山东省淄博市沂源县某校2025-2026学年九年级上学期第一次测试语文试题

九上月考答案 1.（1）先天下之忧而忧  后天下之乐而乐  （2）醉翁之意不在酒  在乎山水之间也  （3）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海  （4）怀旧空吟闻笛赋  到乡翻似烂柯人  （5）沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春  （6）但愿人长久  千里共婵娟 2.【小题1】D 【小题2】B 【小题3】A 3.【小题1】 wù   chán    【小题2】 上层：孤离（兀立）、距离；下层：伸长、纠缠（在一起）。 理由：“孤离”和“距离”突出一棵棵树在地上彼此分离的特点；“伸长”和“纠缠”突出树根在地下相互缠绕的特点。这两组词语突出了中华民族在严峻的斗争形势下，顽强不屈、团结奋进的力量和精神，所以需要重读。    【小题3】拟人    【小题4】团结奋进    【小题5】 示例：一本书的内容选编应该聚焦作者最有价值、最具代表性的创作内容。艾青作为“时代的歌者”，他的创作高峰期主要集中在20世纪三四十年代，这是一个灾难深重的时期。他的诗歌中最鲜明的两大意象：“土地”和“太阳”就包含着他对土地的热情，对人民所遭遇的苦难的深切同情和对未来的美好祈愿。这一时期的诗歌带有明显的时代烙印，给困顿中的人们带去了诸多精神慰藉，具有深远的历史价值。所以，编者收录的艾青三四十年代的诗歌占比最大。 4.【小题1】示例：A．朗诵技巧（写其他答案的要注意在朗诵比赛中是否值30分，是否与已有评分项重复）  B．吐字清晰，声音宏亮，语速恰当。(或：注意停连，语气有变化、有重音/有动作、神态等辅助诵读/多人朗诵时运用领读、齐读等方法表现层次感) 【小题2】示例：悠悠，你应该选择艾青的《我爱这土地》，林徽因这首诗不符合“英雄志”的主题，杜甫这首诗是古体诗，只有艾青这首诗与比赛要求相符。 5.【小题1】 认为语文阅读理解拼的是读书的广度、深度与灵活度，对辅导班不以为然；     再次考试时，“我”依旧是不得要领，连连失分；     虽然自己的语文课不能提高分数，但不死心，认为辅导班的教学会败坏“我”的阅读胃口。 【小题2】​（1）他的课知识面广、有深度，且授课方式灵活、有趣，表明“我”更喜欢老爸的语文课；表明本文主要叙述的是老爸给“我”上语文课的事，主要体现的是老爸的语文教学观。 ​​（2）“缴械投降”在这里是大词小用，生动地写出了老爸在现实面前不得不低头，改变了不让“我”去辅导班的主张。 【小题3】 示例一：花枝招展。春天来了，田野上，花坛里，花枝迎风摆动，婀娜多姿，美不胜收。多美啊！不过现在大多是形容妇女打扮得十分艳丽，惹人注目。 示例二：鹤立鸡群。一个人像一只鹤站在鸡群中一样，简直太高了，太帅了，太有风度了！不过现在也比喻才能品德在周围一群人里显得很突出。  【小题4】​示例：我认为我们需要这样的语文课：我们的老师能够注重平时的积累，能够拓宽我们读书的广度、深度与灵活度，而且能够教会我们解题的思路与方法，在提升我们语文素养的同时，能够提高我们的考试成绩。当然，我们也希望老师的授课方式灵活、有趣，能激发学生的听课情绪，培养学生学习语文的兴趣。    6.【小题1】D 【小题2】A 【小题3】示例：我同意小文的划分。这句话的意思是“白云红霞，映照在它的上面，让登临者能欣赏美景，游览者流连忘返”。“白云丹霞”是并列的两种自然景象，作句子的主语，因此应在“霞”后断开，表明描述的对象；“使”字引导下文，可在其前断开；“登临者能赏”与“游览者忘归”相对称，可在“赏”后断开。 【小题4】 （1）虽然有山崖的形状，（但）终究没有高峻到极点的样子。 （2）唐代的良吏独孤公来这个地方任职，（他）有（欣赏）山水的仁人智者的乐趣。 【小题5】 示例：借独孤及的话，表明作者所追求的自然美不在于景观大小，而在于其内质的美这一观点。 【小题6】 相同点：二人的山水之乐都包含对大自然的喜爱与赞美之情。 