山东省临沂市期中真题精编重组卷-2025-2026学年六年级语文上册（统编版）

山东省临沂市期中真题精编重组卷-2025-2026学年六年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、（2025·沂水县）基础知识综合（15分） 妙妙读了演讲稿中的一段给你听，请你帮她把把关。 段落一：被风雨①páo  xiào 着侵袭的宅院，②tuí  rán 地 ③yì  lì在那里，任暴雨排山倒海般地冲刷。猛雨拍打着瓦楞，汇成汹涌澎湃的激流，在街上跌跌撞撞地流淌。墙根处参差不齐、左右摇摆的花蕾，此时好像在倾诉着暴雨带给它的愁怨。阴冷的狂风夹带着迷蒙的水汽席卷整个小巷，小巷往日的④yōu yǎ已不复存在。 段落二：厉害了，我的国！曾经你 ⑤wán  qiáng  bù qū，击溃 ⑥rì  kòu。天安门城楼上庄严的⑦xuān gào ，⑧xiān  kāi了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍⑨zhòu  yè科研攻关“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测……中国，就这样以气贯长虹之势矗立在世界东方。 1．选出语段中加点字读音全部正确的一项（       ） A．dǎo   pài   cēn   méng B．dào   pài   cēn   mēng C．dǎo   bài   cān   méng D．dào   bài   cān   méng 2．据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，注意把字写美观。 ①     ②      ③ ④     ⑤      ⑥ ⑦     ⑧      ⑨ 二、选择题（10分） 3．（2025·沂水县）一篇演讲稿中涉及了以下课文内容，请你帮她判断下列说法有误的一项（    ） A．《丁香结》一文，作者由花的“结”联想到心的“结”，表达了积极豁达的人生态度。 B．《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序来叙述，既写了七连六班这个群体，也写了每一位战士，属于环境描写。 C．读《宇宙生命之谜》时，可以边读边归纳段落意思，再重点阅读与问题有关的段落。 D．《穷人》一文中，桑娜在发现邻居西蒙去世，孩子无人照顾时，心怀忐忑地收养了那两个孩子。 4．（2025·沂水县）妙妙想作好演讲，使内容更有说服力，以下不正确的一项是（     ） A．观点要鲜明。 B．选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 C．语气、语调适当，姿态大方。 D．要有感染力，可以引用生动的故事。 5．（2025·沂水县）妙妙想要妈妈支持她参加演讲比赛，下列做法不恰当的一项是（      ） A．态度强硬地要求妈妈必须支持她参加演讲比赛。 B．先说想法，告诉妈妈自己想参加演讲比赛。 C．跟妈妈讲清楚想参加演讲比赛的具体理由。 D．设想妈妈可能出现的反应，恰当应对。 6．（2025·沂水县）下列词语中有一组出现了错别字，把它选出来。（　　　） A．玻璃  攀登  检阅  自作自受 B．拥带  抽屉  轰鸣  豪迈不屈 C．呻吟  糟糕  拍摄  威风凛凛 D．模糊  肃静  疙瘩  别出心裁 7．（2025·沂水县）下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（　　　） A．移舟泊烟渚              渚：水中间的小块陆地。 B．旧时茅店社林边      茅店：用茅草盖的旅社。 C．等闲识得东风面       等闲：悠闲 D．金沙水拍云崖暖      云崖：高耸入云的山崖 三、填空题（8分） 8．（2025·沂水县）妙妙的演讲稿中还引用了一些古诗，请你帮她将下列古诗补充完整。 （1）跟随苏轼登上望湖楼，欣赏山雨来时“ ， 。” 的美景；体会孟浩然泊舟至烟雨朦胧的小洲边“ ， 。”的情感；感受黄沙道中“ ， 。”的稻香与蛙鸣。 （2）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野旷天低树， 。”在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的——“ ，清风半夜鸣蝉。”陆游的“ 。”令人动容；李纲的“祖宗疆土， ， 。”令人敬仰。 四、修改病句（4分） 9．（2021·临沭县）修改病句。 ①一场春雨过后，冬眠后的大地又重新充满了生机，山村的景色也更加迷人。②几十户人家的楼房，依着山，傍着水，沿着柏油路整齐地排列着。③公路两旁是挺拔的白杨、苍翠的塔柏。④小桥流水点缀着的垂柳换上了新装，伴着春风，婆娑起舞。⑤楼房都掩映在翠绿树丛中。⑥山上的桃树、梨树硕果累累；田野上，麦浪起伏，一片金黄。⑦看到这美景，游人们流连忘返。 提示：一定要多读几遍哦！ （1）句①有语病，必须删去 。 （2）语段中有一个多余的句子，需要删除第 句。 （3）语段中第⑥句的描写不当，找出来修正。 五、语言表达（3分） 10．（2025·沂水县）妙妙在准备演讲稿时十分入迷，请你写一写她当时入迷的样子。 六、现代文阅读 （2025·沂水县）在准备“奋进新征程，建功新时代”演讲稿过程中，妙妙阅读了下面两份材料。 材料一：风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。虽然，人类利用风帆行船，利用风能提水，利用风车推动石磨或其他机械，已有数千年历史了，但是将风力转化为发电的重要能则是在电气时代发展到一定阶段之后。风能来源丰富，发电花钱少，又没有污染，因而逐渐引起人们的关注，现代技术使风车变成了发电的动力设备，古老的风车焕发了青春，当代科学技术已经可以大规模地利用风能来发电、新型的风车发电设备的外观就像一座高要的铁塔，顶部有3个玻璃纤维制成的叶片。每个叶片的长度有20来米，形状像飞机的翅膀，组装上铁架以后，总体上更像飞机的螺旋桨。在风能资源丰富的地方，这些风车产生的电力相当可观。美国加利福尼亚州的一片原野中分布着许多这样的风车，它们产生的电力用电缆输送到附近的著名旅游城市棕榈泉。尽管那里游人如织，电力的消耗量极大，但靠这些风车产生的电力也完全可以满足全部需要了。 材料二 ：            中国重要资源在世界的位次表 位次 自然资源 矿产资源（已探明） 耕地面积 森林面积 水资源 总量在世界的位次 3 4 5 6 人均占有量在世界的位次 53 67 134 121 11．根据材料，判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） （1）将风力转化为发电的重要资源已有数千年历史了。( ) （2）中国的各种重要资源总量在全世界位于前列。( ) （3）中国水资源总量居世界第六，所以对于每个人来说并不缺水。( ) 12．通过阅读关键句可知，材料一的主要内容是 。（4分） 通过阅读本材料，我知道风能具有的优势有： 、 和 。 13．根据不同的任务阅读材料，完成练习。（5分） 任务一：制作一张号召居民节约资源的宣传单。 （1）为了完成这个任务，我会重点读材料 。 （2）宣传单的内容需要与我们的生活紧密联系。根据所选的材料，我想到了生活中的浪费资源的现象： 。 任务二：演讲中要涉及关于“新能源新发展”的内容。 （3）为了完成这个任务，我会重点阅读材料 。 （4）结合材料，我打算为这种新能源设计这样一句宣传语： 。 14．有人说，进行风力发电时，风力发电机会发出巨大的噪声。要解决这样的问题，就需要去寻找有关 方面的材料。（1分） （2025·沂水县）妙妙还阅读了有这样一篇小说，请你帮她看看对演讲有没有帮助。 玉米的馨香 ①那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。黄昏了。夕阳从西面的地平线上射过来，映得王米叶子金光闪闪。三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。 ②早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。三儿便在那几句话的余音里呆了半晌。 ③“明天一早，县领导要来检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用拖拉机强制摘。”乡长说。三儿知道，那片唯一还站着的玉米还未成熟，生长期比普通品种长十多天，但籽粒饱满，产量高。 ④三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。 ⑤三儿的心里酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘，当了报道员和正式干部一样。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。 ⑥三儿回到帐篷时，已是响午了，一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。“事情办妥了？”乡长问。三儿呆呆地望着乡长。“那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白“下午……下午就刨，我……我已和那户人家见过面了。”三儿有点儿结巴起来。乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀;“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。 ⑦乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。天黑了，那片玉米已变成了一片黑绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。 ⑧第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发蓬勃。乡长害怕地看旁边县长的脸色。县长出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵!这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。 ⑨乡长将县长等领导都让进了帐篷，正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。乡长急忙跑出帐篷，四处观望却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。 15．用简洁的语言，将小说的情节补充完整。（4分） 县长称赞 16．小说中写了乡长、县长、三儿、老汉，其中最主要的人物是（     ）（2分） A．三儿和老汉 B．乡长和老汉 C．三儿和乡长 D．乡长和县长 17．联系上下文，下列对第⑧段中“乡长心里的那块石头落了地”一句理解最恰当的一项是（       ）（2分） A．乡长因为玉米没有被摘掉觉得安心。 B．乡长因为县长当面肯定觉得安心。 C．乡长因为三儿办事妥当觉得安心。 D．乡长因为自己知人善任觉得安心。 18．“三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。”联系小说前后的情节，三儿在望着那片玉米时会想些什么？请试着写出人物当时的心理活动。（2分） 19．小说中多次写到那片玉米葱郁、馨香，这样写有什么作用？（1分） 20．读了小说，你认为三儿是个怎样的人？ 请说明理由。（1分） （2022·郯城县）阅读材料，完成后面的练习。 假币 （1）人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好不过，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。 （2）终于熬到了下课，辰盯住一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹等女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。这时，辰脑子嗡的一声，一片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。 （3）辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去？ （4）辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。 （5）辰拿定注意，次日就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。” （6）辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。” （7）啊呀，谢天谢地！辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。 （8）兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。 （9）辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。 （10）学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰渐有名气，经济条件从此也提升了很多。 （11）辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。 （12）老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。 （13）老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。   （14）“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 （15）“假话。兴你假币就不兴我假话?” （15）“为什么？你当时完全可以揭穿。” （17）老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区三百元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。” （18）“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！” 21．本文主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。（6分） ①        ② 22．第(3)段画线句能不能去掉？说说你的理由。（2分） 23．第(11)段写辰觉得老教授“可怜兮兮”，让他产生这种感觉的原因有哪些？（2分） 24．认真读（12）—（17）段，从老教授的话语中感受到老教授是个怎样的人？（2分） 25．研读第（18）段，自拟一道考题，并给出答案。（3分） 考题： 答案 七、书面表达（20分） 26．（2022·郯城县）快乐习作 从小到大，你一定参加过许多校内外的活动，如，“六一”儿童节演出、郊游、义卖活动、学校运动会……选一次你印象最深的活动写下来，和同学分享你的经历。写的时候要写清楚活动过程，运用学过的点面结合写场面的方法把印象深刻的部分写具体，还可以把活动中的体会写下来。 试卷第8页，共9页 试卷第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《山东省临沂市期中真题精编重组卷-2025-2026学年六年级语文上册（统编版）》参考答案 1．A 2． 咆哮 颓然 屹立 幽雅 顽强不屈 日寇 宣告 掀开 昼夜 【解析】1．本题考查字音和多音字辨析。 倒：[dǎo]，竖立的东西躺下来；对调、转移、更换、改换。[dào]，反过来，相反地；向后，往后退。 排山倒海：把山推开，把海翻过来。形容声势浩大，来势凶猛。应读“dǎo”。 湃：pài，本意为冰镇或用冷水浸；漂。 汹涌澎湃：水势猛烈地向上涌，波浪互相冲撞。形容水势浩大而凶猛。应读“pài”。 参：[shēn]，星宿名。二十八宿之一；人参、党参的统称。通常指人参；海参。海参纲棘皮动物的统称。[cān]，加入在内。[cēn]，长短不齐。[sān]，同“叁”，三的大写。 参差不齐：不一致；不整齐。应读“cēn”。 蒙：[mēng]，欺骗[méng]，没有知识，愚昧；模糊，形容雨点细小。[měng]，蒙古族的简称。 迷蒙：形容景物朦胧不清。应读“méng”。 故选A。 2．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哮”“颓”“屹”“幽”“寇”“掀”“昼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 题号 3 4 5 6 7 答案 B C A B C 3．B 【详解】本题考查课文内容的理解。 B．《狼牙山五壮士》一文按照“接受任务—诱敌上山—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的事情发展顺序叙述，采用“点面结合”的写法（既写七连六班群体，也写每位战士个体），但它属于写人记事的叙事性文章，并非“环境描写”。 故选B。 4．C 【详解】本题考查口语交际。 结合六年级上册《口语交际：演讲》的学习与交流可知，具有说服力的演讲稿应该具有的特点是：观点要鲜明；要选择合适的材料说明观点，如：列举有代表性的事例，引用名人名言，古诗名句等；要有感染力，可以引用生动的故事。不能夸夸其谈。而“语气、语调适当，姿态大方。”这是对演讲时的要求。 故选C。 5．A 【详解】本题考查口语交际。 A．“态度强硬地要求妈妈必须支持她参加演讲比赛。”不恰当。这样的做法容易引起妈妈的反感，可能会导致妈妈不愿意支持她参加演讲比赛。在与他人沟通尤其是希望得到支持时，强硬的态度往往会起到反作用。 故选A。 6．B 【详解】本题考查字形辨析。 B．拥带——拥戴。 故选B。 7．C 【详解】本题考查诗句中词语解释。 C．等闲识得东风面，出自宋代朱熹的《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 故选C。 8． 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 移舟泊烟渚 日暮客愁新 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 江清月近人 明月别枝惊鹊 位卑未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）结合苏轼登上望湖楼，欣赏山雨来时可知，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这两句诗的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。写出了山雨来时，暴雨之大，雨点之急的景象。 结合孟浩然泊舟至烟雨朦胧的小洲边可知，出自唐代孟浩然的《宿建德江》的“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”这两句诗的意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上了客子的心头。这两句诗描绘出了小船停靠在烟雾笼罩的小洲边的景象，表达出了离家游子的忧愁和孤独。 结合黄沙道中可知，出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这两句诗的意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。诗人从稻香和蛙声中，联想到了即将到来的丰收年景，内心充满甜蜜和喜悦之情。 书写时注意“翻、墨、遮、跳、珠、乱、船、移、渚、暮、愁、稻”的正确书写。 （2）诗中“位卑未敢忘忧国”一句展现了诗人尽管地位低下，但始终心怀国家、忧虑国事的高尚情怀。这句诗不体现了陆游爱国、有责任心的高尚品质。 书写时注意“清、惊、鹊、卑、敢、忘、忧”的正确书写。 9． “又”或“重新” ⑤ “金黄”应改为“碧绿” 【详解】本题主要考查学生对于病句的辨析，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 （1）从“冬眠后的大地又重新充满了生机”来看“又”和“重新”词语重复，选择一个删去即可。 （2）从“桥流水点缀着的垂柳换上了新装，伴着春风，婆娑起舞。”和“山上的桃树、梨树硕果累累；田野上，麦浪起伏，一片金黄。”来看分别描述了小桥和山上的自然环境，“楼房”在中间与前后内容不相匹配，所以删去。 （3）从“一场春雨过后”来看交代了时间为春天，但是“田野上，麦浪起伏，一片金黄。”的颜色特点和季节不符合，应把“金黄”应改为“碧绿”。 10． 妙妙坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着电脑屏幕上的演讲稿内容，时而微微皱眉，时而轻轻点头。她的双手放在键盘上，却仿佛忘记了它们的存在，一动不动。周围的一切都仿佛静止了一般，只有她的眼神在字里行间穿梭。她的头发有些凌乱地散在脸颊边，也浑然不觉。她完全沉浸在演讲稿的世界里，仿佛与外界隔绝，那专注的神情，让人不忍心打扰。 【详解】本题考查情景写话。 根据题干的要求，描写妙妙在准备演讲稿时入迷的样子，可通过人物动作、神态、环境等一种或多种描写方法写出入迷时的表现，如神态描写：入迷时可能出现的面部表情变化，如专注的眼神、微微皱起的眉头、抿紧的嘴唇等。动作描写：入迷状态下的身体动作，比如静止不动地坐在那里、手指在键盘上忙碌地敲击、不时托腮思考等。环境：通过描写周围环境的安静，衬托出妙妙的专注，让读者更加深刻地感受到她的入迷等。语句通顺合理即可。 示例：妙妙坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着电脑屏幕上的演讲稿，仿佛整个世界都只剩下了那些文字。她的手指轻轻放在键盘上，时而快速敲击，时而停顿思考，完全沉浸在演讲稿的创作中。她的眉头微微皱起，嘴唇紧抿，神情专注而认真。周围的一切似乎都与她无关，窗外的鸟鸣声、远处的汽车喇叭声，都无法打扰到她。她时而托着下巴，陷入沉思，时而微微点头，对自己刚刚写下的内容感到满意。阳光洒在她的身上，她却浑然不觉，只是一心扑在演讲稿上，仿佛在打造一件珍贵的艺术品。 11． × √ × 12． 风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。 来源丰富 发电花钱少 没有污染 13． 二 有的公用水龙头“常流水”，浪费了水资源；大量使用一次性筷子拥破坏了森林资源。 一 抱大自然，共享新能源 14．降低风力发电噪声 【导语】这篇短文以风能为例，强调了新兴清洁能源在现代社会的重要性。材料一详细介绍了风能的历史、现代应用以及实际案例，如美国加利福尼亚州的风力发电。材料二提供了中国自然资源的全球位次，突显资源的稀缺状况。通过对比，文章强调节约资源和开发新能源的必要性，旨在激发人们对可再生能源的关注和实践。这为演讲、宣传提供了具体素材和数据支持，兼具科普性与实用性。 11．本题考查文章内容理解。 （1）结合材料一中的句子“虽然，人类利用风帆行船，利用风车提水，利用风力推动石磨或其他机械，已有数千年历史了，但是将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后。”可知，将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后，并没有数千年历史。故说法错误。 （2）通读材料二，中国重要资源中矿产资源总量在世界的排名位次是第三，耕地面积总量在世界的排名位次是第四；森林面积总量在世界的位次排名是第五；水资源总量在世界的位次排名是第六，故中国的各种重要资源总量在全世界位于前列的说法是正确的。 （3）结合材料二，可知中国水资源总量居世界第六，但是人均占有量在世界的位次靠后，说明人均占有量少，说明了我国资源形势严峻。故该说法错误。 12．本题考查文章内容理解和提取关键信息。 关键句通常是能够概括段落或者文章主要内容，体现主旨的句子。 通过读材料一可知，此段是围绕“风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。”来写的，后面的内容都是围绕着“发电的无污染的清洁能源”进行阐述的，可以围绕着关键句进行概括。材料一的主要内容是风能是无污染的清洁能源，现代技术让古老风车变成新型发电设备，在风能丰富的地方能产生可观电力。 结合材料一中的句子“风能来源丰富，发电花钱少，又没有污染，因而逐渐引起人们的关注。”可知，风能的优势有来源丰富、发电花钱少和没有污染。 13．本题考查文章内容理解。 （1）材料二说明了我国资源总量大，但是人均占有量少，说明了我国资源形势严峻，说明了生活中我们要节约资源。故为了完成号召居民节约资源的宣传任务，我会重点读材料二。 （2）宣传单的内容需要与我们的生活紧密联系。根据所选的材料，我想到了生活中的浪费资源的现象：餐厅里大量食物剩余被倒掉，浪费了宝贵的耕地资源产生的粮食；用电设备长时间待机浪费了矿产资源转化而来的电能。 （3）材料一主要介绍了新能源风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源，故为了完成这个任务，我会重点阅读材料一。 （4）结合材料，我打算为这种新能源设计这样一句宣传语：借自然之风，启清洁电力之旅。或者是风能发电，清洁无限。 14．本题考查阅读策略和方法。 要解决风力发电噪音的问题可寻找以下材料： 1、隔音吸音材料，可以安装在风力发电机的外部结构上有效吸收和阻隔噪音的传播。 2、降噪技术相关材料，通过研究先进的降噪技术，如采用低噪音的风机叶片设计材料。 3、环保材料，在建设风力发电厂时使用环保型的建筑材料来构建隔音屏幕这些材料不仅能够阻碍噪音，还具有良好的环境适应性和耐久性，对生态环境的影响较小。 15． 接到任务 上门面谈 乡长催促 三儿辞职 16．C 17．B 18．我不能让人家把还未成熟的玉米就这样刨了，不然多可惜呀！但不创肯定会丢掉工作，我该怎么办呢？嗯，哪怕不要工作，也绝对不能糟蹋了粮食，我明天就辞职。 19．①体现那片玉米长势喜人，丰收在望。②推动故事情节发展。③表现人物美好的心灵。 20．三儿是一个不趋炎附势、有良知、为他人着想的人。从文中乡长让他去搞掉那一片玉米，在自己非常珍惜这份工作的前提下，他宁可舍弃自己的工作，也要维护老汉的利益，可以看出他具有这些优秀品质。 【导语】这篇小说通过描写三儿面对乡长的命令与自己良知之间的冲突，展现了人物的内心矛盾与选择。三儿在压力下保住了老汉的玉米，最终选择辞职，显示了他对正义和良知的坚持。文章通过三儿的行动揭示人性的温暖与责任感，而玉米的葱郁与馨香象征着希望与生命力。情节紧凑，人物性格鲜明，结尾给读者留下深思的空间。 15．本题考查概括文章内容理解。 通读全文，结合第③自然段的内容“明天一早，县领导要来检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用拖拉机强制摘。”可知，乡长交代三儿搞掉未成熟的玉米，为迎接县长领导检查秋收进度。可以概括的小标题为乡长指示，三儿接到任务； 结合文章第④自然段内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。‘俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……’老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”和结合第⑤自然段的内容“三儿的心里酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘，当了报道员和正式干部一样”可知，三儿找到玉米主人，老汉，老汉因玉米要用于娃子定亲而为难三人内心酸楚。可以概括的小标题为上门找农户面谈，农户为难； 结合第⑥自然段的内容“乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。”可知，三儿面对乡长询问玉米是否处理的问题，三儿先是愣着，然后结巴着回答，乡长怀疑后笑着肯定三儿不会拿自己的饭碗当儿戏。可以拟定的小标题为乡长催促，三儿纠结； 结合文章第⑧自然段的内容“县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。”可知，现场看到玉米未被摘掉，夸赞没有搞形式主义。可以概括的小标题为县长称赞。 结合第⑨自然段的内容“乡长急忙跑出帐篷，四处观望却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。”可知，乡长四处寻找三儿，却不见三儿的身影，乡长发现三儿留下“辞职书”离开，乡长感动。可以概括的小标题为三儿离职。 16．本题考查文章的主要内容。 通读文章，这篇小说主要讲述了在秋收进度检查的背景下，乡长要求三儿把未成熟但产量高的玉米强制摘掉以迎接检查。玉米地的主人老汉因指望这片玉米给娃娃定亲而十分为难。三儿作为乡镇招聘的报道员，一方面珍惜自己的职位，另一方面又对老汉充满了同情。最终三儿没有按照乡长的要求摘掉玉米，而是选择了辞职离开，留下了“辞职书”的故事。小说通过三儿和乡长在这件事上的不同态度和行为，反映了形式主义与坚守原则，人性关怀之间的冲突。 故选C。 17．本题考查句子理解。 结合第⑧自然段的句子“乡长害怕地看旁边县长的脸色。县长出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：‘好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。’乡长心里的那块石头落了地”可知，乡长害怕县长看到那片未被摘掉的玉米而不满当县长出神地望着玉米并夸赞“这片玉米还没有成熟，你们没有搞形式主义，这很好”时，乡长一直悬着的心放下来，所以是因为县长当面肯定而感到心安。 故选B。 18．本题考查开放性作答。 结合文章第④自然段的内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知此时三儿的内心一定很纠结，他担心完不成乡长交代的任务，又担心老汉没有收成，据此组织好语言进行表达即可。 示例：这片玉米承载着老汉给娃娃定亲的希望，我又何尝不理解农民对土地和庄稼的深情呢？可是乡长的命令却让我陷入两难，一边是自己珍惜的职位，一边是农民的期盼和庄稼的无辜。我既不想违背自己的良心去毁掉这片未成熟的玉米，又担心失去这份工作，不知如何面对村里的人的眼光…… 19．本题考查文章内容理解。 环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写的作用主要有（1）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情；（4）寄托人物的思想感情；（5）反映人物的性格或品质；（6）推动情节的发展，为下文做铺垫。 