Unit 4 第2课时 Friends share（学习任务单）英语冀教版三起三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦数字1-5、文具名词（pen, pencil, ruler）及询问数量（How many...do you have?）和借东西（May I borrow one?）的核心句型，通过“温故知新”复习朋友、名字等词汇，借助“Look, listen and say”音频复习数字，“Listen and chant”强化数字与文具搭配，搭建从旧知到新知的学习支架。 任务单突出语言能力与学习能力的培养，“Count and Match”活动结合实物操作与语言表达，“Borrow and Share”角色扮演提升对话运用能力。小组合作制作分享表和自主设计情景卡，鼓励创新表达，体现思维品质提升。习题设计层层递进，从单词复数到句型应用，巩固核心知识，落实“学用结合”的学科特色学习方法。

Unit 4 Fruit 第2课时Friends share 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1.借助 “Look, listen and say”，播放 “Jenny 和 Li Ming 数文具” 的对话音频（内容：“Li Ming: How many pencils do you have, Jenny? Jenny: Three. Li Ming: Oh, I don't have any pencils. Jenny: May I borrow one? Li Ming: Sure.”），复习数字 1-5，引导学生理解 “询问物品数量” 的表达逻辑；通过 “Listen and chant”，教师领读 chant（“One book, two books, Three books, four. Five books more.”），让学生拍手打节奏跟读，强化数字与文具名词的搭配（如 one book, two pencils）。（学习理解） 2.开展 “Count and Match” 活动：学生拿出自己的文具（钢笔、铅笔、尺子），同桌两人一组，一人提问 “How many pens/pencils/rulers do you have?”，另一人回答后，将 “数字 + 文具” 写在卡片上（如 “3 pencils”），并与实际文具数量匹配，教师检查匹配正确性；组织 “Borrow and Share” 角色扮演：学生分组（3 人一组），模拟 “借文具” 场景，参考对话模板（“A: How many rulers do you have, [Name]? B: I have two. A: May I borrow one? B: Sure. Here you are. A: Thank you.”），每组演练 2 遍，教师指导语气和表达。（应用实践） 3.小组合作（4 人一组）：制作 “文具分享表”，表格包含 “姓名”“钢笔数量”“铅笔数量”“尺子数量” 四列，小组内每人报出自己的文具数量，记录在表格中，最后派代表用英语向全班汇报（如 “Li Lei has 2 pens, 3 pencils and 1 ruler.”）；自主设计 “借文具” 情景卡：学生在卡片上画出 “没带尺子”“铅笔断了” 等场景，然后找不同同学，根据情景卡用英语完成 “借文具” 对话，对话内容写在卡片背面。（迁移创新） 核心词汇 one(一)，two（二），three（三），four（四），five（五） ），pen（钢笔） ），pencil（铅笔） ），ruler（尺子） 核心句型 句型 1：问：How many + 复数名词 + do you have? 答：I have + 数 字 + 复数名词. 句型 2：问：May I borrow one? 答： Sure. Here you are. 温故知新 一、单词拼写（根据中文提示补全单词，每空1词） 1. fr__ __nd（朋友） 2. n__ __e（名字） 3. n__ __e（友好的） 二、单项选择（选择最佳答案，将序号填在括号里） 1. —This is my friend. —_______（ ） A. Goodbye. B. Nice to meet you. C. Thank you. 2. —What's _______ name? —Her name is Lily.（ ） A. his B. her C. your 课堂练习 【学习任务一】根据句意完成句子。 1.—How many _______ do you have? —I have three.（pencil 的复数） 2.May I borrow your _______? I don't have one.（ruler） 3.—Here you are. —_______ you.（感谢，填单词） 4.I have _______ books.（数字 “四”） 5.—How many pens do you have? —I have _______.（数字 “一”） 【学习任务二】单项选择。 1.—How many _______ do you have? —Two. A. book B. books C. pen D. pencil 2.—May I borrow your ruler? —_______. Here you are. A. No B. Sorry C. Sure D. Thanks 3.I have _______ pencils. It's five. A. two B. three C. four D. five 4.—Here you are. —_______ A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Hello. D. Goodbye. 5.How many _______ do you have? I have one. A. pen B. pens C. pencils D. books 【学习任务三】连词成句。 1.have, do, How, pens, many, you? 2.borrow, I, May, one? 3.are, Here, you. 自我评价 I can count numbers from one to five. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can ask and answer about borrow things. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can ask and answer about “How many +复数名词+ do you have?”. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 【温故知新】 一、单词拼写（根据中文提示补全单词，每空1词） 1.friend 2.name 3.nice 二、单项选择（选择最佳答案，将序号填在括号里） 1-3 BAC 【学习任务一】根据句意完成句子。 1.pencils 2.ruler 3.Thank 4.four 5.one 【学习任务二】单项选择。 1-5 BCDBB 【学习任务三】连词成句。 1.How many pens do you have? 2.May I borrow one? 3.Here you are. 学科网（北京）股份有限公司 $