2.2逻辑思维的基本要求 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治教案聚焦逻辑思维的基本要求，通过直播带货“假一赔三”争议案例导入，引导学生辨识同一律、矛盾律、排中律的逻辑谬误，搭建从生活案例到逻辑规律的学习支架。 资料以议题式教学为主线，结合时事新闻《日本核污水排海》设计探究活动，培养科学精神与政治认同，通过对点训练和典例分析提升公共参与能力，助力学生理性平和思考，为教师提供情境化教学素材，高效落实逻辑思维培养。

逻辑思维的基本要求 授课教师：喻玲 1、 核心素养 政治认同:运用所学知识分析时政热点，在科学思维的过程中坚定理想信念，提高政治站位，提升思想政治水平和觉悟。 科学精神：掌握形式逻辑的三个基本规律的要求和基本内涵。明确合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维。 公共参与：在生活实践中自觉运用科学思维，提升分析、明辨的认知能力。 2、 教学重难点 重点：辨析生活中常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 难点：学会运用形式逻辑的基本规律分析和解决思维问题。 3、 预习提纲 形式逻辑的三大规律，理解并记忆三大规律的含义、基本内容、违反规律所犯的逻辑错误和条件性。 4、 议题设计 总议题：遵循逻辑规律 提升思维能力 子议题一：把握逻辑——辨识生活中的逻辑谬误 子议题二：活用逻辑——时事评析中领悟科学思维 四、新课讲授 导入：一段承载了许多人记忆的广告居然是不符合逻辑的。生活中还有许多类似的事例，我们该如何科学的辨析这些逻辑错误呢？接下来我们来共同探讨。 议题一、把握逻辑——辨识生活中的逻辑谬误 探究活动一：同一律:思维的确定性要求 近年来，直播带货发展迅猛。某日，甲通过直播买鞋，并询问商家是否为正品，得到商家“假一赔三”的回复后下单。收货时甲却发现商家寄来了4双鞋，对此商家表示：“假一赔三，给你4双有问题？”甲的同学得知此事纷纷发表看法: 同学乙：“果然，直播带货的，没一个诚信的，坚决抵制网购！” 议一议：商家和同学乙的观点犯了什么逻辑错误？ 对点训练：下列表述是否违反了同一律的要求，说明理由 1　 有个人在饭店吃饭，看到菜盘子里有一只苍蝇。便叫来侍者问道：＂怎么菜盘子里有只苍蝇?＂侍者回答说：＂你花5块钱还想吃什么?＂ 2　 人存在几百万年了，而你没存在几百万年，所以你不是人 3　 你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫，不在路边吃，难道在路中间吃 4　 有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫，熊猫哭着说：“你感冒了，为什么要吃掉我呢？”老虎答：“广告上都说了，感冒就要吃白加黑！” 探究活动二：矛盾律：思维的一致性要求 近年来，直播带货发展迅猛。某日，甲通过直播买鞋，并询问商家是否为正品，得到商家“假一赔三”的回复后下单。收货时甲却发现商家寄来了4双鞋，对此商家表示：“假一赔三，给你4双有问题？”甲的同学得知此事纷纷发表看法: 同学乙：“果然，直播带货的，没一个诚信的，坚决抵制网购！” 同学丙：“我不赞成网购，因为有时质量得不到保障。但是我也不赞成不网购，毕竟可以足不出户，方便快捷。” 同学丁：“丙说的太对了，两种意见我都同意！” 议一议：同学丁的观点犯了什么逻辑错误？ 对点训练：下列论断有些是自相矛盾的，有些不是，请作出判断并说明理由 1　 小明想画一个方的圆 2　 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 3　 人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 4　 这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。 5　 不等速的等速运动 探究活动三：排中律：思维的明确性要求 近年来，直播带货发展迅猛。某日，甲通过直播买鞋，并询问商家是否为正品，得到商家“假一赔三”的回复后下单。收货时甲却发现商家寄来了4双鞋，对此商家表示：“假一赔三，给你4双有问题？”甲的同学得知此事纷纷发表看法: 同学乙：“果然，直播带货的，没一个诚信的，坚决抵制网购！” 同学丙：“我不赞成网购，因为有时质量得不到保障。但是我也不赞成不网购，毕竟可以足不出户，方便快捷。” 