结合第⑦自然段的内容“三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。”和结合第⑨自然段的内容““一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。”可知，作用为：1、推动情节发展。围绕处理这片未成熟但充裕的玉米引发了三儿与乡长，老汉之间一系列故事，推动了情节的发展。2、体现三儿的善良与纠结。三儿看到葱郁的玉米想到老汉的难处，内心酸酸地表现出他作为农民出身的善良，同时又出于工作和良知的矛盾之中塑造了他内心复杂的人物形象。3、烘托主题，通过对葱玉米的描写，引发了人们对形式主义与尊重实际，人性善良之间冲突的思考，深化了文章的主题。 20．本题考查分析人物形象。 结合文章第④自然段的内容“三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知，当三儿知道老汉急需用玉米的收成时并没有把站着的玉米搞掉，说明了他善良、有良心。 结合文章第⑤自然段的内容“三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。”和结合第⑨自然段的内容“三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。”说明了三儿不趋炎附势，宁可舍弃自己的工作，也要帮助老汉的优秀品质。 21． 交假币自责惭愧。 表心意深受教育。 22．不能。这一段交代假币的来历和辰的经济状况，为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。 23．①老教授穿着寒酸。②收到钱后被小偷偷走。③收到假币却不知学生在欺骗他。 24．爱护学生、不计较个人得失，宽容大度、师德高尚。 25． 辰为什么给老教授跪倒？ 因为老教授的善良和宽容让他感动。 【分析】21．本题考查故事情节的梳理。 解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节先明确“假币”是贯穿全文的线索，然后按着题目中所给出的最后一个情节往前，按时间顺序去寻找事件，再按要求用三到五个字分别进行归纳概括。示例：交假币的自责愧疚；表心意深受教育。 22．本题考查的是理解文中重要语段的作用。 先表明你的观点，再说明理由。结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化。 这一段交待假币来历和辰的经济状况，为后文辰自责、赎罪埋下伏笔，所以不能删除。 23．本题考查对文章重点段的理解赏析能力。 解答时，根据文章的内容、主旨，结合具体段落理解分析。 即：老教授穿着寒酸；收到钱后被小偷偷走；收到假币却不知道学生在欺骗他。 24．本题考查分析人物形象。 结合文章的内容，从人物的语言、动作、神态等描写体会人物形象。 这篇小说主要写辰犹豫良久终于交出了混有三张人民币的二千元钱，第二天辰要承认错误时，老教授告诉他钱被偷，辰在庆幸之余决定以后全部偿还教授，学有所成的辰带着一万元钱回来探望老教授时，才发现老教授早就知道，为了维护他的尊严才骗他的，深感自己做人的不足。所以老教授是一个宁可自己受损失，也要维护学生的尊严；是个师德高尚的、珍惜人才的好教授。 25．本题考查结尾段的作用。 结尾段在文中的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。所出题目可以从以上几个方面提出问题。 示例：①题目：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动? 答案：写出了辰明白真相后内心的震撼，激动。 ②题目：辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢? 答案：学习老师爱护学生，不计较个人得失的高风亮节。 ③题目：这一段在全文中起什么作用? 答案：起到了收束文章，再次烘托老教授高尚的品格。 26．范文：                                   一次难忘的活动   岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。   记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。   这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心。我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【详解】本题考查自命题的叙事作文。 要求你选择一次令你难忘的活动写下来。要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 开头：对事情发生的背景进行铺垫，写出事件的起因。 过程：对活动的经过和结果进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情我的感受等是如何的。 结尾：点题，表达自己的看法，升华文章主旨即可。 答案第10页，共11页 答案第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $