第五单元 第5课时 解决问题（教学课件）数学西南大学版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦20以内进位加法解决问题，通过“两次跳格”复习旧知，衔接“踢毽子”情境，以“观察信息→提问题→列算式”为支架，搭建从旧知到新知的学习脉络。 其亮点在于以“数学眼光”引导观察现实情境，如踢毽子、蜜蜂等实例，用四步骤培养数学思维，通过课堂练习与生活作业强化数学语言表达。学生能提升问题解决能力，教师可依托结构化流程高效教学。

第五单元 20以内的进位加法 第5课时 解决问题 小学数学·一年级（上）·西南大学版 课前导入 Lead in 怎么解决：两次一共跳了多少格？要先知道哪些数学信息？ 7 6 7 ＋ 6 13 知识链接 Knowledge link 观察图片，获取信息 学习任务一 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 仔细看看这张图片，说一说你都看到了什么？把你看到的和同桌说一说。 探究新知 Presentation 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 原来有9人在踢毽子 又来了5人 探究新知 Presentation 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 原来有9人在踢毽子 又来了5人 探究新知 Presentation 提出数学问题并解答 学习任务二 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 原来有9人在踢毽子 又来了5人 现在一共有多少人？ 探究新知 Presentation 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 求：现在一共有多少人？用加法。 9 ＋ 5 = 1 4 10 14（人） 探究新知 Presentation 根据图中的信息提出一个数学问题并解答。 ①观察图片找信息 今天我们解决踢毽子问题，一共分了几步？每一步做了什么？ ②提出数学问题 ③选择加法运算 ④列式计算 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 找信息，提问题，说算式。 教材第92页“课堂活动” 左边有9只蜜蜂，右边有6只蜜蜂。 一共有多少只蜜蜂？ 9 ＋ 6 = 15（只） 达标练习 Practice 13 1. 找信息，提问题，说算式。 教材第92页“课堂活动” 左边有5朵小花，右边有7朵小花。 5 ＋ 7 = 12（朵） 一共有多少朵小花？ 达标练习 Practice 1. 找信息，提问题，说算式。 教材第92页“课堂活动” 左边有5朵小花，右边有7朵小花。 7 － 5 = 2（朵） 右边比左边多多少朵小花？ 达标练习 Practice 2.提问题，列算式。 教材第93页“练习十三”第4题 （1）种树。 6 一共种了多少棵树？ ＋ 5 11 达标练习 Practice 2.提问题，列算式。 教材第94页“练习十三”第4题 （2）做航模。 一共做了多少个航模？ 8 ＋ 8 16 达标练习 Practice 2.提问题，列算式。 教材第94页“练习十三”第4题 （3）贴窗花。 一共贴了多少张窗花？ 已经贴了7张。 还剩下4张。 7 ＋ 4 11 达标练习 Practice 3. 这句诗一共有多少个汉字？ 教材第94页“练习十三”第5题 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 7个 7个 7 ＋ 7= 14（个） 达标练习 Practice 4. 计算。 8＋6－4= 9+6＋4= 5＋8+5= 8＋9－5= 8＋3＋7= 17－5＋3= 教材第95页“练习十三”第7题 14 10 15 19 13 18 17 12 11 18 12 15 达标练习 Practice 在 里填“>”“<”或“=”。 5. 教材第95页“练习十三”第8题 8＋4 12 7+9 16 7＋6 14 5＋7 11 6＋5 12 3＋8 11 12 = 16 = 13 ＜ 12 ＞ 11 ＜ 11 = 达标练习 Practice 2.解决问题的步骤是 ：找信息→提问题→选方法→算结果。 1.原来的数量”和“新增加的数量”，然后提出“求总数”的数学问题，用加法解决。 知识总结 Summary 22 1. 回家后观察生活中的“合并”现象，用今天学的加法解决，明天和同学分享。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 20以内的进位加法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $