第6课 战国时期的社会变革 课时练-【智慧学习】2025-2026学年七年级历史上册单元试卷（统编版·新教材）

历史·七年级·上册 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 课前预习 炎帝 西周 黄帝 建立者：周武王 商 建立者：汤 都城：镐京 夏 都城：亳， 建立者：禹 重要制度： 后迁徙到 世袭制 都城：阳城 绝 分封制 禅让制 约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年 课堂演练 1.B2.A3.A4.C5.D6.B7.A8.D 9.(1)启。(1分)从禅让制变为世袭制。(1分) (2)分封制。(1分)稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。(1分) (3)统治者实行残暴统治。(1分)得民心者得天下，统治者应施行“仁政”，关注民生。（言之有理即可，1分） 第5课动荡变化中的春秋时期 课前预习 春秋时期战国时期 一箭之仇—齐桓公退避三舍—晋文公问鼎中原一楚庄王卧薪尝胆—越王勾践 铁制农具和牛耕的出现和使用 课堂演练 1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.D8.D 9.(1)齐桓公。(1分) (2)不同意。(1分)春秋时期的争霸战争给人民带来灾难，但在争霸过程中，许多中小诸侯国覆灭，少数 强大诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐；中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为 民族交融创造了契机。所以战争带来灾难，也有其积极影响。（观点明确，理由充分即可，3分） 第6课战国时期的社会变革 课前预习 燕 三家分晋 赵 田氏代齐 秦 齐围魏救赵： 桂陵之战（战争） 韩 纸上谈兵： 楚 长平之战（战争） 商鞅变法四川成都 14 智慧学习初中学科单元试卷 课堂演练 1.C2.C3.A4.B5.D6.C7.B8.C 9.(1)商鞅变法。(1分)富国强兵。(1分) (2)支持。(1分)因为商鞅变法鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役，这对农民有利。 (1分) (3)使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力， 一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分) (4)改革会遇到阻力，有时甚至要付出生命的代价；但只要改革顺应历史潮流，就会推动社会进步，改革 者的精神和功绩也会得到后人的肯定。（言之有理即可，1分） 第7课百家争鸣 课前预习 “道”“无为而治”“仁”“为政以德”“仁政”礼治“兼爱”“非攻”以法治国 课堂演练 1.D2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.D 9.(1)百家争鸣。(1分)墨子。(1分) (2)“为政以德”。(1分)“仁”。(1分) (3)法家。(1分) (4)取其精华，去其糟粕；批判地继承和发展。（言之有理即可，1分） 第8课夏商周时期的科技与文化 课前预习 图1：名称：甲骨文；时期：商朝时期；特点：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟 文字。 图2：名称：司母戊鼎；时期：商朝时期；特点：是世界上出土的最重的青铜器之一。 图3：略 课堂演练 1.B2.A3.C4.C5.C6.B7.A8.D 9.(1)骨耜。(1分)水稻。(1分) (2)是世界上出土的最重的青铜器之一。(1分)商朝。(1分)主要用于祭祀及军事等方面。(2分) (3)甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，对中国文字的形成与发展 有深远影响；为研究商周时期的历史提供了重要资料。(2分) 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课秦统一中国 课前预习 秦始皇（或赢政）中央集权制度统一文字统一货币 -15第6课战国时期的社会变革 国课标导学 知道战国七雄，以及商鞅变法等改革，了解这一时期的社会变革。通过了解这一时期的生产力 水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革的产生。通过都江堰工程，感受古代劳 动人民的智慧和创造力。 幽课前预习 填一填。 三家分晋 田氏代齐 围魏救赵： ■ (战争) 徙木立信的图片与 以上是都江堰水利工 (历史 程的图片。我们可以 纸上谈兵： 事件)有关。 去 (地方)参 (战争) 观该水利工程。 @课堂演练 一、单项选择题 4.有学者认为：“秦国率先…按地区划分国民， 1.西汉学者刘向在书中写道：“万乘(sheng,指 加强了中央集权，使国家公共权力直接控制到 万辆兵车)之国七…力功争强，胜者为右； 基层社会的每一个人…简言之，商鞅变法使 兵革不休。”他评论的历史现象是() 国家形态走向成熟，对统一国家和中华民族具 A商纣王的暴政B.西周“国人暴动” 有长远影响。”这是因为商鞅变法 C.战国时期兼并战争D.春秋时期争霸战争 A.废除旧的土地制度 2.湖北云梦睡虎地出土的秦简，记录有战国晚 B确立县制 期秦国的耕牛比赛，或者叫耕牛考试，成绩优 C.统一度量衡 秀的饲牛者会被奖励，落后的将面临严厉责 D.严明法度 罚。秦国设置耕牛比赛主要是为了() 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周 A.树立法律威严 B.加强中央集权 时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面 C.鼓励百姓耕种D.打击豪强地主 上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社 3.“(商鞅)乃立三丈之木于国都市南门，募民有 会经济发生根本变革从而永久地决定中国发 能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复 展进程的时期。”据此可知，当时社会呈现这 曰‘能徙者予五十金’。有一人徙之，辄予五 些特点的根本原因是 () 十金，以明不欺。”这一事例可以佐证秦国商 A.奴隶社会瓦解，封建社会形成 鞅变法的成功得益于 B.王室衰微，礼崩乐坏 A.取信于民 B.顺应潮流 C.春秋霸主相继，战国七雄并存 C.符合国情 D.国君支持 D.铁犁牛耕，生产飞跃 12 6.《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离碓，辟沫 之师，举地千里，至今治强。 水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有 —一李斯《谏逐客书》 余则用溉浸，百姓飨其利。”此记载所描绘的 请回答： 工程是 (1)材料一中的“黑色裂变”指的是什么事件？ A.灵渠 B.长江 结合所学知识，说说这一“裂变”的目的。 C.都江堰 D.黄河 (2分) 7.战国时期，秦国郡守口口修建了闻名世界的 具有防洪、灌溉、水运等多方面作用的水利工 程都江堰。“口口”处应是 () A大禹 B.李冰 C.商鞅 D.吴起 8.历史解释是以史料为依据，对历史事实进行 (2)假如你是生活在那一时期秦国的一位农 理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 民，你是否支持材料二中的变法？为什 据此判断，下列属于历史解释的是() 么？(2分) A.在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近 的岷江上修建了都江堰 B.鱼嘴是岷江江心修筑的分水堤坝，将岷江 分成了内江和外江 C.都江堰建成后，成都平原成为沃野，被称 为“天府之国” (3)据材料三并结合所学知识，说说上述变法 使秦国发生了怎样的变化。(2分) D.飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米 的一个滚水坝 二、材料解析与探究题 9.阅读下列材料，回答问题。（7分) 材料一在群雄逐鹿，山河日变的“大争之 世”，在英雄辈出，百家争鸣的战国时代，华夏 (4)后来，商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，遭 大地的西睡（秦国）正经历着一场亘古未有的 车裂而死，但是他的法令仍然在秦国推 “黑色裂变”。 行，从中你能得到什么启示？(1分) —孙皓晖《大秦帝国》 材料二鼓励农民开垦荒地，努力种田和织 布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因 懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族 的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制， 由国君直接派官吏治理。 材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷 作业等第 批改日期 二次批改 盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏 优 良中下 已阅 13