第3章 第1节 第1课时 分子和原子-【初中名校化学教学案】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

长颈漏斗(2)A氯酸钾机找氯化钾十氧 CaCl2 10.(1)6 (2)8(3)NaS 气混合物(3)过氧化氢二氧化锰水十氧气a (4)二 d(4)氧气不易溶于水且不与水反应BD(5)放 第2课时自然界中元素的存在 一小团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵 元素与人体健康 塞或污染水槽(6)AE18.1)陈+氧气点雄五氧 课堂反馈 化二磷水进入集气瓶至1刻度处(2)①缓冲气 1.C2.A3.A4.D5.C 压，防止因燃烧放热，气体膨胀，橡皮塞出现松动 6.缺钙 甲状腺疾病 ②13右919.【设计实验】(1)生成等体积的氧 缺碘 龋齿 气所需的时间(2)小(3)质量【评价设计】探 缺氟 贫血症 究相同条件下二氧化锰和氧化铜对氯酸钾分解的 缺铁一 、骨质疏松 催化效果哪个更好没有验证氧化铜的化学性质 7.(1)⑥⑦0① (2)①⑤⑧2 (3)②③④⑨1314 在反应前后是否改变【实验拓展】B (4)③④⑨ 第3章物质构成的奥秘 第3节物质组成的表示和分析 第1课时化学式反映物质的组成 第1节构成物质的微观粒子 简单化学式的书写 第1课时分子和原子 课堂反馈 课堂反馈 1.D2.D3.B4.(1)5Si(2)2个氯离子 1.D2.C3.C4.A5.(1)碳原子铜原子 (3)3N(4)2C12(5)3S2-(6)He(7)8N2 (2)①氧分子2个氧原子氢分子2个氢原子 5.(1)2个铜原子(2)1个二氧化碳分子中有2个 ②二氧化碳分子1个碳原子和2个氧原子氨分 氧原子(3)2个钙离子1个钙离子带2个单位正 子1个氮原子和3个氧原子③同种不同种 电荷 6.(1)分子之间有空隙，且气态物质分子间的空隙比 第2课时化合价(1)简单化合物的命名 液态物质更大(2)乙a更环保（或节约药品，答 课堂反馈 案合理即可) +2 1.C2.B3.C4.B5.(1)H20(2)Mg0 第2课时原子的构成 +2一2 课堂反馈 (3)H2(4)ZnS04(5)Ba06.铜氯气氩气 1.D2.B3.B4.A5.B6.(1)②③④（或④ 氧化亚铁氧化铁（或三氧化二铁）碘化钾碳 ⑤)(2)②⑤(3)④(4)①③(5)②④(6)② 酸硫酸氢氧化钾氢氧化镁硝酸钾硫酸铵 ③（或①⑤） 7.(1)2H(2)NO2(3)3OH(4)NO(5)CaC0g 第3课时原子的质量 (6)氯酸钾中氯元素的化合价为十5 课堂反馈 第3课时化合价(2) 化合物化学式的书写 12×4.482×10-26 12B 1.A2.A3. 1.993×10-26 4. 课堂反馈 A 1.C2.C3.B4.C5.N202N20 5.ABkg6.607207.（1)159 (2)132 0,0,O,NH排序：N,O、NO2 (3)117(4)172 第4课时离子 N2O3、NO、N2O、N2、NH36.(1)Fe2Og + 课堂反馈 (2)NH,NOs (3)Fe (4)H2 O2 (5)KCIOg 1.A2.B3.D4.B5.(1)10(2)11(3)8 6.1个硫离子带2个单位的负电荷相同 18 (6)Cl2 7.(1)Al2O3 Na2O MgCl2 CaCl2 7.(1)ACF (2)DE (3)A (4)BCDE (2)HCI H2SO,Ca(OH)2 Fe(OH)3 第2节组成物质的化学元素 (3)Na2CO3 BaSO Cu(NO3)2 NH,CI 第1课时元素与元素符号 第4课时依据化学式的计算(1) 课堂反馈 课堂反馈 1.C2.B3.C4.C5.A6.A7.B 1.C2.(1)4(2)13(3)89(4)2:13.46.7% 4.28g5.32g 符号H Ca Fe Si 第5课时依据化学式的计算(2) 名称 锰 氨银 磷 课堂反馈 Mn、Na、Ag、Ca、Fe9.金属40.08失去 Ca2+ 1.D2.C3.(1)8000t(2)10000t(3)12888.8t ·3·第3章 物质构成的奥秘 第1节构成物质的微观粒子 第1课时 分子和原子 课前导学 1.构成物质的微观粒子有 和 。铜是由 构成的；干冰是 由 构成的；氯化钠是由 和 构成的。 2.分子的性质： 3.分子和原子的区别： 码课堂探索 【观察与思考1】不同微观粒子构成的物质 1.冰是由 构成的；氧气是由 构成的。 2.铁是由 构成的；金刚石是由 构成的。 3.氯化钾是由 构成的。 【整理与归纳1】构成物质的微观粒子有 和 分子：如 原子：如 离子：如 一、分子 【交流与讨论1】电解水可以得到氧气和氢气，氧气、氢气和水具有 (选填“相同”或 “不同”，下同)的化学性质，是因为构成它们的分子 ,不同的分子具有 的性质。如 水和氧气的化学性质 ,水和冰的化学性质 【整理与归纳2】 1.分子的概念：分子是 一种微观粒子。（注意：并不是唯一的） 由分子构成的物质， 是保持其化学性质的最小的微观粒子。如水的化学性质由 保持；二氧化碳的化学性质由 保持；氧气的化学性质由 保持。 说明：(1)同种分子性质相同，不同种分子性质不同。（注意：这里的性质是指化学性质） (2)分子不能保持物质的物理性质。 2.用分子的概念解释纯净物和混合物的区别。 由分子构成的物质，若由 构成则是混合物；若由 构成则是纯净 物。如干冰属于 物，因为其中含有 ;蔗糖水属于 物，因为其中含有 【交流与讨论2】 1.液态水受热变成水蒸气，属于 (选填“物理”或“化学”)变化。在这个过程中，水分子 本身 (选填“改变”或“不变”)，只是水分子之间的 变大了。 2.电解水实验中，反应物水由 构成，生成物氢气、氧气分别由 。59 初中名校化学教学案九年级上册>>>> 构成；反应前后，构成物质的分子本身 （选填“改变”或“不变”)，发生了 （选填“物 理”或“化学”)变化。 【整理与归纳3】对于由分子构成的物质，我们可以根据变化前后分子是否发生改变来判断某 变化是否是化学变化。若变化前后分子没有发生改变，则属于 (选填“物理”或“化学”，下 同)变化；反之，若变化前后分子发生了改变，则属于 变化。 【交流与讨论3】分子的性质 1.1滴水（约0.05g)中约有1.7×1021个水分子，1个水分子的质量大约是3×10-26kg,这说明 2.墙内开花墙外香，这说明 3.物质一般都有热胀冷缩的现象，这说明 二、原子 【观察与思考2】观察有关水分解的微观示意图，思考其中发生变化的是什么微观粒子，不发 生变化的又是什么微观粒子。 分解 水分子 氢原子 氧原子 氢分子氧分子 每个水分子由两个氢 (选填“分子”或“原子”，下同)和一个氧 构成。水的分 解过程中，水 分解成氢 和氧 ,每两个氢 结合成一个氢 ,每两个氧 结合成一个氧 。 大量的氢 和氧 聚集成氢 气和氧气。 【整理与归纳4】 1.原子的概念：原子是 微观粒子。（最小指的是在 ) 2.由分子构成的物质，在化学变化中， 分解成 又重新结合成新的 。 化学反应前后，原子的数目和种类 (选填“有”或“没有”)改变，分子的种类 (选填“有”或“没有”)改变。 【整理与归纳5】 1.用分子、原子的观点解释化学变化的实质。 在化学变化中，分子先分解成原子，原子再重新组合成新的分子。（化学变化中， 改 变， 不变) 2.分子和原子的本质区别： 3.分子和原子的联系 (1)分子由 构成；分子 (选填“一定”或“不一定”)比原子大。 (2)二者都是构成物质的微观粒子。 (3)都具有微观粒子的特征：①分子、原子都是极其微小的（质量和体积都很小）；②分子、原子 都是在不停运动的；③分子、原子之间都有空隙。 4.分子、原子、物质三者之间的关系： 物质 原子 分子 60 物质构成的奥秘第3章 烟课堂反馈 1.“蒹葭苍苍，白露为霜。”秋冬季的夜间，空气中的水蒸气遇冷会凝结成霜。该过程中( A.水分子的体积变小了 B.水分子变成了霜分子 C.水分子的质量变小了 D.水分子间的空隙变小了 2.下列变化中分子本身发生了改变的是 A.冰融化成水 B.二氧化碳变成了千冰 C.过氧化氢分解生成了水和氧气 D.碘加热变成了碘的蒸气 3.下列有关分子、原子的说法中，正确的是 A.分子可分，原子不能再分 B.分子是化学变化中的最小粒子 C.分子可由同种或不同种原子构成 D.原子可以构成分子，不可以直接构成物质 4.如图是水分子分解示意图，从中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 A.这是一个化合反应 B.反应过程中原子的种类不变 鱼 ①① C.原子是化学变化中的最小的粒子 D.氢分子能保持氢气的化学性质 5.物质都是由微观粒子构成的。 (1)有的物质是由原子构成的，如金刚石由 构成，金属铜由 构成。 (2)有的物质是由分子构成的。 ①有些分子由同种原子构成，如氧分子、氢分子。 氧气由 构成，1个氧分子由 构成；氢气由 构成，1个氢 分子由 构成。 ②大多数分子由两种或两种以上原子构成，如二氧化碳分子、氨分子(NH3)。 二氧化碳由 构成，1个二氧化碳分子由 构 成；氨气由 构成，1个氨分子由 构成。 ③对于由分子构成的物质而言，纯净物由 (选填“同种”或“不同种”，下同)分子 构成；混合物由 分子构成。 6.某兴趣小组同学设计如下实验探究分子的性质，请据图回答下列问题。（已知：氨气的密度 比空气小，氨水能使酚酞溶液变红) b处均 酚 的 容液 浓氨水 图1 图2 图3 (1)如图1所示进行实验，观察到装有空气的注射器更易被压缩，该实验从微观角度说明 (2)如图2所示进行实验时，有明显现象的是烧杯 （选填“甲”或“乙”)，改进后设计 了图3实验，在实验中观察到 (选填“a”或“b”)处的棉花团先变成红色，改进后 的优点是 (写一点)。 61