黑龙江省哈尔滨市第三中学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

哈三中2025—2026学年度上学期 高一学年期中考试历史参考答案 一．单项选择题（本大题共35小题，每题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C B C C D B C B A B A B C C C A A D 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 D D A B C C B C A A C C D C A A A 二、材料解析题（本大题共2小题，共30分。） 36.（1）特点：①政府主导，设置指定互市地点②禁止战略物资流入周边民族③贸易具有互补性，满足汉与周边民族的经济需求④对不同游牧部族采取相似的互市政策。（6分）（1点2分，4取3即得6分） （2）积极影响：①经济上，促进中原与周边民族的物资交换②政治上，加强联系,维护边疆稳定③文化上，互市带动文化交流，促进民族交融④对中原王朝而言，互市有助于减少冲突，为王朝发展创造相对稳定的外部环境。（8分） 37.（1）选官制度：九品中正制。（2分） 局限：中正官能力存疑；有的中正官选官时徇私舞弊；品评标准有主观性；选才范围往往局限于门第出身，选才时重家世，轻德、才；权贵子弟在评定中占优势；门阀士族控制选官权，是维护士族特权的工具。（6分）（1点2分，3点6分） （2）进步之处：官员选拔与学校教育紧密结合，有利于提高官员的文化素质；选拔标准有量化的成分，相对客观更加公平；为出身于社会中下层的读书人提供上升渠道，扩大了统治基础；有利于打破士族专权的局面；有利于加强中央集权；促进了社会阶层的流动；有利于社会重学风气的形成。（4分）（1点2分，写出2点即得4分） 弊端：不注重考核人的实际执政能力，一定程度上选不出真正人才；后期日益僵化，成为统治者加强思想专制的工具；考试内容偏重儒家经典，不利于自然科学的发展。（4分）（1点2分，2点4分） 高一历史第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $V V 哈三中2025一2026学年度上学期 高一学年期中考试历史答题卡 姓 名 班 级 考 场」 贴条形码区 座位号」 I 单项选择题(70分) 123 4 567 891011121314 151617181920 A☐A□A□■A□A□A□A□A□A□A□ A□A□A□A□ A□A□A□A□A□ A□ BB□B BBBB BB B B□ BB☐B☐BB B cc□ ■c]c]c□c]c☑■c D□D□DDD□D□D□DD□DD□DDD D□D□D□D□D□D 21 222324 25 2627 28293031 32 33 34 35 A□AA□ AAAA□AA□ A□ A□ A□ B□B□ BB□ BBB□BB B☐ B□ B B□ c c c c c c]c□c□c□ c c c c c☐ DD DD□D□D□D□D☑ I161 D D 厂D II 材料解析题(30分) 36.12.(6.分) （2).（8分）」 37.1).8分） (2).（8分） 高一历史第1页共1页哈三中2025一2026学年度上学期 高一学年期中考试历史试卷 一、单项选择题（本大题共35小题，每题2分，共70分。在每小题给出的 四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.陕西西安姜寨聚落遗址是由五个大家族组成的一个氏族公社，有氏族公共墓地，但各 个墓葬的随葬品不多，差别也不大。据此可知该遗址 A.分布于黄河的下游地区 B.反映了父系氏族公社状况 C.尚未产生贫富分化现象 D.体现了中华文明多元一体 2.《礼记·表记》载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”殷墟甲骨文中，商王亲 自占卜并发布“王占曰”以决断国事的记载比比皆是。这主要说明商代 A.文字仅使用于宗教祭祀 B.神权与王权紧密结合 C.宗教礼仪取代世俗政治 D.社会秩序依赖于礼制 3.吴起在楚国变法时（公元前386年一前381年）规定：贵族传至第三代就将其爵禄收 回，同时强迫部分贵胄子弟迁往人口稀少的边远地区，开发荒地，自食其力。这一做法 A.实现了楚国的社会转型 B.削弱了楚国的军事力量 C.打击了世袭贵族的特权 D.彻底消除了宗法制影响 4.孝公三年（公元前359年)，秦国规定一家有两个以上成年男子而不分家，就要加倍征 税。孝公十二年（公元前350年），商鞅将父子、兄弟在同一房屋内居住列为违法行为， 一经发现，依法重处。这些举措 A.打破了社会等级制度壁垒 B.强化了君主专制统治 C.有利于促进小农经济发展 D.表明封建社会已形成 5.诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》，以尧、舜、禹为出发点 阐释自家学说；韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解 释虞、夏、商、周的更迭。这表明 A.思想家以复古作为主要政治目标 B.历史认知差异导致学派内部分化 C.诸子通过还原历史重塑社会秩序 D.各派寻求理论依据应对社会变动 6.韩国派遣水工郑国游说秦王修建水利，后阴谋败露，秦王下令驱逐六国客卿。李斯上 书谏阻，强调“泰山不让土壤，故能成其大：河海不择细流，故能就其深；王者不却众 庶，故能明其德”。秦王纳谏废止逐客令。这体现了秦统一六国的原因在于其 A.重视水利工程修建 B.广泛吸纳各国人才 高一历史第1页共8页 C.治国主张严刑峻法 D.推行重农抑商政策 7.秦将天下分为36个郡，每郡下再设县，郡县的主要官员没有封土只拿俸禄，用人任贤 而不再世袭爵位官职。该做法 A.沿袭了夏商政治制度 B.强化了宗法血缘关系 C.有利于加强中央集权 D.实现了秦王朝的统一 8.贾谊在《过秦论》中批判秦统一后“其道不易，其政不改”，仍以“诈力”“暴虐”治 国，而“取与守不同术”。这一观点揭示了秦朝速亡的深层次原因是 A.文化专制扼杀思想活力 B.统治策略僵化未顺应时代 C.赋役繁重致使民生凋敝 D.缺乏有效的地方治理体系 9.新疆尼雅遗址出土的汉朝“五星出东方利中国”锦护膊，采用中原传统织造工艺，却 将西域摩羯纹与中原云气瑞兽纹组合，并织入异域文字符号。这表明汉朝时期 A.丝绸之路促进文化交融 B.西域文化主导艺术发展 C.纺织技术依托战争传播 D.文字统一强化边疆治理 10.两汉时期，科技文化取得突出成就。下列成就中，属于这一时期的是 A.孙思邈《千金方》 B.蔡伦改进造纸术 C.贾思勰《齐民要术》 D.沈括《梦溪笔谈》 11.据记载，在今浙江、福建及苏南、皖南地区，东汉中期由官方掌握的户数约42.4万： 三个多世纪以后的南朝宋末，官方掌握的户数只有约25.3万。对此合理的解释是 A.豪强地主势力发展 B.均田制未得到执行 C.编户齐民制度解体 D.江南地区经济衰退 12.北魏前期先祖祭祀以东庙为主，祭祀主神混乱，鲜卑旧俗居于主导。以西晋继承者身 份自居的孝文帝继位后改革先祖祭祀制度，效法中原王朝营建太庙，并凸显太庙祭祀的 地位。孝文帝此举意在 A.彰显锐意进取精神 B.塑造王朝正统地位 C.缓和南北民族矛盾 D.学习汉族先进制度 13.唐代开元、天宝年间，尚奢华、重炫耀成为展现个性、个人社会身份和地位的手段， 衣食住行的物质性消费转向歌舞娱乐的精神性消费，品茶吸茗之风也从宫廷传至王公贵 族、官僚士人，并渐入寻常百姓家。这一时期消费观念和消费方式的转变是基于 A.自信开放的社会风气 B.儒家思想内涵的拓展 C.社会经济的不断发展 D.赋税征收标准的调整 高一历史第2页共8页 14.唐代初年“水陆漕运，不过二十万石”，后对江南运河的开阔和疏浚，开元以后的三 年间光是从江南运粮就高达七百万石。同时运河沿线的造船、制瓷、制盐、制茶等行业 也迅猛发展。这反映了 A.国家经济重心完成南移 B.运河沿线实现经济转型 C.交通建设带动经济发展 D.国家重视发展运河运输 15.文成公主入藏和亲后，松赞干布一改游牧装束，“释毡裘，袭纨绮，渐慕华风”。据此 可知，唐朝的和亲政策 A.强化了中央对地方控制 B.强化了唐朝对边疆地区控制 C.扩大了唐文化的影响力 D.体现了唐朝开放的对外政策 16.唐初中书省“掌军国之政令”，负责拟定诏敕。门下省“掌出纳帝命”，如觉不妥，有 权封还中书省。通常情况下，皇帝的旨意必须经中书省出旨、门下省审覆画可，才能颁 于尚书省施行。不经这样的程序，就是违制，可以不承认。这一制度 A.一定程度上制约了皇权 B.保证了中央决策的科学性 C.扩大了宰相的职权范围 D.实现了中枢机构的一体化 17.唐玄宗将政事堂改名为“中书门下”，并设置吏、枢机、兵、户、刑礼五房作为其具 体的行政机构，这实际上就是将尚书省管辖的六部迁移到了政事堂。这一调整 A.有利于提高行政效率 B.旨在强化君主专制 C.造成了官员冗余现象 D.导致六部职能丧失 18.唐朝安史之乱后，国家财政收入十分困难，各地军政长官巧立名目向百姓摊派赋税， 造成几十年间“科敛之名凡数百”，百姓疲于供输，天下调残。为此，唐朝 A.实行“不抑兼并” B.在藩镇推行均田制 C.暂时取消了土地税 D.改革了赋税制度 19.以纸、墨制造技术为基础，唐人综合印章反刻技术、碑石拓印技术和纺织印花的版印 程序，创造性地完成了这项划时代的发明。据此可知，该发明 A.源于纺织业技术革新的需求 B.是中央政府统筹安排的结果 C.是知识阶层集体探索的结晶 D.为文化传播提供了技术支撑 20.在中国早期的佛教造像中，很多佛像衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动：而时代较 晚的洛阳龙门石窟中，佛教造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。这一变化可以折射当时 A.经济发展水平落后 B.绘画技术快速发展 C.政治权力干预明显 D.儒家思想产生影响 高一历史第3页共8页 21.从9世纪开始，我国民间印书的风气渐开，著名诗人白居易等人的诗集，都在扬州、 越州刊印。据此推知 A.印刷术促进了文化的兴盛 B.活字印刷是当时主要刊印技术 C.民间印刷技术比官方先进 D.扬州、越州是当时的文化中心 22.下图是鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制建造的寺院，是建筑艺术的杰作，至今被日 本视为国宝。它说明唐朝 唐招提寺 A.注重吸收外来文化 B.影响周边国家文明 C.政治制度变化创新 D.民族政策开明开放 23.唐高宗年间，朝廷诏令多名医官与学者共同编修一部药学典籍，由政府统一 核定药物名称、产地及疗效并颁行。这一典籍是 A.《黄帝内经》 B.《千金方》 C.《唐本草》 D.《本草纲目》 24.唐代中后期，统治者面临“方镇之兵盛”“强臣悍将兵布天下”的现实问题。五代时 期，“天子兵强马壮者为之”。此后，北宋统治者为避免出现此类问题而采取相应措施， 可能遵循的原则是 A.弱干强枝 B.重外轻内 C.崇文抑武 D.兵农合一 25.钱穆先生在《中国历代政治得失》中对唐、宋的相权进行了比较，认为“宋代的相权， 较唐代低落得多”，“宋代军事、财政、用人三权都有掣肘，都分割了，这显见是相权之 低落。”能支撑该结论的是宋朝设置了 A.三省六部 B.二府三司 C.行省 D.内阁 26.在宋朝，州一级监司的长官为通判，是地方官的副首脑，政府明文规定，一州之内下 发的政令，必须通判联署才能生效。宋徽宗时，设立“诸路监司互察法”，令各路监司互 相察举，如有“庇匿不举者罪之”。宋代这些举措旨在 A.惩治地方官员腐败 B.提高地方行政效率 C.防止地方权力失控 D.健全地方行政机构 27.时人描述宋初：“吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总 合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间…召而归之京 高一历史第4页共8页 师。”材料认为宋初的政治制度 A.有利于君主专制中央集权的加强 B.强化了各级机构的权力 C.增强了军队的战斗力 D.引发了严重的财政危机 28.《辽史·太祖纪》详细梳理了自炎帝到契丹祖先的谱系，“辽之先，出自炎帝，世为 审吉国”；“德祖之弟…置城邑，教民种桑麻，习织组”。这反映了辽朝 A.华夏认同的意识 B.民族传统的湮灭 C.南北面官的制度 D.深受儒学的影响 29.下图为辽代壁画《备茶图》。辽人的饮茶活动反映了 A.军事实力空前增强 B.茶业生产规模扩大 C.民族文化交流交融 D.平民生活安逸富足 30.辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华 南等少数民族地区实行土司制度。从中国政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点 是 A.分而治之 B.民族自治 C.因俗而治 D.区域自治 31.元朝建立的这个制度，不仅加强了中央集权，巩固了国家统一，而且对中国行政区划 的变革产生了深远的影响。这个制度是 A.郡国并行制 B.刺史制度 C.猛安谋克制 D.行省制度 32.宋朝社会出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的现象，这说明 A.社会成员身份趋于平等 B.士族阶层的衰落 C.门第观念的淡化 D.经济重心南移 33.宋代理学将“理”奉为贯通天人的根本法则，即“天下物皆可以理照”。朱熹强调“非 礼勿视、听、言、动，便是天理；非礼而视、听、言、动，便是人欲”“理也者，形而上 之道也，生物之本也”，陆九渊主张“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，均将“理”与国 家、社会秩序相联结。据此可知，宋代理学 A.强化了社会伦理道德秩序 B.推动了边疆地区封建化进程 高一历史第5页共8页 C.奠定了科举制度理论依据 D.适应了市民阶层的文化需要 34北宋时期，在统治者召集流民、奖励垦荒的政策推动下，广大农民不仅开垦了大量的 荒地，而且在山坡、江畔、海涂造了不少“圩田”“淤田”“沙田”“架田”和“山田”。 这些措施 A.有利于缓和人地矛盾 B.抑制了工商业的发展 C.加重了对农民的剥削 D.推动了北方人口南迁 35.北宋画家论及山水画的创作，提出“春山烟云绵联，人欣欣；夏山嘉木繁阴，人坦坦； 秋山明净摇落，人肃肃：冬山昏霾翳塞，人寂寂”。该认识反映的中国山水画的特征是 A.注重用画面传达主观情致与神韵 B.强调以花鸟为主要描绘内容 C.注重对客观自然景物的逼真摹写 D.强调人物为核心的布局构图 高一历史第6页共8页 二、材料解析题（本大题共2小题，共30分。） 36.阅读材料，按要求作答。(14分) 材料一 汉朝与匈奴的贸易主要通过关市进行，在双方贸易中，汉政府除在指定地点进行官 营贸易外，禁止有损于自身利益的物品流入匈奴，如可供制作兵器的铁。随着鲜卑、乌 桓等游牧部族的兴起，东汉政府采取同样的政策，即所谓“岁时通胡市”以适其意。汉 朝通过与周边民族进行贸易，在经济上起到了互补的作用。 材料二 隋唐时期与周边各民族的互市贸易比前代更加频繁。隋与西域各国的互市多在张掖 进行，隋炀帝时，派吏部待郎裴矩前往交市处“监诸商胡互市，啖之以利，劝令入朝”， 以加强与西域各国政治上的联系。与唐互市的有吐谷浑、突厥、吐蕃、西域诸国、回纥、 党项、奚等。自唐代初期以来，与边境诸族互市每年一次：中唐后，一些民族自恃力量 强大，多次提请互市，唐廷无奈之下只能依允。 一一以上材料均摘编自齐涛主编《中国古代经济史》 (1)根据材料一，概括汉朝与周边民族互市贸易的特点。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出两汉及隋唐时期中原王朝与周边民族互市贸 易的积极影响。(8分) 37.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 由中央委任“中正”官，把人才按“德、才”和门第出身，分为“上上品、下下品” 等九个等级，方便朝廷任用人才。然而，这一制度对于人才评品的标准，由“中正”掌 握，人才选拔的范围，逐步被局限于门第出身的小范围内，“德、才”要素被淡化，导致 “德已，不免于伪为，而况中正亦未必定有衡鉴之才”，甚至出现“中正”官趋势、畏祸、 私报恩仇等情形。权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列 上品；而若千不肖中正更逢迎权贵，徇私舞弊其结果，遂至“惟能论其阀阅，非复辨其 贤愚”“上品无寒门，下品无势族”。 一一摘编自钱穆《中国历代政治得失》、邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》 高一历史第7页共8页 材料二 为了改进以往各朝的官员选拔方式，隋唐以至明清时期，实行了科举考试选拔官吏 制度。这一制度的优点是把官员选拔和学校教育的内容紧密结合起来，通过科举考试成 绩来体现德才的标准，具有某种量化的成分，因而在一定的范围实现了官员选拔的公开、 公平和公正。可以说，科举制度对官员选拔的方向起到了比较好的引导作用，形成了这 样一种氛围：要想做官，就只能好好读书。在科举制度下，一些德才兼备的优秀人才得 以脱颖而出。但是由于科举考试并不注重对人的实际执政能力的考核，因而在一定程度 上不可能真正做到优选领导人才。 一一摘编自周新军《我国古代官员选拔标准的历史变迁》 (1)材料一中的选官制度是什么？据材料一并结合所学知识，分析这一制度的局限性。 (8分) (2)与材料一所述选官制度相比，科举制有什么进步之处？据材料二并结合所学知识， 指出科举制的弊端。(8分) 高一历史第8页共8页