6.2地质灾害课件2025-2026学年高中地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦地震、滑坡、泥石流等主要地质灾害，以唐山大地震设问导入，通过“现象-原理-案例-应用”支架展开，先明确课标要求的分布、成因、影响及关联性学习任务，再分述每种灾害的概念、形成原理、构造特征、等级划分、时空分布、危害影响及防治措施，最后以课堂探究串联灾害关联性，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合综合思维、区域认知与地理实践力。通过汶川地震案例分析灾害影响及成因，培养综合思维；利用对比表格（滑坡与泥石流异同）和分布图（环太平洋等地震带、我国西南滑坡泥石流分布）强化区域认知；设置自救措施与逃生提示（如垂直逃生方向）提升地理实践力。教师可借助案例与表格系统教学，学生通过案例探究与实践指导深化理解，提升防灾意识与学科能力。

第六单元 自然灾害 第2节 地质灾害 课堂导入：唐山大地震 地震是如何发生的？ 对人类造成了哪些危害？ 2 学习任务要求 学习任务 任务1：利用地图，指出常见地质灾害的分布地区及发生原因。 任务2：运用实例、材料，说明地震、滑坡和泥石流对人类活动的影响。 任务3：结合实例，认识自然灾害的关联性。 课程标准：运用资料，说明常见自然灾害对人类活动的影响。 3 地质灾害 基本概念 地质灾害：指岩石圈中发生的、在自然或者人为因素下形成的，对人类生命财产造成的损失、对环境造成破坏的地质作用或地质现象。 地质灾害 （岩石圈） 内部 地表起伏 能量聚集释放 滑坡、泥石流 重力、外力 地震、火山 应力 地震 滑坡 泥石流 4 一、地震 地震的地质形成原理 地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。 当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。 备注：当物体(如岩石)受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力；地应力就是出现在地壳中的应力 5 一、地震 地震的形成 6 一、地震 地震构造 震源 指地震的发源地 震源深度 震源到地面的垂直距离 震中 指震源在地面上的投影位置，是地面距震源最近、受地震影响最强烈的地方。 震中距 指地面上任意一点到震中的直线距离。 等震线 指把地面上在同一地面中破坏程度相近的各点连接起来的曲线。 地震波 地震波是震源释放的能量波；地面出现的各种破坏现象都是地震波冲击造成的。 浅源地震：0-70km 中源地震：70-300km 深源地震：大于300km 7 一、地震 地震等级与烈度 震级：地震能量的大小用震级表示。 地震烈度：地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度用地震烈度表示。 震级每增加1级，能量约增加32倍 一次地震只有一个震级 但可以有多个烈度 地震烈度的大小与震级、震源深度、震中距等有直接关系； 受地质构造、地面建筑等影响，在震中距相同的地方，地震烈度有时相差很大。 8 一、地震 地震等级与烈度 9 一、地震 课堂探究 材料一：2008年5月12日中国四川汶川县发生8.0级地震。汶川地震共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所，受灾总人口达4625.6万人 。截至2008年9月，5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿元 。5·12汶川地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震。 （1）通过，根据图文资料，分析512地震给当地人民带来了哪些伤痛？ （2）根据所学内容，造成此次汶川地震发生的原因是什么，为什么四川地区容易多发地震？ 10 一、地震 地震的影响 ①直接危害：造成房屋倒塌，破坏道路、管道、交通等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。 ②间接危害：诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄露、疫病蔓延等灾害。 11 一、地震 地震的影响 地震过后的九寨沟 地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。 这些影响具有一定的滞后性和隐蔽性，持续时间往往长久。 12 一、地震 地震的分布 板块与板块交界处地壳极不稳定,是地震易发地区。