专题04 整本书阅读（北京专用）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项突破

专题04 整本书阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 北京去年八年级语文期中整本书阅读命题紧扣语文核心素养，呈现鲜明的导向性。 1.命题强调整本书阅读的落实，弱化碎片化知识考查，更注重对作品情节逻辑、人物成长轨迹及主题内涵的整体把握，要求学生构建完整的阅读认知体系。 2.情境化特征突出，常设置读书交流、封面赏析、专题探究等贴近学生生活的场景，将名著内容与实践运用结合，考查知识迁移能力。 3.价值导向明确，聚焦名著中的精神内核与文化内涵，引导学生结合自身成长谈感悟，实现阅读与修身的联结。 4.题型设计兼顾基础与深度，既有对人物识别、情节梳理等基础能力的考查，也侧重分析、评价等高阶思维，部分题目融入对比探究元素，推动学生深化阅读理解。整体彰显从“读没读”向“读得深、用得活”的考查转向。 复习时要先通读《红星照耀中国》全书，梳理关键人物生平、核心事件脉络及主题思想，形成系统的知识框架，避免碎片化记忆，确保对作品整体内容有清晰把握。 1.针对书中重要人物，需整合其相关情节与精神品质，建立人物与事件、品质的关联，明确不同人物的独特形象与共性特征，同时标注关键细节，为分析人物形象奠定基础。 2.注重情境化训练，结合读书分享、专题探究等常见命题场景，练习将名著内容与具体情境结合，思考如何围绕主题提炼素材、组织语言，提升知识迁移与应用能力。 3.强化高阶思维训练，针对人物评价、事件意义分析等题型，练习从不同角度解读内容，学会结合文本细节进行论证，同时关联自身成长谈感悟，实现阅读与自我认知的结合。 定期进行整本书阅读检测，通过模拟题查漏补缺，重点关注情节梳理是否完整、人物分析是否深入、主题理解是否准确，及时调整复习方向，确保备考全面且有针对性。 1．（北京汇文中学教育集团2024-2025学年八年级上学期期中） 北大温儒敏教授曾这样说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从书中选择一个人物，结合与之相关的两个内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右） 【答案】示例一：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；他是农民出身的知识分子、革命家，却时常在大街上和农民聊天，毫不介意。这些都可以看出他生活化的一面。 示例二：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在回百家坪的路上时，周恩来显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们看出他平易近人，充满了对生命的热爱。 【详解】本题考查名著情节和人物。 做这类题，要深入名著文本。首先得熟悉《红星照耀中国》里众多人物事迹，这是基础。从题目看，关键要抓住“可亲可爱、生活化的一面”。选人物时，挑那些形象鲜明、有丰富生活细节描写的。比如选毛泽东，可结合他质朴的穿着，像打补丁的衣服，展现其节俭亲民；再写他闲暇时和战士们打乒乓球，体现随和爱运动。选周恩来，能写他办公室布置简单，凸显生活简朴；又写他耐心给群众讲解政策，尽显和蔼可亲。通过两个具体内容，呈现他们生活化、有温度的一面，让读者看到他们平凡又伟大，如此作答就契合题意啦。答题时，注意字数控制在100以内。 示例：我选贺龙。他在长征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马：有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。 2．（北京市第八十中学2023-2024学年八年级上学期期中） 有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 【答案】示例一：“非凡魅力”。彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5-10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。 “人间味道”。彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。 示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力，又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。 【详解】本题考查名著阅读。 从毛泽东、朱德、彭德怀三位红军领袖中选一位，分别阐述其“非凡魅力”和“人间味道”，需结合具体事件或细节，概括人物个性特征或精神品质。“非凡魅力”可从领袖人物的领导才能、战略眼光、政治智慧、坚定信仰等方面入手，思考相关具体事例，如指挥重要战役、制定战略决策、领导革命运动等，体现其卓越之处。“人间味道”关注领袖人物在日常生活中的表现，如与战士、百姓的相处方式，个人的生活习惯、兴趣爱好等，展现其亲切、随和、接地气的一面。按照先阐述“非凡魅力”，再阐述“人间味道”的顺序，条理清晰地表达，且要突出具体事件或细节与人物个性特征、精神品质的关联。 示例：我选择毛泽东。 非凡魅力：在长征途中，面对敌人的围追堵截，毛泽东以其卓越的军事战略眼光和领导才能，指挥红军四渡赤水，巧妙地穿插于敌军重兵集团之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，摆脱了几十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，展现出他作为伟大军事家的非凡魅力。 人间味道：斯诺曾描述毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，所有的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物。他饮食也很简单，爱吃辣椒等家常菜。在和战士们相处时，他总是亲切地和他们交谈，关心他们的生活和想法，毫无领导架子，体现出他平凡、质朴、亲近百姓的人间味道。 3．（北京市八一学校2024-2025学年八年级上学期期中） 读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、徐海东等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请结合名著内容阐述某一位领导人身上的“非凡魅力”和“人间味道”。 【答案】示例：非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军跳出了重重包围，迎来新生。 人间味道：他曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。他还在书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。从这些记述我们不难发现，中共领导人通过融入百姓、士兵，和群众打成一片，真正赢得了人民的热烈拥护和爱戴。 【详解】本题考查名著人物情节积累和形象分析。 题干要求我们结合《红星照耀中国》的内容，阐述某一位领导人（毛泽东、朱德、徐海东等）身上的“非凡魅力”和“人间味道”。“非凡魅力”：这通常指的是领导人在政治、军事、文化等方面的卓越才能和远见卓识，以及他们坚定的信仰和领导力。“人间味道”：这指的是领导人作为普通人的一面，他们的生活习惯、性格特点、情感世界等，这些使得他们更加可亲、可感。据此选择人物作答即可。 示例：“非凡魅力”：彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，高价悬赏缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。从中看出他英勇、具有指挥才能，无惧危险的特点。 “人间味道”：彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。从中看出他平易近人的特点。 4．（北京市西城区北京师范大学附属实验中学2024-2025学年八年级上学期期中） 历史不可“穿越”，却能在纪实性作品中得以体现。这些作品是过往时代生活的记录，又可成为未来旅途中的宝贵财富。阅读纪实性作品，有助于我们领略不同的人生风貌，从中汲取精神力量。