第5章 第2节 二氧化碳的实验室制法-【初中名校化学课课练】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

奇妙的二氧化碳第5章 第2节二氧化碳的实验室制法 插课后巩固 1.实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中注入稀盐酸；②向锥形瓶中放入 几小块石灰石；③检查装置的气密性；④用燃着的木条验满；⑤收集气体。下列操作顺序中 正确的是 A.③②①④⑤ B.④③②①⑤ C.③①②⑤④ D.③②①⑤④ 2.下列有关实验室制取二氧化碳的方法合理的是 A.因为通常情况下二氧化碳的密度比空气小，故能用向上排空气法收集 B.选择块状石灰石而没有选择碳酸钙粉末作为反应物，是考虑了反应速率的问题 C.在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸 D.因为碳酸钙和浓盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热 3.常温常压下，收集某种气体，不需要查阅的信息是 A.气体的密度 B.气体在水中的溶解性 C.气体是否与空气中的成分反应 D.气体的用途 4.二氧化碳的实验室制取和性质实验的部分操作如图所示，其中错误的是 澄清石灰水 镊子 A.取用大理石 B.倾倒稀盐酸 C.验证是否集满 D.检验二氧化碳 5.如图所示为实验室制取二氧化碳的收集装置。下列说法错误的是 ( A.植物油的作用是防止二氧化碳溶于水 C02 B.量筒的作用是测量收集到的二氧化碳的体积 C.集气瓶上方的空气对二氧化碳的纯度没有影响 植物油 D.二氧化碳可以用向上排空气法收集 6.下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法正确的是 ① ② ③ ④ A.用装置①制取氧气，相关反应的化学方程式为2H,0,M02H,0+0,个 B.用装置②制取二氧化碳，可随时添加液体药品，还可控制反应的速率 C.用装置③收集氧气，导管口有气泡冒出就立刻收集 D.用装置④收集二氧化碳，气体应从a导管口通入 初中名校化学课课练九年级上册>》>>> 7.某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。 下列说法错误的是 A.在实验室里，装置I可用作碳酸钠粉末和稀盐酸反应制取二 氧化碳的发生装置 B.打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集二氧化碳 C.打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为二氧 化碳 D.打开K1、关闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气 8.实验室按下图所示装置制取CO2并探究CO2的性质。请回答下列问题。 ② ③ ④ A B (1)实验开始前，应先检查装置A的 (2)用装置A来制取CO2,实验时锥形瓶中所加的药品是 ,长颈漏斗中所加的 药品是 (3)若要用装置B检验CO2,在B中应盛放的试剂名称是 ,此时将①和②导 管口连接，B中看到的实验现象是 (4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，还应加入的试剂 是 ,此时将①和③导管口连接，C中看到的实验现象是 (5)装置D中放有燃着的蜡烛，当将①和④导管口连接时，D中看到的实验现象是蜡烛由下 而上依次熄灭，证明CO2具有 的化学性质和 的物理性质。 9.下列装置常用于实验室制取气体。请根据给出的装置回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： (2)用装置B和D制取CO2,反应的化学方程式为 。选择装置 B作为制取CO2的发生装置，其突出的优点是 ,若改用装置 F收集CO2,则气体应从 (选填“a”或“b”)导管口进人。 (3)已知一氧化氨(NO)是生命体内的信息分子之一，在常温下，它难溶于水且不与水反应， 易与O2反应生成二氧化氮(NO2)气体。 ①NO与O2生成NO2的化学方程式为 ②实验室收集少量O可用装置 (填序号)。 256 奇妙的二氧化碳第5章 中考链接 1.(2025·苏州·工业园区一模)实验室制取二氧化碳，下列装置和操作正确的是 镊子 CO A.检查装置的气密性B.加入大理石 C.CO2验满 D.检验CO2的性质 2.(2024·苏州节选改编)实验室用如图所示装置制取CO2气体，并进行相关性质研究。 一细铁丝 稀盐酸 干燥的紫色 塑料瓶 石蕊纸花 湿润的紫色 石蕊纸花 石灰石 粉末 玻璃管 A C (1)仪器a的名称是 (2)连接装置A、B,向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 ②若用装置B来检验CO2,其中应盛放的试剂是 (3)将纯净干燥的CO2缓慢通人装置C,观察到的现象有：a.玻璃管内干燥的纸花始终未变 色；b.塑料瓶内下方的纸花先变红，上方的纸花后变红。 ①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是： ②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 3.(2024·龙东地区)根据实验装置图，回答问题。 多孔隔板 浓硫酸 饱和碳酸 /(吸收H,O) 氢钠溶液 (吸收HC) A B (1)写出图中仪器①的名称： (2)写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式： 要得到比较纯净的氧气，通常选用装置 (填序号)收集。若用此装置收集氧气， 当观察到 ,开始收集。 (3)实验室制取二氧化碳，所用药品是 ,选择装置B作为发生装置的 优点是 ,检验二氧化碳的反应原理是： (用化学方程式表示)。请从上图选择所需实验装置，制取一瓶纯净、 干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为： (用装置序号表示)。 。25分解反应 (3)2H,0通电2H,个十0，个1：2 【评价反思】(1)Ca(OH)2(2)②加热试管溶液 (4)2C+0,点燃2C0放热(5)Cu,(0H),C0 由红色变成紫色H,C0,△H,0+C0,个 中考链接 △2Cu0+H,0+C02个22.(1)可燃物充足 1.A2.C 的氧气（空气）(2)酒精和氧气化学能转化为光 第2节二氧化碳的实验室制法 能和热能温度没有达到酒精的着火点(3)增大 酒精（或可燃物）与氧气的接触面积通氧气能使 课后巩固 燃烧更剧烈(4)立即用湿抹布扑灭用灯帽盖灭 1.D2.B3.D4.C5.C6.D7.B8.(1)气 密性(2)石灰石（或大理石）稀盐酸(3)澄清石 隔绝氧气23.(1)试管内的白磷燃烧，水中的白 磷不燃烧(2)打开止水夹，向下推动注射器，观察 灰水澄清石灰水变浑浊(4)紫色石蕊溶液溶 到气球变大，松开手后，气球恢复，注射器恢复到原 液变红(5)不可燃也不助燃密度比空气大 来位置，即可说明该装置的气密性良好右侧试管 9.(1)长颈漏斗(2)CaCO3+2HCl一CaCl2+ 中产生气泡，左侧试管中白磷燃烧更剧烈，产生大 H2O十CO2个可以控制反应的发生和停止b 量白烟，放出热量，气球变大(3)氧气浓度越高， (3)①2NO+O2—2NO2②C 中考链接 燃烧越剧烈白磷消耗完全，反应结束（答案合理 即可)24.(1)天平仍然平衡反应生成的二氧化 1.D2.(1)分液漏斗(2)①CaCO3+2HC1 碳气体逸出，导致天平不平衡(2)①先变大，后变 CaC12+CO2个+H20②澄清石灰水(3)①CO 小②温度要达到可燃物的着火点要有可燃物 与水反应生成碳酸CO2的密度比空气大 ③气球此时处于膨胀状态，使整个装置受到空气的浮 ②H,C0,△C0,↑+H,03.(1)集气瓶 力变大，导致天平不平衡④向左偏⑤P4十5O2 (2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0+02↑C有 点燃2P20 (3)可以控制加入稀盐酸的量 气泡连续均匀冒出时(3)大理石（或石灰石）和稀 25.(1)常量(2)9.3(3)①解：生成的二氧化碳的 盐酸可以控制反应的发生和停止CO2+ 质量为15.0g十100.0g一110.6g=4.4g,设碳酸钙 Ca(OH)2-CaCO3+H2O BGFE 的质量为x。 第3节自然界中的碳循环 CaCO3+2HCI-CaCl2+H2 O+CO2 课后巩固 100 44 1.A2.D3.B4.D5.(1)0.039%碳循环 x 4.4g (2)CD(3)温室效应ACD(4)不可燃也不助燃 100x 密度比空气大(5)①②③④⑤6.(1)大于 444.4g x=10.0g CaC0,+CH,催化剂Ca0+2C0+2H,(2)c0 钙片中碳酸钙的质：分数为108是×10%≈6.7% (3)增大二氧化碳的浓度(4)加入稀盐酸（或高温 煅烧)(5)C02 答：钙片中碳酸钙的质量分数为66.7%。 中考链接 ②生成的CO2没有完全逸出烧杯（或钙片中碳酸钙 1.C2.C3.B 成分不均匀，答案合理即可) 第5章测试卷 第5章奇妙的二氧化碳 1.A2.C3.C4.D5.C6.A7.B8.B 9.B10.B11.A12.A13.A14.B15.C 第1节二氧化碳的性质与用途 16.C17.C18.C19.D20.D21.(1)上升 课后巩固 红能溶于水且能与水反应(2)自下而上依次 1.D2.C3.D4.D5.A6.C7.D8.D 熄灭不可燃也不助燃，密度比空气大灭火 9.(1)试管内液面上升澄清石灰水变浑浊 (3)变大变浑浊Ca(OH)2+CO2-CaCO3V+ CO2+Ca(OH)2一CaCO3↓+HzO(2)塑料瓶 H2022.(1)装置D中澄清石灰水变浑浊(2)③ 变瘪紫色石蕊溶液变红CO2+H,O一H2CO3 ②H,C0,密度比空气大(3)H,C0,△ 10.【实验探究】澄清石灰水变浑浊溶液变红 CO2个十H2023.(1)二氧化碳(2)氨燃烧过程不产 ·14