精品解析：山东省东营市胜利第十一中学2025-2026学年六年级上学期十月阶段检测生物试题

2025—2026学第一学期十月阶段检测 六年级生物试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：鲁科版五四学制六上第一章 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究_____和生命活动规律的科学（ ） A. 结构与功能 B. 物质与能量 C. 生物与环境 D. 生命现象 2. 江豚被称为“水中大熊猫”，其结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 3. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（ ） A. 具有细胞结构 B. 进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳 C. 都能排出体内的废物 D. 能够自己制造有机物 4. 猪笼草是一种能够捕食昆虫的多年生草本植物，它有独特的吸取营养的器官-捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草生长多年后才会开花结果，果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物具有遗传和变异的特性 5. 关于生物特征的说法，正确的是（　　） A. “蜻蜓点水”体现的是生物能繁殖 B. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物具有应激性 C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物能够进行新陈代谢 D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能够生长 6. 春天去当地湿地公园踏青，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（　　） A. 盛开的桃花，有的粉得似霞，有的白得似雪——生物具有变异现象 B. 睡莲的茎是中空的——生物适应环境 C. 树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D. 岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代 7. 许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红 C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊 8. 2024年初，我国科学家在无刺草鱼的培育中取得重大突破。下列相关生命现象与基本特征不相符的是（　　） A. 无刺草鱼身体呈梭形，用鳍游泳——生物影响环境 B. 无刺草鱼成年后以水生植物为食——生物的生活需要营养 C. 无刺草鱼生长速度快，但四龄左右才能产卵——生长和繁殖 D. 无刺草鱼可将无刺特征传递给后代——遗传现象 9. 2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用，自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为“AI-ECO”（　　） A. 能模拟光合作用，说明它是生物 B. 不能生长和繁殖，说明它不属于生物 C. 依赖太阳能充电，说明生物的生活需要营养 D. 能自主清洁空气，体现生物能对外界刺激做出反应 10. 花盆倾倒后一段时间，盆内植物的根向地生长，茎则背地生长（如图），这一现象主要体现的生物基本特征是（ ） A. 能对刺激作出反应 B. 生活需要营养 C. 能排出体内产生的废物 D. 能繁殖后代 11. 走进“荷兰花海”你会看到各类郁金香争奇斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”，以上描述体现的生物生命现象是（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能进行呼吸 D. 生物具有变异的特性 12. 随着科学技术的飞速发展，我国的太空探索取得了突破性进展。神舟十四号乘组执行任务期间，我国在国际上首次完成了水稻从种子到种子全生命周期空间培养实验，获得了成熟的太空水稻种子。2024年11月，这批太空水稻的种子已经在大田里试种，获得丰收。在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 13. 2024年8月，被誉为“水中大熊猫”的桃花水母首次在山西汾河被发现。桃花水母遇到食物时，触手会将食物捕获并送入口中。这体现了（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物能排出体内的废物 14. 在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（ ） A. 记录表 B. 照相机 C. 放大镜 D. 显微镜 15. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 16. 观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察要全面、细致和实事求是 C. 科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 D. 科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心 17. 我们为了观察生物，有时会借助一定的工具。下列说法错误的是（ ） A. 可以借助细线和直尺测量植物的高度 B. 可以借助摄像机记录动物的活动轨迹 C. 可以借助望远镜观察细胞的结构 D. 可以借助望远镜观察鸟类 18. 海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹，拍摄到了很多国家级保护动物，为野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。上述过程中科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　） A. 观看法 B. 调查法 C. 观察法 D. 