第2章 第3节 第2课时 氧气的实验室制取-【初中名校化学课课练】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

初中名校化学课课练 九年级上册>》>>》>>》 第2课时氧气的实验室制取 课后巩固 1.实验室加热高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水 法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。正确的操作顺序是() A.⑦③②①④⑤⑥ B.⑦②③①④⑥⑤ C.⑦②③①④⑤⑥ D.⑦③②①④⑥⑤ 2.实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，下列做法错误的是 A,在试管口放一小团棉花，防止加热时固体粉末进入导管 B.导管口刚开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯 C.停止加热时，要先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面 D.将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 3.用排水法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是 ( A.导管口一有气泡产生就开始收集 B.集气瓶开始注水时留有气泡 C.集气瓶移出水面后才盖上玻璃片 D.发生装置气密性不够好 4.实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作的先后顺序正确的是 ( A,组装仪器：先固定试管，再放酒精灯 B.气密性检查：先用手握住试管，再将导管的一端放入水中 C.排水法收集：先将导管伸入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热 D.停止加热：先从水中移出导管，再熄灭酒精灯 5.下图是用过氧化氢溶液制取氧气的实验操作示意图，其中正确的是 。燃着的 木条 A.检查装置的气密性 B.倒入过氧化 C.收集氧气 D.验满氧气 氢溶液 6.实验室用高锰酸钾制取氧气所用的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A.装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜 B.进入试管的导管口应露出橡皮塞少许 C.用排空气法收集氧气时，集气瓶的瓶口应向下 D.用排水法收集氧气时，导管口应伸入集气瓶少许 188 空气与水资源第2章削 7.15%的过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧气。实验室欲利用15%的 过氧化氢溶液制取氧气，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是 ( 过氧化氢溶液 一过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 二氧化锰 二氧化锰 二氧化锰 二氧化锰 B C D 8.实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些装置及相关的试剂制取氧气。下列 说法正确的是 ① ② ③ ⑤ A.用高锰酸钾制取氧气时可用装置①作为发生装置 B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用装置②作为发生装置 C.可用装置④来收集氧气 D.用装置⑤收集氧气时，应从a导管口通入氧气 9.请根据已经初步掌握的实验室制取气体的有关知识，结合图示回答下列问题。 2 3 B 图1 图2 (1)写出图中标号仪器的名称：① ;② ;③ (2)小苏同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为 ；小苏同学选用装置C为发生装置，但是她将仪器②换成了分液漏斗或注 射器，这样改变后装置的优点是 (3)小明同学用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 。 应选用的发生装置为 (填序号)，该装置还需改进的地方是 (4)小张同学用排水法收集了一瓶氧气，他将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，该 同学在操作中出现的错误可能是 0 (5)图2是用排水法收集氧气的过程，依次观察到的现象是 (填序号)。 (6)注射器可用于检查装置C的气密性，步骤如下： ①向锥形瓶中加水至 ②将注射器用橡胶管连接到装置C的导管口处。 初中名校化学课课练九年级上册>>》>> ③缓慢拉动注射器的活塞，若观察到 (填序号)，表示装置C的气密性良好。 A.长颈漏斗下端管口产生气泡 B.锥形瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗内液面明显上升 D.注射器内有液体 可中考链接 1.(2025·苏州)实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实 验。下列实验操作不规范的是 ) 过氧化氢 溶液 氧气 -细铁丝 水 A.检查气密性 B.取用液体 C.收集氧气 D.铁丝燃烧 2.(2024·东营节选)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易 供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【建构模型】老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的 方法获得氧气。 A B (1)仪器a的名称是 ;仪器b的名称是 (2)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 (填序号)；用过氧化氢制取氧气的 文字表达式为 【模仿改造】化学制氧机（原理如图所示）利用过碳酸钠白色固体、 密封盖 二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水 溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应 9-0 仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有 加湿过滤仓 反应仓 黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导管口有气泡冒出。 (3)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且 还可以根据 来判断产生氧气的速率。 (4)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： (5)制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿 过滤仓)的方式，可能的原因有 (6)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 (填序号)。 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 190⑥⑦⑧④⑤22.(1)试管(2)集气瓶 9.()过氧化氢二氧化低水十氧气高锰酸钾加热 (3)烧杯(4)药匙(5)坩埚钳(6)胶头滴管 锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)催化剂（或二氧化 23.(1)腐蚀橡胶帽(2)腐蚀标签(3)试管破裂 锰)(3)产物环保无污染（或不需要加热） (4)污染药品(5)冷凝水倒流，使试管破裂 10.(1)混合物物理(2)沸点(3)化学性质稳定 24.(1)有水珠澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生 (4)一196~一18311.(1)作对比实验(2)二氧化锰 成水和二氧化碳(2)便于实验操作（或实验现象 明显)）(3)C25.（1)放出(2)碳酸氢铵加热氨 (3)氯酸钾氧化铁氯化钾十氧气（④）有反应生成 加热 气十二氧化碳十水(3)干燥的红色石蕊试纸变蓝 的氯化钾起到了催化作用，加快了反应速率(5)收 集氧气的体积 第2章空气与水资源 第2课时 氧气的实验室制取 第1节空气的组成 课后巩固 课后巩固 1.C2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.B 1.B2.B3.D4.C5.B6B7.C8.(1)0.94% 9.(1)锥形瓶长颈漏斗水槽(2)过氧化氢 O2(2)水蒸气二氧化碳(3)焊接金属冷冻 三氧化锰水十氧气能控制液体药品的滴加速率， 剂(4)二氧化碳(5)氩气9.(1)磷+氧气点燃 获得平稳的气流(3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧 五氧化二磷(2)红磷燃烧放出大量的热，瓶内气 化锰十氧气A在试管口放一小团棉花(4)在 体受热膨胀，压强增大(3)N(4)压强(5)过量 收集之前集气瓶内水没有装满（或导管口刚有气泡 气态(6)19.6%(7)实验误差小（或对空气污 产生就立刻开始收集)(5)乙甲丙(6)①液面没 染小等，答案合理即可) 过长颈漏斗下端管口③A 中考链接 中考链接 1.B2.D 1.B2.(1)锥形瓶水槽(2)AC(或AE)过氧 第2节性质活泼的氧气 化氢三氧化锰水十氧气(3)不易产生气泡的快 课后巩固 慢(4)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃， 1.C2.D3.B4.A5.B6.B7.B8.B 则说明为氧气(5)有利于气体排出，更有利于提 9.C10.(1)大量白烟磷+氧气点燃五氧化二磷 纯氧气（或使氧气与水充分接触，提高加湿效果等， 答案合理即可)(6)B (2)白光水雾能使澄清石灰水变浑浊石蜡+ 氧气点怒水十二氧化碳(3)耀眼的白光白 第4节水的组成和净化 镁十氧气点警氧化镁(4)火星四射黑铁十氧 第1课时探究水的组成 课后巩固 气点燃四氧化三铁11.(I)AC(2)防止反应产生 1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.C8.(1)談 的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂(3)20% 蓝水雾 氢气十氧气点藤水(2)氢气氧气 偏小药品只能和空气中的氧气反应，生成物必 (3)水是由氢元素和氧元素组成的(4)D(5)8m 须是固体12.大于55%剧烈(1)增大铁丝与 中考链接 氧气的接触面积引燃铁丝(2)剧烈燃烧，大量 1.D2.C 火星C 第2课时水的净化水资源的综合利用 中考链接 1.B2.B 课后巩固 第3节氧气的制备 1.C2.D3.D4.D5.(1)使悬浮的固体颗粒发生 凝聚而沉降(2)BD(3)肥皂水煮沸6.(1)引流 第1课时氧气的工业和实验室制法 滤液浑浊不能(2)沉降、过滤、吸附、蒸馏 课后巩固 (3)硬水(4)活性炭杀菌消毒(5)BD(6)地 1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.D8.D球上淡水资源有限，应节约用水（答案合理即可） 。9·