六年级第二阶段测试(第3-4单元阶段测试)-【真题圈】2025-2026学年小学上学期语文专项练习（辽宁专版）

六年级语文上 第二阶段测试 (第3一4单元阶段测试) 一、字词梳理。 1.看拼音，写词语。 bing gun xiang pi chang kǎocha shen yin yu f行 chen sT kùnnan gan Zà0 gao yi chou 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 矗立(chùcù) 螭首(li chi) 耳廓(gu6kuò) 威胁(uéxi) 藻井(zǎ0cǎo) 蟠龙(pan pan)雕镂(I6ulòu) 狰狞(ning ning) 蹿升(cuancuan) 惟妙惟肖(xiao xicào)迥然不同(jiǒngjǒng) 3.下面是“豁”字的两个常见读音在词典中的解释，在句子“桌面上是一道道豁开的裂缝”中 “豁”字的读音是( )(填拼音)，意思是()（填序号） 豁huō①裂开：~了一个口子|纽襻儿~了。②狠心付出很高的代价；舍弃：~ 出三天工夫也得把它做好。huò③开阔；开通；通达：一然|~达显~。④免 除：一免。 4.下列加点词语不能用括号内的词语替换的一项是() A.故宫建筑群集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（独立） B.三座大殿矗立在八米多高的台基上。（耸立） C.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迴然不同。（截然不同） 5.填在句中横线处的词语，恰当的一项是()。 看到深受同学们 的李老师亲自来医院 自己，林静 的脸上露出了 笑容，心中充满了感激。 A.拥戴探望顾虑 B.拥护看望忧虑 C.爱戴探望忧虑 D.拥戴盼望顾虑 6.补全下列四字词语。 前()尽弃 威风( )() 呆()呆( 暴露无( 别出心() 怒气()()（ )海一( ) ()()缭绕 技高一()()( )不同( )然有() 错综()() 419 真题周周测 ---0 二、句子练习。 1.读句子，完成练习。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好 不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 (1)句中加点部分写出了 的情景。 (2)画“”的部分采用 (正面描写侧面烘托)的方法来表现人物的入迷。 (3)照样子，试着用动作描写来表现一个人沉迷运动时的情景。 2.周末，你想和几个小伙伴一起去公园玩，可妈妈认为去公园玩不仅浪费学习时间，还不安 全，不同意你去，你会怎么说服妈妈呢？（注意：可以先总说，再分说；用分条的方法陈述 自己的理由；几个理由之间用分号隔开) 三、阅读理解。 非连续性文本阅读。 材料一： 材料二 参观入口 故宫三大殿游览 故宫博物院开放时间 故宫博物院现已实 简易图 除法定节假日外，全年周一全天闭馆。 行自南向北单向参观路 神武门一 北 保和殿 开放入馆 停止入馆 闭馆 线：观众一律从午门（南 中和殿 4~10月 8:30 16:00 17:00 门)进入故宫，参观结束 一太和殿 后可由神武门（北门）或 11~3月 8:30 15:30 16:30 午门 东华门（东门）离开。 电子票检票口 1.李明一家计划明天去参观故宫博物院，他们想知道明天最早几点可以入馆，应该重点阅 读材料 2.李明想要提前制订一条合适的游览路线，他应该仔细阅读材料 阅读该材料后， 李明知道故宫三大殿的参观路线是：( )→( )→( ) ( )→( )。 3.根据两则材料，判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“X”。 (1)李明一家可以从神武门进入故宫博物院参观。 ( (2)故宫博物院不是每天都可以参观，需要提前根据日期做好规划。 (3)暑假期间去参观故宫博物院，15：40后就不能进人了。 20● 六年级语文上 人渔民 听见而受到责备。 四、1.CA2.神态语言动作宁可自己受 第二阶段测试 苦也要帮助别人的善良3.不好。因为“熬 一、1.冰棍橡皮磁场考察呻吟渔夫 在文中是忍受艰苦的生活的意思，“度”是过的 沉思困难干燥技高一筹2.chùchi 意思。“熬”字说明渔夫已做好了过更艰苦的 kuòxi怕zao pan Iòu ning cuan 日子的准备，表现了他善良的品质，能更好地 xiàojiǒng3.huo①4.A5.C6.功 突出本文中心。4.BCD 凛凛头脑遗裁冲冲沧粟 五、示例：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 烟雾筹迥然井序相连 朱门酒肉臭，路有冻死骨。四海无闲田，农 二、1.(1)同学们挤在一起观看斗竹节人(2)侧 夫犹饿死。 面烘托(3)示例：他双眼紧盯篮球，身体随着 第8周测试 球的轨迹左右晃动，时而跃起投篮，时而快速 一、1.老支书桑娜2.语言动作心理活动 运球，完全没注意到周围人的呼喊。2.示 语言动作心理小说的情节宁可自 例：妈妈，我想去公园玩有三个理由：首先，适 己受苦也要照顾孤儿的善良环境描写艰 当的户外活动能放松身心，提高学习效率；其 难善良富有 次，和小伙伴一起活动能锻炼社交能力；最后， 二、1.(1)动作语言勇猛(2)B2.(1)担心 我们会注意安全，不去危险的地方，按时回家。 战友暴露忍不住不看(2)示例：我站在商 三、1.二2.一午门太和殿中和殿保和 店门口，手里攥着钱，想买那本心仪已久的书， 殿神武门3.(1)X(2)√(3)X 又担心妈妈责备我乱花钱。我一会儿拿起书， 第9周测试 一会儿又放下，心里七上八下，不知该不该买。 一、1.苔藓。草坪甘蔗瀑布缝隙谚语 三、1.少小离家老大回笑问客从何处来唐 斗篷袖子预报喧闹遮盖活生生 贺知章2.您从哪里来呀？我是这里的人金星酱油嘴唇逗引软绵绵2.2ngpi10 啊，只是很久没回来了。3.示例：举头望明 fèisu nang wa men huang 月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 3.（1)①(2)②4.(1)嘟囔不满①低声 四、1.C2.示例：妈妈，您最近身体不太好，我想 吟唱②窃窃私语 帮您分担一些家务。拖地不会耽误我写作业 二、1.昨天已是过去，只有把握好今天，才能创造 的，而且适当的劳动也能让我放松一下，学习 更美好的明天。2.雨点在我的头顶和肩膀 效率更高。您就让我试试吧！ 上起劲儿地跳舞。3.随着太阳威力的增加， 五、1.(1)善良平凡：②④⑤⑥(2)自私粗野：① 温度的增加，什么都在生长。4.雨衣躺在盒 ③2.示例：外祖父给“我”讲述他在伏尔加河 子里。 上拉纤的事情，从这件事情中可以看出外祖父 三、盼着出去盼着雨停盼着明天下雨 的坚强和吃苦耐劳。3.外祖母是爱护阿廖 四、1.生物在夏天飞快的长2.共同特点：长得 沙的人。例子一：在阿廖沙把白桌布染成蓝 快。句子：生物从小到大，本来是天天长的， 色后，外祖母劝“小茨冈”保密，好让阿廖沙免 不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生 于毒打。例子二：阿廖沙把牛奶瓶打碎后，外 的看得见的长。3.运用了夸张的修辞手法。 祖母让阿廖沙讲清原因时小声说，免得被妈妈 这些表示时间的词语表现了植物在夏天里生 447