分类法 19. “早秋惊落叶“”、“秋雨梧桐叶落时”，说明植物（　　） ①需要营养 ②能排出体内废物 ③能对外界刺激做出反应 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A. ②③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 20. 我们罗庄区武河湿地公园植被丰富。下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　） A. 在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物 B. 一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象 C. 听雨寒更尽，开门落叶深——生物能排出体内废物 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生物的生活需要营养 21. 法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法 22. 蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者间的差异，下列说法正确的是（　　） A. 需进行较长时间的观察，同时积极思考 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 要实事求是，仔细观察，无需与他人交流 D. 观察过程中，根据自己的好恶进行记录 23. 在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A. 记录生物时大致记录一下就行了 B. 草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C. 小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 24. 下列有关观察的说法，不正确的是（ ） A. 观察必须通过感官去收集信息 B. 有时需要使用一些辅助工具 C. 亲自观察的结果一定正确 D. 观察到的内容必须如实地记载 25. 如图所示，橘子、橙子和苹果是生活中常见的水果，在比较观察三种水果时，某同学的下列说法正确的是（ ） A. 橙子和橘子看上去相似，要注意观察它们的相同之处 B. 橙子和苹果差别较大，要注意观察它们的不同之处 C. 橙子和橘子的外观和味道都相同 D. 橘子、橙子和苹果都有种子 二、填空题：本题共3小题，每空1分，共18分。 26. 生物可以排出体内产生的_____；动物排出废物的方式：_____、_____、_____；植物排出废物的方式：______。 27. 观察动物时的要点：注意它们的______、______和_____等；观察植物时的要点：注意植株的_____、_____、_____等。 28. 填空 （1）从生物角度分析“一树结果，酸甜各异”，“天下乌鸦一般黑”。这两句分别体现了生物的____现象和_____现象。 （2）我们观察的生物大多是____和_____。除这两类生物外，还有_____、_____、_____等生物。 三、材料分析题：本题共3小题，共32分。 29. 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 资料二：宋代的词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的_________。 （2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够_________。 （3）“种杏得杏”属于__________现象；但是杏与杏之间也有差异，这属于__________现象。 （4）红杏树需要施肥才能枝繁叶茂：成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要__________。 （5）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能_________。 （6）红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入_________呼出_________。 （7）不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是__________。 （8）这两首诗中除了红杏和青蛙外，还有其他生物吗？有的话请你写在横线处__________。 30. 传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写道：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》是这样写的：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”；毛泽东的《沁园春·长沙》写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”，这反映了“苔花”具有能__________的特征。 （2）从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有__________的特征。 （3）荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要__________。 （4）雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行__________。 （5）大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是__________。 31. 观察是科学探究的一种基本方法。某学校六年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 生物观察记录单 观察人：第一小组全体成员，观察日期：2025-09-10 天气情况：晴 观察地点：教学楼前草坪 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70-80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）观察要有_______，要按照一定的顺序进行，并及时记录。 （2）在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有_______（填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察动物时，要注意它们的_______、生活习性、行为方式等。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_______（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）第一小组的同学们计划周末去野外观察生物，需要注意的问题是_______。 A. 不要到危险的地方去 B. 防止被动物咬伤、蜇伤 C. 不要伤害动、植物 D. 以上都是 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学第一学期十月阶段检测 六年级生物试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：鲁科版五四学制六上第一章 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究_____和生命活动规律的科学（ ） A. 结构与功能 B. 物质与能量 C. 生物与环境 D. 生命现象 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。 【详解】A．结构与功能：虽然生物体的结构和功能是其生命活动的重要组成部分，但这一选项仅涵盖了生物学研究的一部分内容，没有全面反映生物学的核心，故A不符合题意。 B．物质和能量是生命活动的基础，但同样地，这一选项只涉及了生物学研究的一个方面，没有全面概括生物学的核心研究内容，故B不符合题意。 C．生物与环境的关系是生物学研究的一个重要领域，特别是生态学部分。然而，这一选项同样没有全面反映生物学的整体研究范围，故C不符合题意。 D．生命现象涵盖了生物体的所有方面，包括其结构、功能、与环境的相互作用、物质与能量的转换等。这一选项最全面地反映了生物学的核心研究内容，即研究生命现象及其背后的规律，故D符合题意。 故选D。 2. 江豚被称为“水中大熊猫”，其结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。 【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；所以江豚结构和功能的基本单位是细胞，故BCD错误，A正确。 故选A。 3. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（ ） A. 具有细胞结构 B. 进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳 C. 都能排出体内的废物 D. 能够自己制造有机物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）生物分为植物、动物和微生物。植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），叶绿体是光合作用的场所。 【详解】ABC．图中的大熊猫和竹子都是生物，大熊猫属于动物，竹子属于植物，都具有细胞结构；要进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳；都能排出体内的废物，ABC错误。 D．植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），叶绿体是光合作用的场所，能够自己制造有机物，而动物细胞没有叶绿体，不能够自己制造有机物，D符合题意。 故选D。 4. 猪笼草是一种能够捕食昆虫的多年生草本植物，它有独特的吸取营养的器官-捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草生长多年后才会开花结果，果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物具有遗传和变异的特性 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉，体现了生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，体现了生物能对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．猪笼草的果实成熟后会散出种子，体现了生物能生长和繁殖，C不符合题意。 D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。该实例中，没有体现生物体具有遗传和变异的特性，D符合题意。 故选D。 5. 关于生物特征的说法，正确的是（　　） A. “蜻蜓点水”体现的是生物能繁殖 B. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物具有应激性 C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物能够进行新陈代谢 D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能够生长 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖的特征，A正确。 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B错误。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是指生物之间的捕食关系，体现的是生物的生活需要营养，D错误。 故选A。 6. 春天去当地湿地公园踏青，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（　　） A. 盛开的桃花，有的粉得似霞，有的白得似雪——生物具有变异现象 B. 睡莲的茎是中空的——生物适应环境 C. 树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D. 岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以，盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，故A正确。 B．睡莲的茎是中空的，有利于把空气传递到根部，促进根部的呼吸作用，体现了生物能适应环境，故B正确。 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，即生物具有应激性，故C正确。 D．