06《文言文翻译》-【语文一起课件】2026届高考语文文言文专题PPT课件

该高中语文高考复习课件聚焦文言文翻译专题，依据高考评价体系梳理了重点实词、虚词、古今异义、词类活用、特殊句式五大核心考点，结合2022-2025年真题分析命题特点，明确对话/叙述性语句占比高、陌生词需语境推断的高频考向，构建“直译+意译”答题思路体系。 课件亮点在于“真题迁移+技巧建模+易错警示”策略，如以2025年“悖”“日”等实词为例，运用联想迁移法对接课本《劝学》知识，培养语言运用与思维能力素养。特设“六字诀”翻译技巧和“八重罪”易错分析，帮助学生精准踩分，教师可据此高效指导复习，助力高考冲刺。

文 文 言 言 阅 阅 读 读 -2026高考一轮 文言文翻译- 文 文 你见过的最奇葩的文言文翻译是什么？ A “守着窗子(望着外面的人)，怎么只有我长得这么黑。” “守着窗儿，独自怎生得黑。” B “吃马的人不知道它是千里马就把它吃了。” “食马者不知其能千里而食也” 你见过的最奇葩的文言文翻译是什么？ C “臣死且不避，杯酒安足辞焉? ” “我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的呢?” “吾妻之美我者私我也。” D “我老婆漂亮那是我自己的！” 怎 怎 么 么 考 考 高 高 考 考 （2025）阅读下面的文言文，完成下面小题 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2025 新高考Ⅰ卷 （1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 重点实词：悖、日 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多通假、多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——之、尔等；重点句式——宾语前置句。 ③均有个别陌生实词，需要临场推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为三到四个。 （2）鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？” 重点实词：中夜 固定句式：何谓...... 新高考Ⅱ卷 （1）温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。 重点实词：恒、深 （2）公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。 重点实词：损 重点虚词：尔 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2024 新高考Ⅰ卷 （1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。 重点实词：当、专、乡 重点虚词：以、毋 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多通假、多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。 ③均有个别陌生实词，需要临场推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为三到四个。 （2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 重点实词：得当、文 活用实词：愧 重点虚词：以、固 新高考Ⅱ卷 （1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ 重点实词：辟、游 固定句式：何……乎 （2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。 重点实词：却、操 活用实词：高 （2024）阅读下面的文言文，完成下面小题 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2023 新高考Ⅰ卷 (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 重点实词：骄侮 活用实词：先 重点虚词：是以 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。 ③均有个别陌生实词，需要临场推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为三到四个。 (2)请略说一隅，而君子审其信否焉。 重点实词：一隅 多义实词：请、审、信 新高考Ⅱ卷 (1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 重点实词：周旋、缓辔 多义实词：却、得 重点虚词：少 固定句式：不亦……乎 (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 重点实词：出奇、不意 重点虚词：斯 （2023）阅读下面的文言文，完成下面小题 （2022）阅读下面的文言文，完成下面小题 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 (1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ 古今异义词：岁 重点虚词：且 固定词语：奈何 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。 ③均有个别陌生实词，需要临场 推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为三到四个。 (2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 多义实词：折节、与、去 重点虚词：以 新高考Ⅱ卷 (1)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 重点实词：勇鸷 重点虚词：数、鲜 省略句式：与(之) (2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” 多义实词：让 古今异义词：军师 固定句式：何……乎 【知识概要之原则与要求】 文言文翻译 的意识 分析句内和句外语境 分析内容和结构语境 把译句中的关键词与特殊句式跟课本中相关的词、句联系起来，看看两者是否一致 语境意识 迁移意识 【知识概要之原则与要求】 文言文原则 字字落实，直译为主，意译为辅 [直译]译文与原文有准确的对应关系，单音变双音 [意译]在保持原意不变的前提下灵活处理句式与修辞 一、直译为主，字字落实 即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。当然，有一些发语词、助词无法直接译出，则不必译出。 如：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 翻译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（归有光《项脊轩志》) 翻译：我们家的人读书很久没有效果，这孩子取得成就，就值得期待吧！ 当时的高官多出身于进士科，非进士出身者，即便位极人臣，也难享时人美誉。 一、直译为主，字字落实 原字 帝 曰 吏 奉 法 律 不 可 枉 也 更 道 它 所 欲 王 无 复 言 对照 皇帝 说 官吏 奉行 法典 律令 不 可 违犯   再 说 其他   要求 赵王 没有 再 说 方法 组词 换词 组词 组词 组词 组词 保留 保留 换词 删除 换词 换词 换词 删除 换词 保留 换词 换词 换词 当时的高官多出身于进士科，非进士出身者，即便位极人臣，也难享时人美誉。 二、意译为辅，文通字顺 需要意译的多是使用固定词语或修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 如：假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》） 翻译：借助车马的人，不是善于行走（意译），却能到达千里之外的地方。 纵一苇之所如。(苏轼《赤壁赋》) 翻译：任凭小船（意译）随意漂荡。 当时的高官多出身于进士科，非进士出身者，即便位极人臣，也难享时人美誉。 三个要求 忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。 信 翻译出的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气不走样，不能有语病。 达 规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。 雅 准确 通顺 四个原则 一、人物意识： 理清文中人物关系，补充所缺句法成分。 二、语境意识： 把握文章主要内容，梳理文章脉络，快速浏览所翻译句子的上下文语境。 三、踩点意识： 准确锁定关键字、词、句（重要实词、虚词、通假字、古今意义、偏义复合词、词类活用和特殊句式） 四、连贯意识： 根据所学翻译技巧（留、换、补、删、调、变）流畅翻译所考句子。 当时的高官多出身于进士科，非进士出身者，即便位极人臣，也难享时人美誉。 【知识概要之落实得分点】 1.特殊句式 注意分辨清楚类型 补出句子省略成分 注意语序的调整 句式和固定结构多有标志，如倒装、判断、被动及固定结构 省略主语、谓语、介词、补出句子省略成分宾语等，要把省略的句子成分补充完整 谓语前置、定语后置、状语后置、宾语前置四种倒装句式要调整语序 【知识概要之落实得分点】 2.关键实词 看是否需要翻译 看实词在句中位置一一看是否活用 看句子前后语境——选取合适的义项 看翻译句子方法——字字对译，单音变双音; 语序是否需要调整 人名、地名、官职名、器物名、年号等不用翻译； 古今异义、一词多义、活用词、通假字需要翻译 【知识概要之落实得分点】 3.关键虚词 看句子有哪些虚词 结合语境，逐一落实 处于句中还是句末？ 分别有什么意义？起什么作用？ 代词：注意指代内容 助词：分清是结构助词还是语气助词 介词：看清介词的宾语，根据宾语做出合理的解释 连词：并列、顺承、修饰不用翻译，转折、递进、条件、假设则要翻译 语气词：要译出合理的语气 梳理六字诀 翻译 “6字决” 换 单音词换成双音词，通假、古今异义词要换成现代汉语 留 古今意义相同人名、地名、官名和时间保留 调 倒装文言句式，语序要调整 变 删 无实义或不需要翻译的虚词 若有修辞和典故，学会变通来翻译 补 省略和隐含内容要补充翻译 翻译下列句子，注意画线部分的变化规律 “臣死且不避，杯酒安足辞焉? ” 1 留 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 3 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令 4 盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》 2 周文王被拘押在羑里而推演了《周易》（ ），孔子受困而写下了《春秋》（ ）。 晋侯、秦伯（ ）包围了郑国，因为它对晋国无礼。 庆历四年（ ）的春天，滕子京（ ）被贬为巴陵郡（ ）太守。 安帝（ ）平素听说张衡擅长术数方面的学问，公车（ ）特地征召授予郎中（ ） 一职，两次升迁担任太史令。 