第2章 第4节 第1课时 探究水的组成-【初中名校化学课课练】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

⑥⑦⑧④⑤22.(1)试管(2)集气瓶 9.()过氧化氢二氧化低水十氧气高锰酸钾加热 (3)烧杯(4)药匙(5)坩埚钳(6)胶头滴管 锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)催化剂（或二氧化 23.(1)腐蚀橡胶帽(2)腐蚀标签(3)试管破裂 锰)(3)产物环保无污染（或不需要加热） (4)污染药品(5)冷凝水倒流，使试管破裂 10.(1)混合物物理(2)沸点(3)化学性质稳定 24.(1)有水珠澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生 (4)一196~一18311.(1)作对比实验(2)二氧化锰 成水和二氧化碳(2)便于实验操作（或实验现象 明显)）(3)C25.（1)放出(2)碳酸氢铵加热氨 (3)氯酸钾氧化铁氯化钾十氧气（④）有反应生成 加热 气十二氧化碳十水(3)干燥的红色石蕊试纸变蓝 的氯化钾起到了催化作用，加快了反应速率(5)收 集氧气的体积 第2章空气与水资源 第2课时 氧气的实验室制取 第1节空气的组成 课后巩固 课后巩固 1.C2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.B 1.B2.B3.D4.C5.B6B7.C8.(1)0.94% 9.(1)锥形瓶长颈漏斗水槽(2)过氧化氢 O2(2)水蒸气二氧化碳(3)焊接金属冷冻 三氧化锰水十氧气能控制液体药品的滴加速率， 剂(4)二氧化碳(5)氩气9.(1)磷+氧气点燃 获得平稳的气流(3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧 五氧化二磷(2)红磷燃烧放出大量的热，瓶内气 化锰十氧气A在试管口放一小团棉花(4)在 体受热膨胀，压强增大(3)N(4)压强(5)过量 收集之前集气瓶内水没有装满（或导管口刚有气泡 气态(6)19.6%(7)实验误差小（或对空气污 产生就立刻开始收集)(5)乙甲丙(6)①液面没 染小等，答案合理即可) 过长颈漏斗下端管口③A 中考链接 中考链接 1.B2.D 1.B2.(1)锥形瓶水槽(2)AC(或AE)过氧 第2节性质活泼的氧气 化氢三氧化锰水十氧气(3)不易产生气泡的快 课后巩固 慢(4)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃， 1.C2.D3.B4.A5.B6.B7.B8.B 则说明为氧气(5)有利于气体排出，更有利于提 9.C10.(1)大量白烟磷+氧气点燃五氧化二磷 纯氧气（或使氧气与水充分接触，提高加湿效果等， 答案合理即可)(6)B (2)白光水雾能使澄清石灰水变浑浊石蜡+ 氧气点怒水十二氧化碳(3)耀眼的白光白 第4节水的组成和净化 镁十氧气点警氧化镁(4)火星四射黑铁十氧 第1课时探究水的组成 课后巩固 气点燃四氧化三铁11.(I)AC(2)防止反应产生 1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.C8.(1)談 的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂(3)20% 蓝水雾 氢气十氧气点藤水(2)氢气氧气 偏小药品只能和空气中的氧气反应，生成物必 (3)水是由氢元素和氧元素组成的(4)D(5)8m 须是固体12.大于55%剧烈(1)增大铁丝与 中考链接 氧气的接触面积引燃铁丝(2)剧烈燃烧，大量 1.D2.C 火星C 第2课时水的净化水资源的综合利用 中考链接 1.B2.B 课后巩固 第3节氧气的制备 1.C2.D3.D4.D5.(1)使悬浮的固体颗粒发生 凝聚而沉降(2)BD(3)肥皂水煮沸6.(1)引流 第1课时氧气的工业和实验室制法 滤液浑浊不能(2)沉降、过滤、吸附、蒸馏 课后巩固 (3)硬水(4)活性炭杀菌消毒(5)BD(6)地 1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.D8.D球上淡水资源有限，应节约用水（答案合理即可） 。9·空气与水资源第2章明 第4节水的组成和净化 第1课时探究水的组成 山课后巩固 1.下列物质中属于纯净物的是 ( A.河水 B.雨水 C.蒸馏水 D.矿泉水 2.下列关于水的说法不正确的是 ( A.常温下水是液态 B.水是生命活动不可缺少的物质 C.自然界中的水都是纯净物 D.水既可以作反应物也可以作生成物 3.鉴别氧气、空气、氢气三瓶无色气体最简便的方法是 A.闻气味 B.