同学丁：“丙说的太对了，两种意见我都同意！” 议一议：同学丙的观点犯了什么逻辑错误？ 对点训练：下列表述是否违反了排中律的要求，说明理由 1　 甲说：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。也不反对。” 2　 在讨论是否应该禁烟时，甲说：“我不赞成禁烟，烟草可是国家的一项重要产业。乐视毕竟吸烟危害人的健康，所以，我也不赞成不禁烟的意见。” 3　 我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。 4　 政治老师说：这周末我买了一件衣服，不是黑的也不是白的。 议题二：活用逻辑——时事评析中领悟科学思维 播放时事新闻《日本核污水排海》 2023年8月24日，日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对，单方面强行启动福岛 核事故污染水排海。日本言行相诡，多次报道称经过净化的“处理水”与核电站正常运行排水并无不同，其排水方案是科学合理、经过国际原子能机构审查认证的。对此，中方等利益攸关方多次指出，如果核污染水是安全的，就没必要排海，如果不安全就更不应该排海。日本强推核污染水排海，不正当、不合理、不必要，是有意蒙蔽国际社会。 与国际舆论普遍表示质疑和反对不同，美国竟公开赞扬日本政府所做决定透明公开，对其做法也不吝赞美之词，但在安全标准这一核心问题上却含糊其辞。这与其以人权、环保等所谓维护国际共同利益自诩的一贯标榜的主张大相径庭，事实上只是美国在国际关系中惯用双重标准的又一例证。 结合视频和材料，假定自己是新闻发言人，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，以揭露日美双方在核污水排海问题上的错误逻辑为主题，撰写一篇时政述评（200字左右） 5、 课堂板书 6、 典例分析 1、一起凶杀案，经过侦查得知，作案人可能是赵、钱、孙、李四人中的某一个。这四名嫌疑人都否认自己作案，大家说法不一。 赵：不是我杀的 钱：李就是杀人犯 孙：钱就是杀人犯 李：不是我杀的 如果四个口供中只有一个是假话，请问凶手是谁？为什么？ 如果四个口供中只有一个是真话，请问凶手是谁？为什么？ 2．2024年1月，某社区在一学校操场上举办趣味运动会活动——自行车慢骑赛，参赛者3人，各占一个赛道，最慢到达者获冠军。赛程过半，甲说：“1号将获冠军。”乙说：“3号将获冠军。”丙说：“3号不可能获冠军。”丁说：“2号不可能获冠军。”结果显示，冠军只有一个，四人中只有两人判断正确，他们是（   ） A．甲和乙 B．乙和丁 C．甲和丙 D．丙和丁 3．千纸鹤在日本有着象征意义，常被用来表达对于生命的祝愿。在土耳其遭受大地震时，日本人通过捐赠千纸鹤表达了慰问，并在国际上大肆宣传。可是，在今年日本地震的时候，很多国际友人给日本邮寄了千纸鹤，日本驻各国大使直接拒绝，并称灾区最不需要的是千纸鹤。从材料中可以看出，日本人的思维（   ） ①不具有确定性，违反了同一律 ②不具有一致性，违反了矛盾律 ③不具有明确性，违反了排中律 ④具有双重性，是一种典型双标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．对下列观点存在的逻辑错误，判断正确的是（   ） ①我要发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。——违反了矛盾律 ②人是由猿进化而来，你是人，你是猿进化而来的。——违反了矛盾律 ③他整整等了一个多小时才离开。——违反了排中律 ④他的能力说不上强，也说不上不强。——违反了排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．某校高三年级举办篮球比赛，其中21班、23班、27班、29班入围半决赛。对于冠军归属，曹同学说，21班不会得冠军。李同学说，23班不会得冠军。王同学说，27班不会得冠军。赵同学说，21班会得冠军。比赛结果表明，四位同学中只有一人预判错误。据此，下列说法正确的是（   ） ①李同学和王同学的判断必有一假 ②未谈论29班，故无法推断29班比赛结果 ③若曹同学的判断为假，则冠军是21班 ④若赵同学的判断为假，则冠军是29班 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学科网（北京）股份有限公司 $