第三章 项目六 买水果看望爷爷奶奶（教学课件）劳动人教版五年级上册

该小学劳动课件以“买水果看望爷爷奶奶”为核心项目，通过“爷爷奶奶咳嗽需补充维生素”的情境导入，引导学生从需求分析出发，经历制定清单、挑选采购、评价反思的完整流程，构建“情境-准备-实践-总结”的学习支架，帮助学生理解劳动在亲情联结中的价值。 其亮点在于聚焦劳动观念与能力培养，以“尊老敬老”劳动观念为引领，通过颜色气味辨水果、灵活调整采购清单等步骤提升劳动能力，结合评价表与复盘日记养成计划先行的劳动习惯。采用情境体验与实践操作结合的教学方法，学生在真实采购中感受付出的快乐，教师可依托清晰流程与评价工具高效开展教学。

人教版：五年级上册劳动教育 劳动项目六 买水果看望 爷爷奶奶 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 01 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 理解“劳动服务他人”的意义，树立“尊老敬老”的家庭美德，体会劳动在亲情联结中的价值。 学会制定购物清单、辨别水果品质（颜色、气味、新鲜度）、计算价格并合理付款，提升生活实践能力。 养成“计划先行”“细致观察”“文明沟通”的劳动习惯，培养责任感与同理心。 传承“孝亲敬老”的传统美德，激发主动服务家人的意识，感受“付出带来快乐”的劳动幸福感。 活动过程 02 忙碌的爷爷奶奶 情境导入 情境导入 同学们，爷爷奶奶每天照顾全家，最近天气转凉，他们有点咳嗽，需要补充维生素。提问：“我们能为爷爷奶奶做些什么？” 请为爷爷奶奶设计一份既营养又实惠的水果清单，并用自己的零花钱完成采购，还要用一句话表达心意哦！ 情境导入 劳动准备 钱包 购物清单 购物袋 劳动准备 为爷爷奶奶购买水果，要充分考虑他们的身体状况。例如，含有多种维生素的苹果、蛋白质含量较高的山竹、口感软糯的香蕉等，都是比较适合爷爷奶奶食用的水果。 步骤分解 1.走一走，看一看，了解水果的价格。 步骤分解 2.从颜色、形状、气味等角度挑选水果。 步骤分解 3.确定购买后，将选好的水果称重。 步骤分解 4.购买的过程中，可以在购物清单上做好记录与核对。计算价格时，若钱准备不足，可以减少购买的数量。 购买水果要灵活机动，根据市场水果的实际价格和自己准备的钱，确定最终购买的种类和数量。 劳动收获 这次买水果经历了制作购物清单、了解价格、精挑细选、正确付款。拍一张你购买水果的照片吧! 评价指标 自评 师评 ( )评 按照需求制作购物清单 动手挑选并购买水果 培养尊老、敬老的美德 劳动评价 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 拓展天地 03 购物小达人挑战赛 拓展天地 拓展天地 任务：根据不同场景需求，选择购物地点并制定方案，体现“按需购物”的智慧。 场景一：为弟弟买生日蛋糕 要求：对比3家店的价格、口味、距离，选择性价比最高的一家，说明理由。 算50元），考虑零食的多样性与健康性（如少糖、独立包装）。 场景二：班级野餐采购零食 要求：列出10人份清单（含预算50元），考虑零食的多样性与健康性（如少糖、独立包装）。 形式：以“海报”或“思维导图”呈现方案，标注购物地点、价格对比、注意事项（如查看保质期）。 延伸：讨论“网购vs实体店购物的优缺点”，培养理性消费意识。 课程小结 04 同学们学习了煮面条的基本步骤、工具使用及安全注意事项，并延伸掌握了煮饺子的实用技巧（如加盐防粘、三次点水法等）。 通过问题讨论和实操模拟，不仅掌握了“观察食材状态”“控制火候”“判断熟度”等劳动技能，更体会到“劳动能服务自己、帮助他人”的价值，培养了耐心、细心的劳动品质和安全操作意识。 劳动感受 买水果看望爷爷奶奶 小清单，列清楚，苹果香蕉猕猴桃， 看颜色，闻香味，新鲜水果才最好。 算价格，细比较，零钱硬币要拿好， 见长辈，问声好，劳动爱心真不少！ 孝亲敬老记心间，服务他人乐淘淘！ 作业布置 必做题 我的爱心水果采购复盘日记 内容：结合课堂所学和实际购物经历（含模拟或真实采购），用日记形式记录以下内容： 1.购物清单（种类、数量、预算与实际花费对比）； 2.挑选水果的小技巧（如“如何判断苹果是否新鲜”“香蕉的成熟度怎么看”）； 3.最难忘的一个细节（如“奶奶看到猕猴桃时笑着说‘这是我最爱吃的’”“付款时发现钱不够，和老板商量少买了1个橘子”）； 一句话总结：“通过这次劳动，我明白了______”。 形式：A4纸手写，可配采购照片或水果简笔画。 作业布置 选做题 家庭购物小帮手——周末食材采购挑战 任务：主动向家长申请“周末晚餐食材采购”任务，独立完成以下步骤： 1.和家长讨论确定2-3道家常菜（如“西红柿炒鸡蛋”“清炒西兰花”）； 2.列出食材清单（含名称、数量、参考价格，预算控制在30元内）； 独立（或在家长协助下）到菜市场/超市采购，记录每种食材的实际价格和挑选方法（如“如何选新鲜的西红柿”“西兰花的花苞要紧密还是松散”）； 3.采购后和家长一起下厨，拍照记录劳动成果（如食材照片、成品菜照片）。 提交：完成“我的劳动日记（六） THE END 谢谢 $