分别倒入澄清石灰水 C.分别用燃着的木条检验 D.分别用带火星的木条检验 4.1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气。某同学利用如图所示装置进 行该实验时，发现玻璃管a、b内气体的体积比略大于2：1。下列说法不正确的是 ) 已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比： 活塞 活塞 ②常温常压时，1L水可溶解0.031L02、0.403LO3。 A.检验玻璃管a中的气体，可以用带火星的木条 B.实验时若向水中加入少量氢氧化钠，可以增强溶液的导电性 C.从实验结果可以推测，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小 电源一 D.若玻璃管b中产生少量O3,也会使玻璃管a、b中气体的体积比略大于2：1 5.下列根据氢气的性质实验推导的说法中，不正确的是 A.氢气难溶于水，如果要收集产生的氢气，可以用排水法收集 B.氢气燃烧时，火焰上方罩着的烧杯内壁有水珠，说明氢气燃烧生成了水 C.将集满氢气的试管口移近酒精灯火焰，松开拇指时听到轻微的“噗”声，说明氢气较纯 D.,点燃氢气前一定要检验其纯度，但，点燃其他气体时，并非都要验纯 6.利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内的装置如图所示。下列说法不正 确的是 A.图中的氢氧化钠溶液可用稀硫酸代替 B.两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致 硬纸板 C.检验气体时，将注射器（内有剩余溶液）取出，顶端靠近酒精灯 注射器 火焰，推动活塞即可 氢氧化 钠溶液 D.实验成功时，左边注射器中收集到气体的体积约是右边的2倍 7.X、Y、Z是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图所示，X、Z的元素组成相同且常温 下均为液体，Y为气体。下列说法错误的是 A.转化④的反应条件是通电 19] 初中名校化学课课练九年级上册>》>>> B.转化③可通过化合反应实现 C.气体Y具有可燃性 D.转化①④均可通过分解反应实现 ④ 8.某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【设计并进行实验】 (1)实验1（燃烧法）：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈 色。然后在 火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁出现 且烧杯外壁发 热。该反应的文字表达式为 (2)实验2（电解法）：按如图所示装置进行电解水实验。两支试管内产生的 气体中，a为 ,b为 【实验结论】 (3)由上述两个实验都能得到的实验结论是 【拓展提升】 (4)下列有关说法正确的是 (填序号)。 A.点燃纯净的氢气会发生爆炸 B.水煮沸变成水蒸气发生了化学变化 C.冰块与水混合得到混合物 D.电解水的反应属于分解反应 (5)若电解水产生了mg氢气，则同时产生了 (用含m的代数式表示)g氧气。 国中考链接 1.(2024·济南)如图所示是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法正确的是 A.管a中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B.该实验生成氢气与氧气的质量比为2：1 C.该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D.该变化是将电能转化为化学能的过程 电源- 2.(2024·海南)我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢 HO(气) 技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解 8→ 决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所 8→ 示。下列有关说法不正确的是 ( ) a极 b极 02 oMg2 A.理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比为1：8 Mg。 CIO- B.防水透气膜选择性允许气态的水分子通过 C.电解槽中a极与电源的负极相连 SO好● 氢氧化钾 氢氧化 ●SO D.电解槽中的氢氧化钾可增强溶液的导电性 液 溶 Nat o 海水 海水 防水透气膜隔膜防水透气膜 192