（期中复习）专题04 实验探究题-2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级上学期

（期中复习）专题04 实验探究题-2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级上学期 一、实验探究题 1．如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙． （1）水的沸点是　 　℃． （2）实验时大气压　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压． （3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施　 　． 2．探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，如图所示，在两支相同的试管中分别加入水和沙子，分别用同一酒精灯加热，实验数据记录如下表。 材料 升高10℃所需时间/s 升高20℃所需时间/s 升高30℃所需时间/s 水 54 110 167 沙 11 23 36 （1）实验时，按照 　 　 的顺序组装器材（选填“自上而下 ”或“自下而上 ”）； （2）试管中加入的水和沙子应保证　 　（体积/质量）相等； （3）实验中，物质吸热的多少是通过　 　（升高的温度/加热的时间）来反映的； （4）分析表中数据可知，水和沙子两种物质吸热能力较强的是　 　（水/沙子）。 3．为比较酒精和煤油这两种燃料的热值大小关系，小明采用了如图所示的装置进行实验：他将一定质量的酒精和煤油分别加入两灯中点燃它们，分别将装有质量相等的水的两个相同烧杯加热，直至酒精和煤油燃烧完。小明设计了一张记录数据的表格，并记录了数据： 燃料 加热前的水温 加热后的水温 10g酒精 20 50 10g煤油 20 43 （1）组装仪器时，应先固定　 　（填“B”或“A”）的位置； （2）上面设计的表格中存在的不足之处是　 　； （3）分析表中数据可知，煤油和酒精两种燃料中，热值较大的是　 　； （4）实验后小明根据实验数据计算出了水吸收的热量Q，结合“10g酒精”这一数据，利用公式，算出了酒精的热值，算出的酒精热值与真实值相比　 　（填“偏大”“偏小”或“相等”），你这样判断的依据是　 　。 4．小明、小聪用如图甲所示的电路来探究串联电路中的电压关系。 （1）小明用电压表测L1两端电压，示数如图乙所示，此时电压表示数为 　 　V，下一步应该采取的措施是：　 　； （2）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，你认为这种接法是 　 　（选填“正确”或“不正确”）的，理由是 　 　； （3）该实验的结论是 　 　。 5．利用如图所示的两套装置探究①“不同物质吸热升温的现象”以及②“不同燃料燃烧放热的现象”，两套装置完全相同，液体和燃料的质量以及种类根据实验的需要和方便进行正确选取。 （1）两个实验都要控制　 　的质量相等（选填“液体”“燃料”或“液体和燃料”），实验中除了图中的器材，都要用到的测量工具是　 　； （2）在探究“不同燃料燃烧放热的现象”时，燃料燃烧放热多少是通过　 　来反映的（选填“温度计上升的示数”或“加热时间”）； （3）在探究“不同物质吸热升温的现象”时，根据所测数据画出了如图丙所示图像（不计热量的损失，两液体温度都未达到沸点），由图可以看出液体升温较快，　 　的比热容较大（以上两空均选填“a”或“b”）。如果已知a液体的比热容是2.1×103J/(kg•℃)，则b液体的比热容是　 　J/(kg•℃)。 6．用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 ①在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为　 　℃； ②A、B两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的A和B，分析图像可知：水在沸腾过程中温度　 　，A组同学所用水的质量更　 　。 7．做“观察水的沸腾”实验时，小明和小红选用规格完全相同的实验装置进行实验，如图甲所示。实验后，根据测得的数据绘制的温度—时间图像如图丁。 标准大气压下 液体 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 （1）组装器材时，烧杯口上加个纸盖的目的是　 　； （2）由图甲可知，此时水的温度为　 　℃。对照表格中的数据可知，完成该实验应选用的温度计一定不是　 　（水银/酒精）温度计； （3）图　 　（乙/丙）表示的是杯中水沸腾时气泡的情形； （4）由图丁可知，水沸腾时继续加热的过程中，烧杯内水的温度　 　。 8．小明用图甲装置探究“比较不同物质的吸热能力”。 （1）在安装实验装置时应先固定　 　（选填“石棉网”或“温度计”）； （2）实验时，两支试管里装入　 　和初温都相同的水和煤油； （3）相同时间内，水吸收的热量　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量； （4）由图乙可知，　 　的吸热能力更强。 9．探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图中A、B、C、D所示。 （1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究水蒸发快慢与水的　 　是否有关；选择　 　两图进行实验探究，可以探究水蒸发快慢与水的温度是否有关；通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关。实验中如果利用电吹风来改变空气流速，　 　（选填“应该”或“不应该”）使用热风； （2）干湿温度计是一种既能测量空气温度，又能测量空气相对湿度的常用测量仪器，仪器上有两支相同的温度计并列地安装在同一刻度板上，如下图（图乙为其背面），其中一支温度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱，为“湿”温度计；另一支温度计的测温泡直接裸露在空气中，为“干”温度计；通常情况下，湿温度计的示数比干温度计的示数会　 　（选填“高”或“低”）一些，这是由于湿温度计棉纱上的水蒸发要　 　的缘故，而且两温度计的差异越大，表示空气越　 　（选填“干燥”或“湿润”）。 （3）结合所学知识和生活经验，提出一个新猜想，并简单陈述事实依据。 猜想：液体蒸发快慢还可能与液体的　 　有关，事实依据：　 　。 10．如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线形表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热； （1）实验前，按 　 　（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材； （2）实验中两种液体吸热的多少可通过 　 　（填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较； （3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，　 　吸收的热量较多：质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，　 　升温较高； （4）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供暖物质，则应选择 　 　液体。 11．兴全在探究串联电路电压规律的实验中，如图是实验的电路图。 （1）电压表在使用时，应该和待测用电器　 　（选填：串联、并联）； （2）他实验时发现两个小灯泡都不发光，但电压表接在AB两点没有示数、电压表接在BC两点有示数，则电路中出现的故障是　 　 （3）经过实验探究可以得出串联电路中的电压U、U1、U2的关系为　 　； 12．如图所示，为比较1、2两种燃料的热值，甲、乙两图中的装置相同，燃料的质量均为10g，烧杯内的液体初温相同。当燃料燃尽时，立即读取相应温度计的读数，分别为t甲、t乙，且有t甲>t乙。 （1）在实验中，两个烧杯中液体的　 　必须相同； （2）本次实验中用　 　衡量两种液体吸收热量的多少；（选填“升高的温度”或“加热时间”） （3）燃料1的热值q1与燃料2的热值q2相比，q1　 　q2（选填“>”、“=”或“<”）； （4）在甲装置中，若燃料为酒精，烧杯内的液体为水，测出水的质量和燃料烧尽时水升高的温度。再结合燃料的质量这一数据，计算出燃料的热值，通过实验算出的热值与实际相比　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 13．某小组用图甲的装置做“探究水的沸腾”实验。 （1）安装实验器材时，小华应按照　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。在图示中，温度计的使用方法存在的错误之处是　 　； （2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是　 　； （3）如表是记录的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象　 　； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 温度/℃ 90 93 96 98 99 99 99 99 99 … （4）从实验数据可以看出，水的沸点是　 　℃，由数据可知，烧杯内大气压　 　（选填“大于”、“小于”“等于”）一个标准大气压。为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应　 　（选填“继续”或“停止”）加热，观察水是否继续沸腾。水沸腾时水中气泡在上升过程中　 　（选填“由大变小”、“由小变大”） （5）如图丙中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的　 　不同； （6）实验中发现水升温较慢，若需要缩短水沸腾前的加热时间可采用的方法是　 　。 14．为了探究并联电路的电流规律，小明和小星同学选择了三节新干电池，一个“3.8V 0.2A”的小灯泡L1和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡L2，一个开关，导线若干，设计了图甲所示的电路（忽略灯泡电阻的变化）。 （1）老师指出，此电路设计存在一个严重问题需要纠正，请你提出一条改进措施　 　； （2）调整后，小明在闭合开关前观察到电流表的指针出现了如图乙所示的情况，则下一步他应该对电流表进行　 　的操作； （3）图甲中，若要测量L2的电流，则只需要调整图中的导线　 　右边所接位置； （4）为了得到普遍规律，小明和小星多次改变了某些元件的规格并完成了实验，实验数据记录如表所示。分析表中数据，　 　（用表格中的字母表达）。 实验次数 干路电流I/A L1电流I1/A L2电流I2/A 1 0.24 0.05 0.19 2 0.5 0.08 0.42 3 0.49 0.1 0.38 15．如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验。将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔2min记录一次温度。实验记录如表： 加热时间/min 0 2 4 6 8 温度/℃ 煤油 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 （1）煤油在第6min的内能　 　第2min的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）。 （2）用玻璃棒搅拌在实验中的作用是使水或煤油　 　。 （3）由实验数据可知：比热容较大的物质是　 　（选填“煤油”或“水”） 16．小明在老师的引导下，对部分电学小实验进行探究。 （1）小明在闭合开关前发现，电流表的指针偏向0刻度的左边如图甲所示，这是因为 　 　； （2）小明同学连接的电路如图乙所示，则电流表测量的是小灯泡 　 　（选填“L1”或“L2”或“干路”）的电流；闭合开关后，电流表的示数如图丙所示　 　mA； （3）只需要改动一根导线就可以测量干路总电流，请在图乙中用“×”号指出需要改动的导线，并在图中画出正确的电路连线。 17．小明对热现象的有关实验进行了如下探究： （1）探究“冰熔化时温度变化规律”的实验中，装置如图甲所示。 在实验中用“水浴法”加热碎冰，其目的是使碎冰　 　，图乙是加热过程中碎冰的温度与时间关系图像，分析图像可知，在本次实验中冰的熔点是　 　℃，冰属于　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。 （2）探究“水的沸腾特点”实验中，装置如下图甲所示。 实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时水的温度是　 　℃；图丙是根据数据绘制的水沸腾时温度随时间的变化图像，此时当地气压　 　（选填“大于”“小于“或“等于”）1个标准大气压，沸腾过程需　 　（选填“吸热”或“放热”）。 18．小明和小华做“比较燃料的热值大小”的实验。 【问题】在煤气改天然气项目中，宣传人员向小区居民介绍了使用天然气的好处，其中“使用天然气加热效果好”吸引了同学们的注意。 【实验】为了比较不同燃料的热值，小明采用与图甲完全相同的两套装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同。 （1）实验前调整铁夹A的位置，其目的是使________（选填“陶土网”或“温度计”）处于适当的高度； （2）实验中应控制燃料燃烧的________（选填“时间”或“质量”）相同；根据________（选填“温度计的示数”或“加热的时间”）比较燃料燃烧放出热量的多少； （3）小明选用了燃料a和燃料b进行实验，直至燃料燃尽，小明记下了各个时刻烧杯中水温； （4）小华也用与图甲完全相同的两套装置进行实验。比较燃料c和燃料d的热值，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙，温度计的示数不变，原因是________； 【结论】 （5）分析图乙；可初步判断燃料________（选填“a”或“b”）的热值大； （6）根据图丙________（选填“能”或“不能”）比较这两种燃料热值的大小。 19．如图所示，探究并联电路的电流特点： IC（A） IB（A） IA（A） 0.15 0.15 0.30 （1）在连接电路时，开关必须　 　； （2）图甲是电路图，乙所示电路的电流表测量的是　 　（选填“A”或“B”）处的电流； （3）根据表格数据小明得出了两个结论。结论一：在并联电路中，各支路电流相等；结论二：在并联电路中，干路电流等于各支路电路之和。其中结论　 　是正确的； （4）为得出正确结论，接下来小明应进行的操作是________（选填序号）； A．改变电流表的量程再测量 B．换其他电流表再测量 C．改变电源电压再测量 D．换用不同规格的小灯泡再测量 （5）若灯泡L1发生断路而熄灭，灯L2的亮度　 　（选填“变亮”“变暗”或“不变”）。 20．许多城市一天的外卖量高达百万单，图甲是常用的两种外卖包装袋。针对不同外卖包装的保温能力，开展项目式学习。 [驱动问题] 哪一种材料的包装袋保温能力更强。 [项目研究] 准备大小和厚度相同的牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋各一个，两个杯子盛有初温相同的热水，插入温度计后密封进两个包装袋中，如图乙所示，并用秒表计时。 （1）图乙设计的错误之处：　 　； （2）改正后，测得两杯热水的温度随时间变化的图像如图丙所示。 [分析解释] 由图丙可知保温能力更强的是　 　包装袋，判断的依据是　 　；为了缩短探究时间，你改进的方法是：　 　，简要说明理由：　 　。 21．小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热已知。自己设计个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了图所示的装置进行实验，记录结果见如表： 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后水温/℃ 煤油 25 44 菜籽油 25 34 （1）如图是煤油烧完时，用煤油加热的烧杯中的温度计的示数，此时水温是　 　； （2）为了保证实验结论的可靠，小明同学应该选择两套完全相同的装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的　 　相同，还要控制　 　相同； （3）分析得出，煤油和菜籽油热值较大的是　 　； （4）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的测工具是：　 　。利用此实验方法计算出的热值将比真实值　 　（偏大/偏小）。为什么？　 　； （5）小明设计的实验中，烧杯中装的水的质量是大些好还是小些好？　 　为什么？　 　。 22．在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中 （一）串联电路 （1）小明把两个灯泡，串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是________。线路连接正确后，再次闭合开关，此时，灯较亮，灯较暗。你认为通过灯中的电流________（大于/小于/等于）通过灯中电流； （2）当把电流表接入电路中点时，闭合开关后发现和均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现间电压为，间电压为，间电压为0.则电路故障可能是___________； A. 断路 B. 短路 C. 断路 D. 短路 （3）排除故障，继续实验，测得通过、、各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是________； （二）并联电路 （4）小明继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用三个完全相同的电流表设计了如丙所示的电路。闭合开关后，电流表、的示数如图丁所示，则：灯中的电流为________； （5）小明记录了三组测得的实验数据如下表，分析数据可得：在并联电路中，________（写出、和关系式） 实验序号 1 0.18 0.28 0.46 2 0.20 0.16 0.36 3 0.20 0.32 0.52 （6）在某次操作中，小明闭合开关后，发现电流表、的指针都能偏转且偏转角度相同，他仔细检查电流表都完好，试分析造成此现象的原因可能是什么？说出两例________：________。 23．在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图像。 （1）根据如图乙所示图像可知： ①当地的大气压　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压； ②水在沸腾过程中，虽然吸收热量，但是水的温度　 　； ③张红所用水的质量为200g，结合图像计算，她实验时水0~8min内吸收的热量Q=　 　J； ④李明和张红实验所用水的质量　 　（选填“相同”或“不同”）； （2）他们想探究气压对液体沸点的影响，设计了如图丙所示的装置，烧瓶的橡皮塞上从左到右依次是温度计和玻璃导管，水加热至沸腾，温度计示数为100℃，然后撤去酒精灯，待温度计示数为95℃时，由玻璃导管向外抽气，一段时间后水重新沸腾。由此可得出结论：水面上方气压越低，水的沸点　 　 （选填“越高”“不变”或“越低”）。 24．小汇同学在欣赏节日小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式虽然为串联，但是当其中一只灯丝熔断，其它彩灯却仍能发光，如图（a），这是为什么呢？他仔细观察灯泡的构造，如图（b），灯丝和导电的支架相连，金属丝和玻璃珠并列连接在支架上，玻璃珠仅起固定支架的作用．为了弄清彩灯的内部构造，小汇取一只完好的彩灯，按图（c）电路进行实验，实验所用电源电压为7.5V，实验数据及现象记录如表： 实验序号 1 2 3 4 5 6 电压/V 0.3 1 2 4 6 7.5 电流/A 0.06 0.10 　 0.16 0.20 0 彩灯亮度 不发红 弱光 较亮 亮 很亮 灯丝烧断 请依据上述信息完成以下问题： （1）连接好电路，电键闭合前，滑动变阻器滑片应滑到　 　处（选填“a”或“b”）． （2）第3次实验电流表示数如图（d），其读数为　 　安． （3）分析比较表中实验序号1～5的实验数据发现，每一次实验中彩灯两端的电压与通过彩灯的电流比值不同，由此可得出的结论是：彩灯灯丝的电阻　 　；其原因可能是　 　． （4）小明依据彩灯结构及实验现象，推测灯丝支架与金属丝之间有绝缘物质，依据是　 　． （5）依据彩灯结构及实验现象，彩灯串接入实际电路中如图（a），当其中一只灯的灯丝熔断后其它彩灯却仍能发光，而彩灯内的玻璃珠仅起固定支架的作用，可以推测彩灯灯丝熔断后彩灯内的金属丝与支架之间是　 　的（选填“绝缘”或“导通”）． 答案解析部分 1．【答案】（1）98 （2）小于 （3）减小水的质量 【解析】【解答】（1）如图，水温达到98℃时，继续吸热温度不再升高，说明水的沸点是98℃． （2）因为水的沸点随气压的降低而降低，所以水的沸点低于100℃，说明实验时大气压低于1个标准大气压． （3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，根据 分析可知，可以减小水的质量缩短时间；或提高水的初温缩短时间；另外减少散热也可以缩短加热时间，可以给烧杯上加盖子． 【分析】（1）沸腾的条件是达到沸点，持续吸热，当液体沸腾时，不管怎么加热，它的温度都不再升高，以此来判断水沸腾时的温度； （2）当大气压低于一个标准大气压时，沸点会低于100摄氏度，水在一个标准大气压下，沸点是100摄氏度，当大气压高于一个标准大气压时，沸点会高于100摄氏度； （3）水的质量越多，当吸收相同热量时，升高的温度比较小，故可以通过减少水的质量缩短加热时间。 2．【答案】自下而上；质量；加热时间；水 3．【答案】B；缺少了温度的单位；酒精；偏小；酒精燃烧放出的热量不能被水全部吸收 4．【答案】2；断开开关，将电压表的量程选用0到3V的量程进行实验；不正确；电压表的正负接线柱接反了，可能会损坏电压表；串联电路中，各用电器两端的电压之和等于电源电压 5．【答案】液体；秒表；温度计上升的示数；b；4.2×103 6．【答案】87；不变；小 7．【答案】减少热量损失，缩短加热时间；82；酒精；乙；不变 8．【答案】石棉网；质量；等于；水 9．【答案】表面积；A、C；不应该；低；吸热；干燥；液体的种类；不同液体的沸点不同，在相同条件下，吸热时温度变化快慢不同，蒸发的快慢也不同，如：在相同的条件下，酒精蒸发得比水和食用油快。 【解析】【解答】（1）由A、B两图可知，水的温度和水上方空气流动速度相同，表面积不同， 可以探究水蒸发快慢与水的表面积有关。 研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C 两图进行实验探究。 通过A、D两图探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，则温度必须相同，不应该使用热风。 （2）通常情况下，湿温度计的示数比干温度计的示数会低一些， 这是由于湿温度计棉纱上的水蒸发要吸热的缘故，而且两温度计的差异越大，表示空气越干燥 。 （3）猜想：液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关；事实依据：不同液体的沸点不同，在相同条件下，吸热时温度变化快慢不同，蒸发的快慢也不同，如：在相同的条件下，酒精蒸发得比水和食用油快。 【分析】（1）根据控制变量法进行分析。 （2）蒸发是一种汽化（物质由液态变成气态的过程，）现象，汽化吸热，使物体温度下降。 10．【答案】自下而上；加热时间；A；B；A 11．【答案】（1）并联 （2）L2断路 （3） 【解析】【解答】（1）电压表电阻很大，电压表在使用时，应该和待测用电器并联。 （2）实验时发现两个小灯泡都不发光，说明电路断路，电压表接在AB两点没有示数说明断路点在A、B之外，电压表接在BC两点有示数，说明断路点在B、C之间，则电路中出现的故障可能是L2断路。 （3）经过实验探究可以得出：在串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和，U、U1、U2的关系为 。 故答案为：（1）并联；（2）L2断路；（3）。 【分析】（1）电电压表在使用时应该和待测用电器并联。 （2）实验时发现两个小灯泡都不发光，说明电路断路，电压表接在AB两点没有示数说明断路点在A、B之外，电压表接在BC两点有示数，说明断路点在B、C之间，据此分析故障位置。 （3）串联电路中电源电压等于各部分元件两端的电压之和。 ​​​​​​ （1）电压表电阻很大，电压表在使用时，应该和待测用电器并联。 （2）实验时发现两个小灯泡都不发光，说明电路断路，电压表接在AB两点没有示数说明断路点在A、B之外，电压表接在BC两点有示数，说明断路点在B、C之间，则电路中出现的故障可能是L2断路。 （3）经过实验探究可以得出：在串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和，U、U1、U2的关系为 12．【答案】（1）质量 （2）升高的温度 （3）> （4）偏小 13．【答案】自下而上；温度计的玻璃泡碰到容器壁；B；；99；小于；停止；由小变大；质量；见解析 【解析】【解答】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；由图甲可知温度计的玻璃泡碰到了容器壁，这是错误的。 （2）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B。 （3）根据表格数据描点连线画图；如图所示： （4）从实验数据可以看出，水沸腾时温度保持99℃不变，故水的沸点是99℃，水的沸点低于100℃，说明烧杯内大气压小于1标准大气压。 撤去酒精灯后，水不能吸热，水停止沸腾，这说明水沸腾时要吸收热量。 水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡由小变大。 （5）读图丙可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a的缘故。 （6）从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短加热时间，可以减小水的质量或者提高水的初温。 综上第一空答案为：自下而上；第二空答案为：温度计的玻璃泡碰到容器壁；第三空答案为：B；第四空答案为： 第五空答案为：99；第六空答案为：小于；第七空答案为：停止；第八空答案为：由小变大；第九空答案为：质量；第十空答案为： 从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短加热时间，可以减小水的质量或者提高水的初温 【分析】根据液体沸腾的实验综合分析填空 1、考虑酒精灯加热需要从下向上组装实验器材 2、正确使用温度计时玻璃泡不能碰容器壁和底正确读取温度计时视线要和液面所在的刻度线相平； 3、利用数学图像描绘出温度随时间变化的图像 4、水沸腾时温度保持不变，根据记录数据可以得到在加热4分钟后水开始沸腾，此时的温度为99℃ 5、利用图像可知b组水达到沸点的时间较晚，利用比热容公式分析可知水的质量不同； 6、为了缩短加热时间，可以减小水的质量或者提高水的初温 14．【答案】电源改为二节干电池串联；调零；c； 【解析】【解答】解：（1）电源为三节干电池串联，加在小灯泡两端的电压超过额定电压，因此电源改为二节干电池串联； （2）电流表未接入电路时指针位置如图乙所示（指针在零刻度线的左侧），需要对电流表进行的操作是将电流表调零； （3）电流表与待测电路串联，图甲中，若要测量L2的电流，则只需要调整图中的导线c右边所接位置； （4）根据表格中的数据有：0.24A=0.05A+0.19A；0.5A=0.08A+0.42A；0.49A≈0.1A+0.38A；，可得到结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I1+I2=I。 故答案为：（1）电源改为二节干电池串联；（2）调零；（3）c；（4）I1+I2=I。 【分析】 （1）小灯泡两端的电压不能超过额定电压； （2）电流表在使用前要调零； （3）电流表与待测电路串联； （4）结合表格数据得出结论。 15．【答案】（1）大于 （2）均匀受热 （3）水 【解析】【解答】探究不同物质吸热情况的实验时， （1）实验时，煤油不断吸收热量，内能逐渐变大，在第6min的内能大于第2min的内能； （2）在实验中，用玻璃棒搅拌，使水或煤油均匀受热，便于测量温度； （3）根据实验数据，质量和吸收热量相同时，水的温度变化小，比热容较大，可知：比热容较大的物质是水。 【分析】（1）物体吸收热量，内能变大； （2）加热时，进行搅拌，可以使物体受热均匀； （3）水的比热容较大，吸收热量后，温度变化小。 16．【答案】（1）电流表指针未调零 （2）L2；700 （3） 17．【答案】均匀受热；0；晶体；96；小于；吸热 18．【答案】(1) 陶土网 (2) 质量 温度计的示数 (3) (4) 水已经沸腾，温度保持不变 (5) b (6) 能 19．【答案】（1）断开 （2）A （3）二 （4）D （5）不变 20．【答案】杯子大小（或水的质量）不相等；铝箔复合；相同时间内铝箔复合包装的水温下降慢，保温能力强；减少水的质量（换用比热容更小的液体）；根据Q=cmΔt，降低温度一定时，用质量更小（比热容更小）的液体，放出热量更少，所用时间更短 21．【答案】96℃；质量；水的质量和初温；煤油；天平；偏小；加热过程中有热量的散失；质量大些好；质量小的水吸热升温，容易沸腾，水温变化相同，无法比较两种燃料的热值，因此选择质量大好些。 【解析】【解答】（1）由图可知，该实验使用的温度计的一个大格表示10℃，中间10个小格，故分度值为1℃，由图中液柱对应的刻度可知示数为96℃。 （2）第2空，由于燃料燃烧释放热量的多少与燃料的质量和热值有关，故在设计实验时应使用质量相同的燃料，即需要控制煤油和菜籽油的质量相同； 第3空，由于水吸收热量后温度的变化量与水的质量有关，故在实验中还需要控制水的质量和初温相等； （3）分析表中数据可知，用煤油加热的时，烧杯中的水温度变化大，即吸收的热量多，可说明煤油燃烧放出的热量多，故煤油的热值大。 （4）第5空，要计算出煤油和菜籽油的热值， 需要控制两种燃料和两杯水的质量相等，故还需用到天平测力质量； 第6空，第7空，实验过程中，因为燃料不能完全燃烧以及会有部分热量散失掉，故测得燃料燃烧时放出的热量偏小，故利用此实验方法计算出的热值将比真实值偏小。 （5）吸收相同的热量，质量小的水温度变化快，容易沸腾，当两杯水同时沸腾后，水温变化相同，无法比较两种燃料的热值，因此选择质量大好些。 故答案为：（1）96℃；（2）质量；水的质量和初温；（3）煤油；（4）天平；偏小；加热过程中有热量的散失；（5）质量大些好；质量小的水吸热升温，容易沸腾，水温变化相同，无法比较两种燃料的热值。 【分析】（1）根据温度计的分度值的大小和液面的高度读出温度计的示数； （2）利用控制变量法和转换法设计实验的能力，由于燃料的热值不能直接测量，所以通过水温升高的度数大小来体现燃料的热值大小，又由于燃料燃烧释放的热量既与燃料的质量多少有关，又与燃料的热值大小有关，所以在设计实验时应控制质量相同； （3）根据表格中水升高的温度分析； （4）测量质量的工具是天平；在加热的过程中有热量的散失； （5）给水加热时，水太少时很容易沸腾，据此进行分析。 22．【答案】(1) 电流表正、负接线柱接反 等于 (2) A (3) 换用不同规格的灯泡多次测量 (4) 0.54 (5) (6) 两个电流表的量程不一样 灯L1的灯丝断了 23．【答案】等于；不变；1.68×104；相同；越低 24．【答案】b；0.18；不是定值；彩灯电阻随温度的升高而增大；第6次实验时灯丝两端电压等于电源电压；导通 【解析】【解答】（1）为了保护电路，开关闭合前，滑动变阻器滑片应调到阻值最大处，即b端； （2）电流表使用的量程是0～0.6A，分度值为0.02A，则图（d）电流表的示数是0.18A． （3）根据R＝求出的15次实验中灯丝的电阻，发现阻值逐渐增大，彩灯灯丝的电阻不是定值，原因是灯丝温度越来越高，电阻越来越大。 （4）电压表并联在灯泡的两端，第6次实验时，电压表的示数等于电源电压，说明电压表并联的部分是断路，能推测出灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质． （5）各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，可能是灯丝支架和细金属丝之间绝缘部分被击穿，形成导通状态． 【分析】根据串联电路实验填空。 （1）为了保护电路，开关闭合前，滑动变阻器滑片应调到阻值最大处。 （2）考查电流表读数，首先弄清量程和分度值。 （3）考查实验数据处理得出结论，根据表中数据计算每次电阻值，得出结论。 （4）故障分析，电压表的示数等于电源电压，说明电压表并联的部分是断路。 （5）串联电路用电器能工作，说明电路是导通状态。 学科网（北京）股份有限公司 $