西游记：探西游奇境，品经典魅力（情境任务教学设计）语文统编版新教材七年级上册

该初中语文《西游记》教学设计聚焦整本书阅读，涵盖作者背景、情节脉络、人物形象及主题思想。以播放电视剧片头曲导入，唤起学生记忆，通过“文化侦探”“剧情导览图”等任务支架，引导从作品探秘到主旨感悟，构建完整阅读脉络。 此设计以情境化任务群驱动，如“人物分析师”多维度剖析唐僧、孙悟空等人物复杂性，培养辩证思维；“智慧分享会”结合现实谈主题当代意义，增强文化自信。通过合作探究与语言表达，提升学生思维能力与语言运用素养，为教师提供结构化方案，高效落实整本书阅读目标。

整本书阅读 探西游奇境，品经典魅力 ——《西游记》教学设计 教学目标 1．了解《西游记》作者及成书背景，梳理主要情节脉络，分析核心人物形象，提炼作品主题思想。 2．提升信息筛选、归纳概括及语言表达能力。 3．通过参与情境学习任务，掌握整本书阅读的方法，培养辩证思维与合作探究能力。 4. 感受《西游记》的奇幻魅力，体会其中蕴含的坚持、团结等精神，树立积极的人生态度，传承经典文化。 重点难点 【教学重点】 1梳理《西游记》主要情节，分析唐僧、孙悟空等核心人物的形象特点。 2.理解作品所蕴含的主题思想。 【教学难点】 从辩证角度看待人物形象的复杂性；结合现实生活，体会经典作品的当代意义。 任务群 任务一：西游溯源站・作品探秘 任务二：西游剧情线・情节梳理 任务三：西游人物志・形象分析 任务四：西游悟理堂・主旨感悟 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 【播放电视剧西游记片头曲】同学们，这段熟悉的旋律和画面，是不是瞬间唤起了你的记忆？《西游记》作为中国古典四大名著之一，陪伴了一代又一代人的成长。今天，就让我们一起走进这部经典，开启一场“西游探秘之旅”，解锁作家作品、情节、人物、主题的精彩密码！ 探究新知 任务一：西游溯源站・作品探秘 学校 “经典名著溯源展” 正在征集素材，《西游记》的诞生背后藏着许多有趣的故事！现在邀请大家化身“文化侦探”，挖掘作者吴承恩的生平及作品成书背景，让读者更了解这部经典的“前世今生”，快来参与吧！ 【作者简介】 吴承恩（约1504—1582年），字汝忠，号射阳居士、射阳山人。祖籍涟水（今江苏省涟水县），后徙居山阳（今江苏省淮安市）。 中国明代作家、官员。 吴承恩十多岁时就以文才出众而享有盛名。博学多才，精通诗词歌赋，擅长绘画、书法、围棋、军事等方面的才能。嘉靖八年（1529年），就读于龙溪书院，成为“法筵人”，虽才华出众，但多次名落孙山。 吴承恩约于嘉靖二十一年（1542年）完成小说《西游记》初稿，之后继续走科考之路，但仍仕途坎坷，约于万历十年（1582年）去世。无后人。 【写作背景】 在吴承恩时代，道教成为一个恶势力，与朝廷统治者勾结，失去民间道教的进步意义。如嘉靖年间，道士陶仲文被封为少保、礼部尚书，以治病、除妖、炼丹、祈祷取得皇帝宠幸，和宦官崔文、奸臣严嵩勾结弄权。 嘉靖年间，曾明令兴道灭佛，下诏没收能仁寺资财，撵出宫殿中的释迦像，后又取消宫内佛殿。嘉靖年间，还大兴土木，建造三清宫，大搞斋醮活动。人民受劳役之苦，国库空虚。吴承恩借《西游记》特为讽刺。 【内容概述】 讲述了孙悟空从石头里诞生，大闹天宫后被压在五行山下，后来随唐僧（唐三藏）、猪八戒（原名猪刚鬣）、沙僧（原名沙悟净）一起历经艰难险阻，前往西天取得真经的故事，书中包含了丰富的人文哲理与道德寓意。通过这样的介绍，学生不仅可以了解《西游记》作为中国古代四大名著之一的历史地位，还能对其背后的创作环境、作者生平及作品本身的演变过程有初步的认识，从而更好地投入到对原著内容的学习和分析中去。 《西游记》是中国古代著名的浪漫主义长篇神魔章回体小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事，如三打白骨精、车迟国斗法等。这部小说被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 第一至七回：讲述孙悟空的身世和大闹天宫的故事 第八至十二回：介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来 第十三至一百回：小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事 任务二：西游剧情线・情节梳理 学校 “经典名著剧情体验馆” 需要《西游记》的情节导览图！现在号召大家梳理取经路上的关键情节，用清晰的方式呈现 “九九八十一难” 中的核心事件，让参观者快速掌握故事脉络，期待你的梳理成果！ 大闹天宫 玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 大闹黑风山(祸起观音院) 唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹；最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。 大战流沙河：师徒来到流沙河畔，流沙河中妖怪争抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。 四圣试禅心 黎山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。 三打白骨精 唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。 大战红孩儿 火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。 八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。 车迟国斗法(降三怪) 车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。三大仙欲报受辱之仇，与唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。最后赌砍头剖心下油锅，悟空使出降妖手段，三大仙现出原形死于非命。 女儿国遇难 师徒途经女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空降生而恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父、师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收服了蝎子精。 真假美猴王 悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辨。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。 三调芭蕉扇 前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。 大闹五庄观 万寿山中有人参果，吃后长生不老。观主镇元子命二童子以人参果款待唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。二童子大骂唐僧。悟空难忍毁骂，将树弄倒。二童设计把唐僧师徒锁入正殿。师徒们夜间逃走。镇元子纵云赶上，以袍袖将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出。又被镇元子将悟空下锅油炸，却被悟空以石狮变成自身将锅砸穿。悟空为医活果树，拜观音，观音与悟空同来，复活果树。镇元子开人参果会，款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。 任务三：西游人物志・形象分析 学校 “经典人物画廊” 正在筹备《西游记》专题展，需要对书中核心人物进行深度解读！现在邀请大家化身 “人物分析师”，从多维度剖析唐僧、孙悟空等人物的形象特点，挖掘人物的复杂性，让观众看到更鲜活的 “西游人物”，快来加入吧！ 唐僧 【人物简介】 唐僧是师傅，是这个团队的唯一凡人。俗家姓陈，名祎，乳名江流儿，法名玄奘，号三藏。 前世为如来佛祖的二徒弟金蝉子，因轻慢佛法被如来贬到大唐，托生为状元陈光蕊和殷温娇的儿子。因父母遭遇磨难，唐僧从小在金山寺长大。 【性格特点】性情和善、崇信佛法、严守戒律、目标明确、信念坚定、慈悲善良；易信谗言，有时有些迂腐、好坏不辨 【相关情节】四圣试禅心→三打白骨精→鬼王夜谒唐三藏→计脱女儿国→玄英洞唐僧供状→唐长老不贪富惠 孙悟空 【人物简介】 法名悟空，是唐僧的大徒弟，有“美猴王”和“齐天大圣”的美称，东胜神洲傲来国花果山仙石孕育而成。本领高强，会七十二变，能腾云驾雾，一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装伎俩，一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称“齐天大圣”，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年。后经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与唐僧同往西天取经。一路上降魔除妖，历经九九八十一难，取回真经，终成正果，被如来封为“斗战胜佛”。 【性格特点】 桀骜不驯、爱憎分明、疾恶如仇、勇敢机智、敢于反抗压迫、充满斗争精神，同时也喜欢“戴高帽”，好胜心强，喜欢恶作剧 【相关情节】 拜师学艺→大闹天宫→八卦炉中逃大圣→收服熊罴精→大战黄风怪→大闹五庄观→三打白骨精→斗金角大王、银角大王→大战红孩儿→车迟国斗法→大闹金 洞→真假美猴王→三调芭蕉扇→误入盘丝洞 猪八戒 【人物简介】 法名悟能，是唐僧的二徒弟，原为天上的天蓬元帅。因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成猪脸人身的模样。