不同点：选文中独孤及的“山水之乐”蕴含着他随遇而安、自然淡泊的高尚情操；《醉翁亭记》中欧阳修的山水之乐还包括与民同乐的快乐。 【小题7】①岳阳楼记②自然美的追求③水乡之美④在东山游览⑤故园之思、亡国之痛 译文：  乌云散去，风雨初停，天气刚刚放晴，阳光照射在湖面上形成倒影，有一种温暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎红点点；湖面上漂浮的水蘋，一望无际，犹如整齐的草坪。白雁身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；黄鹂的舌头也颇有些生涩，不听使唤。不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的兴致也减少了。 《南湖早春》是唐代诗人白居易创作的七言律诗。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光，后两句表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。诗人紧紧扣住一个“早”字铺写南湖春色。“乱点碎红”说明山杏是早发的；“平铺新绿”说明水蘋是刚绿的。早春犹寒、空气潮润，白雁翅重只能低飞，黄鹂舌涩仅是微啼。写植物是静景，写禽鸟是动态，动静相宜，情景交融，描绘了一幅江南早春图。 7.答案：（1）①阳光返照  ②白雁低飞 （2）C （3）“不道江南春不好，年年衰病减心情”意思是不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的兴致也减少了。此句直接抒情，抒发了诗人遭贬后消沉郁闷的心情，面对如此美妙的春天，诗人缺乏兴致、消沉郁闷，原因是自己衰老多病。 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣▣ 沂源县荆山学校九年级语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] ] [0] [o] [0] [o] [o] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [ [1] [1] [1] [1] 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] 3 [3] [3] [3 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效， [4] [4] [4] [4 [4] [4] [ 4] 5. 保持答卷清洁、完整。 [5] [ [5] [5] [5] [5l [5] [5 [6] 61 [6] [6] [6] [6 [6] 6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] ] [81 81 [8] [8] [8] [8l [81 7国 [9] [9 [9] [9] [9] [9] [9] [9] 默写：10分 二、 综合题 10分 1.2分 2.2分 3.3分 4.3分 三、名著阅读 13分 1.元( 缠( )2分 2. 4分 1分 1分 5分 ㄖ囚■ 四、综合性学习8分 1.A 2分 B 2分 2. 4分 五、现代文阅读21分 1.(1) 2分 (2) 2分 (3) 2分 2.(1) 4分 (2) 3分 3. 3分 4. 5分 六、文言文阅读28分 4分 4分 3. 4分 4.A 2分 B 2分 囚囚■ a 0 5. 3分 6 4分 7.① ② ③ ④ ⑤ 5分 七、 诗歌鉴赏10分 1.① 1分 ② 1分 2. 4分 3. 4分 作文 1 8. 作文60分 给自己的礼物 1 U I ■ 囚■囚 a 口 400 囚■囚 ■九年级单元检测题 一、默写：本大题共1小题，共10分。 1.理解性默写。 (1)《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是： (2)“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思 相近的句子是： (3)面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的那样，对未来充满信 心和希望： (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”两句， 运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。 (5苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，向离别的亲人表达美好祝愿的诗句是： 二、综合题：本大题共1小题，共10分。 2.阅读下面的文字，完成题目。 ①毛泽东诗词纵览天下风云，俯瞰(k)历史兴衰，感受时光飞逝，把握时代潮流，反 映了毛泽东的历史观和人生观，浸(j)透着历史智慧，洋溢着壮志豪情。 ②毛泽东在抚今追昔、抒发感概时，只是寥寥数语，却包含无穷历史意蕴。“名世于今五 百年，诸公碌碌皆馀子”，著名人物出现至今已有大约500年左右，当今权贵却平庸无能，他 要“粪土当年万户侯”。“唤起工农千百万，同心千，不周山下红旗乱”，在反“围剿(iǎ0)” 的炮火硝烟中，他想起洪荒时代共工头触不周山的神话。“往事越千年”，畅游北戴河时，他 与曹操进行心灵对话。“阅尽人间春色”“千秋功罪，谁人曾与评说”，面对巍巍昆仑，他回 溯(sù)风云诡谲的社会发展史。“一从大地起风雷，便有精生白骨堆”，评论绍剧《孙悟空 三打白骨精》，他联想到正邪交锋的漫长历史。 ③毛泽东还特别注重对“今”的把握。 -毛泽东诗词，是他的人 生足迹的印记，是他心路历程的写照，是他对历史岁月的感知，更是中国革命和建设历程的壮 丽画卷。 (1)文中注音不正确的一项是（)2分 A.俯瞰(kan) B.浸(jin) C.围剿(jiǎo) D.回溯(shù) (2)文中加点词语有错别字的一项是()2分 A.洋溢 B.感概 C.漫长 D.高频 (3)对文中画线句子的修改，最恰当的一项是()3分 A.著名人物出现至今己有500年左右，当今权贵却平庸无能 B.虽然著名人物出现至今已有大约500年左右，但是当今权贵却平庸无能 C.著名人物出现至今大约已有500年左右，然而当今权贵平庸无能 D.即使著名人物出现至今大约己有500年左右，当今权贵却平庸无能 4、第三段横线处排列顺序正确的一项是：3分 第1页 ①“鲲鹏击浪从兹始”“挥手从兹去”“而今迈步从头越”“而今我谓昆仑”。 ②毛泽东这样激励自己，也这样激励后人。 ③“今”成为毛泽东诗词中的高频词之一。 ④只有抓住现在，才能拥有未来，必须以“只争朝夕”的精神，去从事伟大的斗争与实践。 A、③①②④B、①③②④C、③①④②D、①③④② 三、名著阅读：本大题共1小题，共13分。 3.同学们，你读完《艾青诗选》了吗？请完成以下任务，检测一下自己的阅读效果。 任务一：诵读与欣赏 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此弧离地兀（)立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 他们的根伸长着 在看不见的深处他们把根须纠缠()在一起 诵读设计。 (1)读准字音。请给诗歌中的黑体字标注正确的读音。2分 (2)把握重音。“但是”一词将诗歌分为两层，请从上下两层中分别找出一组需要重读的词语， 并说明理由。4分 (3)这首诗运用的修辞手法，展现了一棵棵孤离兀立根却纠缠在一起的树的形象。1分 (4)这首诗写于1940年春天，此时抗日战争正转入艰苦的相持阶段。由此我们可以联想到，诗 中“树”的形象其实象征了一种独立向上又的民族精神。1分 (⑤任务二：探究与思考5分 本书的目录可以根据作品的创作时间、主题内容等进行编辑归类。下面《艾青诗选》的 目录是人民教育出版社根据诗歌的创作年代编辑的。