13.1 热量　比热容 课件 2025-2026学年物理人教版九年级全一册

该初中物理课件围绕“内能”章节中比热容和热量计算展开，先通过物质状态对比热容的影响、实验探究（如水和食用油吸热能力）建立比热容概念，再结合生活实例（暖手宝、沿海内陆温差）深化理解，最后过渡到热量计算公式的应用，形成从概念到计算的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过纠正实验器材（体积改质量）培养控制变量法应用，结合对比练习（气温曲线、沿海温差）发展科学推理能力，融入生活实例（暖手宝、加热水计算）强化物理观念。分层练习（A/B/C组）满足不同学生需求，教师可借此提升教学效率，学生能深化理解并激发探究兴趣。

第十三章　内能 第1节　热量　比热容 第1课时　比热容 1. 下列各种情况中，物质的比热容会发生变化的是（　B　） A. 一杯水倒掉一半 B. 水凝固成冰 C. 6 ℃的水变成4 ℃的水 D. 将铁块制成铁球 B A组 重点基础练习 2. 依据表格中的数据，下列说法正确的是（　B　） 物质 比热容c/[J·（kg·℃）－1] 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A. 水的比热容表示水的温度升高1 ℃时吸收的热量是4.2×103 J B. 质量相等的水和煤油，吸收相同热量，煤油温度升高得较多 C. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 D. 水和砂石放出相同热量，水的温度降低得较多 B A组 重点基础练习 3. 如图所示是西安和上海同一天气温变化曲线，请你判断西安一天气温变化所对应的曲线是 　A　（选填“A”或“B”），这是由于砂石的比热容 　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）水的比热容。 A　 小于　 A组 重点基础练习 4. 冬天人们常用暖手宝取暖，暖手宝能够长时间放出较多的热量，内部的液体应具备的特点是比热容 　较大　（选填“较大”或“较小”）。取暖时手感觉格外温暖，这是通过 　热传递　（选填“做功”或“热传递”）的方式让手的内能增大，温度升高。 较大　 热传递　 A组 重点基础练习 5. 小珊同学正在探究物质的吸热能力。她用两个相同的装置设计了实验，实验中选用了相同的酒精灯、相同的烧杯、相同体积的水和食用油。 （1）小格同学发现小珊选用的器材有问题，问题是 　相同体积的水和食用油　，应改为 　相同质量的水和食用油　。 相同体积的水和食 用油　 相同质量的水和食用油　 A组 重点基础练习 （2）她们一起改正后获得了表中的实验数据。由表格可知，加热6 min，水和食用油吸收的热量 　相等　（选填“相等”或“不相等”），食用油升高的温度大，说明食用油的吸热能力比水 　弱　（选填“强”或“弱”）。如果要使水和食用油的末温相同，就要给 　水　加热更长的时间，此时水吸收的热量 　大于　（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。 物质 质量/g 初始温度/ ℃ 加热时间/min 末温/ ℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 70 相等　 弱　 水　 大于　 A组 重点基础练习 6. 利用图甲所示的实验装置比较不同物质吸热的情况，使用相同规格的电加热器分别对水和食用油加热得到温度随时间变化的图像如图乙所示。已知c水＝4.2×103 J/（kg·℃），不计热量损失。下列说法正确的是（　C　） A. 应在两个相同的烧杯中加入体积和初温均相同的水和食用油 B. 2 min时食用油吸收的热量比水多 C. 分析图乙可得食用油的比热容为2.8×103 J/（kg·℃） D. 吸热能力较强的是食用油，它更适合作发动机的冷却剂 C B组 难点易错练习 7. 由于海水的比热容 　大于　陆地上砂石的比热容，所以在沿海地区海水表面的气温比陆地上的气温变化 　小　。如图所示的风向，通常发生在 　夜晚　（选填“夜晚”或“白天”）。 大于　 小　 夜晚　 B组 难点易错练习 8. 为了比较A、B两种液体比热容的大小，小夏的实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装入A、B两种液体，用相同的酒精灯加热。 （1）在烧杯中装入液体A、B时，需控制它们的初温和 　质量　相同。 质量　 （2）加热4 min，液体A吸收的热量 　等于　（选填“大于”“小于”或“等于”）液体B吸收的热量。 （3）加热相同时间后，液体A、B的温度如图甲所示，作出温度－时间图像如图乙，这表明液体 　B　（选填“A”或“B”）的比热容较大。 等于　 B　 B组 难点易错练习 9. 以下过程均不发生物态变化。初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（　B　） A. 甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙的比热容哪一个大 B. 甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙的比热容哪一个大 C. 甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙的比热容哪一个大 D. 无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪一个大 B C组 提升拓展练习 第十三章　内能 第1节　热量　比热容 第2课时　热量的计算 1. 一标准大气压下，质量为2 kg、初温为20 ℃的水[比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]，吸收4.2×105 J的热量后，它的末温是（　A　） A. 70 ℃ B. 50 ℃ C. 30 ℃ D. 100 ℃ 2. 甲、乙两物体的比热容之比为3∶2，吸收的热量之比为1∶3，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（　B　） A. 9∶2 B. 2∶9 C. 1∶2 D. 2∶1 A B A组 重点基础练习 3. 使用清洁能源天然气有助于实现碳中和的目标。小明同学用他家的天然气灶将质量为2 kg、初温为20 ℃的水加热到70 ℃，则此过程水吸收的热量是 　4.2×105　J。[水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃）] 4.2×105　 A组 重点基础练习 4. 将一壶质量为2 kg，温度为40 ℃的水加热到90 ℃，则：[已知c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] （1）水升高的温度Δt； 解：（1）水升高的温度 Δt＝t－t0＝90 ℃－40 ℃＝50 ℃ （2）水吸收的热量Q吸； 解：（2）水吸收的热量 Q吸＝c水mΔt＝4.2×103 J/（kg·℃）×2 kg×50 ℃＝4.2×105 J 解：（1）水升高的温度 Δt＝t－t0＝90 ℃－40 ℃＝50 ℃ 解：（2）水吸收的热量 Q吸＝c水mΔt＝4.2×103 J/（kg·℃）×2 kg×50 ℃＝4.2×105 J A组 重点基础练习 （3）继续加热，若水又吸收了1.68×105 J的热量，水的末温t'。（一标准大气压下） 解：（3）水后来升高的温度 Δt'＝＝＝20 ℃ 则水的末温 t'＝t＋Δt'＝90 ℃＋20 ℃＝110 ℃＞100 ℃ 在一标准大气压下水的沸点为100 ℃，所以水的末温为100 ℃。 答：（略） 解：（3）水后来升高的温度 Δt'＝＝＝20 ℃ 则水的末温 t'＝t＋Δt'＝90 ℃＋20 ℃＝110 ℃＞100 ℃ 在一标准大气压下水的沸点为100 ℃，所以水的末温为100 ℃。 答：（略） 4. 将一壶质量为2 kg，温度为40 ℃的水加热到90 ℃，则：[已知c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] A组 重点基础练习 5. 小明在探究冰的熔化特点。如图是他根据实验记录的数据绘制成的温度随时间变化的图像。分析图像发现，AB段比CD段升温快，其原因是 　冰的比热容小于水的比热容　。图像中，冰水混合物在B点时具有的内能 　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时的内能。实验过程中，第2～8 min冰水混合物吸收的热量为 　3.15×104　J。[冰的质量是500 g，比热容是2.1×103 J/（kg·℃），不计热量损失] 冰的比热容小于水的比热容　 小于　 3.15×104　 B组 难点易错练习 6. 甲、乙两物体，它们升高的温度之比是2∶1，吸收的热量之比是4∶1，若它们是用同种材料制成的，则甲、乙两物体的质量之比m甲∶m乙＝ 　2∶1　。 7. 甲、乙两铁块，质量之比是3∶1，吸收相同的热量，甲温度升高了 20 ℃，则两铁块的比热容之比是 　1∶1　，乙温度升高了 　60　℃。若甲、乙升高的温度之比1∶2时，则吸收热量之比为 　3∶2　。 2∶1　 1∶1　 60　 3∶2　 B组 难点易错练习 8. 有一根烧红的金属棒，温度是820 ℃，质量是0.2 kg，把它浸没到温度为10 ℃的水中，达到热平衡时水的温度变为20 ℃，若这种金属的比热容为0.42×103 J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），不考虑热损失，求： （1）金属棒放出的热量。 解：（1）金属棒放出的热量为 Q放＝c金m金（t0－t）＝0.42×103 J/（kg·℃）×0.2 kg×（820 ℃－20 ℃）＝6.72×104 J 解：（1）金属棒放出的热量为 Q放＝c金m金（t0－t）＝0.42×103 J/（kg·℃）×0.2 kg×（820 ℃－20 ℃）＝6.72×104 J B组 难点易错练习 （2）水的质量。 解：（2）不计热损失，Q吸＝Q放＝6.72×104 J， 由Q吸＝cmΔt得，水的质量为m水＝＝＝1.6 kg 答：（略） 解：（2）不计热损失，Q吸＝Q放＝6.72×104 J， 由Q吸＝cmΔt得，水的质量为m水＝＝ ＝1.6 kg 答：（略） 8. 有一根烧红的金属棒，温度是820 ℃，质量是0.2 kg，把它浸没到温度为10 ℃的水中，达到热平衡时水的温度变为20 ℃，若这种金属的比热容为0.42×103 J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），不考虑热损失，求： B组 难点易错练习 9. 如图所示，将冰块放在一个标准大气压的恒温环境下，图甲到丁是其熔化过程中先后经历的过程。图中标出了杯内物质的温度和质量，水到达20 ℃后不再从环境吸热。从图甲到乙，烧杯中完全是冰，杯中物体吸收的热量是Q1；从图乙到丙，物体吸收的热量是Q2，从图丙到丁，物体吸收的热量是Q3。已知比热容c水＞c冰，则（　C　） A. Q1＜Q2＜Q3 B. Q1＜Q2＝Q3 C. Q1＜Q3＜Q2 D. Q1＞Q2＞Q3 C C组 提升拓展练习 $