岸边的柳树发出新芽，长出新叶，体现了生物能够生长，故D错误。 故选D。 7. 许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红 C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。能够体现出生物生命活动的现象均属于生命现象。 【详解】A．“向阳花木易为春”描述植物因光照（向阳）而生长茂盛，体现植物的向光性（应激性），属于生命现象，故A不符合题意。 B．“人面桃花相映红”中“人面”（人类）和“桃花”（植物）均为生物，体现生命现象，故B不符合题意。 C．描述的是山岭在不同视角下的形态变化。这里主要描述的是地形地貌，而非生命现象。山岭本身虽然可能包含生物，但诗句本身并没有直接体现生命现象，故C符合题意。 D．“风吹草低见牛羊”中“草”（植物）和“牛羊”（动物）均为生物，体现生命现象，故D不符合题意。 故选C。 8. 2024年初，我国科学家在无刺草鱼的培育中取得重大突破。下列相关生命现象与基本特征不相符的是（　　） A. 无刺草鱼身体呈梭形，用鳍游泳——生物影响环境 B. 无刺草鱼成年后以水生植物为食——生物的生活需要营养 C. 无刺草鱼生长速度快，但四龄左右才能产卵——生长和繁殖 D. 无刺草鱼可将无刺特征传递给后代——遗传现象 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激作出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】A．无刺草鱼身体呈梭形，用鳍游泳，有利于在水中生活，这是生物对环境的适应，A符合题意。 B．无刺草鱼成年后以水生植物为食，这是生物新陈代谢的表现，因为生物需要从外界摄入营养物质，有利于促进个体的生长发育，B不符合题意。 C．无刺草鱼生长速度快，但四龄左右才能产卵，说明生物具有生长和繁殖的特征，有利于种族的延续，C不符合题意。 D．无刺草鱼可将无刺特征传递给后代，这是生物的遗传现象，遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似，D不符合题意。 故选A。 9. 2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用，自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为“AI-ECO”（　　） A. 能模拟光合作用，说明它是生物 B. 不能生长和繁殖，说明它不属于生物 C. 依赖太阳能充电，说明生物的生活需要营养 D. 能自主清洁空气，体现生物能对外界刺激做出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虽然“AI-ECO”宣称能模拟光合作用，但模拟光合作用并不等同于真正具有进行光合作用的生理机制，且它不具备生物的其他关键特征，如细胞结构、生长繁殖等，不能仅仅因为能模拟光合作用就判定它是生物，A错误； B．生物能生长和繁殖，而“AI-ECO”作为智能机器人，不具备生长和繁殖的能力，这是判断它不属于生物的重要依据之一，故B正确。 C．“依赖太阳能充电”与生物需要营养有着本质区别，生物需要营养是为了维持自身的生命活动和生长发育等生理过程，而机器人充电是为了获取能量维持机械运转，不能将两者等同，故C错误， D．“自主清洁空气”只是智能机器人按照预设程序执行的功能，并非是基于自身的应激性对外界刺激作出的反应，生物对外界刺激作出反应是基于自身的生理机制，故D错误。 故选B。 10. 花盆倾倒后一段时间，盆内植物的根向地生长，茎则背地生长（如图），这一现象主要体现的生物基本特征是（ ） A. 能对刺激作出反应 B. 生活需要营养 C. 能排出体内产生的废物 D. 能繁殖后代 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．植物的根向地生长，茎背地生长，是因为受到地球引力（重力）这一外界刺激后，植物体内激素分布发生变化，从而作出的生长方向调整，体现了生物能对刺激作出反应，A正确。 B．题干中植物根和茎生长方向的改变现象，未涉及植物从外界获取营养物质相关内容，不能体现生活需要营养这一特征，B错误。 C．题干未提及植物排出体内废物相关信息，此现象不能体现能排出体内产生的废物这一特征，C错误。 D．题干没有关于植物繁殖后代相关表述，该现象无法体现能繁殖后代这一特征，D错误。 故选A。 11. 走进“荷兰花海”你会看到各类郁金香争奇斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”，以上描述体现的生物生命现象是（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能进行呼吸 D. 生物具有变异的特性 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。题干中并没有提及郁金香的生长过程以及繁殖相关内容，A不符合题意。 B．生物的生活需要营养是指生物为了维持生命活动，需要从外界获取物质和能量。题干中未涉及郁金香获取营养的相关信息，B不符合题意。 C．呼吸是生物获取能量的一种方式，题干中没有关于郁金香进行呼吸作用的相关描述，C不符合题意。 D．变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。题干中描述了“荷兰花海”中有粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”等各类郁金香争奇斗艳，这些不同品种的郁金香在颜色等性状上存在差异，体现了生物具有变异的特性，D符合题意。 故选D。 12. 随着科学技术的飞速发展，我国的太空探索取得了突破性进展。神舟十四号乘组执行任务期间，我国在国际上首次完成了水稻从种子到种子全生命周期空间培养实验，获得了成熟的太空水稻种子。2024年11月，这批太空水稻的种子已经在大田里试种，获得丰收。在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物能够对外界刺激作出反应，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，水对于根来说是一种刺激，这体现了生物能对外界刺激作出反应，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 2024年8月，被誉为“水中大熊猫”的桃花水母首次在山西汾河被发现。桃花水母遇到食物时，触手会将食物捕获并送入口中。这体现了（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物能排出体内的废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．呼吸是指生物与外界环境进行气体交换的过程，而题目中描述的是桃花水母捕获食物的行为，并非气体交换相关内容，A错误。 B．桃花水母遇到食物时，触手将食物捕获并送入口中，这一行为表明桃花水母在获取营养物质，以满足自身生命活动的需求，体现了生物的生活需要营养这一特征，B正确。 C．生长是指生物体体积增大、体重增加；发育是指生物体结构和功能的完善；繁殖是指产生新个体。题目中仅描述了桃花水母获取食物的行为，未涉及生长、发育和繁殖相关信息，C错误。 D．排出体内废物是指将生物体内产生的代谢废物排出体外的过程，题目内容未提及桃花水母排出废物相关内容，D错误。 故选B。 14. 在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（ ） A. 记录表 B. 照相机 C. 放大镜 D. 显微镜 【答案】D 【解析】 【分析】观察公园动物种类属于宏观层面的实地考察，所需器材应便于现场记录和观察，无需微观观察工具。 【详解】A．观察过程中，需要用记录表来记录观察到的动物种类等信息，故A不符合题意。 B．在观察动物时，用照相机可以拍摄下动物的形态等，方便后续辨认和记录动物种类，故B不符合题意。 C．有些动物可能比较小或者有细微的特征，用放大镜可以更清楚地观察这些细节，有助于识别动物种类，故C不符合题意。 D．显微镜主要用于观察非常微小的物体，比如细胞等微观结构，一般需要实验室环境且需制作玻片等。公园里的动物一般是肉眼或放大镜可见的，不需要用显微镜来观察它们的种类，故D符合题意。 故选D。 15. 茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（　　） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】叶的排列方式主要有互生、对生、轮生、簇生等，其目的是使叶片在茎上均匀分布，互不重叠，利于充分接受阳光进行光合作用。 【详解】A．叶片是植物进行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，叶片的排列方式对于其接受光照的效果至关重要。互生、对生和轮生等不同的着生方向可以使叶片在茎上分布得更加均匀，从而充分接受来自各个方向的光照，提高光合作用的效率，故A符合题意。 B．植物通过根部吸收水和无机盐，这与叶片的着生方向无关。叶片的排列主要是为了更好地进行光合作用，而不是有利于根部的吸收功能，故B不符合题意。 C．植物释放氧气是光合作用的结果，而叶片排列方式主要是影响光照的吸收效率，进而间接影响光合作用，但不是直接为了释放大量氧气而呈现特定的排列方式，故C不符合题意。 D．植物通过呼吸作用释放二氧化碳，但这与叶片的着生方向没有直接关系。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是为了释放二氧化碳，故D不符合题意。 故选A。 16. 观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察要全面、细致和实事求是 C. 科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 D. 科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心 【答案】C 【解析】 【分析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。观察包括肉眼观察和运用器具观察。视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。故选C。 【点睛】解题的关键是理解观察法的基本要求及特点。 17. 我们为了观察生物，有时会借助一定的工具。下列说法错误的是（ ） A. 可以借助细线和直尺测量植物的高度 B. 可以借助摄像机记录动物的活动轨迹 C. 可以借助望远镜观察细胞的结构 D. 可以借助望远镜观察鸟类 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．细线可以沿着植物的垂直方向放置，以贴合植物的实际高度走向，直尺则能准确测量出细线所代表的植物高度的具体数值。所以借助细线和直尺测量植物的高度是一种可行且常用的方法，A正确。 B．摄像机具有连续拍摄和记录的功能，它能够在一段时间内持续捕捉动物的活动情况，包括动物的移动路线、行为动作等。通过后期查看摄像机记录的内容，就可以清晰地了解动物的活动轨迹，B正确。 C．望远镜是用于观察远处物体的工具，细胞结构微小，需要借助显微镜来观察，望远镜无法观察细胞结构，C错误。 D．鸟类在天空中飞行或者栖息在较远的地方时，肉眼往往难以看清它们的细节特征。望远镜可以放大鸟类的图像，让我们能够更清晰地观察到鸟类的外形、羽毛颜色、飞行姿态等，D正确。 故选C。 18. 海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹，拍摄到了很多国家级保护动物，为野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。上述过程中科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　） A. 观看法 B. 调查法 C. 观察法 D. 分类法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究常用方法包括观察法、实验法、调查法、分类法等。观察法是在自然状态下，研究者通过感官或辅助工具系统记录研究对象的行为或特征。 【详解】A．“观看法”并非生物学科学探究的标准术语，故A不符合题意。 B．调查法需通过问卷、统计等方式收集数据，题干中科研人员通过相机记录动物踪迹，属于直接观察而非调查，故B不符合题意。 C．观察法强调在自然状态下借助工具（如红外相机）记录研究对象，题干中科研人员的行为符合观察法的定义，故C符合题意。 D．分类法需根据特征对研究对象归类，题干未涉及分类行为，故D不符合题意。 故选C。 19. “早秋惊落叶“”、“秋雨梧桐叶落时”，说明植物（　　） ①需要营养 ②能排出体内废物 ③能对外界刺激做出反应 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象 A. ②③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】植物是生物，生物具有需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异现象等特征。 