其中20世纪三四十年代的入选诗篇占了绝 大部分。请你结合诗歌的创作背景及主题，探究编者这样编辑的意图。 目录 哀歌兼赞歌 一一序《艾青诗选》 三十年代(48首) 当黎明穿上了白衣/008阳光在远处/009那边010窗/011透明的/012大堰河一我的 保姆/015雪落在中国的土地上/073手推车/082北方/085乞丐/089向太阳/091我爱这 土地/111 四十年代(34首) 旷野/152农夫/171土地/172太阳/174刈草的孩子/234篝火/235古松/238黎明的 通知/240我的父亲/244时代/258村庄/262太阳的话/263给太阳/264 共4页 五十年代(13首) 给乌兰诺娃/274新的年代冒着风雪来了/275年轻的母亲/277 礁石/279镜子/295光的赞歌/296 资料链接/310阅读札记/319 (说明：考虑篇幅因素，目录中的诗歌名称没有全部呈现在试题上。) 四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。 4.学习了九上“活动探究”单元，初三(1)班决定举办现代诗歌朗诵比赛。轩轩同学负责设 计活动方案，请你帮助他完成。 诗歌朗诵比赛活动方案 “、 活动主题：龙腾山河英雄志。 二、活动目的：给每个学生参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣：在活动中 使学生初步掌握朗诵技巧，提高他们的朗诵能力：通过小组合作，培养学生的合作精神： 送上国庆献礼，培养学生的家国情怀。 三、比赛要求： 1. 选择一首与主题相符的现代诗进行朗诵： 2.朗诵时需要脱稿，限时三分钟； 3.朗诵可采取独诵、小组合作的形式，小组合作人数不超过三人。 四、参赛对象：初四(5)班全体学生。 五、比赛时间：2025年10月8日。 六、比赛地点：学术报告厅。 评分项 诗歌介绍 情感传递 A 氛围营造 分值 20分 30分 30分 20分 结合诗歌背景、作品特根据诗歌感情基调，诵 搭配服装道具、背景图 评分 点、比赛主题，解说选读出真情实感，有感染 B 片、音乐、视频等，让 该作品的理由。 力和表现力。 观众身临其境。 七、评分细则： 八、比赛评委：初三语文教师 (1)请你帮轩轩补充一个评分项，并对该评分项进行说明。4分 A. B. (2)悠悠报名参赛，选诗时却犹豫不决，请你根据活动主题和比赛要求，给出合理建议。 悠悠：林徽因的《你是人间的四月天》、艾青的《我爱这土地》、杜甫的《石壕吏》，我都很 喜欢，你说我该选择哪一首呢？4分 你的建议： 五、现代文阅读：本大题共1小题，共21分。 5.老爸的语文课 马骁 ①“你看，月亮是新月还是残月？有个诀窍，在北半球，如果月亮像声母c,cá，那就是 残月，反之就是新月。你已学过物理，自然明白其中的道理。” ②从辅导班出来，来接我回家的老爸指着天空中的月亮，对我说。我知道，马氏语文又开 课了。 第2页， ③我刚刚补习的，就是语文，更确切，点来说，是现代文阅读理解。不过，上辅导班是为了 应试，而我更享受夜路上老爸的语文课。 ④“披星戴月。披着星星做的衣服，戴着月亮做的帽子。多形象，多浪漫。不过这是形容 连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。现在我们就是这样。”老爸说，“中国古代有大量咏月诗词， 你想到的有哪些？” ⑤我答：“李白的《静夜思》：‘床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。’ 还有苏轼的《水调歌头明月几时有》。” ⑥他说：“嗯。不过，这些作品虽然写到了月亮，其实说的还是人的事儿。李白借月思乡， 苏轼借月思人。‘月有阴晴圆缺’是虚晃一枪，重点在‘人有悲欢离合’。” ⑦从小学开始，我做现代文阅读理解试题总是不得要领，连连失分。老妈建议为我报个语 文辅导班，但老爸刚开始不以为然，认为语文基础知识与素养，比如识字写字、成语运用、句 子仿写、背诵默写、名著阅读等，主要在于平时的积累，靠突击是不行的。