广东省汕头市潮南区陈店公办学校2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期 七年级语文科期中考试卷(F) (内容：第1-3单元) 说明： 1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置 一律无效。 一.积累运用(24分) 1.按要求默写古诗文。(10分) (1)《论语》中用“☐口口口口口，口☐☐口口口”来阐述“学”与“思”之间相互依存 的关系。 (2)口口口口口口口，一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》) (3)正是江南好风景，口口口口口口口。 (杜甫《江南逢李龟年》) (4)潮平两岸阔，风正一帆悬。口口☐口口，口口口口口。 (王湾《次北固山下》) (5)东临碣石，以观沧海。口☐☐口，口口口口。 (曹操《观沧海》) (6)古诗中表达诗人真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“☐ 口口口口口口，口口口口口口口”两句诗把明月人格化，表达诗人对友人不幸遭贬 的深切同情与关怀；在《峨眉山月歌》，“口口口口口口口，口口☐口口口口”两句诗 表达了离开乡土的诗人对故国故人恋恋不舍、依依惜别的无限情思。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)你要是叫道“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里ni xiao,却一声儿不响。 (2)那是雨，是使人jing mi、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ (3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是ren sheng ding feèi。 阅读下列的文字，完成3-4题。(4分) 初中语文课本为我们打开一扇亲近自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。 我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。语文学习的天地 非常广阔，我们既可以走进自然， 又可以感受亲情 还可以探访历史， ；更可以了解社会 新时代的文学是 传承与创新相辅相成、相互依存的文学。传承是对创新的进化，传承需要与创新结合来适 应新时代不断变化的文化需求。 3.下面四个句子填入文中空缺处，排列顺序最恰当的项是( )(2分)》 ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③品味人间百态 ④感受风云变幻 A.①②③④ B.③④①② C.①②④③ D.①3②④ 2025-2026学年度第一学期七年级语文科期中考试卷F第1页共6页 4.文中画横线的句子有语病，请你把修改后的句子写出来。(2分) 综合运用(7分) 4月23日是世界读书日，某某学校举行了“书香校园”综合性学习活动，请你完 成5-7题。 5.请你为活动拟写一句宣传标语。（要求：用上一种修辞方法。）(2分) 6.某某班召开辩论会，甲同学认为“开卷有益”，乙同学认为“开卷未必有益”。你支持哪 种看法？理由是什么？(3分) 7.《朝花夕拾》中除了塑造众多的人物形象，全书还贯穿着一个人物形象一一一“我”。 下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。 (2分) 甲：《狗·猫·鼠》中有神往于老鼠成亲的充满童趣的“我” 乙：《从百草园到三味书屋》中有 (1) 丙：《藤野先生》《范爱农》中有 (2) 二.阅读（46分) (一)阅读下列的文字，完成8-12题。（16分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·咏雪》) 【乙】 子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也， 徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”…子路曰：“南 山有竹不柔②自直斩而用之，达于犀革③。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之 ④镞而砺之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。” (选自《孔子家书》，有删节) 【注释】①好(hào)乐：喜好，爱好。②柔，同“揉”，通过人力加工，把曲的变 直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝(gua),箭 的末端；羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞(z),箭头；砺，磨刀石，作 动词用，即磨砺。 8.解释【甲】文中加点词语的意思。(3分) (1)谢太傅寒雪日内集 (2)俄而雪骤 (3)撒盐空中差可拟 2025-2026学年度第一学期七年级语文科期中考试卷F第2页共6页 9.翻译下列句子。（4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ (2)兄女曰：“未若柳絮因风起。” 10.解释【乙】文中加点词语的意思。(2分) (1)徒谓以子之所能 (2)学岂益哉也 11.下列关于【甲】【乙】两文的分析理解，选出错误的一项( )(3分) A.【甲】文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B.【甲】文表现了谢道韫出色的文学才华 C.【乙】文中孔子强调了人的天赋对成才的重要性。 D.【乙】文中画横线句子，这样断句是正确的：“南山有竹/不柔自直/斩而用之”。 12.谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合【甲】【乙】两 文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。(4分) (二)阅读下列的文字，完成13-16题。(15分) 往事依依 液的州 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但 有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到， 晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画 中“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图 像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼， 水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像 就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁 山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中 走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾 重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得， 这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中 编织我童年美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流 转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌 歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在 眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”；“五月 榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人 搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意 2025-2026学年度第一学期七年级语文科期中考试卷F第3页共6页 境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”， “黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五 彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴 趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固 亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的， 爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千 古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那 时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的 新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的搭尖高耸昂然， 依然是十年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个 教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去， 至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔 了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师 那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认 真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。” 谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 13.依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成下列表格横线处内容。 (4分) 往事 “我”的感受 看山水画读《评注图像水浒传》 (1) (2) 沉浸在诗的意境和美的享受中 忆两位国文老师 (3) （4) 铭刻在心，一生受用 14.第①段中加点词语“搜索枯肠”用得好，说说理由。(2分》 15.请你分析文章最后一句在结构上和内容上的作用。（4分) 16.选文是一篇回忆少年时代读书生活的散文。其中，作者于漪的成长有着老师的引导和 教海。在《朝花夕拾》里，鲁迅笔下的两位老师也对鲁迅产生深远且不同的影响。请你 写出这两位老师的名字，并谈谈他们对鲁迅产生怎样的影响？(5分) 2025-2026学年度第一学期七年级语文科期中考试卷F第4页共6页 (三)阅读下列的文字，完成17-20题。(15分) 我的作家之路 叶辛 ①童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，飞香烟牌子，打康乐 球，抽转轴儿，滚铁环…哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不 是到绍兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇 嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼… ②别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围 墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑；下一节课的时候，我经常在偷 偷地做上一节课老师布置的家庭作业，等到放了学，我把家庭作业做完了，于是就拉着没 做作业的同学一起去玩。我爸老是叹气说，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样 子 ③一个偶然的机会，我看到了一本少儿期刊《儿童时代》。这本有字有画的书，很快 吸引了我。里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那 调皮捣蛋的生活有趣多了；比我们那条长长的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油马路，也有趣 多了。从这本薄薄的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。啊，原来书里面有这么 多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又开始寻找另外一本。我读了一本又一本《儿童时 代》，还津津有味地学着做那上面刊登的小游戏，挖空心思猜着上面的谜语。 ④就这样，《儿童时代》给我打开了通向世界的门户。每读到一本，我总是又惊喜、 又震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅 又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我。我的空余 时间，差不多都扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁 环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。 ⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想 起来了。 ⑥在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空生活的书，我想着 长大了当一个飞行员：读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员；读了描 写战争的书，我又想着该当一名司令员… ⑦所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了。在读过高尔基的小说《童年》之后，我 沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。 从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小 孩子。这个愿望，我没有说出来，把它埋在心底。 ⑧这又是一个“梦”。可这个梦老在做着，我知道，要叫这个“梦”变成现实，就得 用功学习，认真读书，读大量的书。于是，我从感兴趣读书，变为自觉自律地读书。每一 本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。 这么一来，岂止是我的小伙伴，连我家里的人、我的班主任老师，他们都说：“顽童变成 了小书迷、书呆子！” 2025-2026学年度第一学期七年级语文科期中考试卷F第5页共6页 ⑨今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨 眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有 多大。十年动乱期间，在农村插队落户的知识青年的生活条件很差，我的周围没有一，点儿 的学习空气…我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过去，得像我小时候所看的书中写的 那样，抓紧时间学习写作，绝不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。是书， 给了我这么大的精神力量，努力摆脱环境的影响，不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习 着创作，争取做一个写书的人。 ⑩我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅只想说，多读书，读好书，对 我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的，愿小朋友们学做一个正直诚实的孩子，愿书 本开阔你的眼界，陶治你的情操，长大了做一个对祖国有贡献的人！ (有删改) 17.结合上下文读①②两段，概括这两段文字主要表现了“我”的哪两个特点，并联系全 文分析这两段文字的作用。(4分) (1)“我”的特点： (2)作用： 18.阅读③一⑧段，概括“我”是如何一步步变成小书迷的。(4分) (1) >书越读越多，开始变得好幻想起来→ (2) 19.理解文中画横线句子的含义。(3分) 这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。 20.通读全文，概括作者在文中主要表达了哪两方面的思想感情。(4分) 三.作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 一粒种子能长成参天大树，一只丑小鸭可变成美天鹅，这是梦想、信念和真理 的力量：一抹微笑无声融化心灵的冰雪，一盆洗脚水悄然让辛劳的母亲泪水盈眶， 这是真、善、美的力量；一套工具，竭尽一生，留下自己满意的作品，这是手艺人 的力量…… 请根据自己的理解，将题目《 的力量》补充完整，然后写一篇 500字以上的作文。 要求：①要有真情实感，不得抄袭。 ②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ③除诗歌外，文体不限。 2025-2026学年度第一学期七年级语文科期中考试卷F第6页共6页 2025-2026学年度第一学期 七年级语文科期中考试卷（F) 学 答 题 卷 校 二、阅读 三、 题号 总分 等级 积累运用 (一) (二) (三) 作文 得分 密 注意事项： 1.答卷共4页，考试时间为120分钟，满分为120分。 封 2. 答卷前，考生必须将自已的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 班 3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 级 一。 积累运用(24分) 线 1. (2) (3) 分 -(5 名 6) 2.(1)( )(2)( (3)( 题 座 5. 6 7.（1) (2) 语文科答卷F第1页共4页 二.阅读(46分) 8.(1)( )(2)( )(3)( ) 9.(1) (2) 10.(1)( )(2)( 11.( ) 12. 13.(1) (2) (3) (4) 14. 15. 16. 17.“我”的特点： 作用： 18(1) (2) 语文科答卷F第2页共4页 19. 20. 三、作文(50分) 21.题目： 语文科答卷F第3页共4页 密 线 内 腰 容 题 语文科答卷F第4页共4页 2025--2026学年度第一学期 七年级语文科期中考试卷(F) 参考答案 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答 案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确 2.主观题答案语言表述不准确的的情扣分。 3.除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 -、积累运用(24分) 1.(10分。答对-一句得1分，满分不超过10分) (1)学而不思则罔 思而不学则殆 (2)不知何处吹芦管 (3)落花时节又逢君 (4)海日生残夜 江春入旧年 (5)水何澹澹 !岛竦峙 (6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 2.(3分)(1)匿笑 (2)静谧 (3)人声鼎沸 3.(2分)C 4.(2分)创新是对传承的进化，创新需要与传承结合来适应新时代不断变化的文化需求。 5.(2分)示例：感受文字之美，尽享读书之乐。 6.(3分)示例1：我支持“开卷有益”。读书养性，读书可以陶治我们的性情，使我们变 得有涵养：读书可以提高我们的理解能力；读书可以积累知识，增长我们的见识，不出 门便可知天下事。 示例2：我支持“开卷未必有益”。不好的书，会影响我们良好性格的形成。如果片面 理解“开卷有益”，对书的内容不作选择是不对的。所以“开卷未必有益”， 7.(2分)(1)捉蟋蟀、捕鸟的顾皮好动的“我” (2)苦苦寻求救国救民真理的爱国的“我” 二.阅读(46分） (一)(16分) 8.(3分)(1)把家里人聚集在一起 (2)急 (3)相比 9.(4分)(1)谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” (2)他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。” 10.(2分)(1)只是 (2)好处 11.(3分)C 1 12.(4分)示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一 种轻松、和谐、文雅的家庭氛围，无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教 育他努力学习，结果子路心悦诚服。 【参考译文】 子路拜见孔子，孔子问道：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说： “我不是问这方面。只是以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道 有好处吗？”…子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，欧下来用它（做箭）， 能穿透牛皮（做的铠甲）。从这个道理来说，有什么可以学习呢？”孔子说：“如果劈开它 在~端束上羽毛，并给它加上金属的箭头磨得更加锋利，它射得不就更加深了吗？”子路 拜了两拜说：“恭敬地接受您的敦导。” (二)（15分) 13.(4分)(1)身历其境，生动的形象形成深刻的记忆： (2)读《千家诗》； (3)对课外阅读产生了兴趣： (4)老师的谆淳教诲。 14.(2分)“搜索枯肠”表明许多事情竭力思索都想不起来，衬托出文中写的事情留 给作若的印象非常深刻。 15.(4分)结构上：总结全文，照应标题，使文章结构完整；内容上：点明主旨，抒发自 己的情感，表达读书催人拼搏奋进 16.(5分)寿镜吾先生和藤野先生。(1分)寿镜吾先生是鲁迅的启蒙塾师，他“极方正、 质朴、博学”，开发了鲁迅对学习的兴趣，为鲁迅的学业打下了基础。比如寿镜吾先生 读课文时特别入神，经常读得忘了时间，这种对知识的投入态度感染着鲁迅。藤野先 生关心鲁迅的生活和学习，他真诚、友善，对待工作严谨、认真。在那个饱受民族歧视 的国度里，藤野先生没有民族偏见，对鲁迅的关心和鼓励，这成为鲁迅不断前进的动力。 (4分)》 (三)(15分) 17:(4分)(1)(2分)“我”的特点：贪玩，顽皮 (2)(2分)作用：与后文的“我”形成对比，突出读书对“我”的影响之大。 18.(4分)(1)读《儿童时代》，激发了读书的兴趣，开阔了视野；(2)读高尔基的小说 《童年》之后，“我”决心长大后要当一个写书的人，从此自觉自律地读书。 19。(3分)“我”成为一个写书的人的过程是漫长的，是向着目标不断努力的结果。（意 恩接近即可) 20.(4分)①对于读书让“我”由顽童成为作家的自豪之情： ②“我”期望小朋友们多读书，读好书，在书的影响下健康成长。 三.作文(50.分) 21.(50分)略。（作文等级和评分标准参照中考要求) 2