【详解】题目中 “早秋惊落叶”“秋雨梧桐叶落时” 体现了植物落叶是排出体内废物的一种方式，同时也是对季节变化等外界刺激做出的反应，也是植物适应环境的表现。ACD错误，B正确。 故选B。 20. 我们罗庄区武河湿地公园植被丰富。下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　） A. 在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物 B. 一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象 C. 听雨寒更尽，开门落叶深——生物能排出体内废物 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生物的生活需要营养 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等。向阳处光照充足，背阴处光照不足，在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛，这体现了光照这一环境因素对植物生长的影响，即环境影响生物，A不符合题意。 B．变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。一路走来发现两种叶片形状不同的荠菜，说明同种生物（荠菜）在叶片形状这一性状上存在差异，体现了生物具有变异现象，B不符合题意。 C．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。植物落叶是植物排出体内废物的一种方式，落叶可以将植物体内的一些代谢废物带出体外，所以“听雨寒更尽，开门落叶深”体现了生物能排出体内废物，C不符合题意。 D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的是早莺争抢温暖的树枝，新燕忙着衔泥筑巢，这体现的是生物的繁殖行为，是为了繁殖后代，而不是生物的生活需要营养，D符合题意。 故选D。 21. 法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法 【答案】A 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。故选A。 【点睛】解答此题的关键是知道观察是科学探究的一种基本方法。 22. 蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者间的差异，下列说法正确的是（　　） A. 需进行较长时间的观察，同时积极思考 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 要实事求是，仔细观察，无需与他人交流 D. 观察过程中，根据自己的好恶进行记录 【答案】A 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察时要有明确目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么，还需要同别人交流看法，进行讨论。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。 【详解】A．依据观察目的进行观察，能让观察更有针对性，同时积极思考有助于深入了解观察对象，A正确。 B．只用肉眼观察过于局限，对于蝴蝶和蜻蜓的一些细微的形态结构差别，可能无法看清，观察时可根据需要借助放大镜等工具，B错误。 C．观察要实事求是、全面仔细，但与他人交流看法能从不同角度获得新的认知，对全面了解蝴蝶和蜻蜓的差别有帮助，C错误。 D．观察过程中根据自己的好恶记录，会使记录结果不客观、不准确，应实事求是记录，D错误。 故选A。 23. 在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A. 记录生物时大致记录一下就行了 B. 草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C. 小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．观察时，要把看到的生物详细记录下来，A错误。 B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录。如草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，也要记录，B错误。 C．调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟不能把它删掉，C错误。 D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录．小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D正确。 故选D。 24. 下列有关观察的说法，不正确的是（ ） A. 观察必须通过感官去收集信息 B. 有时需要使用一些辅助工具 C. 亲自观察的结果一定正确 D. 观察到的内容必须如实地记载 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。亲自观察的结果由于存在误差或失误不一定正确，所以C符合题意。 故选C。 25. 如图所示，橘子、橙子和苹果是生活中常见的水果，在比较观察三种水果时，某同学的下列说法正确的是（ ） A. 橙子和橘子看上去相似，要注意观察它们的相同之处 B. 橙子和苹果差别较大，要注意观察它们的不同之处 C. 橙子和橘子的外观和味道都相同 D. 橘子、橙子和苹果都有种子 【答案】D 【解析】 【分析】在比较观察事物时，对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。 【详解】A．橙子和橘子看上去相似，应该注意观察它们的不同之处以便进行准确区分，故A错误。 B．橙子和苹果差别较大，应该注意观察它们的相同之处，故B错误。 C．橙子和橘子的外观和味道都有所不同，故C错误。 D．橘子、橙子和苹果都是被子植物，都有种子，故D正确。 故选D。 二、填空题：本题共3小题，每空1分，共18分。 26. 生物可以排出体内产生的_____；动物排出废物的方式：_____、_____、_____；植物排出废物的方式：______。 【答案】 ①. 废物 ②. 