请从《红星照耀中国》中选取一个典型事件，结合具体内容，谈谈你从中汲取了怎样的精神力量。（80字左右） 【答案】示例一：红军飞夺泸定桥的情节令人印象深刻，面对湍急的大渡河和敌军的重重防守，红军战士冒着敌人的炮火，英勇地冲向泸定桥，最终成功。这让我汲取了勇敢无畏、团结协作的精神力量。 示例二：红军四渡赤水河的情节让人难忘。在几十万国民党军的围追堵截下，红军灵活机动，四次渡过赤水河，成功摆脱了敌人的围困。这让我汲取了机智灵活、勇于斗争的精神力量。 【详解】本题考查名著阅读。作答此题，先回顾《红星照耀中国》中的典型事件，如长征、飞夺泸定桥等，然后分析事件中体现出的红军战士的精神品质，如坚韧不拔、英勇无畏等，最后阐述这些品质给自己带来的精神鼓舞。 《红星照耀中国》是美国记者斯诺所著纪实作品。作者1936年深入陕北苏区采访，记录众多共产党领袖、将领事迹，红军战斗生活与根据地建设等，打破国民党新闻封锁，向世界展现真实“红色中国”。 示例一：遵义会议上，共产党实事求是纠正错误路线。从中我汲取到勇于自我纠错、善于总结经验的力量，提醒我在做事时要及时反思调整，才能走向成功。 示例二：红军长征途中过草地的经历刻骨铭心。在恶劣环境下，战士们缺衣少食，却相互扶持，以顽强意志战胜重重困难。这让我汲取了不畏艰难、互助友爱的精神力量。 5．（北京市海淀区中国人民大学附属中学2024-2025学年八年级上学期期中） 班级开展“困境与突围”专题名著阅读活动。请你围绕专题，结合《红星照耀中国》的具体内容和你的认识，准备一段发言。（100字左右） 【答案】示例：在《红星照耀中国》里，红军面临国民党的重重围剿等困境。但他们凭借坚定信仰，如长征中突破敌军围追堵截；依靠人民支持，开展土地革命。正是这种在困境中突围的精神，让红军闪耀光芒，照亮中国革命道路，也给我们无尽力量与启示。 【详解】本题考查名著内容理解及主观表达。作答此题，首先要理解“困境与突围”这一专题的内涵，思考《红星照耀中国》中中国共产党及其领导的红军面临了哪些困境，如军事围剿、物资匮乏等。然后确定他们采取了怎样的突围策略，如正确的战略战术、依靠群众等，最后组织语言进行阐述。 《红星照耀中国》是美国记者斯诺所著纪实作品。作者于1936年深入陕北苏区采访。书中记录了毛泽东、周恩来等众多共产党领袖与将领的事迹，展现他们的理想信念与卓越领导才能。还描绘了红军战士的战斗、生活，以及根据地建设等情况。它打破了国民党对苏区的新闻封锁，向世界呈现了真实的“红色中国”，让人们看到中国共产党为民族解放而奋斗的坚定决心与伟大实践，在国内外产生深远影响，激励无数人投身正义事业。 示例：在《红星照耀中国》这本书中，红军在长征途中面临着极其艰苦的条件和敌人的围追堵截，但红军并没有被打败；他们越雪山、过草地，克服了饥饿、寒冷和疾病等困难，最终胜利完成了长征。红军展现出了顽强的意志和惊人的勇气，值得我们学习。 6．（北京市延庆区2024-2025学年八年级上学期期中） 中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。 【答案】示例：我认为中国共产党人是生活简朴、爱护士兵的人。比如毛泽东同志，在长征途中，作为一个党的领导者，他个人的财物只是一卷铺盖和几件随身衣物，伙食也同每个人一样，从不讲特殊。在行军途中，他将自己的上衣脱给战士穿，和普通战士一样步行。 【详解】本题考查名著关键人物、情节的识记和理解。 本题属于开放性题目。根据题干信息“中国共产党人究竟是什么样的人？”分析，作答此题需首先得出一个相应结论，如“共产党人是生活简朴的”“共产党人是信念坚定的”等等，再“结合书中的具体人物或事件”进行分析即可，言之有理，逻辑顺畅，书写正确即可。 示例：我认为中国共产党人是充满勇气的人。比如彭德怀，在战斗中，他总是身先士卒，奋勇向前，在反围剿战斗中，面对敌人的包围，彭德怀亲自带领突击队冲锋，打破了敌人的包围圈，鼓舞了红军的士气，最终取得了战役的胜利。 7．（北京市第一O一中学2024-2025学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国》中斯诺采访了许多共产党领袖和红军将领，请你从下列人物中任选一位，结合其主要经历，谈谈他身上所体现出来的精神品质，以及对你产生的影响。（100字左右） 毛泽东   周恩来   朱德   彭德怀   徐海东 【答案】毛泽东在学生时代刻意进行体格锻炼，脱衣淋雨、日晒、风吹，下霜的日子露天睡觉，在寒冷的河水里游泳。体现了他具有吃苦耐劳的品质。他热爱读书、善于思考，如饥似渴地阅读能找到的一切书籍。读外国历史和地理书，读《世界英杰传》，对哲学和历史有深入的研究。他的经历让我明白人要自主地在身体和思想两方面磨炼自己，才能成才。 【详解】本题考查名著中的人物。需要熟记主要人物的主要事迹，会分析他们的精神品质。注意字数要求。 示例一：毛泽东拥有雄伟的抱负和胸襟，有坚定的毅力和决心。他少年时离开韶山外出求学，改写了一首气势非凡的诗作：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”从中，我们不难看出少年毛泽东的抱负和胸襟。在学习期间，毛主席非常刻苦，每天早晨提前起床，进行身体锻炼，朗读自习。他的经历让我明白人要有远大的理想和目标，并能够为之坚定信念，努力奋斗方能有所成就。 示例二：周恩来谈吐缓慢安详，态度温和地说话，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。如：初遇斯诺热情友好地用英语接待；把胳膊爱护地靠近“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。他拥有无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。他的经历让我明白要成为一个淡泊不慕名利的人，始终坚持对祖国的热爱和信仰并奉献自己的力量。 示例三：朱德始终具有坚定的共产主义信念，坚信人类这个最美好的理想一定能实现。当南昌起义部队南下失败时，部队思想混乱，许多人经不起考验，甚至“师长、团长均皆逃走。各营、连长亦多离开”。朱德却信念如炬，泰然自若，九死不悔。他对部队说：中国革命现在失败了，但黑暗遮不住光明，只要保持实力，革命就有办法，就能成功，即使“就是剩下我一个人，也要革命到底”他的经历让我明白人一定要用乐观积极的人生态度面对人生路上的挫折，只要坚定信念，就能获得成功。 示例四：彭德怀有着乐观、豁达、勇敢的精神品质。彭德怀上街不带警卫，司令部门外只有一个哨兵站岗，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命人将传单保存起来，在传单背面印红军的宣传品，他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子。他的经历让我明白人要乐观豁达地面对人生面临的困难和挫折。 示例五：徐海东加入中国共产党后，始终坚定共产主义信仰，积极投身革命事业。他在革命过程中，多次负伤，身上有十六个弹孔和一条刀痕，展现了勇敢无畏的战斗精神。在长征期间，徐海东在物资极度匮乏的情况下，仍然拿出大量物资支持中央红军，体现了他的无私奉献精神。他的经历让我明白人要有无私奉献的精神，要善意的帮助他人，奉献出自己的力量。 8．（北京市通州区2024-2025学年八年级上学期期中） 班级开展《红星照耀中国》阅读分享活动。请你参与，完成下列任务。 (1)活动中有同学对《红星照耀中国》做了简要介绍。请你帮忙补全横线处内容。 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 《红星照耀中国》 。 (2)《红星照耀中国》中最让你敬佩的一个人或一群人是谁？请结合内容分享你敬佩他或他们的理由。（不少于100字） 【答案】(1)示例：《红星照耀中国》是美国记者斯诺在中国陕甘宁地区实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党及其领导的红色革命。 (2)示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，使中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神将永远激励着我们。 示例二：红小鬼。红小鬼在红军队伍中是一个极特殊的群体。尽管年纪轻轻，却跟随部队爬雪山、过草地，在战火中走向成熟。红小鬼有着强烈的自尊心和荣誉感。他们不喜欢被称为“喂”，而是希望被称为“红小鬼”，这体现了他们对自身身份的认同和对革命事业的自豪。红小鬼给“红色中国”增添了无限希望和活力。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。 