而现代文阅读理解 与写作更是如此，比拼的是之前读书的广度、深度与灵活度。 ⑧随后，老爸为我制订了阅读计划，并每天抽出一个小时开设马氏语文课。 ⑨比如讲成语。讲了东施效颦、邯郸学步、刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃等几个成语故 事后，他问：“这几个故事的主人公有什么共同点？” ⑩我想了一会儿，回答：“都很傻，很可笑。” ①他说：“对。现在的人也有这毛病，还经常犯两三千年前古人的错误。这本《成语故事》 可以说是傻瓜大全，你认真阅读后，把相关的成语整理出来。” ②老爸讲得天马行空，我也听得津津有味，只是等再次考试时，我又现了原形。 ③有一天，我发现老爸的一篇文章也被编写为现代文阅读理解试题，便拿给他做。他试着 作答，然后对照标准答案，结果令人啼笑皆非。 ④“做这种题是有技巧的。”最终，老爸缴械投降，听从其他家长的建议，为我报了个语 文辅导班。 ⑤为一探究竟，他和我一同走进课堂。原来所谓的“技巧”，不过是死记硬背辅导老师总 结出来的条条框框，届时照方抓药即可。比如文章首段的作用有：开门见山，开宗明义：开篇 点题，点明中心；创设情境，渲染气氛：设置悬念，吸引读者；为下文…（可填相应的内容） 作铺垫：总领全文，引起下文。 ⑥这个，马氏语文真讲不出来。但他并不死心，认为那些会败坏我的阅读胃口，为减轻负 面影响，每次来接我回家，总会另外开设夜路上的语文课。 ①“苏轼是‘三苏’之一。‘三苏’是指苏洵、苏轼、苏辙，其中苏洵是苏轼、苏辙的爸 爸，苏轼是苏辙的哥哥。你看，爸爸的名字偏旁是‘三点水’，而兄弟两人的都是‘车’字旁， 知道这一点就不会弄混了。”老爸说，“‘三苏’都属于唐宋散文八大家，不过苏轼在诗词方 面的成就也很高，《水调歌头·明月几时有》就是他最有名的一首词，词前小序中‘兼怀子由' 的‘子由’是他的弟弟苏辙的字。” ⑧说着说着就到家了。老爸上网搜索并播放王菲的同名歌曲，对我说：“古代诗词都是可以吟 唱的，这是当代人作的曲，宋朝时肯定不是这么唱的。你看，有网络查东西多方便。上网不仅 仅意味着玩游戏，希望你‘穿越火线’之后，利用网络拓宽视野。” 共4页 1.阅读全文，梳理主要内容，完成下面表格的填写。6分 老爸的行为 原因 为“我”制订阅读计划，并每天抽出一个小时开设马氏语文课(1) 听从建议，为“我”报了语文辅导班 (2) 继续开设马路上的语文课 (3) 2.按要求回答下列问题。 (1)文章标题为“老爸的语文课”，为什么要在标题中特地点出“老爸”？4分 (2)“做这种题是有技巧的。”最终，老爸缴械投降，听从其他家长的建议，为我报了个语文 辅导班。（揣摩“缴械投降”在语境中的意思。）3分 3.文中的老爸对成语的解读别致而有趣。请仿照“老爸”的解读，解读成语“花枝招展”或“鹤 立鸡群”。3分 示例：披星戴月。披着星星做的衣服，戴着月亮做的帽子。多形象，多浪漫。不过这是形 容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 4.语文素养的提高和语文成绩的提升都是现实的需要，两者之间其实并不矛盾。请结合上文， 联系学习实际，谈谈我们需要怎样的语文课。5分 六、文言文阅读：本大题共1小题，共28分。 6.在“品古人笔下之景，赏祖国大好河山”文言文阅读主题学习活动中，语文老师推荐了下面 这则文言文，请你阅读并完成题目。 东山记（节选) 韦夏卿 自江之南，号为水乡。日月掩蔼，陂湖荡漾，游有鱼警，翔有凫雁。涉之或风波之惧，望 之多烟之思。自朱方达于震泽⑦，三百里而遥，推毗陵地高，林麓相望，邱陵追阜@。虽有崖 之形，终无峻极之状，封域之内，罕名山焉。 有唐良独孤公⑤莅是邦也，有仁智山水之乐。公尝言谢公东山⑥，亦非名岳，苟林峦兴远， 邱壑意深，则一拳之多，数仞为广矣。由是於近郊之东，得崇邱浚壑之地，密林修竹，森蔚其 闲。白云丹霞照曜其上使登临者能赏游览者忘归。复有南池西馆，宛如方丈瀛洲⑦。秋发芰荷， 春生苹藻，晨光炯曜，夕月澄虚，信可以旷高士之襟怀，发诗人之咏歌也。 第3页， 【注释】①朱方：指的是今天的镇江。②震泽：指太湖。③毗陵：古代常州的别称。④阜：土 山。⑤独孤公：指独孤及，唐代著名文学家和政治家。⑥谢公东山：谢公指谢安，东晋杰出政 治家。这里指其隐居到会稽郡的东山。⑦方丈瀛洲：指方丈和瀛洲，它们是中国神话中仙人所 居住的两座神山。 (1)下列加点词的释义不相同的一项是()4分 A.涉之或风波之惧 或王命急宣(《三峡》) B.罕名山焉 人迹罕至 C.数仞为广矣 复行数十步《桃花源记》 D.信可以旷高士之襟怀 与朋友交而不信乎(《〈论语〉十二章》) (2)下列句子中的“之”与文中“望之多烟之思”的第一个“之”意思和用法相同的一项是 ()4分 A.学而时习之(《<论语>十二章》) B.何陋之有(《陋室铭》) C.大道之行也(《礼记》) D.禽兽之变诈几何哉(《狼》) (3)两位同学对文中画波浪线的句子断句产生了分歧，你同意谁的划分？请说明理由。4分 小语：白云丹霞照曜/其上使登临者能赏/游览者忘归 小文：白云丹霞/照曜其上/使登临者能赏/游览者忘归 (④)用现代汉语翻译文中画横线的句子。4分 (1)虽有崖之形，终无峻极之状。 (2)有唐良独孤公莅是邦也，有仁智山水之乐。 (⑤)下面是小文做的阅读批注，请你结合选文内容，解答他的疑惑。3分 原文句子 谢公东山，亦非名岳，苟林峦兴远，邱壑意深，则一拳之多，数仞为广矣。 批注 这是选文中独孤及对于东山的评价。作者写这些内容有何用意？ (⑥作者赞独孤及“有仁智山水之乐”，而在《醉翁亭记》中，欧阳修将“山水之乐”“得之心 而寓之酒”。二人的“山水之乐”有何异同？4分 共4页 (T)在“品古人笔下之景，赏祖国大好河山”主题班会中，三位同学将选文与教材中的一些古文 进行了比较。下面是他们讨论的部分内容，请你根据选文及所学知识补全空白处。5分 小万：从表达方式来看，选文与①《 》颇有相似之处。两者都综合运用了记 叙、描写、抒情、议论等表达方式，前者体现了作者对 ② ,而后者则表明了其“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的旷达胸襟。 小语：在我看来，选文的开头与《醉翁亭记》的开头有异曲同工之妙。在《醉翁亭记》中， 作者以“环滁皆山也”这样一个大范围景象起笔，而选文也是先从③ 写起。这样写不仅让文章拥有了含蓄而精彩的艺术表现力，还能够引起读者的阅读兴趣。 小唯：同样是带有“怀旧”色彩的文章，选文与《湖心亭看雪》怀旧的用意有所不同。选 文通过写独孤及④ 的事迹，表达了对前贤的怀念：而《湖心 亭看雪》通过写亭上二人“是金陵人”，抒发了作者的⑤ (情 感)。 七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。 7.阅读诗歌，完成习题。 南湖早春 【白居易】 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱，点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】本诗为白居易被贬江州任职时所写。 (1)作品抓住春雨初晴，① 一，山杏吐艳，水苹争绿，② ，黄鹂语涩几个最富早春 特征的意象进行了突出的描绘。2分 (②)对诗歌前三联的理解或赏析，有误的一项是 4分 A.首联运用了动静结合的表现手法，描绘了一幅清新明澈的画卷。 B颔联漫山遍野的山杏，碎红点点，随意开放，故用“乱”字点出，表现杏花的生机与活力。 C.领联湖面的水草，一望无际，“平铺”一词化静为动，让我们感受到湖面的广阔和水草的茂 盛。 D.颈联描绘出黄鹂初展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。 (3)尾联借景抒情，抒发了诗人怎样的心情，请结合景与情的关系进行分析？4分 八、作文：本大题共1小题，共60分。 第4页 8.题目：请以《给自己的礼物》为题目，写一篇文章。要求：①要有自己的体验或感受，不得 抄袭：②不少于600字：③字迹工整，不写错别字。文中不能出现真实的地名、校名和人名。 共4页