四川省自贡市荣县中学校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年度上期半期质量监测试题 九年级化学 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分T0分。 可能用到的相对原子质量：H-1C一12 0-16Ca-40 第I卷（选择题，共29分） 一、选挥题（本题共12个小题，1一7小题每小题2分，共14分：8一12小题每小题3分， 共15分，合计29分；每小题只有一个选符合题意。) 1.《礼记》记载中国秦代酿酒古法：秫稻必齐.…水泉必香，陶器必良，火齐 必得”。上述步骤中发生化学变化的是( ) A.秫稻必齐—备好优质粮食B.水泉必香—选择优良水质 C.陶器必良挑选精良容器D.火齐必得一适宜温度下发酵 2.如果没有空气，将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法错误的是() A.空气是一种宝贵的资源，其中的氨气可作为焊接金属时的保护气 B.空气的成分按体积计算，大约是：二氧化碳0.03%，稀有气体0.94% C.CO、PM5和NO2等会造成空气污染，空气质量指数越高，质量状况越好 D.使用清洁能源，积极植树、造林等，可以保护空气 3.化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是（) c∞ 60 A 处理实验废液 B >读液体体积 40 水池 303 C 逗检查气密性 D 旦用滴管取液体 4.下面关于“2的含义的解释中，正确的是（) A.2NO3中的“2表示两个硝酸根离子 B.2Fe中的2”表示2个氟原子 C.H20中的“2表示水分子含有二个氢元素 D.Mg2*中的“2+”表示镁原子得到两个电子 5.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解 释不正确的是（) A.春天百花盛开，花香四溢一分子在不断地运动 B.水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一水分子体积增大 C.17g氨气大约含有6.02×1023个氨分子_分子质量很小 D.氧气和液氧都能支持燃烧一同种分子的化学性质相同 6.下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种的原子，“● 是氧原子，其中表示氧化物的是( ) 88 7.中国春节已正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，2025年迎来了 首个“非遗版春节。阖家团聚，年年有余（鱼），烹饪时加入黄酒和食醋生成的 乙酸乙酯(CHO)使鱼肉别具香味，下列关于乙酸乙酯的说法正确的是( A.乙酸乙酯的相对分子质量为88g B.1个乙酸乙酯分子由14个原子构成 C.乙酸乙酯分子由碳、氢、氧元素组成 D.乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：1 8.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是() A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的四氧化三铁 C.疏在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，产生刺激性气味的气体 D.红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放热 9.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是() A·同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素 B.氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 C,单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质 D.分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子 10.下列实验设计不能达到实验目的的是( 选项 D 内壁涂 滴有酚酞 2弹簧夹 实验 有没清 石灰水 溶液的棉花 的烧杯 液柱上升 设计 一段时间 浓氨水 后不下降 冷水热水 证明蜡烛 实验 的燃烧产 证明该装置气密性 证明温度升高，分子 测量空气中氧 目的 物有二氧 良好 运动加快 气含量 化碳 A.A B.B C.C D.D 11.归纳总结是化学学习的常用方法，下列归纳总结完全正确的是( A. 化学家与贡献 B. 化学与安全 ①闵恩泽为我国炼油催化剂发展作出巨大 ①酒精洒在桌上燃烧起来可以用水 贡献 浇灭 ②张青莲为相对原子质量的测定作出卓越 ②刚结束加热的试管立即用冷水冲 贡献 洗干净 C. 化学与模型 D. 化学与环境 电子 ①原子结构模型 原子核 ①为保护水资源，禁止使用化肥与农 质子 药 ②地壳中元素含量模型 ②酸雨的形成与S02、NO2等气体有 关 硅氧铁铝其他 A.A B.B C.C D.D 12.如图为利用数据传感技术探究有无催化 剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压 4气压 .时间变化图。下列说法错误的是() 传感器 采集信息 形成图像 ① A.甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 Mno 10mL3% 的过氧化盈 B.甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧 分 氢溶液 时间 化氢不会分解 C.曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D.甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同 二、填空题 13.(12分)水是生命之源，某实践小组进行了如下有关水的实验。 实验一：天然水的净化 明矾 搅拌后 静 有臭味的 液体M 浑浊河水 实验1 实验2 (1)实验1中明矾溶于水后水解生成氢氧化铝胶体， 能吸附悬浮杂质，标出氢氧 化铝中铝元素的化合价 (2)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是，若液体M仍然浑浊，原因可能是（写一条)。 (3)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，需要在烧瓶中加入沸石或碎 瓷片，以防止 (4)实践小组开 纱布 展“水质检测 159ppm TDS(总溶解性固体)/ppm 及自制净水器： 600 纱布 性 300 实践活动。 108 ①水质检测： 高 会结水质 高般 水垢纯度 IDS值与水质 图1 图2 图3 纯度的关系如图1，某水样的1Ds值如图2，其水质纯度为 。（填“高” 较高”、“一般”、会结水垢) ②小组同学设计了图3所示的简易净水器。在自制净水器 中活性炭的作用是 ,该装置 (填能或“不 活塞 活塞 能”)将海水淡化。 实验二：探究水的组成（实验装置如右图所示） 石墨 石墨 电极 电极 (5)接通直流电源一段时间，玻璃管b中产生6mL气体， 则另一只玻璃管中产生气体的体积约为 mLe 电源 (6)电解水的符号表达式为 基本反应类型 是 (7)实验证明水是由 组成的。 14.（9分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图中①、②为氧元素、 铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。 试分析下图并回答问题： 13 Al 氧 铝 或哦e》哦 16.00 26.98 ① ② (1)氧元素位于元素周期表的第 周期，铝元素的相对原子质量是 (2)C粒子是 (填“原子”、“阴离子或“阳离子”)；写出C粒子的符号 (3)若D是原子，则X= (4)A、B、C、D中属于同种元素的是 。(填字母序号) (5)A、B两种微观粒子的化学性质相似，其原因是 (6)化学元素与人体健康也密切相关，宇航员 碳酸钙D3片 在太空中钙质流失严重，需要补钙。如表是 【成分】碳酸钙CaCO,维生素D3 某钙片标签的部分信息。 【规格】每片含碳酸钙0.75g 【用法用量】口服，咀嚼后咽下。 ①碳酸钙中钙元素的质量分数为 成人：一次2片，一日1次，儿童酌量 (百分数表示) ②按规定用量补钙，宇航员每天补充钙元素的质量 g; 三、实验题 15.（10分)化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段， 某化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。 嘉士水妈 I.下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：① (2)小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的 氧气体积，请你帮她完成下列分析过程： ①若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 你认为该装置中还 缺少 ；写出实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式 ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d,那么F装置内导管 (选填%” 或“c”)应该向下延伸至接近瓶底。 ③若忽略氧气在水中的溶解性，当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最 终测得的氧气体积将会 。(填偏小、偏大或不变) (3)若用℃装置收集氧气，写出检验氧气是否收集满的方法 (4)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石( 固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的装置组合是 (⑤)下图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说 法错误的是 密封盖 A.使用前，过渡仓应注满水 B.反应仓的药品可以是高锰酸钾 C.过渡仓的原理类似于湿化瓶 反应仓 过渡仓 D.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 四、科学探究题 16.(10分)某中学化学实验兴趣小组对铁以及含铁物质进行了一系列探究活动。 探究一：铁丝燃烧是否需要纯氧？ 实验：小罗取长短相同直径为0.38mn的铁丝，分别在O2含量不同的情况下实验， 现象记录如下。 氧气含量 90% 70% 60% 55% 燃烧剧烈，燃 燃烧此90%弱， 燃烧比70%弱， 难以燃烧， 实验现象 烧时间长，效 燃烧时间短，实 燃烧时间更短， 只是发热 果好 验成功 实验成功 (1)在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使现象更清楚，一般用排水法收集， 这样收集的氧气较纯净，还要将铁丝绕成螺旋状，以增大接触面积，提高温度。 在装有氧气的集气瓶中预留少量水的原因是 (2)写出铁丝在氧气中燃烧的的符号表达式 (3)就0.38mmn铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数在 范围。 探究二：对含有铁粉的暖宝宝进行成分及发热原理探究。 查阅资料：①铁粉是黑色；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。 I、黑色粉末的成分：小月在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下 面的实验。 (4)取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，观察到 。证明黑 色粉末中有铁粉。 (5)反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉 末。取样通入氧气灼烧，将产物（写出操作及现象），说明黑色粉末中还有 碳粉。 Ⅱ、暖宝宝”发热的原理：将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，按图 (夹持仪器已略去)采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，观察曲线变化。 氧气浓度传感器 相对湿度/% 氧气浓度% 温度/℃ 传感器 数据采集器 40 湿度传感器 30 三颈烧 20 电脑 暖宝宝 时间 时间 时间 A (6)从收集到的图像可知暖宝宝发热是因为铁粉与 发生反应。 探究三：使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。 温度计 (7)小堂按图所示组装好装置，并进行实验： 弹簧夹 p ①检查该装置气密性。 100 ②集气瓶容积为250mL,将集气瓶装满水后倒扣在水 80 6 槽中，用排水法收集空气，直到剩下30mL水后，用 暖宝宝贴 0 预装30mL水 30 玻璃片盖住集气瓶口，取出集气瓶，正放在桌面上。 ③塞紧橡皮塞（如上图），关闭弹簧夹，往量筒内加入100mL水。观察到温度计示 数的变化情况为。 ④打开弹簧夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量气筒内水的体积为63mL, (铁粉生锈消耗水的体积忽略不计)通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积 分数为（保留0.1%） 上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是 2025-2026学年度上学期九年级半期学业质量监测练习题 (化学学科)参考答案 第I卷 选择题(1-7题每题2分，8-12题每题3分共29分) 题号 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 答案 D C B D B A C D A B 第Ⅱ卷（非选择题，每空一分，符号表达式2分，共41分） +3 13.(1)A1(OH)3 (2)引流 滤纸损坏（或液面高于滤纸边缘或仪器不干净） (3)防止加热时出现暴沸 (4)①一般：②吸附作用 不能 电解 (5)12 (6)H2O >H2+02 分解反应 ()氢元素、氧元素 14.(1)二/2 26.98 (2)阴离子 S2- (3)8 (4) BC (5)最外层电子数相同 (6)①40%②0.6 15、 (1)长颈漏斗 (2)①A 团棉花 KMnO >K,MnO +MnO,+O, ②c ③不变 (3)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 (4)BE (5)AB 16.(1)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部 (2)Fe+O2点燃Fe04 (3)55%-60% (4)有气泡产生 (⑤)通入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊 (6)氧气、水 (7)③先升高后降低 ④16.8% ⑤装置漏气（或暖宝宝中铁粉量不足等，合理即可）