试卷七 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 测试卷(第11～13课)-【智慧学习】2025-2026学年七年级历史上册单元试卷（统编版·新教材）

智慧学习初中学科单元试卷 (4)王室衰微；诸侯争霸；经济发展；大国兼并（或社会动荡）；制度变革；思想学术繁荣；科技文化进步。 (1分，任答1点得1分) 28.(1)甲骨文记载了农业生产、战争、祭祀等方面的内容。(1分，任答1，点得1分)甲骨文是商朝的直 接史料，能更准确地反映当时的历史事实，而《史记·殷本纪》成书较晚，可能存在记载错误，通过甲骨文可 以纠正这些错误。(1分) (2)周成王时期进行祭祀；周成王对宗族小子进行训话；周朝有赏赐制度；当时使用贝作为货币；何尊是 为纪念某事而制作的；等等。(2分，任答2点得2分) (3)甲骨文属于文字史料；何尊属于实物史料。(2分)都是研究商周时期历史的重要资料；都有助于了 解当时的政治、经济、文化等方面的情况；都对研究中国古代文明的起源和发展具有重要意义。(1分，任答 1点得1分) 试卷六期中综合测试卷（二） -、1.B2.A3.C4.C5.B6.B7.C8.B9.B10.A11.A12.B13.D14.A 15.D16.C17.C18.A19.B20.D21.B22.B23.B24.D 二、25.(1)废除旧的土地制度；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛 多的人可免除徭役；废除贵族的世袭特权。(3分，任答3点得3分) (2)统一度量衡。(1分)统一货币；统一文字。(2分) (3)法家。(1分)从重量刑，使百姓畏惧而不敢犯法，以收到不用刑的效果，但是单纯的威胁、恐吓并不 是好方法。(1分) 26.(1)“学在官府”的传统已被打破，学术下移；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为 公允的态度。(2分) (2)文学；史学；物理学；医学等。(2分，任答2点得2分) (3)百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发 展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。(2分) 27.(1)黄帝、炎帝。(2分)黄河流域。(1分) (2)采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。(1分)道家学派。(1分) (3)都江堰。(1分)防洪；灌溉；水运等。(1分) 28.(1)商鞅变法使秦国实现了富国强兵；秦地理位置优越；内部相对稳定；顺应历史发展的要求；采取 了正确的政治军事策略。(3分，任答3点得3分) (2)春秋战国时期中央集权制度已萌芽并发展（或春秋战国时期各诸侯国已有实践）；秦国原有制度的 基础；秦完成了国家的统一。(3分) 试卷七第三单元测试卷（第11~13课） -、1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.D8.D9.B10.A11.D12.A13.C14.D -5 历史·七年级·上册 15.D16.C17.C18.D19.B20.A21.A22.A23.A24.C 二、25.(1)诸侯王势力强大；(1分)地方豪强兼并土地。(1分) (2)董仲舒。(1分)儒家忠君守礼的思想。(1分) (3)太学。(1分)《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。(1分，任答2点得1分) 26.(1)以皇帝为中心的中央集权制度。(1分) (2)郡县制。(1分)加强了中央集权；加强了中央对地方的统治。(1分，任答1点得1分) (3)董仲舒。(1分)尊崇儒术。(1分)加强中央集权，巩固统治。(1分) (4)促进了封建王朝的大一统。(1分) 27.(1)秦始皇；(1分)汉高祖。(1分) (2)题目：杰出人物是历史发展的推动者。(1分)秦始皇：秦的统一（或秦灭六国），结束了春秋战国长期 分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国 家。汉高祖：刘邦灭秦，刘邦率军直抵咸阳。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降， 秦朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝。汉武帝：实施“推恩”政策，削弱诸侯国势力，中央大大加强了对地 方的控制。(2分，任答2点得2分)感悟：杰出人物可以推动社会的进步与发展。(1分) 28.(1)重视民族关系；重视儒家思想；重视教育；任人唯贤等。(2分，任答2点得2分) (2)可以相互印证：金日磾孝母故事的真实性；金日磾匈奴人的身份；金日禪得到汉武帝重用，任以官 职；汉代以孝治国等。(2分，任答2点得2分)不尽相符：金日磾的官职不符(“驸马都尉”还是“骑都尉”)；其 母称谓不符（是“休屠氏”还是“休屠王阏氏”）。(1分，任答1点得1分) (3)经济生活上自给自足（或农业、手工业、狩猎、家畜饲养业结合）；劳动分工明确；具有一定的军事性质； 庄园主生活奢靡；采用集体农作方式；存在人身依附关系等。(2分，任答2点得2分，其他言之有理亦可) 试卷八第三单元测试卷（第11~15课） -、1.A2.B3.B4.D5.D6.D7.B8.D9.A10.B11.C12.A13.C14.A 15.D16.B17.B18.C19.A20.C21.C22.D23.D24.A 二、25.(1)开通了丝绸之路，促进了东西方经济、文化交流；加强了对西域（或新疆地区）的有效管辖，促 进了民族关系的发展，拓展了大一统基业。(2分) (2)汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精 神支柱；汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人 才，儒士也进入各级政府机构。(2分) (3)大一统，统一是历史发展的主流。(1分)统一多民族封建国家的建立和巩固。(1分) 26.(1)“文景之治”。(1分)休养生息政策。(1分) (2)张塞通西域。(1分)促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。(1分) (3)公元前60年。(1分)西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。(1分) (4)长安。(1分)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交 —6部 试卷七第三单元测试卷（第11~13课） (时间：50分钟满分：50分) 一、 单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请选出来，将其编号 填入答题框相应位置。本大题共24小题，每小题1分，共24分。 题号 6 9 11 1213 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 答案 1.“宜将剩勇追穷寇，不可沾名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗 中的“霸王”有关的是 0 A.长平之战，大败对手赵国 B.巨鹿之战，歼灭秦军主力 C.赤壁之战，奠定三国基础 D.城濮之战，晋国胜利称霸 2.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦 法。”材料描述的是刘邦夺取天下的 ) A.目的 B.原因 C.过程 D.影响 3.了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图中④处对应的史实是( 公元前221年公元前209年公元前207年公元前202年 ① ② ③ A.秦朝灭亡 B.西汉建立 C.秦统一六国 D.大泽乡起义 4.“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是 () A.“兼爱”“非攻” B.以法治国 C.民贵君轻 D.休养生息 5.示意图能够勾勒出史事之间的关系。下面对西汉初年史事梳理的示意图中，①处的内容应是 劝课农桑，定田租“三十税一” 废除秦朝留存的残害肢体的肉刑 ① 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 A.轻徭薄赋 B.“文景之治” C.尊崇儒术 D.“光武中兴” 6.《史记》记载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢…大者叛逆，小者不轨于法。”汉武帝为解 决这个问题采取的措施是 ( A.实行分封制 B.采纳主父偃的“推恩”建议 C.派张骞出使西域 D.把儒家学说立为正统思想 7.下图为某同学绘制的思维导图。其中①处的内容应是 采纳主父偃的“推恩” 尊崇儒术： 确立察 建议；建立刺史制度 举制 ① 实行盐铁和酒的官营 北击匈奴：开辟通 专卖；均输平准 往西域的道路 @ A.战国时期社会转型 B.中央集权制度确立 C.汉初休养生息政策 D.汉武帝巩固大一统 37 8.汉景帝削藩，引发了诸侯国的“七国之乱”，汉景帝立刻派大军镇压；汉武帝推行“推恩”政策，各诸 侯国纷纷上书，奏请分封侯国、子弟。这说明当时 A.社会秩序混乱 B.国力达到鼎盛 C.实现了大一统 D.中央权力扩大 9.“他和他的近臣将所谓‘儒术’扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种 种理论与实践的步骤。…其他法家的措施，如官方专利盐铁，以严峻刑法维持人民纪律也同样 被袭用。”这里的“他”指的是 ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.汉文帝 D.汉景帝 10.汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并 给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。这反映出汉代 () A,儒学影响增强 B.政治统治稳定 C.思想控制强化 D.吏治比较清明 11.汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专 卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。上述措施 () ①促成“文景之治”出现②使国家财政状况得到很大改善③打击了地方豪强地主势力 ④使中央对经济的掌控大大加强 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱， 同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是 () A.有利于国家财政收入的提高 B.成为实现思想大一统的有力保障 C.有利于提高政府军队战斗力 D.防止诸侯王和豪强地主势力过大 13.汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术。他在西北边疆地区推广了代田法，还把 “三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这些做法 () A.加强了朝廷对人民的控制 B.推动经济重心实现南移 C.有利于西北边疆农业发展 D.消除了民族之间的隔阂 14.汉武帝多次派人前往说服西南诸国归属西汉，使其接受朝廷的管辖。此后，汉族先进的生产技 术和工具不断传到西南地区，汉族官吏还在那里兴办学校，使西南少数民族地区的经济文化得 到了较快的发展。材料说明汉武帝 ) A.实行开明的民族政策 B.不断加强中外交流 C.加强了对西域的管理 D.强化了中央集权制度 15.“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是 A.严刑峻法，以法家思想治国 B.奖励耕织，推广铁器牛耕 C.整顿吏治，严惩外戚与宦官 D.轻徭薄赋，减轻农民负担 16.东汉时，南阳太守杜诗发明了水力风箱一水排（如右图）。水排以水力 为动力鼓风冶铁，“用力少，见功多，百姓便之”。水排的价值是() A.提高农业生产效率 B.把被淹土地变为良田 C.提高冶铁业的生产效率 D.降低造纸的成本 38 17.下图为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借助身体 下压的力量，启动杆头，达到春米的效果。据此可知 () 东汉画像砖(1955年四川省彭山县出土) A.四川地区经济较发达 B.劳动者精通力学理论 C.实用技术应用于生产活动 D.政府组织大规模集体劳动 18.某同学在学习某一课时做了如下笔记。据此可知，该同学学习的内容是 ( ·公元25年，刘秀 ·释放奴婢，减轻农民负担 ·合并那县，裁减官员 A.王莽建新 B.黄巾起义 C.“文景之治” D.“光武中兴” 19.刘秀曾下诏令说：“今边郡盗谷五十斛，罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲除此法，同之内郡。”这 道诏令所反映的统治措施是 () A.释放奴婢，缓和矛盾 B.废除酷法，减轻刑罚 C.合并郡县，裁减官员 D.监督官吏，惩处贪官 20.范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡时指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西 汉、东汉灭亡的原因归结为 A.外戚与宦官交替专权 B.迁都洛阳 C.宦官专权 D.农民起义爆发 21.右边邮票中的图案取材于四川省成都市北杨子山二号墓出土的一块 东汉画像砖。画像描绘了一座四周有围墙的方形宅院，还有一座高于 其他建筑的“望楼”，专家推测应该是起瞭望和防卫的作用。该画像砖 真实地描绘了东汉富贵人家的生活场景，也折射出东汉 A.阶级对立和社会动乱 B.地方豪强把持了朝政 C.外戚与宦官交替专权 D.赋税沉重激发了民愤 22.下列关于东汉的史实，按时序排列正确的是 A.“光武中兴”一外戚与宦官交替专权一黄巾起义一州牧割据 B.州牧割据一“光武中兴”一外戚与宦官交替专权一黄巾起义 C.“光武中兴”一外戚与宦官交替专权一州牧割据一黄巾起义 D.黄巾起义一“光武中兴”一州牧割据一外戚与宦官交替专权 23.黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出 任，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。这一举措的影响是 A.造成了州牧割据的局面 B.强化了皇帝的专制权力 C.加强了中央对地方的管辖 D.有利于监察地方的官员 0 24.下表反映了东汉初年与东汉末年人口锐减的共同原因是 时期 户数/万 人口数/万 人口变化的原因 东汉初年 367 1800 因战争、严刑苛法、灾荒和饥馑、疾疫等死亡 东汉中期 1067 5648 社会安定、政治清明等 东汉末年 310 1572 黄巾大起义、董卓之乱、李傕郭汜之乱、军阀混战等 A.疾病流行 B.自然灾难 C.战乱不休 D.严刑苛法 二、材料解析与探究题：依据材料并结合所学知识，回答问题。本大题共4小题，第25题6分，第 26题7分，第27题6分，第28题7分，共26分。 25.阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一 国家 汉武帝即位初期局势示意图 材料二（汉武帝）继位之初接受大臣A的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚧 为相。田蚧把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来…到了西汉末期，超 过三万名儒生进入皇家学术机构。 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，指出A、B两处危及国家统一的离心力量。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，指出“A”指的是哪位大臣？汉武帝采取的措施使哪一思想成为大 一统政权的精神支柱？(2分) (3)汉武帝在长安兴办了哪一学校？任意写出两例作为该学校教材的“五经”。(2分) 26.中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称。两人在巩固政权、维护国家统一方面都做了很多的尝 试。阅读下列材料，回答问题。(7分) 材料一秦朝政治体制示意图 太尉 皇帝 丞相 郡一县 御史大夫 材料二他废除了所有的分封国家和王国，将广阔的国土划分为若千郡县，每一郡县都配备一 40 批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。 一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪 可一而法度可明，民知所从矣。 —《汉书》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，指出秦始皇开创的政治体制的名称。(1分) (2)据材料二，指出“他”在地方上推行的制度的名称及作用。(2分) (3)据材料三并结合所学知识，指出“臣”的姓名，并概括他向汉武帝提出的建议及其目的。(3分) (4)综合上述材料，概括两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。(1分) 27.在历史长河中，有许多闪耀着熠熠光辉的历史人物。阅读下列材料，回答问题。(6分) 人物 功绩 秦始皇 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 汉高祖 “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。” “武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟…自此以来，齐分为七，赵分 汉武帝 为六，梁分为五，淮南分为三。” 请回答： (1)材料中的历史人物，有哪几位曾建立起统一的封建王朝？(2分) (2)据材料并结合所学知识，撰写历史短文。（要求：在行文中写出表格中历史人物对应的功绩 并进行论述，写出你从中获得的感悟；题目自拟，史实准确，表述成文，200字左右。4分) 41 28.（选做)汉代画像石不仅是一种精美的石刻艺术，也是重要的实物史料，从中能窥探到汉代政治、 生活的方方面面。阅读下列材料，回答问题。(7分) 材料一金日磾是匈奴休屠王的太子，休屠王被昆邪王所杀。金日磾与母亲阏氏以及弟弟俱来 降汉，深得汉武帝器重，官至“驸马都尉”“光禄大夫”，入侍天子左右。一些贵戚私下抱怨说：“陛 下妄得一胡儿，反贵重之！”武帝听说后，更加厚待他。金日磾的母亲教子有方。武帝听说后，嘉 奖了阏氏。后来阏氏病死，武帝下诏画阏氏的遗像悬挂于甘泉宫，画上写着“休屠王阏氏”。金 日磾每次进宫见到母亲的画像都会跪拜，对着画像哭泣，然后才离去。 据班固《汉书·霍光金日磾传》编写 材料二见下图。 山东省出土的金日磾拜母像（东汉画像石幕本） 材料三下面的画像石出土于成都。画像石分三层，最上层画的是狩猎者在山中猎鹿的情景。 中层为兵器架，两侧各有一妇女操作织机，织机上方有马、猴、立柱、食槽及双辕车等。下层为 “酿酒图”，有妇女从井中提水，有男人牵牛车送来谷物，包含了汲水、运粮、炊煮、酿造和发酵的 流程。周围则散养猪、狗、鸡、鹅等家禽家畜。 东汉时期庄园生活画像石 (1)据材料一，指出汉武帝的治国思想。(2分) (2)比较材料一、二，指出哪些内容可以相互印证，哪些内容不尽相符。（3分) (3)据材料三，推测东汉时期庄园的特点。(2分)试卷七第三单元测试卷（第11一13课) (时间：50分钟 满分：50分) 学校 姓名 0▣23II56I89 涂填样例 班级 02I3]45]6]□89 正确填涂■ 0①2I3④5]67□8I91 学号 0▣234I56I89 错误填涂刀X))OI 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。 题号 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 1.A]B]C]D 7.AB☒D 13.AB]C☑D 19.AB]C]D] 2.ABC☒D 8.ABC☑D 14.ABC☑D 20.ABC☒D 3.A]B]C]D 9.ABC☒D 15.A]B]C]D 21.ABC☑D 4.ABCD 10.ABCD 16.ABCD] 22.A]BC]D] 5.ABC☒D 11.ABC☑D 17.ABC☑D 23.ABC☑D 6.ABC☒D 12.ABC☒D 18.ABC☑D 24.A]B]C]D] 二、材料解析与探究题：本大题共4小题，第25题6分，第26题7分，第27题6分，第28题7分，共 26分。 25.(1) (2分) (2) (2分)》 (3) (2分) 13 一L一 (Z) (E) (5￡) (?) 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