第1章 开启化学之门 测试卷-【初中名校化学课课练】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

开启化学之门第1章 第1章测试卷 满分：100分时间：60分钟得分 一、选择题（每小题只有一个正确答案。每小题2分，共40分） 1.经过一段时间的化学学习，相信同学们对化学已经有一定的认识，下列说法不正确的是() A.化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 B.实验是化学学科发展和化学学习的重要途径 C.物质发生化学变化时一定伴随明显的现象 D.化学能创造出自然界不存在的物质 2.(2024·福建)下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 ) A.研制碳纳米管材料 B.研制新型显示材料 C.研发数字货币加密技术 D.研发高纯稀土金属提取技术 3.苏州拥有众多非物质文化遗产代表性项目，其中不涉及化学变化的是 ( A.烧制“金砖” B.木刻年画 C.苏派酿酒 D.炒制绿茶 4.下列有关“铜绿”的描述中属于物理性质的是 ) A.是铜在空气中生锈得到的 B.是绿色的固体 C.能与盐酸反应 D.加热会分解 5.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是 A.用金刚石切割玻璃 B.用石墨作电池电极 C.用水银制作温度计 D.用酒精作实验室燃料 6.小红同学在化学实验课上建议，可用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区分开，这个环节属于科学 探究中的 () A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论 7.下列仪器能在酒精灯火焰上直接加热的是 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.①③④ B.①③⑥ C.①②⑤ D.②④⑥ 8.下列有关仪器用途的说法不正确的是 ( A.温度计代替玻璃棒用于搅拌 B.烧杯用作较多量试剂的反应容器 C.试管用于装配简易气体发生器 D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 9.(2024·滨州)试管是实验中常用的仪器，试管口的朝向可能因实验的不同而不同。下列实 验中，试管口的朝向错误的是 () 每 A.给试管里的 B.向试管中加 C.给试管里的 D.向试管中滴 液体加热 入块状固体 固体加热 加液体药品 初中名校化学课课练九年级上册>>>>> 10.下列实验操作不正确的是 A.被加热的玻璃仪器外壁有水，加热前须擦干 B.给试管里的液体加热时，试管口不要朝着有人的方向 C.用药匙或纸槽把固体粉末送入试管 D.取液后的胶头滴管平放在实验台上 11.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造 成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全的角度考虑的是 () A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B.不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道 C.从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D.用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 12.下列物质的化学式书写正确的是 () A.氧气：O B.氨气：NH4 C.水：H2O D.氧化镁：MgO2 13.金刚石和石墨是常见的碳单质，其微观结构模型如图所示。下列说法正确的是( 密 金刚石 石墨 A.金刚石和石墨是由不同原子构成的 B.金刚石和石墨中原子的排列方式不相同 C.金刚石和石墨的物理性质相同 D,金刚石和石墨都不能在氧气中燃烧 14.下列关于碳酸氢铵的说法错误的是 ) A.取少量碳酸氢铵放在蒸发皿中加热，固体逐渐减少，最后完全消失 B.加热后有刺激性气味的气体产生 C.施用碳酸氢铵后应立即用土掩埋，防止暴晒 D.为防止碳酸氢铵受潮，应放在阳光下保存 15.某同学用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为 10mL。加入部分液体后视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为15mL,则该 同学实际加入量筒内液体的体积 () A.一定大于5mL B.一定小于5mL C.一定等于5mL D.可能大于也可能小于5mL 16.在蜡烛燃烧的实验中，一般我们观察不到的现象是 ( A.石蜡一边熔化一边燃烧 B.蜡烛燃烧时发光、放热 C.熄灭蜡烛火焰的瞬间，可以观察到黑烟 D.蜡烛燃烧时产生黑烟 1780 开启化学之门第1章 17.下列有关能量的说法错误的是 A.煤油燃烧发光并放出热量，化学能转换成光能和热能 B.干电池放电时化学能转换成电能 C.绿色植物进行光合作用时吸收能量 D.给电池充电时化学能转换成电能 18.在化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。下列记录的实验现象正确的是( A.镁条燃烧时，发出耀眼的白光，同时生成白色的氧化镁 B.将两瓶无色气体—氯化氢气体和氨气混合，产生白雾 C.向“铜绿”中加入稀盐酸，“铜绿”逐渐消失，有气泡产生 D.加热“铜绿”时，绿色固体变成红色，试管内壁出现小水珠 19,如图所示是探究微观粒子运动的实验装置。关于此实验的说法不正确的是 A.烧杯A中液体变为红色 滴入酚酞溶液 的蒸馏水 B.烧杯C中液体变为红色 浓 C.对比烧杯A、B中的现象，可以排除空气对实验的干扰 D.此实验说明构成物质的微观粒子是在不停地运动的 20.某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究。下列关于该实验现象的说法错误的是( 焰心 短玻璃管 I.蜡烛火焰各 Ⅱ.蜡烛燃烧产 Ⅲ.探究蜡烛焰 V.点燃蜡烛熄灭 层温度比较 物检验 心气体成分 时升起的白烟 A.实验I中与外焰接触的a处最先变黑 B.实验Ⅱ的目的是探究蜡烛燃烧是否有水生成 C.实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是二氧化碳 D.实验Ⅳ的蜡烛能重新燃烧说明白烟是石蜡固体小颗粒 二、非选择题（共60分） 21.(10分)下列叙述属于氧气的物理性质的是 (填序号，下同)；属于化学性质的是 ;属于用途的是 ;属于组成的是 ;属于结构的是 0 ①在通常情况下，氧气是无色、无气味的气体；②不易溶于水；③密度比空气略大；④氧气由 氧元素组成；⑤每个氧分子由两个氧原子构成；⑥氧气的性质比较活泼，可以与许多物质发 生反应；⑦可以广泛用于治炼金属、焊接、切割金属等；⑧氧气能供给呼吸，广泛应用于高空 作业、潜水等。 22.（15分)请从下列常见仪器中选择合适的仪器，把仪器的名称填在横线上。 17 初中名校化学课课练九年级上册>》>>> (1)既可以用作少量试剂的反应容器，又能直接加热的仪器是 (2)用于暂时存放气体或收集气体的仪器是 (3)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 (4)取用粉末状固体药品用到的仪器是 (5)镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 (6)量取36mL液体时，需要量筒和 23.(10分)在横线上写出下列实验操作可能造成的不良后果。 (1)用滴管吸取试剂后平放或倒置： (2)倾倒细口瓶中的液体时，标签没有朝向手心： (3)刚加热过的试管立即用冷水冲洗： (4)实验剩余的药品放回原瓶： (5)加热固体时，试管口没有略向下倾斜： 24.(15分)某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 @一子火焰 澄清石灰水 母火焰 竿燃烧的蜡烛 蜡烛 图1 图2 (1)将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部（如图1所示），可以观察到U形管 内壁 蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石 灰水并振荡，可以观察到 。 因此得到的实验结论是 (2)用U形管代替小烧杯做实验的优点是 (写一点)。 (3)如图2所示是一个有趣的“母子火焰”实验。下列有关分析错误的是 (填序号)。 A.母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B.若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C.导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D.实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 25.(10分)如图所示是碳酸氢铵受热分解实验的改进装置，请回答下列问题。 【查阅资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 (1)在烧杯中先加入水，然后向其中加人生石灰，生石灰（主要成 干燥的红色房 分为氧化钙)能与水反应生成氢氧化钙，达到了反应所需的 石蕊试纸 温度条件，说明生石灰与水的反应 (选填“吸收”或 碳酸氢铵 澄清 石灰水 “放出”)热量。 生石灰 (2)写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式： (3)根据 的现象，证明实验中生成了水和氨气。 180课课练 第1章开启化学之门 9.A10.D11.B12.(1)d(2)c(3)a(4)b (5)e(6)f13.(1)烧杯量筒滴瓶漏斗(2)① 第1节认识化学科学 污染试剂②外焰内焰焰心③液体凹液面 课后巩固 的最低处④向小口径仪器中添加液体药品（或用 1.D2.A3.A4.A5.D6.D7.A8.B 于制作过滤器)14.(1)导管滴瓶筷子(2)玻 9.道尔顿 建立了关于燃烧的氧化学说 璃墨水瓶和棉线（答案合理即可） 阿伏伽德罗 提出了原子学说 中考链接D 门捷列夫 提出了元素周期律 第2课时化学实验基本操作(2) 波义耳 参与翻译《化学鉴原》 课后巩固 拉瓦锡 著作《怀疑的化学家》 1.B2.C3.C4.A5.B6.D7.C8.A 徐寿 提出了分子假说 9.(1)E(2)C(3)DDA10.(1)①试管 徐光宪 “中国稀土之父” 烧杯②BDE(2)①12.47.6②试管破裂 闵恩泽 “中国催化剂之父” ③胶头滴管小于 10.向下压棉花燃烧做功内能温度乙醚 中考链接C 棉花11.(1)无明显变化(2)变红氨水能使 第3课时化学实验基本操作(3) 酚酞溶液变红(3)B溶液变红构成物质的微 课后巩固 观粒子是在不停地运动的 1.C2.D3.A4.D5.B6.C7.C8.C 第2节化学研究什么 9.不溶于液体的固体物质液体引流搅拌 第1课时化学研究物质的性质与变化 防止因液体局部温度过高造成液滴飞溅10.2/3 课后巩固 较多固体间歇加热（或来回移动酒精灯） 1.B2.A3.D4.B5.D6.D7.D8.① 11.(1)烧杯漏斗铁架台(2)没有用玻璃棒引 ②③④⑥9.(1)化学热(2)化学光 流漏斗末端的尖嘴部分未紧靠烧杯内壁 (3)太阳电(4)化学电(5)电光10.(1)白色 中考链接 固态刺激性氨气水珠水蒸气二氧化碳 1.C2.A3.C (2)受热易分解11.(1)小(2)小(3)水珠澄 第4课时科学探究化学符号 清石灰水变浑浊(4)白烟可燃 课后巩固 中考链接 1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.A8.D 1.D2.C3.D 9.D10.B11.(1)试管，带导管的橡皮塞，酒精 第2课时化学研究物质的组成和 灯，铁架台(2)绿色粉末变为黑色，试管口有水 结构、用途与制法 珠，澄清石灰水变浑浊(3)碱式碳酸铜加热氧化 课后巩固 铜十水+二氧化碳12.【实验验证】(1)烧杯内壁 1.B2.C3.D4.C5.A6.A7.C8.C 有小水珠(2)澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 9.D10.(1)①②③⑦④⑤⑥(2)可燃 石蜡十氧气点燃水十二氧化碳【交流讨论】炭黑 物质的性质决定物质的用途11.白固甜 13.①外焰温度最高、②内焰温度最高、③焰心温度 物理物理物理黑化学碳12.(1)切割玻 最高、④温度相同将一根火柴梗平放入火焰中， 璃（或钻凿岩层）(2)导电化学(3)热稳定性 1s后取出，观察现象火柴梗在火焰外焰处的部分 (4)AB(5)A 最先变黑酒精灯外焰的温度最高 第3节怎样学习化学 第1章测试卷 第1课时化学实验基本操作(1) 1.C2.C3.B4.B5.D6.C7.B8.A 课后巩固 9.C10.D11.B12.C13.B14.D15.B 1.C2.B3.C4.D5.D6.A7.B8.C16.C17.D18.C19.B20.C21.①②③ 。8· ⑥⑦⑧④⑤22.(1)试管(2)集气瓶 9.()过氧化氢二氧化低水十氧气高锰酸钾加热 (3)烧杯(4)药匙(5)坩埚钳(6)胶头滴管 锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)催化剂（或二氧化 23.(1)腐蚀橡胶帽(2)腐蚀标签(3)试管破裂 锰)(3)产物环保无污染（或不需要加热） (4)污染药品(5)冷凝水倒流，使试管破裂 10.(1)混合物物理(2)沸点(3)化学性质稳定 24.(1)有水珠澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生 (4)一196~一18311.(1)作对比实验(2)二氧化锰 成水和二氧化碳(2)便于实验操作（或实验现象 明显)）(3)C25.（1)放出(2)碳酸氢铵加热氨 (3)氯酸钾氧化铁氯化钾十氧气（④）有反应生成 加热 气十二氧化碳十水(3)干燥的红色石蕊试纸变蓝 的氯化钾起到了催化作用，加快了反应速率(5)收 集氧气的体积 第2章空气与水资源 第2课时 氧气的实验室制取 第1节空气的组成 课后巩固 课后巩固 1.C2.C3.D4.D5.A6.C7.C8.B 1.B2.B3.D4.C5.B6B7.C8.(1)0.94% 9.(1)锥形瓶长颈漏斗水槽(2)过氧化氢 O2(2)水蒸气二氧化碳(3)焊接金属冷冻 三氧化锰水十氧气能控制液体药品的滴加速率， 剂(4)二氧化碳(5)氩气9.(1)磷+氧气点燃 获得平稳的气流(3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧 五氧化二磷(2)红磷燃烧放出大量的热，瓶内气 化锰十氧气A在试管口放一小团棉花(4)在 体受热膨胀，压强增大(3)N(4)压强(5)过量 收集之前集气瓶内水没有装满（或导管口刚有气泡 气态(6)19.6%(7)实验误差小（或对空气污 产生就立刻开始收集)(5)乙甲丙(6)①液面没 染小等，答案合理即可) 过长颈漏斗下端管口③A 中考链接 中考链接 1.B2.D 1.B2.(1)锥形瓶水槽(2)AC(或AE)过氧 第2节性质活泼的氧气 化氢三氧化锰水十氧气(3)不易产生气泡的快 课后巩固 慢(4)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃， 1.C2.D3.B4.A5.B6.B7.B8.B 则说明为氧气(5)有利于气体排出，更有利于提 9.C10.(1)大量白烟磷+氧气点燃五氧化二磷 纯氧气（或使氧气与水充分接触，提高加湿效果等， 答案合理即可)(6)B (2)白光水雾能使澄清石灰水变浑浊石蜡+ 氧气点怒水十二氧化碳(3)耀眼的白光白 第4节水的组成和净化 镁十氧气点警氧化镁(4)火星四射黑铁十氧 第1课时探究水的组成 课后巩固 气点燃四氧化三铁11.(I)AC(2)防止反应产生 1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.C8.(1)談 的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂(3)20% 蓝水雾 氢气十氧气点藤水(2)氢气氧气 偏小药品只能和空气中的氧气反应，生成物必 (3)水是由氢元素和氧元素组成的(4)D(5)8m 须是固体12.大于55%剧烈(1)增大铁丝与 中考链接 氧气的接触面积引燃铁丝(2)剧烈燃烧，大量 1.D2.C 火星C 第2课时水的净化水资源的综合利用 中考链接 1.B2.B 课后巩固 第3节氧气的制备 1.C2.D3.D4.D5.(1)使悬浮的固体颗粒发生 凝聚而沉降(2)BD(3)肥皂水煮沸6.(1)引流 第1课时氧气的工业和实验室制法 滤液浑浊不能(2)沉降、过滤、吸附、蒸馏 课后巩固 (3)硬水(4)活性炭杀菌消毒(5)BD(6)地 1.C2.B3.A4.A5.B6.B7.D8.D球上淡水资源有限，应节约用水（答案合理即可） 。9·