四年级第13周测试(梅兰芳蓄须 延安，我把你追寻 语文园地)-【真题圈】2025-2026学年小学上学期语文专项练习（贵州专版）

参考答案 麻雀对小麻雀深深的母爱。 欺骗灌溉2.(1)②(2)①(3)③3.稀 第12周测试 少惊战面土田地(1)田地荒芜 (古诗三首 为中华之崛起而读书) 人烟稀少(2)面如土色 一、1.征战塞外秦岭训斥英雄严肃 二、这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？ 清晰胸怀2.C 三、①调查民情②惩治巫婆和官绅 二、1.但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎 四、1.那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。 么样呢？2.有志向的人就应该向这位同学 2.不是C3.神态动作害怕、惊恐的样 学习对周恩来的敬佩、赞叹之情 子4.B5.聪明机智、敢于破除迷信、为民 三、同情中华不振围观沉默不语 除害 四、1.B2.当时中国处于内优外患、“中华不振” 五、DB 的境地，周恩来目睹国家贫弱受欺、人民困苦， 第15周测试 心怀强烈的爱国之情与责任感。诗中“邃密群 (故事二则口语交际语文园地)》 科济世穷”表明他想钻研学问，拯救国家危难， -、1.bài fu sui zha za biao2.B “面壁十年图破壁”体现其为改变国家命运刻 3.①童②龙③圆④齿⑤清⑥威 苦努力的决心，他立志读书是为了探寻救国之 ⑦玉⑧貌(1)外貌⑦①②(2)示例： 路，实现中华崛起。 我的姐姐眉清目秀，亭亭玉立，像春天里的一 五、示例：我觉得读书不仅能让自己开心，还能增 朵鲜花。 长本领，将来为社会作贡献。就像现在学习知 二、1.他拴住虱子吊在窗口，每天盯着看。2.蔡 识，以后可以用所学去改善环境、帮助他人，让 桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 我们生活的世界变得更美好，这也是很有意义 三、①过了十天②又过了十天③五天之后 的事。 ④发展到皮肉之间⑤发展到肠胃里⑥不 第13周测试 相信⑦非常不高兴⑧觉得奇怪⑨派人 (梅兰芳蓄须延安，我把你追寻语文园地) 请扁鹊 -、1.ùchan rao wang2.居钉春 四、1.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗 天(1)深居简出(2)雨后春笋 口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 二、您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就 它。2.(1)车轮夸张(2)示例：像雷鸣一 不愁没钱花。 样震耳欲聋。3.B4.纪昌按飞卫的要求练 三、①躲避日本侵略者的纠缠，不想为侵略者表演 习眼力，用牛尾毛拴虱子每天盯着看，最终虱 ②蓄须明志，拒绝登台演出③生活困窘 子在他眼中大得像车轮，眼力显著提升。 ④打针装病 五、梨：梨性凉，有润肺生津、止咳化痰的功效，可 四、1.D2.D3.A4.B 缓解咳嗽、喉咙痒。蜂蜜：蜂蜜滋阴润燥，能 五、示例1：邱少云，在抗美援朝战争中，为了不暴 润喉止痒，减轻咽喉不适，辅助止咳。 露部队任务，他忍受美军燃烧弹的灼烧，直至 第四阶段测试 壮烈牺牲。示例2：钱学森，放弃国外优厚待 (第7—8单元阶段测试) 遇，冲破重重阻力回国，为我国“两弹一星”事 一、1.严肃清晰训斥胸怀英雄干旱 业作出卓越贡献。 灌溉迎接徒弟边塞2.(1)zha 第14周测试 (2)zhā(3)zā3.B4.玉立威风大 (王我不取道旁李西门豹治邺) 圆短小善目文质(1)膀大腰圆威风 一、1.戎装竞争唯一媳妇淹没富饶 凛凛(2)示例：诸葛亮文质彬彬，羽扇纶巾， (50四年级语文上 第13周测试 (梅兰芳蓄须 延安，我把你追寻 语文园地) 一、字词梳理 1.用“√”画出加点字的正确读音。 蓄须(chùù) 纠缠(chan chang) 骚扰(Iǎorǎo) 妄想(wang wang) 2.补全词语，并选词填空。 深( )简出 斩( )截铁 雨后( )笋 顶( )立地 (1)他平日里 ,很少与外界打交道。 (2)随着经济的发展，城市里的高楼如 般不断涌现。 二、句子练习 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（给句子换个说法） 三、课文回顾 梳理《梅兰芳蓄须》梅兰芳拒演的原因、办法和经历的困难或危险。 拒演原因 拒演办法 困难或危险 ① 藏身租界，远避香港， 荒废艺术生命 深居简出，不再登台 日本人多次逼迫，随时 ② 骚扰 日本侵略军强令上台 险丢性命 四、阅读理解 (蚌埠蚌山区·改编)叶圣陶教子 ①作为著名的作家、教育家，叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导，但 他的做法与大多数家长不尽相同。 ②他从不教孩子们写作技巧之类的东西，只是教给他们几个写好作文的 “妙招”：一方面，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点儿东西，喜欢写什么 就写什么；另一方面，叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯。晚饭过 后，他经常将三个子女聚在一起，教他们修改各自的作文。每逢这时，叶圣陶 一会儿带着孩子们出声朗读作文，一会儿引导他们自己寻找问题，一会儿又在 31 真题周周测 - 孩子们的作文上细致批改。孩子们时而静静聆听，时而热烈讨论，时而若有所 思…在他的教导下，孩子们都对写作产生了浓厚的兴趣。 ③一次，叶圣陶让儿子递给他一支笔，儿子随手就将笔头塞到他手里。他 语重心长地对儿子说：“递东西给人家，要想着人家接到手方不方便。你把笔 头递过去，人家还要把它倒转过来，倘若没有笔帽，还弄得人家一手墨水。”儿 子听了，红着脸低下了头。 ④一个冬日的清晨，儿子走出屋子时没关门，叶圣陶就在他背后半开玩笑 地喊道：“你怕把尾巴夹着吗？”孩子听了连忙回头关上了门。就这样，在父亲 的提示下，儿子慢慢养成了进出随手关门的习惯。叶圣陶告诫儿女：像递给别 人东西，开关房门这样的事情虽小，但若懂得凡事为别人着想，就应该知道怎 么做。 ⑤叶老的儿女成年后，曾深有感触地说：“我们良好品格的形成与学识的 不断增长，和父亲的教导是分不开的。” 1.下面不是叶圣陶教孩子们写好作文的方法的一项是()。 A.勤于动笔 B.认真修改作文 C.作文写完后要出声朗读 D.不会写作时要勤于请教别人 2.短文第②自然段中画线的句子，能够表现出( A.叶圣陶对孩子们的作文很不满意。 B叶圣陶平时工作非常忙碌。伦给 C叶圣陶不确定用哪种方法能教会孩子们写作。 D.叶圣陶教孩子们修改作文很有方法。 3.阅读短文第③④自然段，想一想叶圣陶想通过这些小事教育孩子()。 A.凡事要多为别人着想 B.要主动归还别人的东西 C.对自己和他人都要严格要求 D.要做一个认真踏实的人 4.“叶圣陶不但关注孩子们的学习，更重视对他们做人的引导。”这一过渡句放 在短文第( )自然段前面最恰当。 A.② B.③ C.④ D.⑤ 五、思维拓展 班会上，同学们就爱国人物及爱国事迹展开交流。请你补全下面对话。 A:黄继光，在抗美援朝战争中，他用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼。 B: (32