根据题干所给的“纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话”可知，是要从纪实作品的基本特点出发，结合《红星照耀中国》的内容，补全填空。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。《红星照耀中国》用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。这部作品横跨政治、经济、军事、文化等各个领域，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。它不仅是一部红军的历史，也是一部记录伟大革命领袖的书，更是一部描绘中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的生动教材。 示例：《红星照耀中国》是美国记者斯诺在中国陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，他在书中向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。 （2）本题考查名著人物形象的分析。 解答时，可从《红星照耀中国》中选择你最敬佩的一个物，并结合人物性格、事迹等简要说明理由。 示例：我最敬佩毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们继续为中华之崛起而奋斗。 9.（北京市十一学校2024-2025学年八年级上学期期中）阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的两段文字，回答下面的问题。 【文段1】 我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待，一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀，红军后来当然打过他们。但在那时，刘湘并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。 【文段2】 （他）给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级，有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭，甚至出身于知识分子。 （1）《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。以上两个文段都是关于共产党领袖人物事迹的记录，请指出这两段文字所写的人物分别是谁。 ①      ② （2）红星为什么能照耀中国？红军的领袖人物起到了至关重要的作用。他们身上有一些共同的特点，除了作风朴素、关心部下的美好品质外，你还能说出什么共同特点？请结合具体内容（本题中已涉及的事迹除外），简要分析。 【答案】（1）朱德 徐海东 （2）示例：①具有坚定的革命信念。如朱德为了寻找新的革命道路，拒绝了军阀给予的优厚条件。②有卓越的领导才能。如彭德怀在红军中能指挥作战，使红军取得胜利等。 【解析】（1）本题考查人物形象。 第一空：文段1中提到“我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待，一九二二年六月同他们一起看了龙船会”以及“刘湘并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路”可知，此人是朱德。 朱德貌不惊人——一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里，是穷苦的佃农。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子，打仗身先士卒。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。谦虚诚实可靠，他是个深受爱戴的人，他的基本特点是天性极端温和，其次，他对一切大小事情都十分负责，第三，他喜欢跟一般战斗员打成一片，经常和他们谈话。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他喜欢和朋友谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气。 第二空：文段2描述“（他）给我的印象是我所遇到的共产党领袖中‘阶级意识’最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的‘纯无产阶级’”可知，此人是徐海东。①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。③组织湖北第一支“工农军队”。④带领红军轻松攻克预旺县。⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。他是一个革命意志坚定，阶级意识强，有点孩子气；大胆无畏、善良勇敢、无私诚实，具有强烈的反抗精神的人。 （2）本题考查内容理解。 明确答题围绕的是在红军发展历程中起到关键领导作用的人物群体，如毛泽东、朱德、周恩来等。不能单纯罗列特点，需要从《红星照耀中国》等相关资料中选取具体事例、情节等来支撑所提出的每个共同特点，以增强说服力和体现对原著内容的熟悉程度。 从以下几个可能的方向去思考红军领袖人物的其他共同特点：坚定的革命信念：思考他们在面对艰难险阻、残酷斗争环境时，如何始终坚守对革命胜利的信心，不轻易动摇；卓越的领导才能：比如在战略决策、组织协调、鼓舞士气等方面所展现出的突出能力，带领红军不断前进；高瞻远瞩的眼光：看他们如何能准确判断形势，预见革命发展的走向，做出正确的规划和部署；勇敢无畏的精神：在战斗场景、应对危机等情况下，表现出的毫不退缩、勇往直前的勇气。在答题时，需按照每个特点分别阐述，先提出特点，再结合具体事例详细分析该特点在红军领袖人物身上的体现。 示例：①有顽强的意志。如周恩来在艰苦的革命斗争中，历经无数艰难险阻，却始终坚定地为实现革命理想而奋斗，即使在恶劣的环境下也毫不退缩，展现出顽强的意志品质。   ②有强烈的使命感。如朱德把自己的一生都奉献给了中国的革命事业，无论面对怎样的困难和挑战，都始终牢记自己的使命，为解放中国人民而不懈努力。   ③有广阔的胸怀。如贺龙不仅带领自己的队伍为革命浴血奋战，还能团结其他力量共同对抗敌人，展现出广阔的胸怀和大局观。   ④有深邃的思想。如徐特立以其深刻的思想认识和对革命的深刻理解，教育和影响着身边的人，为革命事业培养了众多优秀人才。 10．（北京市第十四中学2024-2025学年八年级上学期期中） 我们在《红星照耀中国》一书的阅读中，领略到了许多伟人的风采。请你结合书中具体内容，介绍自己崇敬的一位领袖或将领。要求写出人物的主要经历、人物主要的思想性格特点以及自己的感受。（100字左右） 【答案】示例：毛泽东是一位卓越的领导人，他具有坚定的信念和远大的理想。在《红星照耀中国》中，毛泽东讲述了自己的成长经历和革命理念，展现出了他的坚韧不拔和勇于探索的精神。他关心农民问题，致力于改善农民的生活条件，提出了许多切实可行的政策建议。此外，毛泽东还具有很高的文化素养和深厚的历史知识，他善于从历史中汲取经验教训，为中国的革命事业提供了重要的理论支持。通过阅读《红星照耀中国》，我深刻感受到了毛泽东的伟人风范和崇高精神，他为了中国人民的解放事业付出了巨大的努力和牺牲，是值得我们尊敬和学习的光辉榜样。 【详解】本题考查对名著内容的识记和人物形象的分析。 解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕人物的主要经历、人物主要的思想性格特点以及自己的感受来进行叙述即可。 例如：贺龙是一位有出色领导能力、战斗能力、组织能力的红军将领，他用一把菜刀在湖南建立了一个“苏区”，他两把菜刀闹革命拉起队伍。他还有一个爱好就是喜欢马。他能“叫死人活过来打仗”，能说会道，有极好的口才。在革命历程中，他英勇无畏、豪爽侠义，敌人的悬赏从未让他畏惧。他爱憎分明，对百姓亲如家人，对敌人绝不手软。贺龙的故事让我敬佩，他是真正的英雄。 11．（北京市大兴区2024-2025学年八年级上学期期中） 有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”阅读《红星照耀中国》，推荐一位红军领袖，从 “非凡的魅力”或“人间的味道”一个方面，结合具体内容，说说你的推荐理由。（100字左右） 【答案】答案示例一：我推荐毛泽东，在长征途中，他在国民党第五次围剿时，于瑞金召开会议决定战略性撤退，面对极端艰苦的环境和敌人的围追堵截，毛泽东总是能够鼓舞士气，带领红军一次次突破重围，创造战争史上的奇迹。这种超群的指挥能力，使他身上散发出非凡的魅力。 示例二：我推荐朱德，他是一位有 “人间味道”的领袖。 他说话平易，生活简朴，个人习惯和穿着都和普通士兵一样，常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦。这种与士兵同甘共苦的精神，不仅赢得了士兵们的尊敬和信任，更彰显了他的人间味道。 【详解】本题考查名著人物。根据自己的阅读体验，从《红星照耀中国》中选一位红军将领，从“非凡的魅力”或“人间的味道”一个方面，结合具体内容，表达自己的推荐理由即可。 示例：推荐红军领袖：彭德怀。 推荐彭德怀。从 “非凡的魅力” 来看，彭德怀具有卓越的军事才能和坚定的信念。他曾领导平江起义，创建红五军，在艰苦的环境中与敌人英勇作战，历经无数艰难险阻，始终坚守对革命的忠诚，这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。 从 “人间的味道” 来讲，彭德怀性格直爽，他唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成的背心，他为这件战利品而孩子气地得意。他还会和部下一起打篮球，展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。 12．（北京市房山区2024-2025学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国》是美国著名记者 （填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） 【答案】埃德加·斯诺； 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：《红星照耀中国》，曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 第二问：选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，众多共产党员和红军战士都有着坚定的信仰。例如毛泽东，他一生都在为实现共产主义理想而奋斗。他领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，面对重重困难，始终坚信革命必将胜利，这种信仰支撑着他不断前行。 选择“成长”。书中许多人物都体现了成长。像彭德怀，他出身贫苦家庭，经历了无数苦难。但在革命的浪潮中，他不断成长为一名优秀的红军将领。他从自身的经历中汲取力量，在共产党的领导下，思想不断进步，军事才能不断提升，成为红军中的中流砥柱。 选择“梦想”。中国共产党及其领导下的红军有着伟大的梦想。他们梦想建立一个平等、自由、民主的新中国。红军战士们在长征途中，不畏艰险，就是为了这个梦想。他们相信通过自己的努力，可以改变中国的命运，让中国人民过上幸福的生活。 选择“坚韧不拔”。红军长征最能体现坚韧不拔的精神。红军战士们在长征途中，要面对恶劣的自然环境，如雪山、草地，还要应对敌人的围追堵截。但他们始终没有放弃，凭借坚韧不拔的毅力，完成了这一伟大的战略转移，这种精神令人敬佩。 选择“力量”。共产党和红军的团结就是一种强大的力量。在书中，我们可以看到红军战士们之间互相帮助、互相信任。无论是战斗中还是艰难的行军途中，他们紧密团结在一起，这种团结的力量使他们能够克服无数困难，不断发展壮大。 13．（北京市昌平区回龙观东西学区2024-2025学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国》这部纪实著作已传世八十余年。八十年，沧海变桑田；而斯诺当年在陕甘宁苏区看见并记录的“红星”，如今依然在中国、甚至在世界烁烁闪亮，而且愈加璀璨夺目。请结合书中人物及其相关情节，谈一谈红色精神对你的成长所产生的影响。（100字左右） 【答案】示例一：周恩来在民族危亡时刻，舍小我，担大任。他舍弃优越的家庭生活条件，投身到艰苦的革命斗争中，艰苦朴素、鞠躬尽瘁，为中国共产党、为中华民族建立了卓越功勋。周总理勇于担当民族大任并为之奋斗的精神，激励我刻苦学习，为民族伟大复兴而读书。 示例二：铁肩担当民族大义的朱德令人佩服。《红星照耀中国》中写朱德坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；因参加共产党声援五州运动大会而被拘留；和周恩来、贺龙发动南昌起义；参加组织湘南起义，第一次在旗上用了红星；朱毛率部到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。朱德为新中国不懈战斗的经历激励着我努力学习，为祖国的伟大复兴砥砺前行。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 题目要求结合《红星照耀中国》中的人物和情节谈红色精神对自身成长的影响。首先要明确著作中体现红色精神的人物和情节，然后阐述这些内容如何在思想、行为等方面给自己成长带来积极引导。如选择周恩来，可写周恩来为中华之崛起而读书，他在年少时就有如此伟大的抱负。在艰苦的革命岁月中，他始终保持冷静、睿智，协调各方力量。然后阐述该人物对自身成长的影响，如他的事迹让我们懂得要有远大理想，在学习和生活中遇到困难，要像他一样沉着应对。他对民族和人民的责任感也激励我们积极关心集体和他人，努力为周围环境带来积极改变，促进自己成长为有担当的人。 示例：《红星照耀中国》中毛泽东生活俭朴，生活和红军一般战士没有什么两样，主要奢侈品是一顶蚊帐。他与战士同甘共苦，当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党，他对革命坚定的信念深深打动着我们，让我们明白面对困难要有坚韧不拔之志，在成长中不被挫折打倒。 15．（北京市中关村中学2023-2024学年八年级上学期期中） 朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军战士们的精神。”请结合书中的具体内容，说说你在阅读《红星照耀中国》的过程中了解到了红军战士们怎样的精神，这样的精神对你有怎样的影响。（本试卷中前面出现的人物不能作为举例对象。） 【答案】我在阅读《红星照耀中国》的过程中，从红军战士们强渡大渡河的表现，了解到了红军战士勇往直前的拼搏精神和不怕牺牲的奉献精神。他们面对铁索桥下奔腾的江水，面对敌人的火力阻击，没有害怕退缩，而是争着上前。这种精神鼓舞了我，让我在生活和学习中遇到困难时，不再退缩逃避，而是迎难而上，战胜困难。 【详解】本题考查阅读名著的心得。作答时首先列举红军战士的表现以及其精神意义，再谈这种精神对“我们”学习生活的积极意义。 《红星照耀中国》中红军战士们的精神有： 1、不畏艰难险阻，不畏牺牲。如，他们爬雪山、过草地、飞渡泸定桥，在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，最终克服种种困难，取得了长征的伟大胜利。 2、团结合作，英勇无畏。如，红军军官习惯说：“弟兄们，跟我来！”而不是“弟兄们，向前冲！”从口号的不同，可见红军英勇无畏，上下一心的作战能力。 3、紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。如：红军严格遵守“三大纪律八项注意”，从来不会扰民，正因为红军依靠人民群众，其开展的游击战也得到人民群众的支持。 示例：我在阅读《红星照耀中国》的过程中，了解到了红军战士们他们爬雪山、过草地、飞渡泸定桥，在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，最终战胜种种困难，取得了长征的伟大胜利，他们的精神鼓舞着我，每当我遇到学习上的困难时，是这些精神让我勇敢面对困难，大胆接受挑战，最后战胜了学习上的困难。 15．（北京市大兴区2023-2024学年八年级上学期期中） 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言：“中国红色革命必将胜利。”请结合书中所记录事件及其意义，在词云图中任选一个关键词，分析斯诺提出这个预言的依据。（100字左右） 【答案】示例一：共产党人具有远见卓识。徐特立作为苏区教育委员，在极为困难的条件下，想尽办法办学校，大大提升了苏区的教育水平，为消除当地和红军中的文盲现象，做出了突出贡献，为革命斗争做好了人才输送的有力保障，非常具有远见卓识。 示例二：共产党人团结群众。在保安的红军剧社里，剧作家和红军战士生活在一起，演员是本地召集的，戏台是露天的，没有包厢，不卖戏票，大小的官员及他们的太太和学生、女工、士兵、乡人们散坐在一起。演出的内容是活生生的现实，演出间歇还邀请观众客串演唱。“活报剧”宣传了共产主义思想，唤醒中国农民为“民主政治”作战。 【详解】本题考查名著阅读内容理解和分析。本题需要从图片中找到关键词作为分析的主题，联系作品所记录的事件及其意义进行分析。 示例一：共产党人具有远见卓识。在《红星照耀中国》一书中，埃德加·斯诺记录了许多关于中国红色革命的事件及其意义。其中，他选择了“有远见卓识”这个关键词来形容毛泽东等革命领导人的智慧和眼光。在书中，斯诺描写了毛泽东等人在困难时期如何制定战略和决策，如何以超前的眼光看待问题，以及如何为了革命事业而不断奋斗。他们不仅有着高超的领导才能，还有着对革命事业的深刻理解和信仰。因此，斯诺认为，正是这些领导人的有远见卓识，使得中国红色革命必将胜利。他们的智慧和眼光，以及对于革命事业的坚定信仰和领导能力，让人们相信，在中国共产党的领导下，中国的未来将会更加光明。 示例二：共产党人不畏牺牲。红军在长征中“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，战士们一个个站出来愿意冒生命危险，攀桥栏、踏铁索前进，前赴后继，最终越过天险，冲破敌人的围堵。 示例三：共产党人不怕困苦。红军在长征过程中经历了前所未有的困难，敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次遭遇战；爬雪山、过草地，恶劣的自然条件；缺衣少粮，物质资源的匮乏，全军却以坚强意志克服了种种困难，最终胜利会师，冲破了国民党反动派的围追堵截。结束了长达两万五千里的长征。 示例四：共产党人团结群众。在书中，作者记录了许多共产党人团结群众的事迹，如红军大学培训新学员、“赤匪”部队强渡大渡河、彭德怀临危受命保卫苏区等事件中，都表现出了共产党人为了实现共同目标而紧密团结、英勇奋斗的精神。例如，在描写红军大学培训新学员时，作者提到了这样一个细节：每个学员都要背上一个包袱，里面装着他们自己的衣服、鞋子和干粮袋。这个细节表明了红军大学对新学员的高度重视和关心，也体现了学员们对自己物品的管理能力和纪律意识。此外，在描写“赤匪”部队强渡大渡河时，作者也提到了一个细节：红军战士们紧紧地挤在一起，用身体搭成一座人桥，让马匹从上面走过。这个细节表明了红军战士们的团结精神和集体主义精神，他们愿意为胜利付出自己的生命。综上所述，“共产党人团结群众”关键词在《红星照耀中国》一书中得到了充分的体现。这种精神不仅体现在红军大学的培训新学员和“赤匪”部队的强渡大渡河等事件中，也贯穿了全书，展现了中国共产党的伟大力量和精神面貌。 16．（北京市海淀区清华附属中学2023-2024学年八年级上学期期中） 古语云：“开卷有益。”有的书洋溢着对自然生命的尊重，有的书闪耀着革命理想的光芒……请从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，结合具体内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100字左右） 【答案】示例一：《昆虫记》中松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。它们即使走错巢，也会很安静地和平相处，团结吐丝织巢。松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随机的、暂时的。它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各分子按既定路线行走，行动一致。昆虫尚如此，人类也唯有团结一心才能取得集体的成功。 示例二：《红星照耀中国》中朱德在蔡锷将军的影响下，虽有了军事救国的思想，而且转战南北，功名赫赫，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。他在不断地学习和思索中寻找共产党，为此不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来，终于加入中国共产党。革命的成功是艰辛的，有志之士孜孜以求，以坚定的革命信念为救国救民探寻光明之路，也告诉我们要始终坚定信念，不怕困难才能拨云见日、取得成功。 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《红星照耀中国》启示人们要学习革命者坚韧苦干的革命精神等等。 示例一：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例二：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。 17．（北京市通州区2023-2024学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国）用事实充分展现出中国共产党领袖人物的精神品质。请结合这部纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。（100-120字） 【答案】答案示例：周恩来在民族危亡时刻，舍小我，担大任。他舍弃优越的家庭生活条件，投身到艰苦的革命斗争中，艰苦朴素、鞠躬尽瘁，为中国共产党、为中华民族建立了卓越功勋。周总理勇于担当民族大任并为之奋斗的精神，激励我刻苦学习，为民族伟大复兴而读书。 【详解】本题考查名著阅读。结合纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，如朱德、毛泽东、周恩来、贺龙等，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。答案不唯一。 示例：铁肩担当民族大义的朱德令人佩服。《红星照耀中国》中写朱德坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；因参加共产党声援五州运动大会而被拘留；和周恩来、贺龙发动南昌起义；参加组织湘南起义，第一次在旗上用了红星；朱毛率部到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。朱德为新中国不懈战斗的经历激励着我努力学习，为祖国的伟大复兴砥砺前行。 18．（北京市一零一集团2023-2024学年八年级上学期期中） 在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：A．指本领高强、勇武过人的人；B。指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请你从名著《红星照耀中国》中选取一个或一群人物，结合相关的故事情节（至少两个）说说你理解的“英雄”的含义。 【答案】示例一：斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。在长征路上他率众约二万人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）到达西藏，与朱德会师。他们不怕困难，不顾自己，为人民利益而斗争的英雄。 示例二：周恩来在学生时代就组织了反抗袁世凯的爱国运动。他和上海的工人领袖一起组织工人纠察队，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工。广州公社失败后，周恩来转入地下活动，直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达苏区。为了保住苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用铁的意志来代替。他是一个不怕困难，不顾自己，为人民利益而斗争的英雄。 示例三：在飞夺泸定桥的战斗中，三十个红军战士背了枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军战士爬雪山、过草地，不怕饥饿、受伤、中弹，他们“为了救国救民，不怕任何艰难险阻。这些红军战士都是英勇无畏、视死如归，勇往直前的英雄。 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，结合相关名著人物的情节表达自己对于“英雄”的理解即可。 示例一：彭德怀在红军长征的时候是打先锋的一军团司令员，他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。最出人意料的是万里长征路上，彭德怀大部分是步行过来的，他常常把他的马让给走累了的或受伤的同志骑。正如毛主席诗中所云：“谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”英雄是在战场上所向披靡、英勇无敌的，也是爱兵如子、舍己为人的。 示例二：贺龙是一个英雄。他身材魁梧、英勇无畏，曾经率领农民用刀、枪等简陋武器与敌人进行斗争，并且经历了许多艰难困苦。但贺龙不是一个高傲自大的人，他常常穿着普通的衣服，和普通士兵一样吃饭和住宿，他深深热爱着人民并为人民的幸福而奋斗。英雄就是像贺龙这样既英勇过人，又关心人民的人。 19．（北京市东城区2023-2024学年八年级上学期期中） 读书，是逐渐走近作者的过程。初读感知内容，再读理解创作意图，走进作者心灵深处。 请结合名著《红星照耀中国》，简要说明你阅读这部名著时走近作者的过程。（100字左右） 【答案】示例：初读《红星照耀中国》，走进红色苏区，遇到了一群可爱、乐观、有趣的鲜活生命，感受到中国革命的希望。再读名著，我理解斯诺凭着新闻工作者的良心，向全世界客观的报道了在苏区的真实见闻，转变了世界对红色中国的认识，真的让人钦佩。 【详解】本题考查名著内容理解和语言表达，属于开放性题目。根据题干“走进作者的过程”、“初读感知内容”、“再读理解创作意图”分析，作答时应结合名著相关内容，写出初读时了解的大概情节，再读时感悟的作者意图即可。 示例：初读《红星照耀中国》，我读到红军一路长征，克服重重艰难险阻，最终在陕北会师，感受到红军战士同甘共苦，阶级友爱的精神，同时体现了红军战士不惧艰难的革命乐观主义精神。再读时，我理解到作者斯诺从多个方面向世界人民展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言；预示了中国共产党及其领导的中国革命犹如红星将照耀全中国，为中国革命打下舆论基础。 20．（北京市海淀区中国人民大学附属中学2023-2024学年八年级上学期期中） 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 【答案】答案示例一：我要讲的是红军领袖毛泽东的故事。毛泽东在长沙时，每日于省立图书馆从早到晚研读，仅以两块米糕果腹，坚持半年。其对知识的强烈渴求与不懈坚守，彰显追求进步之精神。我们学习亦会遇诸多困境，当学毛泽东，直面困难，持续前行，在求知途中收获更多智慧，不断自我提升。 答案示例二：我要讲的是红军过草地的故事。红军过草地艰辛无比，环境恶劣、食物短缺，沼泽遍布致多人牺牲。但全体官兵坚守，领导者与战士并肩，挖野菜充饥仍向北奋进。因吃苦耐劳精神，他们战胜艰难。生活学习中，我们遇困时也要秉持此精神，勇于吃苦，砥砺意志，提升自我。 答案示例三：我要讲的是“红小鬼”的故事。彭德怀遇 “红小鬼” 执勤，亮明身份仍遭阻拦，因无通行证，即便朱德司令亦不放行，彭总无奈签字写条才得通过。此展现红小鬼坚守原则、认真负责与忠于职守。在班级里，我们承担任务时也应如此，认真值日等，全力为班级增光添彩。 【详解】本题考查名著人物及情节概括。 要求以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……”的形式讲述。从《红星照耀中国》选择某个人物或某些人物，结合名著的内容进行叙述，形式与所给的要求一致即可。 示例：我要讲的是朱德总司令的故事。朱德生于四川仪陇穷苦佃农家庭。其部下在西藏寒冬仍万众一心，源于朱德魅力。他与士兵同甘共苦，赤脚走路、以南瓜度冬亦无怨言，且平易亲和，常与士兵交流互动。我们在学习生活中，要学朱德团结他人，与同学携手共进，营造和谐氛围，共促成长。 21.（北京市陈经纶中学2024-2025学年八年级上学期期中）阳阳阅读了纪实作品《红星照耀中国》，并在公众号分享了一篇读书心得，请帮助他完善。 历史那么远，却又那么近 ——读《红星照耀中国》有感 阳阳  四季旅人   2024-08-15  13：00 纪实的魅力 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学，斯诺的确是一位了不起的新闻记者！ ①他通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 ②书中，斯诺深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 ③他以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且并将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 闪耀的精神 纪实作品记录的都是真实发生的历史事件，让人了解那些远去的岁月，洞察历史真相。这些历史离我那么远，又那么近——红色革命虽然离我们的时代很远，却给予我们精神上的鼓舞，书中无数先辈的优秀品质时时激励着我们前行。例如___________________________________ （1）阳阳在读书心得“纪实的魅力”板块中对《红星照耀中国》的分析不正确的一句是（   ） A．① B．② C．③ （2）请你根据阅读体会，列举书中人物的事迹，分析其精神品质以及对自己的影响，完成“闪耀的精神”板块的续写。（不少于80字） 【答案】（1）B （2）示例：书中记录了红军将领朱德的事迹，他身经百战，始终坚持革命信念，对革命事业无比忠诚。他的精神品质是坚韧不拔、无私奉献。朱德的事迹激励着我，无论遇到什么困难，都要保持坚定的信念，勇往直前，为自己的理想奋斗不息。 【解析】（1）本题考查内容理解分析。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实。真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 B.“融入强烈的主观情感”分析有误。纪实文学的核心是客观性和真实性。他在《红星照耀中国》这本书中，通过详实的采访和观察来记录中国共产党的革命历程，以瓦解对中国共产党的误解和偏见，而不是宣泄自己的情感。所以，说他在书中融入强烈的主观情感是不准确的。故选B。 （2）本题考查分析人物形象。在“闪耀的精神”板块中，要通过书中人物的事迹来反映他们的精神品质，并结合这些精神对自身的影响进行阐述。例如，可以从毛泽东的坚定信念和朱德的坚韧品质出发，体现“精神上的鼓舞”的主题，并联系个人生活感悟，能够形成良好的逻辑衔接与内在联系，完整阐述心得。 示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东的坚定信念和卓越才智给我留下深刻印象。他为中国革命事业付出巨大努力，面对困境，始终保持坚韧不拔的精神。朱德的一身刚直和坚韧品质更是激励人心，他在逆境中始终不放弃，表现出高尚的品德和无私的奉献精神。这些革命先辈的精神品质激励我在日常生活中，遇到困难时，勇于迎接挑战，坚定信念，砥砺前行。 22.（北京市陈经纶中学2023-2024学年八年级上学期期中） 【片段一】他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 【片段二】像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 【片段三】在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 A．周恩来       B．彭德怀         C．朱德 （1）以下是同学摘抄的《红星照耀中国》的片段，请分别选出该片段所描述的人物，把选项填入下面括号里。 【片段一】对应人物：( )【片段二】对应人物：( )【片段三】对应人物：( ) （2）法国诗人波德莱尔说过：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”请从上述三个人物中任选一位，结合《红星照耀中国》中他的事迹，印证波德莱尔的这句话。不少于60字。 【答案】（1） C A B （2）示例1：我选周恩来。他读书时就领导了反袁世凯的学生运动，后来他又在广州、上海多地领导工人运动，参加长征，即使环境险恶，他也从不放弃初衷，为了革命全力以赴。 示例2：我选彭德怀。刚开始长征，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。后来的作战中，他带领将士们英勇突击，自始至终无所畏惧。 示例3：我选朱德。他很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义、他曾远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党。长征中带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验。他自始至终全力以赴地参加革命。 【解析】（1）本题考查对经典名著的识记和理解能力。做这种题的关键是平时认真阅读，多巩固记忆，尤其是故事情节、人物形象等等。 由片段一中“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍”及“乒乓球打得很好，篮球也不错”可知，本片段中描述的人物是朱德。原著中内容：担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一冬天则以转牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状；朱德向弟兄们讲话时往往脱下他的帽子；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼；他常常从山下挑粮食到山上。 由片段二中的外貌描写“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，本片段描述的是周恩来。原著内容：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；周恩来和上海的工人领袖一起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 由片段三中“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，本段描述的是彭德怀。原著内容：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食问部下一样；在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服；彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 （2）本题考查内容理解和人物形象分析。解答时，围绕“对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛”，选择其中一个人物，结合名著中能体现人物精神的相关故事情节进行阐述即可。 示例一：周恩来出生于一个没落的官宦家庭，父亲是个教书先生，母亲博览群书，他本人似乎注定要成为一个读书人。可他关心民族存亡，为了争取民主和社会改革，成为学生运动的领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。辗转于法国、英国等国家，成为一个著名的革命组织者。回国后，先后在上海、广州领导工人起义，在南方进行了多年的艰苦斗争，历经长征，到了西北红色新根据地。周恩来是对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的人。 示例二：彭德怀出生于一个农村的富农家庭，母亲早逝，因后母憎嫌，被赶出家门，因踢了祖母的烟盘，差点被溺死。他对任何事都全力以赴，九岁就离家开始闯世界，16岁开始当兵，历尽磨难，后来成为一个军阀的军官，受《共产党宣言》感染，举行起义，开始了“叛逆”，走上了革命道路，率领一军团，突破敌军层层防线，攻克战略要冲，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 示例三：朱德执著追求，意志坚定。为寻找中国的真正出路，他谢绝了军阀给他的师长的职位，毅然抛弃高官厚禄，踏上了一条艰苦求索的道路。他身经百战，履难蹈险，是驾驭战争的伟大能手，从1927年八一南昌起义开始，就率领着人民军队向着反动势力冲锋陷阵，驰骋于疆场。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 八年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 北京去年八年级语文期中整本书阅读命题紧扣语文核心素养，呈现鲜明的导向性。 1.命题强调整本书阅读的落实，弱化碎片化知识考查，更注重对作品情节逻辑、人物成长轨迹及主题内涵的整体把握，要求学生构建完整的阅读认知体系。 2.情境化特征突出，常设置读书交流、封面赏析、专题探究等贴近学生生活的场景，将名著内容与实践运用结合，考查知识迁移能力。 3.价值导向明确，聚焦名著中的精神内核与文化内涵，引导学生结合自身成长谈感悟，实现阅读与修身的联结。 4.题型设计兼顾基础与深度，既有对人物识别、情节梳理等基础能力的考查，也侧重分析、评价等高阶思维，部分题目融入对比探究元素，推动学生深化阅读理解。整体彰显从“读没读”向“读得深、用得活”的考查转向。 复习时要先通读《红星照耀中国》全书，梳理关键人物生平、核心事件脉络及主题思想，形成系统的知识框架，避免碎片化记忆，确保对作品整体内容有清晰把握。 1.针对书中重要人物，需整合其相关情节与精神品质，建立人物与事件、品质的关联，明确不同人物的独特形象与共性特征，同时标注关键细节，为分析人物形象奠定基础。 2.注重情境化训练，结合读书分享、专题探究等常见命题场景，练习将名著内容与具体情境结合，思考如何围绕主题提炼素材、组织语言，提升知识迁移与应用能力。 3.强化高阶思维训练，针对人物评价、事件意义分析等题型，练习从不同角度解读内容，学会结合文本细节进行论证，同时关联自身成长谈感悟，实现阅读与自我认知的结合。 定期进行整本书阅读检测，通过模拟题查漏补缺，重点关注情节梳理是否完整、人物分析是否深入、主题理解是否准确，及时调整复习方向，确保备考全面且有针对性。 1．（北京汇文中学教育集团2024-2025学年八年级上学期期中） 北大温儒敏教授曾这样说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从书中选择一个人物，结合与之相关的两个内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右） 2．（北京市第八十中学2023-2024学年八年级上学期期中） 有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 3．（北京市八一学校2024-2025学年八年级上学期期中） 读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、徐海东等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请结合名著内容阐述某一位领导人身上的“非凡魅力”和“人间味道”。 4．（北京市西城区北京师范大学附属实验中学2024-2025学年八年级上学期期中） 历史不可“穿越”，却能在纪实性作品中得以体现。这些作品是过往时代生活的记录，又可成为未来旅途中的宝贵财富。阅读纪实性作品，有助于我们领略不同的人生风貌，从中汲取精神力量。请从《红星照耀中国》中选取一个典型事件，结合具体内容，谈谈你从中汲取了怎样的精神力量。（80字左右） 5．（北京市海淀区中国人民大学附属中学2024-2025学年八年级上学期期中） 班级开展“困境与突围”专题名著阅读活动。请你围绕专题，结合《红星照耀中国》的具体内容和你的认识，准备一段发言。（100字左右） 6．（北京市延庆区2024-2025学年八年级上学期期中） 中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。 7．（北京市第一O一中学2024-2025学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国》中斯诺采访了许多共产党领袖和红军将领，请你从下列人物中任选一位，结合其主要经历，谈谈他身上所体现出来的精神品质，以及对你产生的影响。（100字左右） 毛泽东   周恩来   朱德   彭德怀   徐海东 8．（北京市通州区2024-2025学年八年级上学期期中） 班级开展《红星照耀中国》阅读分享活动。请你参与，完成下列任务。 (1)活动中有同学对《红星照耀中国》做了简要介绍。请你帮忙补全横线处内容。 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 《红星照耀中国》 。 (2)《红星照耀中国》中最让你敬佩的一个人或一群人是谁？请结合内容分享你敬佩他或他们的理由。（不少于100字） 9.