人名 书号 地名 年号 人名 地名 地号 官名 官名 翻译技巧 在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺），如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译； 保留专有名词，如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、官名、地名、人名、爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。 保留原句与现代汉语相同的语法结构，不随意变换词序句序。 一.留 翻译下列句子，注意画线部分的变化规律 距关，毋内诸侯。 1 以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才 3 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 2 译文：想想他们死去的祖辈和父辈（ ），冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。 译文：把守函谷关，不让诸侯进来（ ）。 译文：用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心思礼遇天下的奇才( )。 通假字 古今异义 词类活用 换 翻译下列句子，注意画线部分的变化规律 我有亲父母，逼迫兼弟兄。 3 上食埃土，下饮黄泉。 4 先帝不以臣卑鄙。 1 因击沛公于坐 2 坐：通“座”（通假字） 古：卑鄙：身份低微，见识浅陋。今：低下粗俗、低级恶劣（古今异义） 父母：偏义在“母”；弟兄：偏义在“兄”。（偏义复合词） 上：向上，下：向下（名词做状语） 换 翻译技巧 “换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语： ①将文言词替换成现代汉语词； ②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词； ③将古今异义词替换成古代汉语的意思； ④将通假字替换成本字； ⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂、不伦不类 二.换 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 3 “渺渺兮予怀” 4 夫晋，何厌之有？ 1 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2 译：尖利的爪牙，强健的筋骨。 译：晋国有什么满足的？ 译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。 译：我的心怀渺远。 主谓倒装 状语后置 定语后置 宾语前置 调 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） 申之以孝悌ti之义 （《齐桓晋文之事》） 宜乎百姓之谓我爱也。（《齐桓晋文之事》） 沛公安在？ （沛公在安？）（《鸿门宴》） 译文：（沛公）在哪里？（宾语前置） 译文: 百姓说我吝啬是应该的。（主谓倒装） 译文：铿然有声的石头，到处都是。（定语后置） 译文：强调孝敬长辈的道理。（状语后置） 翻译技巧 例一 例二 例三 例四 调 翻译技巧 客有吹洞箫者（《赤壁赋》） 1 况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》） 3 古之人不余欺也。（《石钟山记》） 2 古代的人没有欺骗我。 有吹洞箫的客人 何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴。 定语后置 宾语前置 状语后置 调 翻译技巧 调指句式的调整，尤其是倒装句： 如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置，翻译时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整，使句子畅达。 三.调 道之所存，师之所存也。（《师说》）（取独不译，句末助词） 备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（偏义复词） 夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）（句首发语词） 顷之，未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》）（调节音节的助词） 译文：过了些时间，荆轲还没有出发，太子认为他太迟了。 译文：哪里管他在我前面出生还是在我后面出生呢？ 译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 译文 ：防备其他盗贼的进入与意外的变故呀。 翻译技巧 例一 例二 例三 例四 删 翻译技巧 夫晋，何厌之有? 1 若亡郑而有益于君 3 臣之壮也，犹不如人。 2 我年轻时，尚且不如别人 晋国，有什么能让他满足的呢? 假如灭掉郑国对你有好处 删 翻译技巧 对无法译出和不必译出的一些虚词，翻译时应删除。 这些词包括发语词、补足音节的助词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。 四.删 晋军（）函陵，秦军（）氾南。《烛之武退秦师》 军中无以为乐，请以剑舞。(《鸿门宴》) 师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人 。（省略判断词） 译文：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。（省略介词“于”） 翻译技巧 例一 例二 例三 译文：军中没有什么可用来助兴的，请让我用舞剑来助兴吧。(省略谓语、宾语) （主语、谓语的省略） 补 翻译技巧 （项伯）欲呼张良与（之）俱去。 1 将军战（于）河北，我战（于）河南。 3 私见张良，以事具告（之）。 2 私下见到张良，把这件事详细的告诉了他。 (项伯) 想叫张良和他一起离开。 补一增充 将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 翻译技巧 文言文中省略句较多，省略主语（尤其是暗换的主语）、谓语、宾语、介词等，判断句也会省略判断词（是），翻译时将省略内容增添进去，以求句子完整，语意明了。 五.补 翻译技巧 ③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”翻译成“ ”，将“更衣”翻译成“ ”。 ①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“ ”，可译为“ ”。 ②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“纨绔”分别翻译成“ ”“ ”。 “变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。 金城千里 方圆千里的坚固城池 官员 富家子弟 上厕所 出兵征伐 六.变 翻译技巧 1.沛公不胜杯杓，不能辞。(《鸿门宴》) 译文：沛公承受不了酒力，不能前来告辞。(“杯杓”，酒器，代指饮酒) 2.行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》) 译文：(我)到了四岁的时候，舅父强行改变了母亲想守节的志向。 (“夺母志”是母亲改嫁的委婉说法) 六.变 技法点拨——文言文翻译步骤 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修褉事也。 永和九年 做 无实义，删去 第一步：字字落实——直译 留 专有名词、国号、年号、人名、官名、物名、地名、度量衡单位等及古今意义相同的词保留不译。 换 用现代汉语的词汇或说法来替换句中重点实词及有实际意义的虚词。 删 句中没有实际意义的文言虚词，不必译出，直接删去。 技法点拨——文言文翻译步骤 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修褉事也。 （我们） 状语后置句：于会稽山阴之兰亭会 为了做褉事 第二步：文从字顺——意译 补 调 变 补出省略成分或某些必要的词句，使译文的意思更准确、更完整。 将特殊文言句式 (定语后置、介词结构后置、主谓倒装、宾语前置等)的语序改成现代汉语的常规语序。 根据上下文语境，灵活贯通使译句达到文从字顺的效果。 练技巧 起而行之 ①顾和，字君孝，侍中众之族子也。和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之。王导为扬州，辟从事。月旦当朝，未入，停车门外。周顗遇之，和方择虱，夷然不动。和尝诣导，导小极，对之疲睡。和欲叩会之，因谓同坐曰：“昔每闻族叔元公道公叶赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”②导觉之，谓和曰:“卿珪璋特达，不徒东南之美，实为海内之俊。”由是遂知名（节选自《晋书·顾和传》有删改） 练技巧 起而行之 ①顾和，字君孝，侍中众之族子也. 和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之 王导为扬州，辟从事。 童年时 同族的叔叔 顾荣 很器重他， 顾和字君孝， 顾和两岁时父亲去世 就有高尚的节操， 王导 主政 扬州， 征用 从事 （顾和为） 是侍中 顾重 的同族兄弟的儿子， 留 留 换 变 换 留 换 留 换 补 留 留 换 删 换 换 留 练技巧 起而行之 ②导觉之，谓和曰：“卿珪璋特达，不徒东南之美，实为海内之俊。”由是遂知名。 王导 ，对顾和说：“ 您 ，卓越不凡 不只是东南的人才，实在是海内的俊杰 从此顾和就出名了。 醒了 人品高洁 语境意识 乃者，选富民防边，自备粮糗。道路修阻，动淹岁月。 乃： 选： 糗： 修： 动： 淹： 先前 漫长 选派 动辄 干粮 停留 采分点 换 补 得分 先前的（做法）是选派富民防边，自备干粮。道路甚远，又险阻，动辄积年累月。 判断句（…者，…。） 译文： 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 得分 采分点 以： 以为： 叛： 率： 凭借 作为 率领 反叛 补 换 诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州的文武官员作为先锋。 译文： 夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。 得分 采分点 换 恶： 却走： 所以： 危亡： 务： 袭迹： ……的方法 致力于 学习 倒退着跑 危险灭亡 厌恶 知道厌恶历史上那些导致国家危险灭亡的方法，却不是致力于学习历史上那些国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别 译文： 人遗子孙以财，我遗之清白。子孙才也，则自致辎；如不才，终为他有。 得分 状语后置句 采分点 遗： 才： 致： 遗留 名词作动词，有才能 财物 获取 辎： 换 调 别人把财产留给子孙，我把清白留给他们。子孙如果有才，就会自己取得财物；如果没有才，财产终究要为他人所有。 译文： 翻译文言文的步骤 关注人物、事件、句间关系等 按表意单位或词切分（古汉语语素以单音节为主） 特别是名词、动词、形容词、虚词、句式 推断语境 六字真言， 落实词义 上下文语境 审清重要词语和语法现象 连缀成句， 通顺连贯， 书写工整 读 审 译 切 连 真题迁移 （2023·新高考Ⅱ卷)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。 (节选自《百战奇略》) 题目：请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 思维方法 第一步：审读句子。 得分点：“却”，动词，后退；“得”，得以；“不亦……乎”，固定句式，不也……吗。 第二步：切分词语。 以词为单位切分句子：请(留)君(换)少(换)却(换)，令(换)将士(留)得(换)周旋(换)，仆(换)与(留)诸君(换)缓辔(变)而(删)观之(换)，不亦乐乎(变)! 第三步：连缀拟写。 结合第一步和第二步，进行句子的连缀，看是否通顺。 【答案】　请你稍微后退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不也很愉快吗！ 参考译文 大凡作战，如果兵力对比我众敌寡时，不能与敌军交战于险狭之地，一定要选择平坦开阔的地域作战场。部队听到鼓声就前进，听到钲音就收兵，这样对敌作战就没有不胜利的。兵法说：“指挥大部队作战，可进就进，不可进就停止。”东晋孝武帝太元时，前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，并临淝水岸摆好阵势，同晋将谢玄隔水对峙。谢玄派人对苻坚说：“你率大军长途跋涉深入我国境内，却临水列阵，这分明是不想同我速战。请你稍微后退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不也很愉快吗！”苻坚的部将都说：“应该凭借淝水阻截晋军，不让其渡河冲上岸来。我军兵多对方兵少，(只有这样)才是万无一失的办法。”苻坚说：“只管退兵，让对方军队渡河，(乘其渡河之际)我们以数十万骑兵向河水，逼迫而歼灭他们。”苻融(苻坚之弟)也赞成这样做。于是苻坚下令秦军后退，不料部队因后退而混乱不能控制。在这时，晋将谢玄与谢琰、桓伊等人，率领精兵八千渡过淝水。谢玄、谢琰挥军激战于淝水之南，苻坚部队惨遭失败。 真题精讲·【2025新课标I】 联想迁移法 今/鲁君/老/悖，太子/少/愚，愚伪/日/起。 译：我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么来跟我儿子交往呢? 【联想】关键词有“悖”，糊涂；“日”，名词作状语，天天。 “愚伪”愚昧欺诈，“老”年老较易“少”年少较易，均属于基本积累。 “日”注意词类活用，名词作状语，可参考“君子博学而日参省乎己”的“日”，翻译为“天天”“每天”（《劝学》） “愚”可联想“是故圣益圣，愚益愚”的第二个“愚”（《师说》） 吾/求公/数岁，公/辟逃/我，今/公/何/自从/吾儿/游/乎？ 译：如今鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。 【联想】关键词有“辟”，通“避”，逃避，躲避； “游”，交往，交游。人称“吾”（我）“公”（敬称）较易，“数岁”较易，均属于基本积累，参考“范增数目项王”（《鸿门宴》）。 “辟”注意积累一词多义，课文虽有“前辟四窗”（《项脊轩志》）为开辟之意，但此处不符合语境，考虑同义词连用，与“逃”同义。“ 何……乎”联想“而又何羡乎”（《赤壁赋》），疑问句式不难翻译“游”联想“窃以为与君实游处相好之日久”（《答司马谏议书》） 真题精讲·【2024新课标Ⅱ】 【2023全国甲】 联想迁移法 1.泫然流涕/曰：“过是，虽/欲/竭力，复/可得/乎？” 【联想】关键词有“涕”“是”“虽”等。“涕”，古今词义存在差异，现在常见义是鼻涕，古代则指眼泪，这个意义在中学课文中很常见，如“今当远离，临表涕零”(《出师表》)、“凭轩涕泗流”(《登岳阳楼》)、“未尝不垂涕”(《屈原列传》)、“不见复关，泣涕涟涟”(《氓》)，“长太息以掩涕兮”(《离骚》)。 译：流着眼泪说：“过了这一次，即使想尽力，还可能吗？” 【联想】“泫然”，形容流泪的样子，与“流涕”语义重叠，翻译时可灵活处理。“是”，文言文中常用作指示代词，相当于“这” 如“是日也”（《兰亭集序》）等，此用法在课文中例句很多，应该不会感到困难。“虽”，有让步意义，翻译成“即使”。中学课文的“虽乘奔御风，不以疾也”(《三峡》)与此同，考生可以类推。 真题演练·【2022新高考II卷】 1.禹/曰：“吴汉/可。禹/数/与/语，其人/勇鸷/有/智谋，诸将/鲜/能/及/者。” 邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，他这个人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的。 吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们（用度）不足，为什么多买田地房产呢？” 。  2.汉/还，让/之/曰：“军师/在外，吏士/不足，何/多买/田宅/乎！” 联想迁移法 经本府查明，同学们的文言文翻译犯有八重罪！ 总结：文言翻译八重罪 缺少语境意识 一 混淆古今异义 二 缺少必要文化知识 三 词类活用分析错误 四 不辨感情色彩 五 误译文言虚词 六 不懂文言修辞 七 误译语法关系 八 趣味翻译，轻松一刻 阁下何不乘风起，扶摇直上九万里？ 家有千金，行止由心。 玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。 一言难尽意，三令作五申。 天高地阔，欲往观之。 君莫欺我不识字，人间安得有此事？ 1.你咋不上天呢？ 2.有钱，任性。 3.每天都被自己帅到睡不着。 4.重要的事情说三遍。 5.世界那么大，我想去看看。 6.我读书少，你不要骗我。 趣味翻译，轻松一刻 涸辙遗鲋，旦暮成枯；人而无志，与彼何殊。 腰中雄剑长三尺，君家严慈知不知？ 7.人如果没有梦想，跟咸鱼有什么区别呢？ 8.你这么牛，你家里人知道吗？ $