3.4 海洋资源（第一课时）教学设计-2025-2026学年人教版（2024）八年级地理上册

该初中地理教学设计聚焦海洋资源的类型、分布及我国开发利用，以2025年世界海洋日主题导入，通过小组讨论梳理海洋资源定义、类型，结合我国海域辽阔、跨温度带等条件分析资源丰富原因，构建知识脉络。 其特色在于情境导入联系时事，小组合作探究贯穿始终，结合四大渔场、盐场分布实例强化区域认知，渗透人地协调观。助力学生提升综合思维与区域认知能力，为教师提供结构化教学支架，提升教学实效。

八年级地理上册教学设计 课题 3.4 海洋资源（第一课时） 教学 目标 1.认识海洋资源的重要性和有限性，树立合理开发利用和保护海洋资源的意识，促进人地协调发展。 2.分析我国海洋资源的特点、开发利用现状和面临的问题，理解海洋资源与人类活动、生态环境之间的相互关系。 3.能够说出我国海洋资源的主要类型和分布，了解我国海洋资源开发利用的区域差异。 教学 重点 海洋资源的分布特征。 教学 难点 海洋资源分布特征及海洋资源的开发。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情景导入 2025年6月8日，是第十七个世界海洋日,今年的主题为“保护海洋生态系统，人与自然和谐共生”。 新授课 1、 从鱼盐之利到海洋资源综合开发 我国是一个海洋大国，海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。 1. 什么是海洋资源? 小组回答：海洋资源是指赋存于海洋环境中可以被人类利用的物质和能量以及与海洋开发有关的海洋空间。 2.海洋资源有哪些类型呢？ 小组回答：主要包括以下多个方面:海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源、海洋能源资源、海洋空间资源等。 3.我国海洋资源丰富的原因。 小组回答：我国海域辽阔：（1）管辖海域面积约300万km²；（2）海岸线漫长，约1.8万千米；我国自然条件优越：（1）跨温带、亚热带和热带；（2）大陆架面积宽广。 4.想一想我国海洋资源开发最早在什么领域? 小组回答：最早的开发是渔业和盐业 目前我国是世界最大的海鱼、海盐生产国和消费国 5. 我国渔场的分布特征。 小组回答:渔场主要分布在我国近海，其中的黄渤海渔场、舟山渔场、南每沿岸渔场、北部湾渔场由于产量高，被称为中国的四大渔场。 6.鱼从哪里来? 小组回答:养殖，我国为保障保障海产品的消费，同时渔业资源得到恢复与保护，大力发展海洋养殖业。 目前，我国海洋渔业总产量中海水养殖量已超过海洋捕捞量。 我国北起渤海湾、南到海南岛，分布有规模不等的盐场。海盐既是我们食盐的重要来源，也是重要的化学工业原料。 7.我国盐场的分布特征。 小组回答:盐场主要分布在我国渤海湾。中国的四大盐场:长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场。其中渤海湾长芦盐场是我国第一大盐场，我国海盐产量最大的盐场，产量占全国海盐总产量的四分之一。 8. 认识我国沿海地区盐场与气候的关系。 我国主要采用晒盐的方法生产海盐，即把海水引入盐池，经过自然蒸发将海水中的盐提取出来。晒盐需要降水少、蒸发强的气候条件。 （1） 渤海沿岸的长芦盐场是我国最大的海盐盐场，最适宜的晒盐时段为晚春到初夏。从气温、降水等方面，分析这个时段晒盐的综合优势。 小组回答：晚春到初夏时节，气温回升快,降水少蒸发量大,有利于海盐的提取。 （2） 台湾岛西南沿海的布袋盐场是台湾省最大的盐场。对照中国地形图，从地形对降水影响的角度，分析布袋盐场能够晒盐的气候条件。 小组回答：台湾布袋盐场地处台湾山脉的背风坡一侧，降水少，有利于晒盐。 9. 分析我国目前对海洋资源开发的方式。 小组回答:油气分布在渤海和南海北部的大陆架。截至目前，我国共有海上油气田160余个，生产设施超360座，已建成渤海3000万吨级、南海东部2000万吨级两个大型油气生产基地。 10. 分析我国目前对海洋资源开发的方式。 目前，我国海洋能开发的重点是潮流能和波浪能。潮流能主要是利用海水的水平流动，来推动发电机工作。而波浪能是利用海洋波浪能量，由波浪带动发电装置发电，实现机械能转化电能。 激趣导入，引入主题。 板 书 设 计 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $