期中复习Unit 2（词汇、词组和句型专项练习）- 2025-2026学年译林版（2024）八年级上册英语

译林版（2024）八年级上册英语期中Unit 2词汇、词组和句型专项练习答案解析 一、词性转换 1. 答案：American（美国人；美式英语）/ America（美国） 解析：“American”作形容词时意为“美国的；美国人的”，对应的名词有两个核心含义：一是指“人或语言”，即“美国人；美式英语”（单复数同形，如“an American”“two Americans”）；二是指“国家”，即“America”（注意首字母大写，特指“美国”）。 2. 答案：different 解析：“difference”（名词，差异；不同之处）通过添加后缀“-ent”转化为形容词“different”（不同的；有差异的），常见搭配为“be different from”（与……不同），如“His opinion is different from mine”（他的观点和我的不同）。 3. 答案：bored 解析：“boring”（形容词，令人厌倦的，主语通常为事物，如“a boring lecture”）与“bored”（形容词，感到厌倦的，主语通常为人，如“I feel bored”）是同源形容词的常见区分形式，二者均由动词“bore”（使厌倦）转化而来，通过后缀“-ing”（表事物特征）和“-ed”（表人的感受）体现差异。 4. 答案：suggest 解析：“suggestion”（名词，建议，为可数名词，如“a useful suggestion”）对应的动词形式为“suggest”（建议；提议），注意二者拼写差异（“suggestion”比“suggest”多“-ion”后缀），常见搭配为“suggest doing sth”（建议做某事），如“He suggested going for a walk”（他建议去散步）。 5. 答案：foreigner 解析：“foreign”（形容词，外国的，如“foreign culture”）通过添加后缀“-er”转化为名词“foreigner”（外国人），复数形式为“foreigners”，如“Many foreigners like Chinese food”（很多外国人喜欢中国菜）。 6. 答案：Frenchman/Frenchwoman（法国人）；France（法国） 解析：“French”作形容词时意为“法国的；法语的；法国人的”，对应的名词有两层含义：一是指“人”，即“Frenchman”（法国男人，复数“Frenchmen”）、“Frenchwoman”（法国女人，复数“Frenchwomen”）；二是指“国家”，即“France”（法国，首字母大写）。 7. 答案：Germany（德国）；German（德国人，复数“Germans”） 解析：“German”作形容词时意为“德国的；德语的；德国人的”，对应的名词有两个核心：一是指“国家”，即“Germany”（德国，首字母大写）；二是指“人或语言”，即“German”（德国人；德语，复数“Germans”，注意特殊变化，非“Germen”）。 8. 答案：important 解析：“importance”（名词，重要性，如“the importance of health”）通过去掉后缀“-ance”并添加“-ant”转化为形容词“important”（重要的），常见搭配为“be important for”（对……重要），如“Exercise is important for health”（锻炼对健康很重要）。 9. 答案：Japan（日本）；Japanese（日本人；日语，单复数同形） 解析：“Japanese”作形容词时意为“日本的；日语的；日本人的”，对应的名词有两层含义：一是指“国家”，即“Japan”（日本，首字母大写）；二是指“人或语言”，即“Japanese”（日本人；日语，单复数同形，如“three Japanese”“speak Japanese”）。 10. 答案：careful 解析：“carefully”（副词，仔细地；小心地，如“read carefully”）是由形容词“careful”（仔细的；小心的）加后缀“-ly”转化而来，因此其对应的形容词形式为“careful”，常见搭配为“be careful with”（小心……），如“Be careful with the glass”（小心玻璃杯）。 11. 答案：developed；developing 解析：“develop”（动词，发展；开发，如“develop a new product”）的过去式为规则变化“developed”（以“-p”结尾，直接加“-ed”）；现在分词为“developing”（去“-e”加“-ing”）。二者在语境中可体现不同含义，如“developed countries”（发达国家）、“developing countries”（发展中国家）。 12. 答案：friendly 解析：“friend”（名词，朋友，如“a close friend”）对应的形容词为“friendly”（友好的），注意特殊变化（非“friendful”），常见搭配为“be friendly to sb”（对某人友好），如“She is friendly to everyone”（她对每个人都很友好）。 13. 答案：careful（仔细的；小心的）；careless（粗心的；疏忽的） 解析：“care”（动词/名词，关心；小心，如“care for”“take care”）对应的形容词有两种：一是“careful”（表肯定，“仔细的”，加后缀“-ful”），二是“careless”（表否定，“粗心的”，加后缀“-less”），如“a careful student”（一个细心的学生）、“a careless mistake”（一个粗心的错误）。 14. 答案：creative 解析：“create”（动词，创造；创作，如“create a story”）通过添加后缀“-ive”转化为形容词“creative”（有创造力的；创造性的），常见搭配为“creative thinking”（创造性思维），如“Schools should encourage creative thinking”（学校应鼓励创造性思维）。 15. 答案：environmental 解析：“environment”（名词，环境，如“protect the environment”）通过添加后缀“-al”转化为形容词“environmental”（环境的），常见搭配为“environmental problems”（环境问题），如“We should pay attention to environmental problems”（我们应关注环境问题）。 16. 答案：traditional 解析：“tradition”（名词，传统，如“follow the tradition”）通过添加后缀“-al”转化为形容词“traditional”（传统的），常见搭配为“traditional festivals”（传统节日），如“The Spring Festival is a traditional festival in China”（春节是中国的传统节日）。 二、翻译 1. 答案：environment 解析：“环境”对应的核心名词为“environment”，为可数或不可数名词，泛指“自然环境”时常用单数，如“protect the environment”（保护环境）；特指“特定环境”时可加冠词，如“a comfortable environment”（舒适的环境）。 2. 答案：attention；pay attention to；attract one’s attention 解析：“注意；专心”对应的名词为“attention”，常见固定搭配：“pay attention to”（注意，to为介词，后接名词或动名词，如“pay attention to details”）；“attract one’s attention”（吸引某人的注意，如“The bright color attracted her attention”）。 3. 答案：importance；the importance of 解析：“重要性”对应的名词为“importance”，常用搭配“the importance of...”（……的重要性，of后接名词或动名词），如“the importance of learning English”（学习英语的重要性）。 4. 答案：drama 解析：“戏剧；戏，剧”对应的名词为“drama”，泛指“戏剧艺术”或“一部戏剧”，如“a drama about family life”（一部关于家庭生活的戏剧）；“play”也可表示“戏剧”，但“drama”更侧重“戏剧体裁”，“play”更侧重“具体演出的剧目”。 5. 答案：French；France 解析：“法语；法国人”对应的名词为“French”（单复数同形，如“speak French”“two French”）；“法国”对应的名词为“France”（首字母大写，专有名词），注意区分“French”（语言/人）与“France”（国家）。 6. 答案：German；Germany 解析：“德语；德国人”对应的名词为“German”（复数“Germans”，如“speak German”“three Germans”）；“德国”对应的名词为“Germany”（首字母大写，专有名词），避免混淆“German”（语言/人）与“Germany”（国家）。 7. 答案：go；have a go 解析：“尝试”对应的名词为“go”,搭配为“have a go”，含义相同。 8. 答案：earthquake 解析：“地震”对应的名词为“earthquake”，为可数名词，如“a big earthquake”（一场大地震），常见搭配“hit an earthquake”（遭遇地震）、“survive an earthquake”（从地震中幸存）。 9. 答案：programme；program 解析：“课程；计划；节目”在英式英语中常用“programme”，美式英语中常用“program”，二者含义相同，可互换使用，如“a training programme”（培训课程）、“a TV program”（电视节目）。 10. 答案：rocket 解析：“火箭”对应的名词为“rocket”，为可数名词，如“a space rocket”（太空火箭），常见搭配“launch a rocket”（发射火箭）。 11. 答案：博客；网络日志 解析：“blog”是音译词，指“个人在网络上发布的日志或文章”，可作名词或动词，如“write a blog”（写博客）、“blog about daily life”（记录日常生活博客）。 12. 答案：develop；development 解析：“(使)发展；开发；研制”对应的动词为“develop”，如“develop new technology”（开发新技术）；其名词形式为“development”（发展，如“the development of science”），通过添加后缀“-ment”实现词性转换。 13. 答案：offer；offer sb sth / offer sth to sb 解析：“提供；建议”对应的动词为“offer”，常见搭配“offer sb sth”或“offer sth to sb”（给某人提供某物，如“offer me help”“offer help to me”）；“offer”也可作名词，意为“提议；主动帮助”，如“accept an offer”（接受提议）。 14. 答案：cheap；cheaper；cheapest 解析：“便宜的”对应的形容词为“cheap”，其比较级和最高级为规则变化：比较级“cheaper”（直接加“-er”），最高级“cheapest”（直接加“-est”），如“This book is cheaper than that one”（这本书比那本便宜）、“It’s the cheapest in the shop”（它是店里最便宜的）。 15. 答案：foreign；foreigner 解析：“外国的”对应的形容词为“foreign”，如“foreign visitors”（外国游客）；其名词形式“foreigner”（外国人，复数“foreigners”），通过添加后缀“-er”转化，如“meet a foreigner”（遇到一个外国人）。 16. 答案：亲身实践的；实际操作的 解析：“hands-on”是合成形容词，强调“通过实际操作而非理论学习的”，如“hands-on experience”（实践经验）、“a hands-on activity”（实际操作活动）。 17. 答案：aware；be aware of 解析：“意识到；知道”对应的形容词为“aware”，常见搭配“be aware of”（意识到，of后接名词或动名词，如“be aware of the risk”）；也可接从句，如“be aware that he is wrong”（意识到他错了）。 18. 答案：Japanese 解析：“日本(人)的，日语的”对应的形容词为“Japanese”，同时可作名词，指“日本人；日语”（单复数同形），如“Japanese culture”（日本文化）、“speak Japanese”（说日语）。 19. 答案：junior 解析：“初级的；青少年的”对应的形容词为“junior”，常见搭配“junior high school”（初中）、“junior students”（初中生），与“senior”（高级的；年长的）相对。 20. 答案：forward；look forward to 解析：“向前”对应的副词为“forward”，如“step forward”（向前走）；常见搭配“look forward to”（期待，to为介词，后接名词或动名词，如“look forward to meeting you”）。 21. 答案：as 解析：“和……一样”对应的副词为“as”，常用于“as + 形容词/副词原级 + as”结构，表示“和……一样……”，如“as tall as him”（和他一样高）、“run as fast as her”（和她跑得一样快）。 22. 答案：ourselves 解析：“我们自己”对应的反身代词为“ourselves”，用于主语是“we”的语境，强调“自身”，如“help ourselves”（自助）、“enjoy ourselves”（玩得开心）。 23. 答案：plenty；plenty of 解析：“大量”对应的代词为“plenty”，常见搭配“plenty of”（大量的，可修饰可数名词复数或不可数名词，如“plenty of books”“plenty of water”），无需区分单复数，语气较“many/much”更口语化。 24. 答案：plastic 解析：“塑料的；塑料”对应的词“plastic”可作形容词或名词：作形容词时，如“plastic bags”（塑料袋）；作名词时，为不可数名词，如“reduce plastic”（减少塑料使用）。 25. 答案：few；fewer；fewest 解析：“不多，很少”对应的限定词/形容词“few”（修饰可数名词复数，表否定，如“few friends”），比较级“fewer”（更少的，如“fewer mistakes”），最高级“fewest”（最少的，如“the fewest books”），注意与修饰不可数名词的“little（less；least）”区分。 三、用所给词的适当形式填空 1. 答案：importance 解析：“the + 名词 + of”是固定结构，“important”（形容词）需转化为名词“importance”，句意为“当我回忆起美好时光时，我意识到把事情写下来的重要性”。 2. 答案：rockets 解析：“rocket”（火箭）是可数名词，根据“different countries”（不同国家的）可知需用复数形式“rockets”，句意为“上周我们班去科学中心看了不同国家的火箭”。 3. 答案：ourselves 解析：“by oneself”是固定搭配，意为“独自；亲自”，主语“us”对应的反身代词为“ourselves”，句意为“史密斯老师鼓励我们独自尝试新事物”。 4. 答案：forward；hearing 解析：第一空“step forward”是固定短语，意为“向前走”，填“forward”；第二空“look forward to”中“to”为介词，后接动名词，“hear”的动名词为“hearing”，句意为“他主动站出来当志愿者。我们期待尽快收到你的来信”。 5. 答案：to relax 解析：“a good way to do sth”是固定结构，意为“做某事的好方法”，用不定式作后置定语，填“to relax”，句意为“听音乐是工作一天后放松的好方法”。 6. 答案：to get 解析：“a chance to do sth”是固定搭配，意为“做某事的机会”，用不定式作后置定语，填“to get”，句意为“每个人都有机会获得这份特别的礼物”。 7. 答案：developing 解析：“spend + 金钱/时间 + (in) doing sth”是固定结构，“in”可省略，后接动名词，“develop”的动名词为“developing”，句意为“该公司花费数百万美元开发这款新电动车”。 8. 答案：Japanese 解析：“history and culture”（历史和文化）需用形容词修饰，“Japan”（名词，日本）对应的形容词为“Japanese”（日本的），句意为“昨天我回家时，我弟弟正在读一本关于日本历史和文化的书”。 9. 答案：Germans’ 解析：此处表示“广场前的车是那些德国人的（车）”，需用名词所有格；“German”（德国人）的复数为“Germans”，所有格为“Germans’”，句意为“广场前的那些车是那些德国人的”。 10. 答案：to offer 解析：“It’s + 形容词 + of sb to do sth”是固定句型，“it”为形式主语，不定式为真正主语，填“to offer”，句意为“当我们遇到困难时，胡先生主动给我们提供帮助，真是太好了”。 11. 答案：French 解析：“food”（食物）需用形容词修饰，“France”（名词，法国）对应的形容词为“French”（法国的），句意为“尝尝法国菜，你会爱上它的”。 12. 答案：energy 解析：“new types of”后接名词，“energetic”（形容词，精力充沛的）对应的名词为“energy”（能量，不可数名词），句意为“人们开始使用来自太阳、风和水的新型能源”。 13. 答案：to survive 解析：“how to do sth”是固定结构，意为“如何做某事”，作“shows”的宾语，填“to survive”，句意为“这部电影向一些人展示了如何在岛上生存”。 14. 答案：fast 解析：“as + 副词原级 + as”是固定结构，意为“和……一样……”，“fast”（快地）的原级为“fast”，句意为“吉姆和汤姆跑得一样快。他们的最高速度可达每小时9公里”。 15. 答案：the farthest 解析：根据“in our class”（在我们班范围内）可知需用最高级，“far”（远地）的最高级为“the farthest”（强调距离，“furthest”更侧重抽象含义），句意为“你知道我们班谁住得最远吗？”。 16. 答案：International 解析：“Airport”（机场）需用形容词修饰，“nation”（名词，国家）对应的形容词为“international”（国际的），首字母大写（专有名词组成部分），句意为“在上海浦东国际机场，你可以找到飞往世界各地的航班”。 17. 答案：Searching 解析：此处“______ for the latest news”作主语，需用动名词形式，“search”的动名词为“Searching”，首字母大写，句意为“搜索最新新闻花了我们几分钟时间”。 18. 答案：difference 解析：“make a great difference”是固定短语，意为“产生很大影响”，“different”（形容词）需转化为名词“difference”，句意为“他友善的帮助对这个可怜的小女孩产生了很大影响”。 19. 答案：finishing 解析：“succeed in doing sth”是固定搭配，意为“成功做某事”，“in”为介词，后接动名词，“finish”的动名词为“finishing”，句意为“他成功地按时完成了这个困难的项目”。 20. 答案：suggestions 解析：“any”后接可数名词复数或不可数名词，“suggest”（动词）对应的名词“suggestion”为可数名词，复数为“suggestions”，句意为“英语老师给你提建议了吗？”。 21. 答案：will improve 解析：“the + 比较级，the + 比较级”结构中，从句用一般现在时，主句用一般将来时（“主将从现”），填“will improve”，句意为“我们越努力，学习就会进步越多”。 22. 答案：fried 解析：“food”（食物）需用形容词修饰，“fry”（动词，油炸）对应的形容词为“fried”（油炸的），如“fried chicken”（炸鸡），句意为“医生告诉这个男孩少吃油炸食品”。 23. 答案：dried 解析：“food”（食物）需用形容词修饰，“dry”（动词，使干燥）对应的形容词为“dried”（干燥的；脱水的，如“dried fruit”（干果）），句意为“油腻的食物，比如脱水食品或快餐，会让人感到困倦”。 24. 答案：textbooks 解析：“these”（这些）后接可数名词复数，“textbook”（课本）的复数为“textbooks”，句意为“让我们把这些新课本给孩子们吧”。 25. 答案：provides 解析：根据“every morning”（每天早上）可知用一般现在时，主语“The school”（单数），谓语动词用第三人称单数“provides”，“provide sb with sth”是固定搭配，意为“给某人提供某物”，句意为“学校每天早上给学生提供免费早餐”。 四、词组和句型检测 1. 答案：realized the importance of developing 解析：“意识到……的重要性”译为“realize the importance of”，“养成好习惯”译为“develop good habits”，“of”后接动名词“developing”；根据“after they learned”（一般过去时）可知主句也用一般过去时，“realize”的过去式为“realized”。 2. 答案：instead of going 解析：“而不用”译为“instead of”（后接名词或动名词），“开车”译为“go by car”，“go”的动名词为“going”，句意为“现在我可以步行去上班，而不用开车了”。 3. 答案：as tall as；as good as 解析：“和……一样高”译为“as tall as”（“tall”修饰人身高），“和……一样好”译为“as good as”（“good”修饰“弹钢琴”的水平，用形容词原级，因前面有“is”），句意为“虽然我妹妹没有我高，但她弹钢琴弹得和我一样好”。 4. 答案：as hard-working as 解析：“和……一样勤奋”译为“as hard-working as”，“勤奋的”对应的形容词为“hard-working”，用原级符合“as + 形容词原级 + as”结构，句意为“事实上，他和他的哥哥一样勤奋”。 5. 答案：were not aware of 解析：“意识到”译为“be aware of”，根据“At that time”（那时）可知用一般过去时，主语“they”（复数），否定形式为“were not aware of”，句意为“那时他们没有意识到危险”。 6. 答案：pays attention to 解析：“注意”译为“pay attention to”，根据“always”（总是）可知用一般现在时，主语“Our school”（单数），谓语动词用第三人称单数“pays”，句意为“我们学校总是很注意安全教育”。 7. 答案：looking forward to 解析：“期待”译为“look forward to”，根据“are”可知用现在进行时，“look”的现在分词为“looking”，句意为“我们正期待再次见到他”。 8. 答案：as big as；the same size 解析：“和……一样大”译为“as big as”（形容物体大小），“尺码相同”译为“the same size”，句意为“这件外套和那件一样大。它们尺码相同”。 9. 答案：as fast as 解析：“尽可能快地”译为“as fast as possible”或“as fast as he could”，此处符合“as + 副词原级 + as + 主语 + can”结构，“快地”用副词“fast”，句意为“西蒙尽可能快地跑了出去”。 10. 答案：hope you will find my suggestions useful 解析：“希望”译为“hope”，后接宾语从句，“觉得我的建议有用”译为“find my suggestions useful”（“useful”作宾语补足语），根据语境从句用一般将来时，句意为“我希望你会觉得我的建议有用，并且用这些方法中的一些来改善学校”（答案不唯一，“suggestions”可替换为“advice”，但“advice”为不可数名词，需调整表述为“my advice useful”）。 11. 答案：keeps secrets for me；never lies to others 解析：“为我保守秘密”译为“keep secrets for me”（“secrets”用复数，“keep a secret”也可），“对他人撒谎”译为“lie to others”；根据“always”可知用一般现在时，主语“Jenny”（单数），谓语动词用第三人称单数“keeps”“lies”，句意为“詹尼总是为我保守秘密，而且从不对他人撒谎”。 12. 答案：is more aware of；providing different safety courses；choose the most creative one from 解析：“更意识到”译为“is more aware of”（“aware”的比较级用“more aware”），“提供不同的安全课程”译为“providing different safety courses”（“of”后接动名词），“从中选最有创意的那个”译为“choose the most creative one from”（“creative”的最高级为“most creative”），句意为“我校更意识到提供不同的安全课程的必要性，所以我们可以从中选最有创意的那个”。 13. 答案：will have eight days off 解析：“休息8天”译为“have eight days off”，根据“during the National Day”（国庆节期间，表将来）可知用一般将来时“will have”，句意为“国庆节期间我们将休息8天，真是太棒了”。 14. 答案：is willing to；in times of danger 解析：“愿意做某事”译为“be willing to do sth”，主语“A true friend”（单数），用“is willing to”；“在危急时刻”译为“in times of danger”，句意为“一个真正的朋友愿意在危急时刻帮助你”（答案不唯一，“is willing to”可替换为“would like to”）。 15. 答案：is looking forward；have a try 解析：“期待”译为“look forward to”，根据“Look!”可知用现在进行时“is looking forward”；“尝试一下”译为“have a try”（“to”后接动词原形，因“look forward to”中“to”为介词，此处“to have a try”作“looking forward”的宾语），句意为“看！大家都期待着尝试一下”。 16. 答案：Learning foreign languages 解析：“学外语”译为“learn foreign languages”（“外语”用复数表泛指），此处作主语，需用动名词形式“Learning”，句意为“对一些同学来说，学外语是件有趣的事情”（答案不唯一，“foreign languages”可替换为“a foreign language”，对应“Learning a foreign language”）。 17. 答案：make a mistake 解析：“犯错误”译为“make a mistake”或“make mistakes”，根据“can”后接动词原形，填“make a mistake”，句意为“学习新东西时，每个人都可能犯错误，所以别对自己太苛刻”。 18. 答案：Besides；so that；search online 解析：“此外”译为“Besides”（句首首字母大写）；“以便”译为“so that”（引导目的状语从句）；“进行在线搜索”译为“search online”，“to”后接动词原形，句意为“此外，图书馆需要配备更多电脑，以便我们更便捷地进行在线搜索”（答案不唯一，“Besides”可替换为“What’s more”，“search online”可替换为“do online searches”）。 19. 答案：have a chance to practice spoken English 解析：“有机会做某事”译为“have a chance to do sth”；“练习口语”译为“practice spoken English”（“spoken English”指“英语口语”），句意为“如果你参加这个英语角，你将有机会和母语者练习口语，提升语言能力”。 20. 答案：made my sister start to do 解析：“让某人开始做某事”译为“make sb start to do sth”（“make”后接动词原形“start”）；“做实验”译为“do experiments”；根据语境用一般过去时，“make”的过去式为“made”，句意为“这部有趣的科学纪录片让我妹妹开始在家做自己的小实验，比如在杯子里种豆子”（答案不唯一，“start to do”可替换为“begin to do”）。 21. 答案：seems to pass faster 解析：“似乎”译为“seem to do sth”，主语“Time”（单数），用“seems to”；“过得更快”译为“pass faster”（“fast”的比较级为“faster”），句意为“我们玩游戏时时间似乎过得更快”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 译林版（2024）八年级上册英语 期中Unit 2词汇、词组和句型专项练习（含解析） 一、词性转换。 1．American—名词 ________ 2．difference—形容词 ________ 3．boring—形容词：厌倦的 ________ 4．suggestion—动词 _________ 5．foreign—（名词）__________ 6．French—（名词）__________ 7．German—（名词）__________ 8．importance—（形容词）__________ 9．Japanese—（名词）__________ 10．carefully—（形容词）__________ 11．develop—（过去式）__________—（现在分词）__________ 12．friend (形容词) ________ 13．care (形容词) ________ 14．create (形容词) ________ 15．environment (形容词) ________ 16．tradition (形容词) ________ 二、翻译。 1. ________n.环境 2. ________n.注意，专心，注意力；特别照料；关心 ★_______________注意 ★_______________吸引某人的注意 3. ________n.重要性 ★_______________……的重要性 4. ________n.戏剧；戏，剧 5. ________n.法语；法国人→________n.法国 6. ________n.德语；德国人→________n.德国 7. ________n.尝试 ★_______________尝试，试图(做某事) 8. ________n.地震 9. ________n. (=AmE________) 课程；计划；节目 10. ________n.火箭 11. blog n.________ 12. ________vt.形成 vt. & vi. (使)发展；开发；研制→________n.发展 13. ________vt.提供 n.建议；主动提议 ★_______________给某人提供某物 14. ________adj.便宜的→________(比较级)→________(最高级) 15. ________adj.外国的→________n.外国人 16. hands-on adj.________ 17. ________adj.意识到，知道 ★_______________意识到 18. ________adj.日本(人)的，日语的 19. ________adj.初级的；青少年的 20. ________adv.向前 ★_______________期待 21. ________adv.和……一样 22. ________pron.我们自己 23. ________pron.大量 ★_______________大量 24. ________adj.塑料的 n.塑料 25. ________det. & adj.不多，很少 pron.很少人(或事物、地方)→________(比较级)→________(最高级) 三、用所给词的适当形式填空 1．I realised the ________ (important) of writing things down when I remembered the good moments. 2．Our class went to the science centre to see the ________ (rocket) of different countries last week. 3．My teacher Mr Smith encouraged us to try new things by ________ (we). 4．He stepped ________ (forward) to volunteer. We are looking forward to ________ (hear) from you soon. 5．Listening to music is a good way ________ (relax) after a day’s work. 6．Everyone has a chance ________ (get) the special gift. 7．The company spent millions of dollars ________ (develop) the new e-car. 8．When I went home yesterday, my brother was reading a book about ________ (Japan) history and culture. 9．The cars in front of the square are those ________ (German). 10．It was nice of Mr Hu ________ (offer) us help when we were in trouble. 11．Try some ________ (France) food and you will fall in love with it. 12．People are starting to use new types of ________ (energitic) from the sun, wind and water. 13．The movie shows some people how ________ (survive) on the island. 14．Jim runs as ______ (fast) as Tom. They can reach a top speed of 9 km/h. 15．Do you know who lives ________ (far) in our class? 16．At Shanghai Pudong ________ (nation) Airport, you can find flights to places around the world. 17．________ (search) for the latest news took us a couple of minutes. 18．His kind help made a great ________ to the poor little girl. (different) 19．He succeeded in ________ (finish) the difficult project on time. 20．Did the English teacher give you any ________ (suggest)? 21．The harder we work, the more we ________ (improve) our study. 22．The doctor told the boy to eat less ________ (fry) food. 23．Heavy meals, like ________ (dry) food or fast food, can make people feel sleepy. 24．Let’s give these new ________ (textbook) to the children. 25．The school ________ (provide) students with free breakfast every morning. 三、词组和句型检测 1．在了解了那个故事后，同学们意识到了养成好习惯的重要性。 The students ____________________ good habits after they learned the story. 2．我现在可以步行去上班，而不用开车了。 Now I can walk to work ________ ________ ________ by car. 3．虽然我妹妹没有我高，但她弹钢琴弹得和我一样好。 Although my sister is not ________ ________ ________ me, she is ________ ________ ________ me at playing the piano. 4．事实上，他和他的哥哥一样勤奋。 In fact, he is ________ ________ as his elder brother. 5．那时他们没有意识到危险 At that time, they ________ ________ ________ danger. 6．我们学校总是很注意安全教育。 Our school always ________ ________ ________ safety education. 7．我们正期待再次见到他。 We are ________ ________ ________ meeting him again. 8．这件外套和那件一样大。它们尺码相同。 This coat is ________ ________ ________ that one. They are ________ ________ ________. 9．西蒙尽可能快地跑了出去。 Simon ran out ________ ________ ________ he could. 10．我希望你会觉得我的建议有用，并且用这些方法中的一些来改善学校。 I ________________ and improve the school in some of these ways. 11．詹尼总是为我保守秘密，而且从不对他人撒谎。 Jenny always ____________ and ____________. 12．我校更意识到提供不同的安全课程的必要性，所以我们可以从中选最有创意的那个。 Our school ________ the necessity of ________ so we can ________ them. 13．国庆节期间我们将休息8天，真是太棒了。 It’s great that we ____________ during the National Day. 14．一个真正的朋友愿意在危急时刻帮助你。 A true friend ____________ help you ____________. 15．看！大家都期待着尝试一下。 Look! Everyone ________ to ________. 16．对一些同学来说，学外语是件有趣的事情。 ________ ________ ________ is fun to some students. 17．学习新东西时，每个人都可能犯错误，所以别对自己太苛刻。 Everyone can ________ ________ ________ when learning something new, so don’t be too hard on yourself. 18．此外，图书馆需要配备更多电脑，以便我们更便捷地进行在线搜索。 ________, we need more computers in the library ________ ________ it is easier for us to ________ ________. 19．如果你参加这个英语角，你将有机会和母语者练习口语，提升语言能力。 If you join this English corner, you will ________ ________ ________ ________ ________ ________ with native speakers and improve your language skills. 20．这部有趣的科学纪录片让我妹妹开始在家做自己的小实验，比如在杯子里种豆子。 The funny science documentary ________ ________ ________ ________ ________ her own small experiments at home, like growing beans in a cup. 21．我们玩游戏时时间似乎过得更快。 Time ________ ________ ________ ________ when we are playing games. 学科网（北京）股份有限公司 $