第20章 传染病和免疫-2025年安徽省初中生物中考会考全

第一篇 知识梳理 专题八 键康地生活 知识结构概述 由病原体引起的，能在人 第一道：皮肤和黏膜 与人之间或人与动物之间 抗体是在特异性免 传播的疾病 第二道体液中的杀 概念 疫中产生的 抗原和抗体 菌物质和吞噬细胞 结合具 第三道：免疫器官免疫细胞 中 传染源 专一性 人体的三道防线 非特异性免疫 先天就有， 传播途径 免疫类型 无特异性 考会考 流行环节 免疫 特异性免疫 后天产生， 易感人群 有特异性 传染病 自我稳定 生 控制传染源 传染病 和免疫 免疫功能 物 防御 切断传播途径 预防措施 计划免疫 监视 疫苗 过敏反应 免疫异常 专 保护易感人群 排斥反应 安全 预防接种 八 用药 注意事项 病原体 HIV 处方药和非处方药 性传播 艾滋病 传播途径 健康地生活 血液传播 家庭小药箱 预防措施 母婴传播 120紧急呼救 切断传播途径 胸外心脏按压 概念 心肺复苏 身体、心理、社会适应方面良好 健康 人工呼吸 转移注意力 保持愉快的心情 血量少，渗出 倾诉或适度宣泄 毛细血管出血 自我安慰 自行凝固 血色暗红，流出 合片苦骨 急救 生活方式 健康 平衡膳食、按时作息、 体育锻炼、拒绝烟酒 静脉出血 远心端止血 不健康 吸烟、酗酒、 吸毒、网瘾 血色鲜红，喷出 动脉出血 酒精对水蚤心率的影响 近心端止血 139 中考会考全生物学 第二十章 传染病和免疫 复习备考指南 新课程标准 版本导航 人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生 物的侵染 中考会考 常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性 人体具有免疫 传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合 功能，通过计 征、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁 人教版 八（下）P72~85 划免疫等措施 苏教版 八（下）P85~101 生 能够预防传 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 北师版七（下）P108~116 染病 控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以 学 控制传染病的流行 专 接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 八 某些传染病会对社会、经济和科技发展产生严重影响 考点精细解读 考点1传染病及其预防 1.传染病 (1)概念：传染病是由 引起的，能在人与 之间或人与 之间传播的疾病。 (2)病原体：病原体也叫“病原微生物”，是能引起人或其他生物患传染病的微生物和 的统称，主要包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。 ①细菌引起的传染病：淋病等：②病毒引起的传染病：严重急性呼吸综合征、艾滋病、乙型肝 炎、丙型肝炎等；③寄生虫引起的传染病：血吸虫病、肠道蠕虫病等。 (3)特点： (4)非传染病：患者自身组织、器官等结构发生改变或遗传物质发生改变而引起的病变。特 点： (5)常见的传染病和非传染病举例 常见的传染病有四类：呼吸道传染病、血液传染病、消化道传染病、体表传染病。在这些传染 病中，可通过接种疫苗来预防的传染病有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核和流行性乙型脑炎等。 非传染病：近视、贫血和龋齿等。 2.传染病流行的基本环节 (1)传染病流行的三个基本环节： 和 ① :能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其 他组织中生存、繁殖，并且能够直接或间接地传播给健康人或动物。 ② :病原体离开 到达人或动物所经过的途径。病原体传播的主要途径 有空气、水、饮食、接触、生物媒介等。 ③ 人群：对某种传染病缺乏 而容易 该病的人群。 上述三个环节必须同时具备，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。 140 第一篇 知识梳理 (2)举例 传染病患者、病原体携带者属于传染源；空气传播、生物媒介传播等是传播途径：婴幼儿是手 足口病的易感人群。 易错点击十+++十+ 十十"十”十十十”十 误认为易感人群就是指身体瘦弱、抵抗力较差的人群。易感人群是指对某种传染病缺乏抵抗力而容 易感染该病的人群，而身体瘦弱、抵抗力差的人如果体内有抵抗该病原体的物质，就不会轻易得这种传染 病，即不是易感人群。 十“十 3.传染病的预防措施 (1)传染病的预防措施 ①控制 考会 不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期，即刚表现出症状的时候，传染 性最强。因此，对传染病病人要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。 全 ②切断 生 切断传播途径的方法主要是讲究 和 消灭传播疾病的生物媒介，进 物 行一些必要的消毒工作等。要根据传染病的不同传播途径，采取不同的措施。 ③保护易感人群 在传染病流行期间应该注意保护易感人群，不要让易感人群与传染源接触，并且进行预防接 专 种，提高易感人群的抵抗力。对易感人群来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。 八 (2)举例说明预防传染病的措施 例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染 病，要以搞好个人和环境卫生、切断传播途径为重点。 (3)调查当地常见的几种传染病 调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查 和调查 ,制 订合理的调查 。 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象 作为 调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法 进行统计。 +…名师点拔+十++++ 区分控制传染源和保护易感者：主要是看对谁采取措施。如果是对病人采取措施就是控制传染源，例 如，为传染病病人治病：隔离病人。如果对易感者采取措施，就是保护易感者，例如，传染病流行季节不让 儿童去人多的地方；不让其他人进入传染病医院。 在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体 情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 4.常见的传染病及其预防措施 传染病类别 举例 预防措施 主要是切断传播途径：搞好个人和环境卫生；不吃未洗净 血吸虫病、肠道蠕虫病等 的蔬菜、瓜果；饭前便后洗手等 主要是切断传播途径：加强粪便管理；进行必要的消毒 淋病等 工作；消灭传播疾病的生物媒介；杜绝性滥交等 严重急性呼吸综合征、艾滋病、 主要是保护易感人群：避免到人群密集的公共场所；接 乙型肝炎、丙型肝炎等 种疫苗：积极参加体育锻炼等 141 中考会考全生物学 5.艾滋病 (1)病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)。 (2)致病原理：HV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，致使免疫功能缺损。 (3)传播途径：性接触、血液传播和母婴传播。但是，与艾滋病患者的一般接触（如握手、拥 抱等)， 使人感染艾滋病。 (4)预防措施：目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗，主要通过不接受被感染的血液和血液 制品，不使用消毒不彻底的注射器，不吸毒，养成良好的生活方式和卫生习惯等来 艾 滋病。 中 (5)正确对待艾滋病患者：不歧视、孤立艾滋病患者及艾滋病病毒携带者，与他们和谐相处， 考 给他们以精神上的安慰以及力所能及的帮助。 考 考点2 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线 物 防线 组成 作用 特点 所属类型 阻挡、杀菌 第一道 专 和清扫 生来就有的，对多种 非特异性免疫（也叫 体液中的 (如白细胞) 吞噬细菌 病原体起作用 先天性免疫) 八 第二道 和杀菌物质（溶菌酶等） 和杀菌 主要有 (胸腺、脾脏 出生后才产生的，只 产生抗体，杀灭 特异性免疫（也叫后 第三道 和淋巴结)和免疫细胞（主要指 针对某一特定的病原 特定的抗原 天性免疫) 淋巴细胞) 体或异物起作用 吞噬细 数 600 变 管 ⑧ 皮肤的保护作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 第一道防线 第二道防线 2.免疫的类型 比较项目 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 生来就有 出生以后逐渐形成 不针对某一特定的病原体，对多种病原体都有防 只针对某一特定的病原体或异物起 特点 御作用 作用，具有专一性 参与的结构或物质 皮肤、黏膜、溶菌酶、吞噬细胞 胸腺、淋巴结、脾脏、淋巴细胞、抗体 包括防线 第 道防线 第 道防线 举例 溶菌酶能够溶解多种病菌的细胞壁，使病菌死亡 得过麻疹的人不会再患麻疹 142 第一篇 知识梳理 3.抗体与抗原 (1)概念 ①抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊 ② :是一类能引起人体产生抗体的物质。 (2)特点 ①抗体产生后在人体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会终生存留，感冒病毒抗体只能存 留很短的时间。 ②抗体具有 性，一种抗体只能抵抗 抗原，且一种抗体只能由相对应的 刺激后形成。 中 抗原除了包括致病的病原体以外，还包括其他能引起人体产生抗体的异物，如花粉、异种动物血清、异 考会考 型红细胞、异体组织等物质。 全 十”十*十十十十 4.免疫的功能 生 (1)免疫的概念 物 ①免疫的最初定义：是指人体对病原体的 但是，随着免疫科学的不断发展，人 们对免疫的认识也不断提高。 专 ②免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“ 八 成分。从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以 维持人体的健康。 (2)免疫的功能 ①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。若此功能过强时，会对某些药物、食物等发生 反应。 ②清除体内衰老 和损伤的细胞。若此功能过强，会对正常的自身细胞发生反应， 出现类风湿性关节炎等疾病。 ③监视 和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞），如果发生异常，可能会产生 肿瘤。 (3)过敏反应 ①概念：当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在 的刺激下，就会发生过敏反应。 ②举例：有的人吃了鱼或蟹后，会腹痛、腹泻、呕吐或皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉或粉尘 后，会出现鼻炎或哮喘；有的人注射青霉素后会发生休克；严重的过敏反应还会导致死亡。 ③防治：发生过敏反应后，应先找出过敏原，然后再进行有针对性的治疗，并且要尽量避免再 次接触过敏原。 5.计划免疫 (1)疫苗 ①概念：疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。 ②原理：疫苗在免疫学上属于 ,将它接种于人体后，可以使人体在不发病的情况下 产生相应的 ,从而提高对特定传染病的抵抗力。 (2)计划免疫 ①概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划 地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 143 中考会考全生物学 ②作用：预防传染病，保护儿童的生命，促进儿童的健康，提高人口素质，造福子孙后代。 ③措施：将失活的或减毒的病原体制成疫苗进行 如接种卡介苗可以预防结核病， 接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉和破伤风，接种乙肝疫苗可预防乙肝。 (3)我国的计划免疫状况 党和政府十分重视儿童的预防保健工作，大力推行计划免疫。 计划免疫人群 计划免疫内容 刚出生的婴儿 接种卡介苗（结核病）和乙肝疫苗 婴儿满四个月后 到防疫站登记，领取预防接种证 中 考会考全 出生三个月的婴儿 接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病 核心素养提升 续表 物 考法了 考查免疫的种类和功能 比较项目 非特异性免疫 特异性免疫 【典例】下列关于人体免疫的叙述，正确 不针对某一特定的 的是 ( 只针对某一特定 病原体，而是对多 A.唾液的溶菌酶是特异性免疫 特点 的病原体或异物 八 B.人体免疫不能清除体内衰老细胞 种病原体都有防御 起作用 C.皮肤和黏膜是人体的第一道防线 作用 D.接种流感疫苗可以预防乙型肝炎 包括防线 第一、二道防线 第三道防线 【解析】唾液中的溶菌酶属于人体的第 产生抗体，与抗 一道防线，是非特异性免疫，A错误；免疫的功 直接阻挡、清除或 原结合，促进吞 能包括自身稳定（清除体内衰老的、死亡的或 作用机理 杀死病原体 噬细胞的吞噬作 损伤的细胞)、防御感染（抵抗抗原的侵入、防 用，清除抗原 止疾病发生、维护人体健康)、免疫监视（识别 和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞)，B 呼吸道黏膜上的纤 注射卡介苗预防 举例 错误；皮肤和黏膜是保护人体的第一道防线， 毛清扫异物 肺结核 能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物，C正 2.抗原和抗体的关系 确；抗体具有专一性，只针对特定的病原体起 (1)抗原是指引起人体产生抗体的物质。 作用，接种流感疫苗只能预防流感，不能预防 乙型肝炎，D错误。 一般来自外界，如病原体、异体组织等；也有来 【答案】C 自自身的，如肿瘤细胞。 【考法点拨】 (2)抗体是身体的免疫系统受到抗原刺 1.非特异性免疫和特异性免疫的区别 激后产生的一类特殊蛋白质，能与相对应的抗 比较项目 非特异性免疫 特异性免疫 原发生特异性结合。 形成时间 生来就有的 出生后产生的 (3)一种抗体只能抵抗一种特定的抗原， 与病原体斗争 例如，天花病毒抗体只能抵抗天花病毒，而对 获得途径 通过遗传获得 后获得，不遗传 其他病毒不起作用。 144 第一篇 知识梳理 安徽中考演练 C.抗原、特异性免疫 命题点 传染病和免疫 D.抗体、非特异性免疫 1.(2023·押题卷四)传染病具有传染性和流 5.（2023·滁州二模)下列关于传染病和免疫 行性的特点，对人类的危害很大。下列关于 的说法正确的是 传染病的叙述，不正确的是 ( A.唾液中的溶菌酶的杀菌作用和接种麻疹 A.近视和病毒性结膜炎都是关于眼睛的传 疫苗预防麻疹，都属于特异性免疫 染病，病因也相同 B.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是 中 B.流行性感冒主要是通过空气、飞沫和接触 预防传染病措施中的切断传播途径 考 传播 C.目前可能直接或间接接触到艾滋病患者 考 C.甲肝患者用过的餐具要同家人分开并消 或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群 全 毒，防止家人被传染 D.免疫对人体总是有益的，人体的免疫功能 生 D.接种疫苗是提高人体对传染病抵抗力的 越强越好 物 有效措施 6.(2024·宿州模拟)传染病是严重威胁人类 2.（2024·预测卷六)下列属于第三道防线的 健康的一大“杀手”，防治传染病是人类维护 专 是 自身身体健康的重要任务之一。艾滋病（简 000 称ADS)是一种传染病，被称为“世纪瘟 A. 分 疫”，直接危害人体健康，给社会进步和经济 发展带来巨大威胁。吸毒人群是艾滋病的 高危人群之一，静脉注射毒品是艾滋病传播 的主要途径。据此回答下列问题： (1)艾滋病是传染病，直接危害人体健康，引 3.(2023·押题卷六)小明和小娟是同桌。由 起了全世界高度重视，这种疾病具有 于小明患了流感，小娟也被传染患病。下列 和流行性的特点。 有关分析正确的是 (2)从传染病角度考虑，艾滋病病毒（简称 A.小明是流感的传播途径 HIV)属于 (填“传染源”或 B.小娟患流感前后的身份分别属于传染源 “病原体”)，它是由 外壳和 和易感人群 内部的遗传物质组成。 C.小明打喷嚏时，飞溅出的飞沫或尘埃中含 (3)为预防艾滋病的传播，有关专家提议： 有病原微生物 “要减少不必要输血，做好血液及血液制 D.小娟只要戴口罩就能避免被传染流感 品的管控，保证血液制品安全”。从传染 4.(2024·宣城)小明体检时遵照医嘱注射了 病预防措施上看，专家提议的措施属于 乙肝疫苗预防乙肝，其注射的乙肝疫苗和免 疫类型分别属于 (4)握手拥抱、同桌用餐、蚊子叮咬 A.抗原、非特异性免疫 (填“会”或“不会”)传播艾滋病。 B.抗体、特异性免疫 温馨提示：复习至此，请使用本书课时提分作业P59~60 1456.(1)真菌(2)直立孢子(3)真核叶绿体 考点51.(1)变异(2)变异(4)遗传物质环境 7.A8.D9.A10.B11.B12.A13.A14.B 2.可遗传不可遗传外界环境有利不利 15.(1)③→①→②(2)酵母菌真菌(3)无氧酒精 4.(1)遗传物质改变 (4)适宜的温度 (2)①人工选择②杂交③诱变④转基因 专题六生物的多样性及其保护 必考实验解读 第十六章生物的多样性 实验XYX均等YX精子 卵细胞1：1均等 考点精细解读 安徽中考演练 考点11.(2)物种 1.C2.C3.C4.D5.D6.A7.D 2.(1)花果实种子 8.(1)变异(2)二、三红色(3)黄色Bb或bb 考点21.(1)种类②裸子植物裸子植物 9.A10.C (2)基因生物种类基因基因 (3)生态系统 11.(1)变异(2)Aa(3)卵巢22条+X(4)3 2.(1)生物种类(2)生物多样性 12.(1)男性(2)b(3)精子卵细胞(4)50% (3)生态系统生态系统 第十九章生命起源和生物进化 考点32.人为因素 考点精细解读 3.(1)自然保护区①管理(2)①迁人 考点1 2.(1)③氧气(3)①原始大气 ②火花放电 安徽中考演练 ③冷却水④有机物 1.A2.C3.C 考点22.(1)化石①生活痕迹复杂②简单低等 4.(1)果皮裸子(2)两脊柱物种(3)建立自然保 复杂高等(2)近 护区 3.(1)②两栖类爬行类 (2)复杂低等陆生 5.C 考点31.遗传自然选择 6.(1)生物 分解者(2)大于(3)基因(4)建立自然保 3.(1)过度繁殖 (2)生存斗争 (3)遗传和变异 护区 (4)适者生存 专题七生物圈中生命的延续和发展 安徽中考演练 第十七章生物的生殖和发育 1.A2.D3.B4.B5.D6.B 考点精细解读 7.(1)相对性状外骨骼(2)有利(3)生存斗争 自然 选择 考点11.(1)受精卵受精卵种子(2)风虫雄蕊雌蕊 2.(2)无性生殖(3)孢子生殖(4)多快小 专题八 健康地生活 (5)②a.接穗砧木形成层b.芽接枝接 第二十章传染病和免疫 c.优良繁殖③b.无性生殖 考点精细解读 考点21.有性 考点1 1.(1)病原体人动物(2)寄生虫(3)传染性 3.蛹若虫有无有性受精卵 流行性(4)非传染性 考点31.(1)①鸣囊②抱对水中(2)有性外卵 2.(1)传染源传播途径易感人群①传染源 (4)变态(5)鳃水肺湿润的皮肤 ②传播途径传染源③易感免疫力感染 2.生殖发育(1)受精(2)鳃(3)皮肤 3.(1)①传染源②传播途径个人卫生环境卫生 考点41.(2)保护气孔保护营养物质水分卵黄 (3)目的对象方案样本 保护主要营养成分细胞核 4.寄生虫病细菌性传染病病毒性传染病 2.筑巢孵卵育雏繁殖 5.(3)不会(4)预防 3.体外变态发育蛹若虫蝌蚪受精卵 考点21.皮肤和黏膜吞噬细胞免疫器官 安徽中考演练 2.一、二 三 1.C2.D3.B4.D5.A 3.(1)①蛋白质②抗原(2)②专一 一种抗原 第十八章生物的遗传与变异 4.(1)①抵抗力②非己(2)①过敏②死亡 考点精细解读 ③识别(3)①过敏原 5.(1)②抗原抗体(2)③接种 考点11.(1)相似(2)差异 2.(1)形态结构生理行为(3)①相对 安徽中考演练 3.(1)同种(2)同一(3)不同 1.A2.D3.C4.C5.C 4.(1)生物技术(3)②基因③基因性状 6.(1)传染性(2)病原体蛋白质(3)切断传播途径 5.(1)基因基因组转基因转入基因 (4)不会 考点21.(1)遗传效应DNA蛋白质(2)数目形态 第二十一章用药和急救 了解自己，增进健康 (3)成对成对染色体2346数万 考点精细解读 2.(1)一半一条 考点11.病情体质作用品种方法剂量时间 (2)受精卵精子卵细胞形态数目 不良影响或危害 考点31.(2)DDDd dd(4)3:1 2.处方医嘱说明书 2.(1)①隐性性状②隐性性状 考点21.(1)120(2)压力容积组织器官1/31/4~ (2)显性性状隐性性状 13(3)口对口吹气法a.起伏b.30(4)开放 3.(1)遗传物质(2)禁止近亲结婚②提高 气道 (3)健康良好的教育禁止近亲结婚 2.(1)内外毛细血管静脉动脉 考点42.性别(2)XXX女孩XY男孩均等 (2)鲜红近心暗红远心 卵细胞精子 :考点31.(2)心情愉快 ·4