九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课时练-【智慧学习】2025-2026学年九年级历史全一册单元试卷

第三单元封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 班级 姓名 学号 得分 一、单项选择题 5.下列关于封君封臣制的说法，不正确的是 1.2023年10月26日，国家国际发展合作署新 () 闻发言人表示，中方对巴以冲突造成大量平 A.封君和封臣相互承担义务和负有责任 民伤亡、人道局势急剧恶化感到痛心。 B.封臣仅有对封君的政事提出建议的义务 1世纪，诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的 C.封君负有保护封臣本人及其家人生命安 全的责任 宗教是 () D.封君和封臣之间是一种契约关系 A.佛教 B.基督教 6.下表是8世纪法兰克王国先后制定的一系 C.伊斯兰教 D.犹太教 列法规。这些法规为法兰克王国 ( 2.学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。 内容 政治 刑法 民事 教会 家庭事务 下列与关键词“皈依基督教”“承认罗马教会 数量/条 293 130 110 305 73 在欧洲的重要地位”“执政官”相符合的历史 A,强化宗教信仰扫清了障碍 人物是 B.组建军队提供了依据 A.屋大维 B.克洛维 C.走向强盛提供了法律保障 C,查理曼 D.胡夫 D.构建了完备的法律体系 3.8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件 7.下图所示情景(“臣服礼”和“授职礼”)可以 赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分 用来说明 封。这场改革给西欧带来的影响是() A.日耳曼人的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上 C.森严的封建等级制度形成 D.查理曼帝国被一分为三 4.下面是欧洲某一等级制度的示意图。这一 制度 ( A.基督教的兴起 帝王 B.罗马帝国的分裂 效忠和提供军队 给予土地和保护 大封建主 C.查理曼帝国的辉煌 效忠和服兵役 给予土地和保护 D.封君封臣关系的建立 小封建主 服劳役和耕种 提供农耕土地 8.843年，查理曼帝国一分为三，形成以后三个 农奴、自由民和城镇平民 国家的雏形，即 A,由国王克洛维正式建立 A,法兰西、英格兰、意大利 B.形成了中央集权的局面 B.德意志、法兰西、英格兰 C.确立了土地无偿赏赐制 C.德意志、法兰西、意大利 D.蕴含着一定的契约精神 D.德意志、意大利、英格兰 9.下列关于法兰克王国演变的历史排列正确 (2)这一制度在西欧封建社会有怎样的地 的是 （) 位？上图中的各封建主之间形成了一 ①查理曼去世，帝国一分为三②克洛维建 种什么关系？(2分) 立法兰克王国③8世纪前期法兰克王国对 土地的分封形式进行改革 ④某年圣诞节， 教皇在罗马为查理加冕 A.②③①④ B.②③④① C.①③②④ D.④③②① 10.下面材料能够佐证 ) 巴伐利亚公爵塔西卢以手行臣服礼而 成为封臣。他把手放在圣徒遗迹上，发了 无数的誓言，答应效忠于国王不平及其子 查理，愿意像一个封臣那样虔诚正直地行 动，像一个封臣那样维护他和封君的关系。 A.罗马共和国建立 B.教会权力高于王权 C.查理曼帝国建立 D.西欧封建制度 二、材料解析与探究题 (3)这一制度与中国古代哪一制度相似？ 11.识读下图，回答问题。(6分) 它们的主要共同点是什么？(2分) 效和 大封建主 贵 小封建 建 供农耕 衣民 请回答： (1)上图反映了什么制度？这一制度源于 西欧哪个国家？(2分) -15智慧学习初中学科单元试卷 (4)从人治到法治（或依法治国）。(1分) 第6课希腊罗马古典文化 -、1.D2.D3.A4.B5.C6.D7.C8.B9.D10.A 二、11.(1)奥林匹克运动会。(1分)雅典帕特农神庙。(1分) (2)苏格拉底。(1分)儒家。(1分) (3)同意。(1分)罗马法奠定了近代欧洲法律体系的基础，为各国法律的制定提供了范本。(1分) 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 -、1.B2.B3.C4.D5.B6.D7.C8.C9.B10.D 二、11.(1)西欧封建等级制度（或封君封臣制度）。(1分)法兰克王国。(1分) (2)是西欧封建制度的核心。(1分)各封建主之间以主臣关系依次隶从。(1分) (3)分封制。(1分)以土地为纽带。(1分) 第8课西欧庄园 -、1.A2.B3.D4.A5.A6.D7.B8.A9.B10.D 二、11.(1)庄园。(1分)一个独立的自给自足的经济和政治单位。(1分) (2)领主。(1分)自由的农民和缺少自由的农奴。(2分) (3)庄园法庭。(1分)领主或他的管家。(1分) 第9课中世纪城市和大学的兴起 -、1.B2.C3.C4.D5.C6.A7.D8.A9.B10.C 二、11.(1)西欧生产力的提高，手工业的发展；农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口 增长等。(2分，任答2点得2分)主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。(1分) (2)城市的兴起；新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。(1分)注重实用性；仍受基督教会的影响。 (1分) (3)中世纪西欧城市的发展促进了大学的兴起；大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的 发展。（意思相近即可，2分） 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 -、1.B2.D3.C4.C5.A6.B7.D8.A9.D10.D 二、11.(1)《汉漠拉比法典》。(1分)奴隶主贵族。(1分) (2)《十二铜表法》。(1分)元老院。(1分) (3)查士丁尼。(1分)《查士丁尼法典》；《法学汇纂》；《法理概要》；《新法典》。(1分，任答1点得1分) 第四单元封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 -、1.A2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.A9.D10.D 二、11.观点：改革是推动社会发展的重要动力。(1分)论述：公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公 民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 -19