（北京市十一学校2024-2025学年八年级上学期期中）阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的两段文字，回答下面的问题。 【文段1】 我先到嘉定去，后来又到重庆，受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待，一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀，红军后来当然打过他们。但在那时，刘湘并没有悬赏要取我的首级，却急于要给我一个师长的位置，我谢绝了，因为我已决定寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。 【文段2】 （他）给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上，除了贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级，有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭，甚至出身于知识分子。 （1）《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。以上两个文段都是关于共产党领袖人物事迹的记录，请指出这两段文字所写的人物分别是谁。 ①      ② （2）红星为什么能照耀中国？红军的领袖人物起到了至关重要的作用。他们身上有一些共同的特点，除了作风朴素、关心部下的美好品质外，你还能说出什么共同特点？请结合具体内容（本题中已涉及的事迹除外），简要分析。 10．（北京市第十四中学2024-2025学年八年级上学期期中） 我们在《红星照耀中国》一书的阅读中，领略到了许多伟人的风采。请你结合书中具体内容，介绍自己崇敬的一位领袖或将领。要求写出人物的主要经历、人物主要的思想性格特点以及自己的感受。（100字左右） 11．（北京市大兴区2024-2025学年八年级上学期期中） 有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”阅读《红星照耀中国》，推荐一位红军领袖，从 “非凡的魅力”或“人间的味道”一个方面，结合具体内容，说说你的推荐理由。（100字左右） 12．（北京市房山区2024-2025学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国》是美国著名记者 （填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） 13．（北京市昌平区回龙观东西学区2024-2025学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国》这部纪实著作已传世八十余年。八十年，沧海变桑田；而斯诺当年在陕甘宁苏区看见并记录的“红星”，如今依然在中国、甚至在世界烁烁闪亮，而且愈加璀璨夺目。请结合书中人物及其相关情节，谈一谈红色精神对你的成长所产生的影响。（100字左右） 15．（北京市中关村中学2023-2024学年八年级上学期期中） 朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军战士们的精神。”请结合书中的具体内容，说说你在阅读《红星照耀中国》的过程中了解到了红军战士们怎样的精神，这样的精神对你有怎样的影响。（本试卷中前面出现的人物不能作为举例对象。） 15．（北京市大兴区2023-2024学年八年级上学期期中） 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言：“中国红色革命必将胜利。”请结合书中所记录事件及其意义，在词云图中任选一个关键词，分析斯诺提出这个预言的依据。（100字左右） 16．（北京市海淀区清华附属中学2023-2024学年八年级上学期期中） 古语云：“开卷有益。”有的书洋溢着对自然生命的尊重，有的书闪耀着革命理想的光芒……请从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，结合具体内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100字左右） 17．（北京市通州区2023-2024学年八年级上学期期中） 《红星照耀中国）用事实充分展现出中国共产党领袖人物的精神品质。请结合这部纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。（100-120字） 18．（北京市一零一集团2023-2024学年八年级上学期期中） 在《现代汉语词典》中，“英雄”一词的含义主要有以下两种：A．指本领高强、勇武过人的人；B。指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请你从名著《红星照耀中国》中选取一个或一群人物，结合相关的故事情节（至少两个）说说你理解的“英雄”的含义。 19．（北京市东城区2023-2024学年八年级上学期期中） 读书，是逐渐走近作者的过程。初读感知内容，再读理解创作意图，走进作者心灵深处。 请结合名著《红星照耀中国》，简要说明你阅读这部名著时走近作者的过程。（100字左右） 20．（北京市海淀区中国人民大学附属中学2023-2024学年八年级上学期期中） 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。请你参与其中，并以“我要讲的是……的故事（故事名称），具体内容是……我感受到了……”的讲述形式完成分享。（100字左右） 21.（北京市陈经纶中学2024-2025学年八年级上学期期中）阳阳阅读了纪实作品《红星照耀中国》，并在公众号分享了一篇读书心得，请帮助他完善。 历史那么远，却又那么近 ——读《红星照耀中国》有感 阳阳  四季旅人   2024-08-15  13：00 纪实的魅力 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学，斯诺的确是一位了不起的新闻记者！ ①他通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 ②书中，斯诺深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 ③他以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且并将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 闪耀的精神 纪实作品记录的都是真实发生的历史事件，让人了解那些远去的岁月，洞察历史真相。这些历史离我那么远，又那么近——红色革命虽然离我们的时代很远，却给予我们精神上的鼓舞，书中无数先辈的优秀品质时时激励着我们前行。例如___________________________________ （1）阳阳在读书心得“纪实的魅力”板块中对《红星照耀中国》的分析不正确的一句是（   ） A．① B．② C．③ （2）请你根据阅读体会，列举书中人物的事迹，分析其精神品质以及对自己的影响，完成“闪耀的精神”板块的续写。（不少于80字） 22.（北京市陈经纶中学2023-2024学年八年级上学期期中） 【片段一】他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 【片段二】像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 【片段三】在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 A．周恩来       B．彭德怀         C．朱德 （1）以下是同学摘抄的《红星照耀中国》的片段，请分别选出该片段所描述的人物，把选项填入下面括号里。 【片段一】对应人物：( )【片段二】对应人物：( )【片段三】对应人物：( ) （2）法国诗人波德莱尔说过：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”请从上述三个人物中任选一位，结合《红星照耀中国》中他的事迹，印证波德莱尔的这句话。不少于60字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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