呼出气体 ③. 排汗 ④. 排尿 ⑤. 落叶 【解析】 【分析】人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外的过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。 【详解】人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外的过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径。人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗。植物也要排出废物，如落叶能带走一部分废物。 27. 观察动物时的要点：注意它们的______、______和_____等；观察植物时的要点：注意植株的_____、_____、_____等。 【答案】 ①. 形态特征 ②. 生活环境 ③. 运动方式 ④. 植株高度 ⑤. 叶形特征 ⑥. 花果形态 【解析】 【分析】（1）观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 （2）观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 【详解】观察动物时的要点：注意它们的形态特征、运动方式和生活环境等。通过观察动物的形态特征，可以了解其身体结构特征；观察生活环境能明白动物与周围生态的关系；观察运动方式有助于了解动物的活动习性和适应环境的能力。 观察植物时的要点：注意植株的高度、形态等。植株的高度是植物生长状况的一个直观体现；形态包括植物的叶形特征、花果形态等，能反映植物的种类特征。 28. 填空 （1）从生物角度分析“一树结果，酸甜各异”，“天下乌鸦一般黑”。这两句分别体现了生物的____现象和_____现象。 （2）我们观察的生物大多是____和_____。除这两类生物外，还有_____、_____、_____等生物。 【答案】（1） ①. 变异 ②. 遗传 （2） ①. 植物 ②. 动物 ③. 真菌 ④. 细菌 ⑤. 病毒 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 亲代与子代之间以及子代个体间性状的差异叫做变异。“一树结果，酸甜各异”描述的是同一棵树上的果实，在味道（酸甜）上存在差异，这体现了生物的变异现象。 生物的子代与亲代之间性状上的相似性叫做遗传。“天下乌鸦一般黑”说明所有的乌鸦都具有黑色的共同特征，这体现了生物的遗传现象。 【小问2详解】 我们观察的生物大多是动物和植物。动物和植物是生物中较为常见且容易观察到的两类生物。 除动植物外，还有细菌、真菌、病毒等生物。细菌和真菌在自然界中广泛分布，有些对人类有益，有些则会引起疾病；病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。 三、材料分析题：本题共3小题，共32分。 29. 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 资料二：宋代的词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的_________。 （2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够_________。 （3）“种杏得杏”属于__________现象；但是杏与杏之间也有差异，这属于__________现象。 （4）红杏树需要施肥才能枝繁叶茂：成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要__________。 （5）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能_________。 （6）红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入_________呼出_________。 （7）不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是__________。 （8）这两首诗中除了红杏和青蛙外，还有其他生物吗？有的话请你写在横线处__________。 【答案】（1）生物能对外界刺激做出反应 （2）生长 （3） ①. 遗传 ②. 变异 （4）营养 （5）适应一定的环境 （6） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 （7）细胞 （8）苔藓、水稻 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 “红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的，这体现了生物对外界刺激能作出反应的特征；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫，这也是生物对外界环境刺激的一种反应，属于应激性。因此，它们共同体现了生物特征中的应激性。 【小问2详解】 一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能生长，即生物能够由小长大，发育成成熟的个体。 【小问3详解】 “种杏得杏”体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象；但是杏与杏之间也有差异，如大小、形状、颜色等，这体现了子代个体之间的差异，属于变异现象。 【小问4详解】 红杏树需要施肥才能枝繁叶茂，这说明生物的生活需要营养物质；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要获取食物来维持生命活动。 【小问5详解】 “落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，这是生物为了适应环境变化而作出的反应，说明生物能适应一定的环境。 【小问6详解】 红杏作为生物，可以进行呼吸作用。在呼吸过程中，它吸入氧气，通过细胞内的呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。因此，红杏吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。 【小问7详解】 不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是细胞。细胞是生物体进行生命活动的基本结构和功能单位。 【小问8详解】 这两首诗中除了红杏和青蛙外，还有其他生物。例如，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中可能还有苔藓；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中除了青蛙外，还有水稻。 30. 传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写道：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》是这样写的：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”；毛泽东的《沁园春·长沙》写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”，这反映了“苔花”具有能__________的特征。 （2）从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有__________的特征。 （3）荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要__________。 （4）雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行__________。 （5）大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是__________。 【答案】（1）繁殖 （2）对外界刺激作出反应 （3）营养 （4）呼吸 （5）细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 苔属于苔藓植物，不是绿色开花植物，没有花，依靠孢子繁殖后代。“苔花”是指苔藓植物的孢蒴，内含孢子，这反映了“苔花”具有能繁殖后代的特征。 【小问2详解】 生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭体现了生物能够对外界刺激作出反应。 【小问3详解】 荷花能够提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需营养。 【小问4详解】 鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸；鱼生活在水中，用鳃呼吸。雄鹰用和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行呼吸。 【小问5详解】 地球上的生物大小相差悬殊，外部形态千姿百态，除病毒外，这些生物都有一个共同的结构，它就是细胞。 31. 观察是科学探究的一种基本方法。某学校六年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 生物观察记录单 观察人：第一小组全体成员，观察日期：2025-09-10 天气情况：晴 观察地点：教学楼前草坪 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70-80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）观察要有_______，要按照一定的顺序进行，并及时记录。 （2）在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是______。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有_______（填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察动物时，要注意它们的_______、生活习性、行为方式等。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_______（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）第一小组的同学们计划周末去野外观察生物，需要注意的问题是_______。 A. 不要到危险的地方去 B. 防止被动物咬伤、蜇伤 C. 不要伤害动、植物 D. 以上都是 【答案】（1）目的和计划 （2）放大镜 （3）CD （4） ①. 形态特点 ②. 不应该 （5）D 【解析】 【分析】（1）科学探究的方法有观察法、实验法、调查法等。观察法是研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 （2）不同的观察对象可能需要借助不同的观察工具，对于微小的物体，常借助放大镜等工具进行观察。观察记录的方法有文字描述、绘制草图等，能将观察到的信息有效记录下来。 （3）观察动物时，要全面了解其形态特点、生活习性、行为方式等。观察记录应如实反映观察过程中出现的生物情况。 【小问1详解】 观察是科学探究的一种基本方法，观察要有明确的目的和计划，这样才能有针对性地进行观察，按照一定的顺序开展活动，并及时记录观察到的内容。 【小问2详解】 马尼拉草植株矮小，为了更清晰地观察其细微结构等特点，该小组同学需要借助放大镜这一观察工具来放大物体，便于观察。 【小问3详解】 A．用手触摸主要是获取物体的触感等信息，不是记录方法，A不符合题意。 B．用耳朵听主要是获取声音方面的信息，不是记录方法，B不符合题意。 C．文字描述可以详细地将观察到的生物数量、特点等信息记录下来，是常用的记录方法，C符合题意。 D．绘制草图能够直观地展示观察到的生物的形态等特征，也是有效的记录方法，D符合题意。 故选CD。 【小问4详解】 在观察动物时，要注意它们的形态特点、生活习性、行为方式等方面，全面了解动物的情况。在观察过程中蜜蜂出现了，它是观察场景中的一部分，即使观察结束时蜜蜂飞走了，它在当时的出现也是有记录意义的，记录单中的蜜蜂应该保留，不应该删除。 【小问5详解】 A．野外可能存在危险的地方，如陡峭的山坡、湍急的河流等，不要到危险的地方去能保障自身安全，但不全面，A不符合题意。 B．野外有各种动物，有些可能会伤人，防止被动物咬伤、蜇伤是必要的安全措施，但不全面，B不符合题意。 C．野外观察生物要遵循保护生物的原则，不要伤害动、植物，尊重和保护自然环境，但不全面，C不符合题意。 D．综上所述，以上都是去野外观察生物需要注意的问题，D符合题意。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $