第3单元 第11课 苏联的社会主义建设-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册历史同步备课（统编版）

第11课苏联的社会主义建设 课时学习目标 对应2022版课标要求 课时学业目标 对应示例 (1)通过史料，了解新经济政策、苏联的工业、农 通过了解新经济政策、社会 业化、苏联模式，了解苏联的社会主义建设 主义工业化、农业集体化等 (2)分析苏联的社会主义建设各项措施的主要 第50页第2题、第51页第 举措，认识苏联社会主义建 内容、特点、影响，辩证地看待苏联社会主义建 10题 设的重要成就和主要问题 设取得的成就和出现的问题，理解生产关系要 适应生产力的发展 知识网络梳理 苏联的社会主义建设 20世纪30年代初开始，消灭高农运动，多方面支持农庄建设 1922年 列宁 斯大林 农业集 年底，苏 农民利益受到严重损害，苏联农业 体化 联成立 时期 时期 生产长期停滞 形成标志：1936年苏联新宪法须布 特征：高度集中的计划经济体制和 1921年开始实 苏联的 苏联 高度朵权的政治体制 施新经济政策 工业化 模式 评价：使苏联在较短时间内实现了工业化，为 粮食税、自由贸易、允许私人 1928一1937年先后 以后苏联反法西斯战争的胜利莫定了基础， 经营中小企业、按劳取酬 完成两个五年计划 其弊端制约苏联社会经济的发展 缓解了危机，巩固了工农联盟 使苏联变成强大的工业国，1937年工业总产值居欧洲第一、世界第二 课时知识预习 拓展延伸“沙俄”“苏 一、新经济政策 俄”“苏联”三者的区别。 1.开始实施时间：1921年春。 “沙俄”的称乎用于二月 2.内容：以征收a 代替余粮收集制：允许使用雇 革命(1917年3月)之前的沙 佣劳动力和出租士地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实 皇专制统治时期的俄国。“苏 行b. :允许私人经营中小企业：实行按劳取酬的工 俄”的称乎用于十月革命 资制。 (1917年11月)之后至1922 3意义：调动了生产者的积极性，缓解了危机，巩固了c. 年年底这一阶段的做国。“苏 促使国民经济稳步发展。 联”的称乎存在于1922年年 二、苏联的工业化 底苏维埃社会主义共和国联 1.开始：1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设。 盟成立到1991年年底苏联解 体这一阶段。 2.重点：优先发展d 3.成就：1928一1937年，苏联先后完成了第一个、第二个 e. ,由落后的农业国变成了强大的工 4,特点：是在高度集中的指令性计划下完成的。 下册第三单元 49 5.评价：一方面使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物 囹重难解读 苏联模式 力和财力实现工业化：另一方面，这种排斥市场和商品经济的发 的经验教训。 展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化 (1)政治方面：社会主义 三、农业集体化 建设应充分发挥民主，健全社 1.实施：20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体 会主义法治，防止个人专断。 化运动。 (2)经济方面：经济魏 2.措施：开展消灭g. 运动：政府从多方面支持集体 设一定要遵循客观经济规 农庄的建设；实行计划经济。 律，重工业、轻工业、农业等 3.影响：为农业机械化创造了条件，为国家工业化的资金积 部门应协调发展，要把国家 累作出了贡献；忽视劳动者的切身利益，打击了农民的劳动积极 的宏观调控与市场调节有 性，致使农业生产遭受损害。 机结合起来。 四、苏联模式 (3)民生方面：注意发展 农业生产，维护农民利益。 1.形成标志：1936年苏联h. 的公布。 2.特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 3.影响 (1)积极：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发 展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 (2)消极：由于没有尊重1， ,随着时间推移，苏 联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。 已课内基础闯关 C.实施农业集体化 命题点1新经济政策 D.启动市场调节的机制 1.(2025九江模拟，★☆☆)《俄国现代化的曲 命题点2苏联的工业化与农业集体化 折历程》中写到，苏俄从1919年起强制实行 3.(2025岳阳期末，★☆☆)纪录片《大国崛起》 粮食征收政策，要求农民无偿上交“余粮”， 中说道：“俄罗斯（指苏联）在1929年时，不 引发广泛不满和农民暴动。材料反映的是 能生产一架飞机，不能生产一辆联合收割 苏俄新经济政策的 机，也不能生产一辆汽车。十年以后，到 A.背景 B.内容 1941年时，已经拥有了最好的技术，这些都 C.意义 D.目的 是当时世界上最好的。”这主要是因为苏联 () 22025周年热点（★★☆）1921年4月，列 A.赢得了十月革命的胜利 宁明确指出，要用一切办法坚决发展流转， B.实施了新经济政策 不要害怕资本主义，因为我们给予资本主义 C.先后完成两个五年计划 活动的范围，是相当狭小而“适度”的。这说 D.退出了第一次世界大战 明苏俄正在 4.教初素材（★☆☆）两个五年计划期间，苏 A.优先发展重工业 B.放弃利用市场的调节 联建成6000多个大企业，建立了拖拉机、汽 车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了 50 九年级历史RJ版 几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油8.（★★☆）《新全球史》中提到，斯大林领导下 基地。这表明苏联 的苏联工业化，首先重视重工业的生产，然 A.新经济政策成效显著 后才是消费品的生产，这意味着推迟了公民 B.工业化得以完全实现 对工业化感到满意的时间。如人们在获得 C.基本建成重工业体系 冰箱、收音机和汽车等消费品之前，政府先 D.农业、轻工业、重工业比例严重失调 建设了钢铁工厂和水力发电站。材料主要 5.(★★☆)下面是1928一1933年苏联农业生 说明斯大林模式 ( 产中不同播种方式占比变化情况。推动这 A.开创了高度集中的计划经济模式 一时期苏联发生这些变化的条件是 ( B.消弭了人民对消费品的迫切需求 1009% C.设定了过高的远离现实的生产目标 80% 74.4 侧手播 D.是以牺牲人民利益为代价的工业化 60% ☐马拉播种机 40% 25.4 已课外拓展提高 20% 20 ☐施拉机牵 0.2 0% 引播种机 9.(★★☆)1921年底，苏维埃政府颁布法令， 1928年 1933年 规定在经过有关部门批准之后可以开设私 A.十月革命的胜利 人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、 B.战时共产主义政策的实行 办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当 C.新经济政策的实施 时 D.农业集体化建设 A.实施了新经济政策 命题点3苏联模式 B.阶级结构发生根本改变 6.(2025广安，★☆☆)苏联模式在经济方面表 C.实现了国家工业化 现为建立单一生产资料公有制，实行自上而 D.苏联模式存在严重弊端 下的指令性计划经济体制。这表明苏联 四(2025宣城模拟，★★☆)苏联参加集体农 模式 ( 庄的农户占全国农户的比重，1928年为 A.优先发展重工业B.损害农民利益 1.7%,1932年达到61.5%，1937年增长到 C.实行余粮收集制D.排斥市场经济 93%。然而，在轰轰烈烈的农业集体化过程 7.(★☆☆)有学者指出：“我们不应忘记这样 中，农业生产却长期停滞。这种现象的出现 一个事实，一个落后、农业占主导、文盲占多 是由于苏联 () 数、由于第一次世界大战和国内战争而濒于 A.以征收粮食税代替余粮收集制 崩遗的俄国，在极短的时间内变成了各领域 B.土地和生产资料私有化程度高 都实现工业化、文化普及和科技发达的强大 C.工业化过程中牺牲农民的利益 国家。”该学者意在强调苏俄（联） D.市场经济体制发展模式的确立 历史解释客观叙述和分析历史 11.(2025合肥模拟，★★☆)1928年，苏联大 A.新经济政策的推行 多数工厂、矿山、公共事业等归政府所有， B.斯大林模式的功绩 重要的工业和基建项目由政府直接负责管 C.农业集体化的开展 理，所有的生产、分配、交换都在政府的计 D.社会主义制度确立 划预算管理下进行。这 ( 下册第三单元 A.巩固了新生的苏维埃政权 1921年采取了一种新的经济政策，这个政策 B.调动了生产者的积极性 并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂 C.有利于短时期实现工业化 时的退却，“后退一步为的是前进两步”。 D.标志着苏联模式的形成 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 12.(★★★)根据下图中的信息，可以推知 (1)材料一中的“权宜政策”是什么？(2分) 如何理解“新的经济政策”是“暂时的退 史料实证从史料中提取历史信息 却”？(2分) 1913一1937年沙俄、苏俄、苏联工业产值增长示意图 600% 500% 400% 300% 200% 100% 09% 材料二十月革命后建立起来的第一个社 会主义国家一苏联，它的工业基础薄弱。 A.革命是影响俄国经济下降的主要因素 斯大林认为，苏联处于资本主义的重重包 B.苏联国民经济实现了均衡且快速增长 图中，必须最大限度地集中资源和力量走 C.苏联模式使苏联经济出现畸形态势 向社会主义。1928一1937年，苏联实行了 D.经济管理体制的变革影响了工业发展 两个五年计划：1936年苏联新宪法明确规 定，苏联是工农社会主义国家，它的经济基 13.（★★★)右边是20世纪30 础是生产资科的社会主义公有制。 年代苏联的一幅宣传画，上 一摘编自《世界社会主义五百年》 半部分描绘的是苏联人民制 (2)根据材料二并结合所学知识，指出斯大 定计划开展经济建设，下半 林探索社会主义建设时面临的困境。(2 部分描绘的是西方国家制定 分)为了走向社会主义，他如何“最大限度 计划对苏联进行军事包围与封锁。由此可 地集中资源和力量”？(2分) 知 A.列宁新经济政策取得较大成效 B.苏联社会主义建设取得巨大成就 C.苏联模式形成有其特殊条件 D.不同社会制度之间进行相互借鉴 14.(10分)（★★☆）阅读材料，回答问题。 (3)综上所述，谈谈苏俄（联）社会主义探索 惟物史观生产关系的调整 给我们的启示。(2分) 应适应生产力的发展 材料一内战的结束意味着不再需要这种 权宜政策，于是它被立即摒弃了…注重实 际的列宁认识到让步是不可避免的，因而 52 九年级历史RJ版(如德国疆域变小，阿尔萨斯一洛林归还法国)：有些国 划)，但题干未提及产业结构，排除A:损害农民利益主要 家名称发生变化（如俄国变成苏联）。(3分)原因：第一 体现在农业集体化运动中（如强制收购粮食、压低农产品 次世界大战的影响：《凡尔赛条约（或凡尔赛体系）的影 价格)，属于苏联模式的弊端，但题干未涉及具体政策对 响：俄国十月革命的影响，(3分)(3)新秩序：凡尔赛一 农民的影响，排除B:余粮收集制是苏俄战时共产主义政 华盛顿体系，(1分)不具有稳固性，(1分)理由：凡尔 策的内容，排除C, 赛一华盛顿体系不能解决帝国主义国家之间的矛盾，只 7.B【解析】根据材料“一个落后、农业占主导、文盲占彩 是列强重新瓜分世界的工具，(2分) 数、由于第一次世界大战和国内战争而颜于崩遗的俄国 第1】课苏联的社会主义建设 在极短的时间内变成了各领域都实现工业化、文化普及 课时知识预习 和科技发达的强大国家”可知，该学者认为由于苏俄（联） a.粮食税b.自由贸易c工农联盟d.重工业e五年 斯大林模式的实行，苏俄（联）取得巨大成就，B符合题 计划【工业国g,富农h新宪法i.经济规律 意：新经济政策的推行促进了苏俄经济的恢复与发展，但 心课内基础闻关 与变成了各领域都实现工业化，文化普及和科技发达的 1.A【解析】根据材料和所学知识可知，材料讲述的是苏俄 强大国家无关，排除A:农业集体化的开展与工业化没有 内战时期推行的战时共产主义政策，战时共产主义政策 直接关系，排除C:材料意在强调苏俄（联）斯大林模式的 的弊端（如余粮收集制损害农民利益）直接导致1921年 功绩，而不是社会主义制度确立，排除D 苏俄出现经济崩遗和政治危机。为解决危机，列宁于 8.D【解析】根据材料“斯大林领导下的苏联工业化，首先 1921年推行新经济政策，用粮食税取代余粮收集制，因 重视重工业的生产，然后才是消费品的生产，这意味着推 此，材料反映的是苏俄新经济政策的背景，A正确， 迟了公民对工业化感到满意的时间”可知，苏联在工业化 2.D【解析】根据材料“1921年”“要用一切办法坚决发展 进程中，优先发展重工业，忽略发展与人民生活相关的轻 流转，不要害怕资本主义”并结合所学知识可知，材料强 工业，导致人民生活水平下降，反映了苏联依靠钙牲农 调的是苏俄准备适当地“给予资本主义活动的范围”，这 业、轻工业为工业化服务的策路，D正确：材料未强调断 表明当时的苏俄正在借助市场调节的机制进行社会主义 大林模式高度集中的特点，排除A:人民的消费需求并未 建设，D符合题意，B排除：A,C与材料无关，均排除， 消弭，排除B:设定了过高的远离现实的生产目标，不符合 3.C【解析】材料讲述了1929一1941年苏联的工业化情 材料主旨，排除C 况.结合所学知识可知，1928一1937年，苏联先后完成了 ®课外拓展提高 第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的 9.A【解析】根据材料“1921年底，苏维埃政府颁布法令 工业国。因此，材料现象出现的原因是苏联先后完成两 规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出 个五年计划，C符合题意，十月革命的胜利是在1917年， 版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书 与材料时间不符，排除A:新经济政策于1921年开始， 店”并结合所学知识可知.1921年起，苏俄开始实施新经 1929年停止，与材料时间不符，排除B:退出了第一次世 济政策，允许中小企业由私人经营，恢复商品流通和商品 界大战是在191？年，与材料时间不符，排除D, 交换，允许自由贸易，等等，A正确：阶级结构发生根本改 4.C【解析】根据材料“建立了拖拉机…电力等部门，修 变，不符合史实，排除B:材料与国家工业化没有联系，排 建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地”可 除C,1936年苏联新宪法的制定，标志苏联模式形成，与 知，苏联在两个五年计划期间，重点发展重工业，基本建 “1921年底”不符，排除D. 成了重工业体系，C正确。1928年，斯大林公开宜布，停 10.C【解析】根据“苏联参加集体农庄的农户占全国农户 止实施新经济政策，排除A:“完全实现”的表述过于绝 的比重，1928年为1.7%，1932年达到61.5%，1937年 对，排除B:材料没有涉及农业、轻工业、重工业比例严重 增长到93%，然而，在轰轰烈烈的农业集体化过程中， 失调的问题，排除D, 农业生产却长期停滞”并结合所学知识可知，撕大林时 5.D【解析】根据统计图可知，1928年到1933年，苏联在农 期推行“优先发展重工业”的政策，通过农业集体化强制 业生产中，采用手播方式进行播种的比例出现下降趋势， 征收粮食，为工业化积累资金，但损者了农民的利益，打 而使用拖拉机牵引播种机进行播种的方式所占的比例则 击了农民的生产积极性，导致农业生产长期停滞。因此 有了较大的提升，结合所学知识可知，这一时期发生这 苏联工业化过程中辆牲农民的利益符合题意，C正确： 些变化的有利条件是苏联进行了农业集体化建设，政府 以征收粮食税代替余粮收集制属于新经济政策，与农业 为支持集体农庄的建设为其提供机械服务，D正确。结 集体化无关，排除A:农业集体化是消灭私有制，建立公 合所学知识可知，1917年取得十月革命的胜利，排除A: 有制（集体农庄），因此B与题意不符，排除：苏联实行计 1918一1921年实行战时共产主义政策，排除B:1921年 划经济，从未确立市场经济体制，排除D, 春，苏维埃政府开始实施新经济政策，新经济政策的实 11.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，1928年是苏 施，调动了生产者的积极性，巩固了工农联盟，促使国民 联第一个五年计划开始的年份，材料表明苏联通过高度 经济稳步发展，但与统计图所示时间不符，排除C。 集中的计划经济模式，将资源集中投入到重工业和基础 6.D【解析】根据题干可知，苏联模式以“指令性计划经济 设施建设中，这在短期内实现了快速的工业化，C正确。 体制”和“单一生产资料公有制”为核心特征，直接体现了 苏维埃政权成立于1917年，到1928年已经存在了11 苏联模式对市场经济的排斥，D正确：优先发展重工业是 年，政权已经相对稳固，排除A。高度集中的计划经济 苏联模式的实践策略（如苏联完成第一个，第二个五年计 模式通常是通过行政命令和计划指标来管理生产，缺乏 九年级历史RJ版 市场激励机制，因此并不能有效调动生产者的积极性， 业，抵制英国商品：拒绝纳税，等等。1930年，甘地再次发 相反，这种模式往往导致效率低下和缺乏创新，排除B。 起非禁力不合作运动，这次运动主要采取不服从形式，甘 苏联模式的形成是一个渐进的过程，1928年只是这一模 地向殖民政府提出了降低田赋，释放政治犯、废除食盐专 式的开始阶段，其形成的标志是1936年苏联新宪法的 卖等要求，遭到拒绝后，甘地选择以反对食盐专卖为突 颁布，排除D. 破口，带领拥护者步行到达海边，自取海水制盐，后来， 12.D【解析】根据材料“1913一1937年沙俄、苏俄、苏联工 印度总督与甘地谈判，双方妥协。综上可知，A、B、D正 业产值增长示意图”并结合所学知识可知，1913一1920 确，但不符合题意。发动群众泰动，推翻英国殖民统治， 年沙俄、苏俄由于参加一战和受到国内爆发革命的影 属于暴力运动，C符合题意. 响，工业产值迅速下降：而1920年后由于苏俄、苏联先 3.D【解析】根据材料“我为印度独特的方式而骄做，它教 后实施了新经济政策和高度集中的政治经济体制，工业 会世人如何摆脱暴力引起的混乱”并结合所学知识可知， 产值迅速上升，一跃成为工业产值居欧洲第一位、世界 甘地领导印度人民为反抗英国殖民统治进行了非暴力不 第二位的国家，完成了国家的工业化，综上可知，经济 合作运动，其特点就是“摆脱暴力”，在民族解放运动中， 管理体制的变革影响了工业发展说法正确，D符合题 甘地主张非暴力不合作，为世界人民的反殖民斗争提供 意。1917年俄国爆发十月革命，而材料反映的是 了一种新方法，D符合题意， 1913一1920年工业产值下降，而1920年后工业产值迅 4.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，华夫脱党的呼 速上升，A说法片面，排除：1925一1937年在高度集中的 吁和行动体现了他们希望通过和平、合法，即以温和的改 政治经济体制下苏联农业、轻工业、重工业比例严重失 良的方式来实现埃及的独立，进而谋求民族利益，C正 调，而不是均衡发展，排除B:材料不能体现“苏联模式使 确：华夫脱党是埃及民族主义政党，它主要代表着追求埃 苏联经济出现畸形态势”，排除C, 及独立与自治者的利益，而非埃及社会的各种势力，排除 13.C【解析】根据材料“20世纪30年代苏联的一幅宜传 A:华夫脱党明确要求英军撤离埃及、准许埃及完全独立， 画，上半部分描绘的是苏联人民制定计划开展经济建 而不是为英国殖民者服务，排除B:材料仅体现了华夫脱 设，下半部分描绘的是西方国家制定计划对苏联进行军 党在处理事件过程中的方式，不能据此得出其对埃及独 事包围与封锁”并结合所学知识可知，20世纪30年代， 立运动缺乏领导的结论，排除D, 斯大林领导苏联人民进行了计划经济：当时世界上只有： 5.A【解析】根据材料“对私人的（主要是外国人的）电力公 苏联这一个社会主义国家，西方资本主义国家仇视社会 司实行监督：修改了关税保护法，禁止进口与本国产品相 主义国家，对苏联进行军事包围与封锁，正是在这样的 类似的商品（如纺织品、服装、食品等）”并结合所学知识 情况下形成了苏联模式，C正确，列宁的新经济政策是 可知，卡德纳斯的这些改革举措均围绕核心目标：摆脱外 在20世纪20年代实行的，排除A:材料与苏联社会主义 国资本和商品对墨西哥经济的控制，推动本国民族产业 建设成就无关，排除B:材料体现的是苏联模式形成的国 发展，因此，发展民族经济符合题意，A正确，材料并未 际环境，不是不同社会制度之间相互借鉴，排除D。 体现打击寡头势力，排除B:保护本国贸易仅对应关税保 14.(1)“权宜政策”：战时共产主义政策.(2分)理解：新经 护法这一项措施，并非整体改革举措的核心目标，排除C: 济政策允许一定程度恢复资本主义，利用商品货币关系 当时墨西哥并未遭到列强侵略，不符合题意，排除D。 发展生产，逐步实现向社会主义过渡，(2分)(2)困境： 6.B【解析】根据所学知识可知，卡德纳斯改革体现了1917 苏联工业基础薄弱：苏联处于资本主义的重重包围中， 年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨 (2分)措施：实施社会主义工业化（制定五年计划）：农业 西哥经济的独立发展奠定了基础，B正确；卡德纳斯所推 集体化：高度集中的指令计划：颁布新宪法：等等，（答 行的改革是资产阶级性质改革，不能确立社会主义民主 出两点即可，2分)(3)启示：政策的制定要符合国情：生 政治体制，排除A,卡德纳斯改革没有改变墨西哥的落后 产关系要适应生产力发展：计划与市场都是经济发展的 状况，排除C:卡德纳斯改革时期墨西哥是独立国家，排除 手段：等等，（言之有理即可，2分） D. 第12课亚非拉民族民主运动的高张 ®课外拓展提高 心课时知识预习 7.A【解析】根据时间“20世纪初”和地点“新德里”，结合 a,甘地b.纺织业c文明不服从d.食盐e.英国 所学知识可知，此时印度人民正在开展由甘地领导的非 1.扎格鲁尔g.民主政治h.民族经济 暴力不合作运动，具体内容包括：抵制在殖民政府和法 西课内基础闯关 院中工作：拒绝在英国学校读书：鼓励发展手工纺织业， 1,D【解析】根据材料并结合所学知识可知，英国对印度的 抵制英国商品：拒绝纳税：等等。综上可知，A符合题意 殖民统治引起了印度人民的反抗，甘地领导的非暴力不 B发生在俄国十月革命期间，排除，C发生在墨西哥，排 合作运动沉重打击了英国殖民统治，图示中的向“食盐 除。D发生在第一次世界大战时期，排除。 进军”“纺线织布”都展现了甘地非禁力不合作运动的斗 8.A【解析】根据题干可知，埃及华夫脱运动明确提出要求 争形式，D正确」 英国废除殖民保护制度、让埃及完全独立：印度非暴力不 2.C【解析】根据所学知识可知，1920年，甘地号召印度民 合作运动则通过抵制殖民统治的方式争取自主权，两者 众抵制英国的殖民统治，通过和平合法的手段把斗争控 的核心目标均为摆脱殖民压迫，实现民族独立，而非单纯 制在非暴力的范围内，其内容包括：抵制在殖民政府和 发展经济或改变社会制度，因此，殖民地人民反抗斗争 法院中工作：拒绝在英国学校读书：鼓励发展手工纺织 的共同目的是争取民族独立和解放，A正确，发展本国 下田参考答案 15