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。在唐僧取经路过高老庄时被收服，从此成为孙悟空的得力助手，一同保护唐僧西天取经，最终被封为“净坛使者”。 【性格特点】 憨厚单纯、知错能改，对师父忠心耿耿，保护师父时战斗勇猛；但他又好吃懒做、爱占小便宜、贪恋女色、爱搬弄是非、对取经事业缺乏坚定意志，一遇到困难就要散伙回家。 【相关情节】 高老庄招亲→大战流沙河→四圣试禅心→义激猴王→猪八戒助力破魔王 沙和尚 【人物简介】 法名悟净，唐僧的三徒弟，原是天宫中的卷帘大将。因打碎玻璃盏，被贬到人间，在流沙河兴风作浪。经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。他武艺高强，不畏强敌，使用的兵器是一柄月牙铲。得成正果后被封为“金身罗汉”。 【性格特点】 循规蹈矩、踏实本分、忠诚老实、严守戒律、目标明确、立场坚定，取经路上任劳任怨，关键时刻不失侠骨侠肠；但有时贤愚不分、好坏不辨、性情固执 【相关情节】 打碎玻璃盏→木叉奉法收悟净→真沙僧怒打假悟净→小雷音寺遇难 白龙马 【人物简介】 唐僧的坐骑。原为西海龙王之子，因纵火烧了殿上明珠，犯了死罪，被观音所救。观音让他在鹰愁涧等取经人。后遇唐僧，误吃其白马，被观音点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，终修成正果，被封为“八部天龙马”。 【性格特点】任劳任怨、不辞劳苦、赤胆忠心，关键时刻能挺身而出 【相关情节】鹰愁涧收白龙马→大战黄袍怪 任务四：西游悟理堂・主旨感悟 学校 “经典智慧分享会” 邀请大家分享《西游记》的主题感悟！这部作品不仅有精彩的情节，更藏着深刻的人生道理。现在号召大家结合具体情节，提炼作品的主题思想，并用文字分享自己的感悟，让经典的智慧传递给更多人，期待你的分享！ 1.师徒四人经历八十一难，从东土大唐跋山涉水到西天求取真经，作者通过他们的故事想给我们什么启示呢？ 明确： 从师徒取经的过程来看。我觉得人生就要有所追求，为了实现理想需要披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，团结协作，直至到达胜利的终点。 从悟空的变化成长来看。 看完《西游记》，我看到了孙悟空的成长历程，它是一颗心从躁动到安稳的变化过程。孙悟空取经路上最主要的敌人就是他自己的内心。 一个人只有战胜自己的弱点，才能取得最后的胜利。 从对诸天诸佛的描写来看。深刻地揭露和批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的残暴昏庸，寄托了作者关于社会和人生的理想。 2.结局解读：经历九九八十一难后，师徒四人取得真经的过程及其结果是否符合你最初的期待？为什么？ 明确： 从过程来看，他们遭遇了各种艰难险阻，这些困难的设置使得取经之路充满了挑战和不确定性，每一次的磨难都让师徒四人更加团结，也让他们在成长中不断前行，这种历经千辛万苦最终达成目标的过程是令人感动和振奋的。 从结果来看，取得真经象征着他们的努力得到了回报，也实现了他们的使命。这不仅符合传统故事中对于奋斗和坚持的肯定，也满足了人们对于美好结局的期待。同时，他们在取经过程中所获得的成长和感悟。 然而，也有人可能觉得这个结局不完全符合预期。一方面，整个取经过程中似乎有太多的外力干预。另一方面，取得真经后的师徒四人似乎并没有在现实世界中带来翻天覆地的变化，这可能会让一些人觉得结局不够震撼。 3.回顾整部《西游记》，它所传达的主要主题是什么？其中蕴含的道德观念和价值导向对我们现实生活有何启示？ 明确： 首先，勇敢无畏地追求理想。师徒四人不畏艰难险阻，踏上取经之路，为了实现普度众生的理想而不懈努力。其次，自我成长与救赎。在取经的过程中，每个人物都经历了成长和转变。再者，团队合作的重要性。在价值导向方面，它鼓励人们勇敢地追求自己的梦想，不怕困难和挫折。 4.延展思考：结合现实社会和个体成长，如何看待《西游记》中的某些故事或人物所反映的问题，并尝试提出自己的见解。 明确： 孙悟空的叛逆精神反映了个体在成长过程中对权威的挑战和对自由的追求。在现实社会中，年轻人常常具有创新和突破传统的精神，但也需要在适当的时候学会与权威合作，找到平衡。孙悟空最终在取经过程中学会了责任与担当，这也提醒我们在追求自由的同时，不能忘记自己的责任和义务。 课堂小结 《西游记》所传达的主题更是具有深远的现实意义。勇敢地追求理想，让我们在现实生活中敢于为自己的梦想拼搏，不畏艰难险阻；自我成长与救赎，促使我们不断反思自我，突破局限，成就更好的自己；团队合作的重要性，提醒我们在工作和学习中要学会与他人协作，发挥各自优势，共同创造辉煌。 布置作业 1.选择一个你喜欢的西游故事，讲给父母听。 2.完成对应的分层练习。 板书设计 教学反思 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $