试卷四 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 测试卷(第9～10课)-【智慧学习】2025-2026学年七年级历史上册单元试卷（统编版·新教材）

② 试卷四 第三单元测试卷（第910课)》 （时间：50分钟满分：50分) 一、 单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请选出来，将其编号 填入答题框相应位置。本大题共24小题，每小题1分，共24分。 题号 3 6 8 1011 1213141516 1718192021 2223 24 答案 1.秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于下方年代尺的哪一处 公元前3世纪公元前2世纪公元前1世纪 A B C D 2.云梦秦简记载了一个名为“喜”的秦国人的生平和他写的日记，整理如下表。这反映了( 年份 事件 公元前235年 喜在鄢陵县为官，负责审理案件 公元前232年 喜在平阳县从军 公元前230年 秦军攻韩 公元前229年 秦军攻赵 公元前227年 秦军攻魏 病逝，金器、玉器等随葬品很少，却有大量关于他生前审理各种 公元前217年 案件记录的竹简 ② A.喜是名门贵族的后代 B.喜见证了秦统一中国 C.喜认为秦国法律严苛 D.喜追随蒙恬北击匈奴 3.“一代秦皇龙气魄，七千兵俑虎精神”说出了“千古一帝”席卷天下、实现统一的丰功伟业。秦始皇 能完成统一的根本原因是 A.顺应了人民渴望统一的历史潮流 B.东方六国的实力衰落 C.秦始皇具备实现统一的雄才大略 D.秦国的地理环境优越 4.从公元前230年到公元前221年，秦国先交好齐国、楚国，攻下韩国、赵国；后从两侧包抄，灭亡魏 国、燕国；统一北方之后攻打楚国，平定南方；最后消灭齐国，统一天下。这段话叙述了秦统一中 国的 ( A.原因 B.过程 C.结果 D.影响 5.毛泽东评价秦朝：“百代都行秦政法”；史学家夏曾佑评价秦朝：“中国之政，得秦皇而后行”。他们 都肯定了秦朝 () 】 A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.“万里长城”的坚不可摧 6.秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，对后世有深远影响。下面材料可 以准确说明秦朝 ( 19 材料 出处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝” 《资治通鉴》 御史大夫，秦官，位上卿…掌副丞相 《汉书》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记》 A.地方管理，行政高效 B.法律严苛，赋税沉重 C.中央集权，创新制度 D.疆域辽阔，人口众多 7.西周的“官”以贵族血统世袭，个人财富来自领地，秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税 收。据材料可知 () A.官僚之间是有严格的等级关系的 B.西周的官的领地源于封君封臣制度的推行 C.官吏是通过科举考试选拔产生的 D.秦以后的官是君主专制中央集权的工具 8.封泥是中国古代用于密封文书并加盖印章的泥块。下图是两枚出土的秦代的有“右丞相印”“少 府（九卿之一）印”字样的封泥。这类封泥有助于研究秦朝 () 右丞相印 少府印 A.攻灭六国的过程 B.民族关系的发展 C.中央官员的体系 D.皇帝制度的确立 9.根据里耶秦简考证，面对新统一的辽阔疆土，各地风俗殊异，地方政府需要在遵循中央管理的基 础上，有针对性地制订一些适合本地的特殊规定。在这一过程中，秦朝实行 () A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 10.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“大约两千两百年之前，那个最先‘统一’中国的威 赫一时的人物秦始皇就是在这个筑有雉堞的城池附近诞生的。”下列不属于“威赫一时的人物秦 始皇”巩固统一的措施的是 () A.下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币 B.总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威 C.建立起我国历史上第一个统一多民族的奴隶制国家 D.在全国范围内实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 11.睡虎地秦墓竹简《田律》中记载：“下了及时雨和谷物抽穗，应立即书面报告受雨、抽穗的顷数和 已开垦而没有耕种的田地的顷数。庄稼生长后下了雨，也要立即报告雨量多少和受益田地的顷 数。如遇旱灾、暴风雨、涝灾、蝗虫或其他害虫等灾害损伤了庄稼，也要报告受灾顷数。距离近 的县，文书由走得快的人专程递送；距离远的县由驿站传送，在八月底以前送达。”材料实质上反 映出秦朝 () A.灾害频发，人民生活困苦 B.政府鼓励农业发展 C.中央加强了对地方的控制 D.政府关注民生问题 2 12.在某部电影中，刺客无名对秦王说：“‘剑’字有18种写法，互不相同。”秦王说：“统一以后这些杂 七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法。”对此，下列说法正确的有 () ①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字②秦统一后，把小篆作为通用文字颁 行全国③文字的统一，有利于文化的交流与发展④文字的统一，有利于巩固国家的统一 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 13.秦统一后，秦始皇实行了“书同文字”的政策，废除结构上与秦相异的六国文字。这一措施的实 行有利于 () A.解决王国问题 B.国家对经济的管理C.文化的交流与发展D.扩大疆域面积 14.“秦始皇下令收缴民间武器，运到首都咸阳集中销毁，铸成悬挂乐钟的铜架和12座重达千石的 铜人；拆毁原六国地区的城池壁垒，强制将富豪强宗迁徙到咸阳、巴蜀等地区，仅迁到咸阳的就 有12万户。”这些举措旨在 () A.增加政府的财政收入 B.巩固大一统的局面 C.彰显秦始皇的功绩 D.促进边远地区的开发 15.睡虎地秦墓竹简中记载：“在每年的正月、四月、七月、十月举行四次耕牛评比。正月是每年的大 考，耕牛成绩优秀的县，官府将赏赐该县的田啬夫美酒一壶、干肉十条…成绩低劣的县，该县 的田啬夫会被官府申斥，养牛者将被处以两个月的劳役。”秦朝的这些规定 () A.说明地方行政制度规范有序 B.反映了法律制度非常完善 C.适应了小农经济发展的需要 D.确保了封建国家稳定发展 16.下面措施共同反映了秦始皇重视 地区 措施 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 A.边疆治理 B.经济发展 C.制度创新 D.工程兴修 17.“百代皆行秦政制，万年咸用始皇心。”这是后人对秦始皇实行的各项制度及采取的巩固统一的 措施的评价，该观点表明秦朝 () A.促进了古代思想文化发展至高峰 B.成为中国历史上的第一个王朝 C.开创了我国历代王朝政治制度的基本模式D.开始出现了大一统的鼎盛局面 18.秦始皇颁布“车同轨”的法令之后，修筑了东至渤海、南至江浙的两条“驰道”，十里设亭，卅里设 驿，并建立了连接陕、甘、内蒙古的军事设施一“直道”，形成了以咸阳为中心、辐射全国主要郡 所的全国性陆路交通网络。这有利于 () A.国家对经济的管理 B.促进边疆地区的开发 C.巩固国家统一 D.预防自然灾害 19.秦朝的地租原定为什税一（收获物的1/10），另有口赋。可是后来秦的赋税征收量增加到占农民 全年收入的三分之二以上，农民“常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这反映出秦朝 () A.赋税沉重 B.刑罚严苛 C.兵役繁重 D.战争频繁 21 20.秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了焚书坑儒的文化政策。秦 始皇此举意在 () A.削弱诸侯王势力B.消除匈奴威胁 C.确立法家正统地位D.加强思想控制 21.湖南益阳出土的简牍《秦二世元年十月甲午诏书》记录，秦二世的即位是秉承秦始皇的遗诏行 事，而不是像《史记》所记载的，靠伪造诏书而夺得帝位。这一简牍的发现 () A.否定了《史记》的真实性 B.可以与《史记》相互印证 C.丰富了人们对历史的认识 D.厘清了秦二世继位的真相 22.毛泽东评说：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代都 行秦政法，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。”下列关于“秦政法”说法有误 的是 () A.减轻农民的赋税 B.徭役和兵役负担沉重 C.崇尚法家思想，法律严苛 D.刑罚种类很多，实行连坐 23.《全球通史》载：“尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。”这“烙 印”体现在 () A.确立中央集权制度B.修建秦始皇陵 C.推行休养生息政策D.创立科举制度 24.钱穆在《国史大纲》中写道：“秦政不失为顺着时代的要求与趋势而为一种进步的政治。…秦 代政治的失败，最主要的在其役使民力之逾量。”对此，下列理解正确的有 () ①较为客观地评价了秦朝的政治统治②政治统治的弊端明显加速了秦朝的消亡③过度役 使民力是秦灭亡的唯一原因④秦的政治政策中有部分积极因素 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、材料解析与探究题：依据材料并结合所学知识，回答问题。本大题共4小题，第25题7分，第 26题7分，第27题6分，第28题6分，共26分。 25.阅读下列材料，回答问题。(7分) 材料一通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。…秦并十余国，成为西方大 国。…随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播 迁，华夏观念最终形成。 一卜宪群《中国通史1·从中华先祖到春秋战国》（摘编） 材料二秦汉时期，在今四川、贵州、云南三省境内分布着数十个民族，虽然被中原人笼统地称 为“西南夷”，但这些民族语言、族属各不相同。…为了便利与西南夷的交通，秦朝还开凿了连 接蜀地和云贵高原的“五尺道”。秦朝还不断在归附的西南夷地区设置县、道。 一马孟龙《大一统王朝的确立：秦汉》（摘编） 请回答： (1)据材料一，概括春秋战国时期的纷争对历史发展产生的积极影响。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，概括秦朝在西南地区加强边疆治理的原因，以及秦朝为此采取的 措施。(3分) 22 (3)结合所学知识，列举秦朝在南方地区设置的郡。(2分) 26.阅读下列材料，回答问题。（7分) 材料一商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级 发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。 叶行昆《论商鞅变法与制度创新》（摘编） 材料二赢政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、 完善化，并推行于全国。这一制度自中央到地方主要由三个主要环节构成：一是建立大一统国 家的元首制度；二是成立中央政府机构；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千 多年历代王朝统治的基本模式。 —一袁行霈《中华文明史》（改编） 请回答： (1)结合所学知识，指出商鞅为“摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制”而采取的举措。据 材料一，分析商鞅采取这些举措的目的。(3分) (2)据材料二，指出秦朝确立中央集权制度的三个主要环节并分析这一制度的历史影响。(3分) (3)综合上述材料，你认为推动社会进步的主要因素是什么？(1分) 27.货币作为商品交换的一般等价物，是商品经济发展到一定时期的产物，中国古代不同时期的货 币形态各异，成为古代商品经济发展的重要标志。阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一 商朝铜贝 秦统一货币 般商时期，天然贝币不能满足需求，人们开始 战国时期，各国自铸货币，出现了布币、刀币、 用铜仿制海贝，出现铜贝，这是中国古代货币史上 环钱和蚁鼻钱等。秦始皇统一中国后，以秦国的 由天然货币转向人工货币的一次重大转变。 圆形方孔半两钱作为统一货币。 材料二货币的出现，对商代后期的商业起了巨大的促进作用。…便发生了第三次有决定意 义的大分工，这次大分工创造了一个专门从事产品交换的阶层一商人。这就进一步加速了氏 族公社制度的解体和奴隶制的形成。 王玉哲《中华远古史》（摘编） 材料三从秦朝开始，圆形方孔钱的制式就被保留下来，铜钱上方孔可以用细绳将其串起，方便 23 携带、付款、称重。外部的圆形设计打磨光滑，减少磨损，便于长时间流通、存放。…铜钱上的 方孔便于铸造的时候定位，不让文字错位失误。中国古代信奉“天圆地方”的说法，天圆地方的 精髓是天人合一…圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家辩证法的思想，外圆 内方也象征着秦朝外儒内法的治国方略…所以这样的设计一直被延续下来。 —一临沂北银纪念馆《一枚钱币，见证中华五千年—一中国钱币发展史》（摘编） 请回答： (1)据材料一，归纳货币演变的特点。(2分) (2)据材料二，概括货币出现的影响。(2分) (3)据材料三，分析圆形方孔钱的制式被保留下来的原因。(2分) 28.对秦始皇的评价，历来褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一 商鞅方升铭文一（记载秦孝公十八年/公元前344年事件） 十八年，齐率卿大夫众来聘（访问），冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六 尊五分尊壹为升（即16又1/5寸为一升）。 商鞅方升 商鞅方升铭文二（记载公元前221年事件） 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝… 材料二秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法， 先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。 司马迁《史记·秦始皇本纪》 线 材料三虽愚且暴，然六国贤者仍多从之，役九州而定天下，合诸国而为郡县，人心一统，四海归 一，俾使民者皆安居其上。 —卢阳《秦政指说》 请回答： (1)阅读材料一中“商鞅方升”的两段铭文，结合所学知识，分别写出与这两段铭文相关的重大历 史事件的名称。(2分) (2)据材料二、三，概括司马迁或卢阳对秦始皇的看法。选择其中一位的观点加以概述。(2分) (3)综合上述材料，你认为评价历史人物应该遵循哪些基本原则？(2分) 24智慧学习初中学科单元试卷 26.(1)王室衰微，诸侯争霸。(1分)分封制。(1分) (2)例，观点：得民心者得天下，失民心者失天下。(1分)论述：夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，其 兴盛之初，夏禹治水有功，深得民心，建立了较为稳定的政权。但夏朝后期统治者穷奢极欲，残暴无道，失去 了民心，最终导致了夏朝的灭亡。商朝在夏朝的基础上进一步发展，商汤以仁政和勤政赢得了民心，推翻了 夏朝。商朝后期也陷入了暴政和奢侈腐化的泥潭，商纣王的残暴统治使得民众怨声载道，最终引来了周武 王的讨伐，商朝因此灭亡。周朝在推翻商朝后，吸取了夏、商两代灭亡的教训，注重以民为本，推行礼乐制 度，强调道德教化，使得社会相对稳定和繁荣。然而，到了西周后期，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，周 幽王时朝政更趋腐败，内外矛盾激化最终导致了西周的衰落和灭亡。(3分)综上所述，夏商周的兴衰历程告 诉我们，只有关注民生福祉，维护社会稳定，实行仁政和勤政，才能够赢得民心，实现国家的长治久安。相 反，如果统治者荒淫奢侈、残暴无道，必将失去民心，最终导致国家的灭亡。(1分) 27.(1)社会生产力发展；阶级关系发生重大变化；兼并战争日趋激烈；百家争鸣局面出现。(2分，任答 2点得2分) (2)涉及内容广；具有系统性；政策导向明确；针对性强；成效显著。(2分，任答2点得2分) (3)变法运动顺应了历史发展潮流，是各诸侯国为了适应经济基础变化而对上层建筑进行的调整；变法 运动在各诸侯国广泛开展，体现了当时各诸侯国统治者对富国强兵的追求，也是各诸侯国在激烈的兼并战 争中求生存、求发展的重要手段；变法运动促使各诸侯国从奴隶制社会向封建社会转型，促进了封建经济的 发展和封建制度的建立。(2分，任答2点得2分，其他答案言之有理亦可) 28.(1)孔子提倡“礼”，主张恢复周礼；老子追求“小国寡民”的理想社会。(2分) (2)儒家强调道德和社会秩序，道家主张顺应自然、追求自由，法家注重法治和集权，三者相互补充，共 同构成了中国古代丰富的思想体系；(2分)在治理国家方面，儒家思想适合和平时期的治理，道家思想可在 社会动荡后的恢复时期发挥作用，法家思想则有助于建立强有力的统治秩序。(2分) 试卷四第三单元测试卷（第9~10课） -、1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.D8.C9.D10.C11.C12.D13.C14.B 15.C16.A17.C18.C19.A20.D21.C22.A23.A24.B 二、25.(1)促进了国家的局部统一；加强了中原文化认同感，推动了华夏观念的形成；促进了民族交融。 (2分，任答2点得2分) (2)秦朝实现了大一统，需要加强对边疆地区的管理；西南地区战略地位重要；巩固国家统一和中央集 权的需要。(1分，任答1点得1分)开凿“五尺道”；在归附的西南夷地区设置县、道，任命官吏。(2分) (3)桂林郡、象郡、南海郡。(2分，任答2点得2分) 26.(1)废除贵族的世袭特权；废除旧的土地制度；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(2分， 任答2点得2分)摧毁维护奴隶主利益的世袭制，确立维护新兴地主阶级利益的封建君主专制制度。(1分) (2)皇帝制度；三公九卿制；郡县制。(2分，答全得2分)开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模 式。(1分) 3 历史·七年级·上册 (3)社会变革；制度创新等。(1分，任答1点得1分) 27.(1)由铜贝到圆形方孔半两钱；由自然货币向人工货币演变；由杂乱形状向统一形状演变。(2分，任 答2点得2分) (2)促进了商业发展；推动新的社会阶层的出现；促进社会制度的变革。(2分，任答2点得2分) (3)方便携带、付款、称重；便于长时间流通、存放；包含了道家辩证法的思想，象征着秦朝外儒内法的治 国方略。(2分，任答2点得2分) 28.(1)铭文一：商鞅变法，统一度量衡。(1分)铭文二：秦灭六国，统一中国。(1分) (2)司马迁对秦始皇持否定态度（或批判秦始皇），他认为秦始皇是暴君，刻薄寡恩，实行暴政，焚书坑 儒，残酷压迫人民；卢阳对秦始皇持肯定态度，他认为秦始皇虽然有过失，但他知人善任，统一六国，建立郡 县制，顺应民心，百姓安居乐业，对后世影响深远。(2分，任答1点得2分) (3)评价历史人物应该坚持唯物史观；客观公正；史论结合，论从史出；应该从历史人物所处的时代背 景、社会环境、个人立场等方面出发，分阶段、辩证地进行客观的评价等。(2分，任答2点得2分) 试卷五期中综合测试卷（一） -、1.A2.A3.C4.D5.C6.C7.B8.A9.A10.C11.C12.B13.B14.A 15.D16.C17.D18.B19.C20.C21.C22.C23.D24.D 二、25.(1)诸侯国重视农业发展；黄河流域土地资源丰厚；铁制农具和牛耕的使用和推广。(1分，任答 1点得1分) (2)从分裂走向统一，出现民族交融趋势。(1分) (3)使老百姓变成“生产工具”的措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭 役。(1分)使老百姓变成“战争工具”的措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(1分) (4)国家政策；生产工具的改进；民族交融；顺应历史潮流的改革等。(2分，任答2点得2分) 26.(1)铁制农具和牛耕的使用与推广。(1分)使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条 件；提高了农业生产效率，推动了农业的发展，为社会变革奠定了物质基础。(1分，任答1点得1分) (2)水利工程众多；分布广泛（或涉及多个诸侯国）；功能多样（或具有灌溉、防洪、运输等多种功能）；对 国家富强和统一有重要作用。(1分，任答1点得1分) (3)生产工具的改进（铁制农具）；耕作技术的进步（牛耕）；水利工程的兴修；政府的重视等。(2分，任答 2点得2分) 27.(1)春秋时期，我国出现了铁制农具和牛耕。(1分)使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都 具备了条件；提高了农业生产力水平；促进了农业的发展；促进了人口的增长。(1分，任答1点得1分) (2)废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。(2分)使秦国的政治、经济、文 化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为 以后秦统一中国奠定了基础。(1分) (3)①兼爱。②孟子。③道家。④以法治国。(1分，全部答对得1分)百家争鸣。(1分) -4试卷四 第三单元测试卷（第9一10课） (时间：50分钟 满分：50分) 学校 姓名 0▣23II56I89 涂填样例 班级 02I3]45]6]□89 正确填涂■ 0①2I3④5]67□8I91 学号 0▣234I56I89 错误填涂刀X))OI 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。 题号 个y 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 1.ABIC☒D 7.AB☒D 13.AB]C☑D 19.AB]C]D] 2.ABC☒D 8.ABC☑D 14.ABC☑D 20.ABC☒D 3.A]B]C]D 9.ABC☒D 15.A]B]C]D 21.ABC☑D 4.ABCD 10.ABCD 16.ABCD] 22.A]BC]D] 5.ABC☒D 11.ABC☑D 17.ABC☑D 23.ABC☑D 6.ABC☒D 12.ABC☒D 18.ABC☑D 24.A]B]C]D] 二、材料解析与探究题：本大题共4小题，第25题7分，第26题7分，第27题6分，第28题6分，共 26分。 25.(1) (2分) (2) (3分) (3) (2分) 一8一 (Z) (8) (5Z) (Z) (华) (L)8z (华Z) (8) (5) () (4Z) (I)'L ([) (8) (:E) (Z) (:) 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