从世界范围看,地震集中分布在环太平洋和地中海一喜马拉雅地带 13 一、地震 地震的分布 我国地跨世界两大地震带，地震灾害发生范围广、频度高、强度大，是世界上地震灾情最严重的国家之一。 我国地震灾害发生频繁地区有台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。 分布特点：西多东少 灾情特点：东重西轻 成因：华北地区、台湾地区是处在亚欧板块与太平洋板块的交界带；西南地区是由于印度洋板块和亚欧板块的挤压碰撞；大陆内部多断裂带分布。 为什么我国西部地震频率高，但是灾情一般较东部轻？ 东部地区人口密集，城市集中，经济发达，为资产密集区 14 一、地震 地震自救 一)就近躲避法 就近躲避到小空间内;内承重墙的墙根、墙角;坚固的床等家具旁边。 二)外跑与就近躲避法 在平房和楼房的一、二层，迅速跑到房外的安全地方; 楼的三层及以上，就近躲避。 三)躲藏姿势 1、蹲下、坐下或俯倒尽量蜷曲身体，降低身体重心; 2、抓住桌腿等牢固的物体; 3、用物品保护头部、胸部及面部，掩住口鼻。 因地制宜，正确抉择 行动果断、切忌犹豫 伏而待定，不可疾出 15 二、滑坡与泥石流 基本概念及成因 滑坡是山地斜坡上的岩体或土体，因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。 自然原因： 地质： 地形地势： 植被： 气候： 人为原因： 土体比较破碎、疏松 地势起伏大 植被覆盖率差 降水多且集中 工程建设频繁，破坏植被和土体结构 滑坡 16 二、滑坡与泥石流 基本概念及成因 泥石流 发生区 流动区 堆积区 泥石流是山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。 自然原因： 地质： 地形地势： 植被： 气候（水文）： 人为原因： 丰富松散物质 地形陡峻、沟谷 植被覆盖率差 短时间大量水流 修建工程的不合理开挖；人类对植被的破坏 17 二、滑坡与泥石流 异同点对比 对比项 滑坡 泥石流 不 同 点 发生部位 是否有水的参与 相同点 山地斜坡上 山地沟谷中 可以无水的参与 必须有水的参与 ①主要发生在山区； ②主要由重力作用形成，在一定坡度上，物质向下运动； ③破坏力极强； ④突发性强 ⑤人类活动、地震等皆可诱发； 18 二、滑坡与泥石流 中国滑坡、泥石流分布 泥石流有明显的季节性，与集中降水的时间相一致。 滑坡四季都可发生。雨季或春季冰雪融化时多发。 时间分布特点 空间分布特点 空间分布不均，主要发生在山区，尤其是西南地区。 山地多，地势起伏大（地形地貌）；季风气候降水多，多暴雨（气候）；西南地区板块运动活跃（地质），岩体破碎松散（岩石）；开垦、开矿、植被破坏、工程建设（人为）。 结合滑坡泥石流形成条件和图示信息，分析我国滑坡、泥石流的时空分布特征？ 19 二、滑坡与泥石流 滑坡、泥石流的危害与影响 滑坡的危害主要表现为破坏或掩埋农田、道路、森林和建筑物，堵塞河道；可能造成重大的人员伤亡。 滑坡 堰塞湖 堰塞湖是由火山熔岩流或由地震活动等原因引起山崩滑坡体等堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊。堰塞湖一旦决口会对下游形成洪峰，处置不当会引发重大灾害。 20 二、滑坡与泥石流 滑坡、泥石流的危害与影响 泥石流多与山洪相伴，来势凶猛，破坏力大，能够摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等，造成重大人员伤亡。 21 二、滑坡与泥石流 滑坡、泥石流的防治 ① 生物措施 植树种草，恢复植被 工程措施 ② 修建护坡工程、排水沟、拦挡坝、削减坡度 ③ 加强监测预报、预警 利用3S技术，加强科学研究 加强宣传，健全体系 ④ 提高民众防灾减灾意识，建立健全防灾减灾的政策法规体系，完善应急预案 垂直于滑坡、泥石流前进方向逃生；避开悬崖沟壑；避免多灾害季节出游 22 课堂探究：认识自然灾害的关联性 自然灾害种类较多，许多自然灾害之间具有内在关联性。认识自然灾害的关联性，有助于理解自然灾害的广泛性和复杂性。 1.一种自然灾害直接引发多种灾害。参考旱灾直接引发的灾害示意，列出地震直接引发的多种灾害。 旱 灾 病虫害 火灾 沙尘暴 淡水短缺 饥荒 .... 地 震 崩塌 滑坡 泥石流 火灾 海啸 疫病蔓延 2.一种自然灾害引发的灾害，会进一步引发其他灾害，从而形成灾害链条。 旱灾 淡水短缺 地面沉降 海水入侵 地震 堰塞湖 洪灾 崩塌、滑坡 23 课堂总结：主要的地质灾害 1 概念 2 成因 3 影响 4 分布 地质灾害 地震 滑坡 泥石流 24 Lavf58.12.100 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 Lavf58.12.100 $