然取得一定的自治权，但仍然受到封建教会的严密控制，也没有摆脱封君的控制，由此可得出未完全摆脱封建主控制，D项正确；英国资产阶级革命后建立了君主立宪制，以法律的形式限制王权，议会成为国家的权力中心，与题干不符，排除A项；当时教育学术新气象的表现是大学的出现，排除B项；题干没有反映自治城市获得免除赋税的特权，而是反映自治城市没有完全摆脱封建主控制，排除C项。故选D项。 5. 在处理村民争端时，庄园法庭要求事件的当事人要出席法庭，共同做出司法判决，“在这种法庭里，领主也仅仅是个提问题的人，判决者则是臣仆自己。”这体现了庄园法庭（ ） A. 增加了村民的负担 B. 维护了领主的利益 C. 瓦解了庄园制经济 D. 限制了领主的特权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在这种法庭里，领主也仅仅是个提问题的人，判决音则是臣仆自己。”结合所学知识可知，庄园法庭要求事件的当事人要出席法庭，共同做出司法判决的做法限制了领主的特权，D项正确；题干中未出现增加了村民的负担的信息，比如增加赋税，排除A项；题干中未出现维护领主利益的信息，排除B项；题干中未出现瓦解了庄园制经济的信息，排除C项。故选D项。 6. 如下是某同学历史课上做的学习笔记。据此判断，他学习的内容是（ ） 时间：12-13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、教育自主权、司法特权 A. 西欧庄园 B. 城市的兴起 C. 希腊城邦 D. 大学的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，因此他学习的内容是大学的兴起，D项正确；西欧庄园是中世纪的农业经济组织形式，核心是农业生产，与“免赋税特权、教育自主权”等无关，排除A项；城市兴起主要涉及商业、手工业发展及市民阶层崛起，虽部分城市有一定特权，但“最美好的花朵”不是对城市的赞誉，排除B项；希腊城邦是古代希腊的，如雅典和斯巴达，时间在公元前，不是12-13世纪的欧洲，排除C项。故选D项。 7. 《罗马民法大全》较好体现了对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这说明《罗马民法大全》（ ） A. 对后世立法影响深远 B. 使定罪量刑有了依据 C. 使奴隶地位得到提升 D. 宣布了人人生而平等 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《罗马民法大全》较好体现了对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。”并结合所学知识可知，东罗马帝国的《罗马民法大全》的思想和原则深入影响了西方乃至世界各国的法律，奠定了欧洲民法的基础，说明《罗马民法大全》影响了后世的立法原则，A项正确；材料在于强调《罗马民法大全》对后世立法影响深远，在十二铜表法的时候就已经使定罪量刑有文字依据，排除B项；《罗马民法大全》旨在巩固帝国的统治，宣扬君主专制中央集权制度，没有体现相对改善了奴隶的地位，排除C项；法典承认社会等级（如贵族与平民权利不等），未体现“人人生而平等”，这一理念是近代启蒙运动后提出的，排除D项。故选A项。 8. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，B项正确；阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，但题干并没有体现这一点，排除A项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，而不是垄断了亚欧之间的商贸，排除C项；题干意在强调阿拉伯人的传播作用，没有涉及阿拉伯人是否善于学习其他民族的优秀文化，排除D项。故选B项。 9. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，思想文化发生了很大的变化。以下两位人物的言论（ ） 但丁：人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 莎士比亚：对自己不信任，还会信任什么真理。 A. 宣扬神权至上 B. 体现了人文主义精神 C. 展现享乐主义 D. 彰显了民主科学精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“应该追求知识和美德” 可知，但丁认为人类不应该仅仅满足于基本的生存需求，而应该追求更高的精神境界，即知识和美德。根据材料“对自己不信任，还会信任什么真理。” 可知，强调了自我信任和自我认知的重要性。但丁强调追求知识和美德，莎士比亚强调自我信任，都是人文主义精神的具体体现，B项正确；但丁和莎士比亚的言论都强调了人类的价值和尊严，而非神权的至上性，排除A项；享乐主义强调追求物质享受和感官快乐，而但丁和莎士比亚的言论都与此无关，排除C项；但丁和莎士比亚的言论主要关注的是人类的精神追求和自我认知，而非民主或科学问题，排除D项。故选B项。 10. 13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。同时，欧洲的造船技术取得重大突破，船的载重量增加到600～800吨，可以装载更多的水手、食物和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。这些变化（ ） A. 直接导致欧洲人开始寻找新商路 B. 新航路开辟提供了技术条件 C. 使得英国在殖民掠夺中占据优势 D. 适应了地中海区域航海的需求 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“欧洲水手逐渐掌握了罗盘技术”“造船技术取得重大突破”并结合所学可知，罗盘技术、造船技术的重大突破为欧洲新航路开辟提供了技术条件。可见，提供材料突出反映了新航路开辟的主要条件，B项正确；奥斯曼帝国阻断了东西方商路，直接导致欧洲人开始寻找新商路，排除A项；英国在殖民掠夺中占据优势是在1588年打败西班牙“无敌舰队”后，排除C项；题干材料反映是欧洲造成技术和航海技术的进步，为新航路开辟提供了技术条件，与地中海区域航海的需求无关，排除D项。故选B项。 二、材料解析题（共2小题，第11题10分，第12题12分，共22分。） 11. 封建时代的欧洲、亚洲文明，呈现出多元的景象，不但有制度创新与改革，而且在政治、经济和思想文化上不断发展，更有不同国家文明交流互鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是在日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌管世俗世界的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 10-11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。11-12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。 ——摘自《世界文明史》 材料三 6世纪起，中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。以唐都长安为模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料四 在634年至750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉，东至中国边境的帝国……阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承担了科学文化交流的桥梁……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自张帅《阿拉伯文明的起落》 （1）根据材料一并结合所学知识，从政治、经济和思想文化方面概括中古时期西欧社会的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧城市的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，日本借鉴中国文化所进行的改革史称什么？对日本社会发展产生什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，分析阿拉伯帝国强大的因素。 【答案】（1）特征：政治：实行封君封臣制度；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。 （2）特点：城市是工商业中心，市民阶层形成并分化出手工业者、商人和银行家；城市组织具有封建性，受封建主控制；城市通过斗争获得国王、主教或诸侯的特许状，形成自由城市。 （3）改革：大化改新。影响：促进了日本文化的形成与发展；推动了日本社会的进步；促进了日本社会的转型。 （4）因素：阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三大洲；采取文化宽容态度；地理位置便于吸收东西方文明；继承并发展了欧洲科学。 【解析】 【小问1详解】 特征：依据材料一“带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”，结合所学知识可知，中古时期西欧社会实行封君封臣制度，盛行庄园与农奴制度；依据材料一“教会，开始拥有精神方面的领导权，掌管世俗的伦理和信仰”可知，中古时期西欧社会中，基督教会占有重要地位。 【小问2详解】 特点：根据材料二“10-11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。”可知，城市是工商业中心，市民阶层包括手工业者、商人和银行家，推动了商品经济的发展；根据材料二“城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。”并结合所学知识可知，城市虽然兴起，但其组织形式仍带有封建色彩，受封建主控制； 根据材料二“城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。”可知，城市通过斗争获得国王、主教或诸侯的特许状，形成自由城市。 【小问3详解】 改革：根据材料三“6世纪起，中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。以唐都长安为模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。”并结合所学知识可知，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行改革，史称“大化改新”。影响：根据材料三“6世纪起，中国文明大规模传入日本……日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。”可知，日本人借用了汉字、儒家学说、佛教等元素，并对其进行了适应性的调整以满足自身需求。同时，日本还模仿唐都长安建立了自己的都城。从文化角度看，中国文明的传入促进了日本文化的形成和发展；从社会角度看，这些外来文化的引入推动了日本社会的进步，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，实现社会转型。 【小问4详解】 因素：根据材料四“西起比利牛斯山脉，东至中国边境”并结合所学可知，其地跨欧、亚、非三大洲，辽阔的疆域提供了发展基础；根据材料四“阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步”可知，阿拉伯帝国文化宽容态度利于科学文化的进步；根据材料四“阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁”可知，阿拉伯帝国地理位置优势，便于吸收东西方文明；根据材料四“阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用”可知，阿拉伯帝国继承并发展了欧洲的科学。 12. 13-17世纪，欧洲社会处于转型时期。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （11-13世纪）土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 ——摘编自人教版九年级上册历史 材料二 在意大利，资产阶级最早登上历史舞台，为文艺复兴最早出现在意大利而不是别的国家提供坚实的物质基础。意大利各个城市与拜占庭帝国、阿拉伯帝国有着长期的经济、文化联系。拜占庭帝国灭亡之后，精通古希腊文化的学者和大量的典籍流入意大利。于是，其中一些对宗教文化、钳制思想不满的知识分子，在古代希腊、罗马文化当中找到了共鸣。 ——摘编自黄迪《雅各布·布克哈特：文艺复兴为什么首先出现在意大利及其负面影响》 材料三 在1492年，哥伦布从帕洛斯港出发，在信风的帮助下穿过了大西洋，最终在古巴和海地登陆。随之而来的是更多的欧洲探险之旅。这些地理大发现和新航线的开辟，打开了欧洲对世界的眼界，带来了对外贸易和经济的扩张，推动欧洲从中世纪走向近代。 ——摘自朱孝远《欧洲文明史五十讲》 材料四 下面是16-18世纪发生在不同地区的历史场景。 场景1：———————— 船只满载棉布和枪支等产品从利物浦港出发。同时，大量运载着棉花等原材料的船只进入利物浦。 场景2：———————— 种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。 场景3：———————— 欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。 （1）根据材料一结合所学知识，说明材料一中“土地关系的变化和手工业的发展”分别指的是什么新现象？伴随这种新的现象，这一时期欧洲社会出现了哪些新的阶级力量？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“更多的欧洲探险之旅”有哪些？ （4）根据材料四并结合所学知识，在相应的场景中填写对应的大洲名称，并用“→”绘制他们的贸易路线。 【答案】（1）新现象：土地生产关系的变化指的是出现了租地农场；手工业的新发展指的是出现了手工工场。新的阶级力量：新贵族、早期资产阶级和早期无产阶级三大新的阶级力量。 （2）原因：意大利最早出现资本主义萌芽，为文艺复兴运动兴起奠定物质基础；精通古希腊文化的学者和大量的典籍流入意大利；对宗教文化、钳制思想不满的知识分子开始对希腊罗马古典文化进行研究。 （3）探险之旅：迪亚士到达好望角；达·伽马绕过好望角到达印度；麦哲伦船队环球航行。 （4）场景1：欧洲；场景2：美洲；场景3：非洲路线：欧洲→非洲→美洲→欧洲。 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料一“（11-13世纪）土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化”并结合所学知识可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场；13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。因此，土地生产关系的变化指的是出现了租地农场；手工业的新发展指的是出现了手工工场。 新的阶级力量：结合所学知识可知，租地农场和手工工场的出现，使欧洲形成了新贵族（租地农场主阶层，经济上资本主义化）、早期资产阶级（手工工场主、富裕商人等）和早期无产阶级（手工工场工人、农业雇工等）三大新阶级。 【小问2详解】 原因：根据材料二“在意大利，资产阶级最早登上历史舞台，为文艺复兴最早出现在意大利而不是别的国家提供坚实的物质基础”可知，意大利最早出现资本主义萌芽，为文艺复兴运动兴起奠定物质基础；根据材料二“精通古希腊文化的学者还有大量的典籍流入意大利”可知，精通古希腊文化的学者和大量的典籍流入意大利；根据材料二“其中一些对宗教文化、钳制思想不满的知识分子，在古代希腊、罗马文化当中找到了共鸣”可知，对宗教文化、钳制思想不满的知识分子开始对希腊罗马古典文化进行研究。 【小问3详解】 探险之旅：根据材料三“在1492年，哥伦布从帕洛斯港出发，在信风的帮助下穿过了大西洋，最终在古巴和海地登陆。随之而来的是更多的欧洲探险之旅”和结合所学知识可知，1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下在第二年到达非洲的好望角。1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。故“更多的欧洲探险之旅”有迪亚士到达好望角；达·伽马开辟印度航线、麦哲伦船队环球航行是典型例子。 【小问4详解】 根据材料四并结合所学知识可知，三角贸易中，奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等换买黑奴，这是“出程”。接着，满载黑人的运奴船到达美洲，这叫“中程”。最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫“归程”。“船只满载棉布和枪支等产品从利物浦港出发。同时，大量运载着棉花等原材料的船只进入利物浦。”属于出程，对应的是欧洲。“种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。”应位于美洲。“欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶，再把黑人奴隶装入船只运走。”是在非洲。 结合所学知识可知，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国商船从英国各地的港口出发将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的熊糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。故路线为路线：欧洲→非洲→美洲→欧洲。 三、探究题（共8分） 13. 资本主义的产生和发展是一个长期的过程。某班同学以“走向近代”为主题开展项目式学习，绘制了以下结构图： 根据以上内容，选择两个历史事件，自拟观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，字数不少于100字） 【答案】观点：文艺复兴和新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展。 论述：文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 结论：综上所述，文艺复兴和新航路开辟推动了资本主义产生和发展，对世界历史的发展产生了深远而持久的影响。 【解析】 【详解】观点：选择文艺复兴、新航路的开辟。文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。因而说文艺复兴和新航路的开辟推动了资本主义的产生和发展。故拟定观点：文艺复兴和新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展。 论述：论证要做到论从史出，史论结合。如：文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 结论：与观点呼应，进行情感升华。综上所述，文艺复兴和新航路的开辟推动了资本主义产生和发展，对世界历史的发展产生了深远而持久的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $