辽宁省锦州市凌海市2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

【期中答案】202511 八语 ·评分说明：主观性试题，大意正确，言之成理，言之有据即可。 题号 分值 参考答案 评分标准 一 积累与运用 ︵ 17分 ︶ 1 2分 A 2 2分 C 3 2分 D 4 (1) 2分 C (2) 3分 示例一： 方志敏。 红色经典多为纪实性作品，内容以真实的历史情景、时代特点为主。方志敏牺牲于斯诺进入陕北前一年，其活动区域与中央红军根据地相对独立，斯诺未获取足够采访资料。 示例二： 徐向前。 红色经典多为纪实性作品，内容以真实的历史情景、时代特点为主。1936 年斯诺在陕北采访期间，徐向前正率红四方面军在甘肃等地活动，与陕北根据地存在地理阻隔，斯诺未能与其直接接触，故未留下采访记录。 结合多则材料较差筛选信息，互为佐证 选对人物1分； 纪实的真实性1分； 理由1分。 5 6分 （1） 长河落日圆 （2） 谁家新燕啄春泥 （3） 高峰如云 （4） 千里殊风雨 （5） 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 每空1分，有错别字不得分。 二 古诗文阅读 ︵ 17分 ︶ 6 3分 D 7 3分 D 8 （1） 2分 在春、冬两个季节，就可以看到白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波里倒映着各种景物的影子。 儿女1分； 大意准确、句子通顺即可。 （2） 3分 他的文章峻峭简洁，记叙事情就像绘画一样生动，即使是唐宋时期的文坛大家，也未必能超过他。 大意正确、句子通顺即可。 9 2分 虽被诬以酷 / 而秉心公直 / 皎然可见。 每处1分 10 4分 示例一： 严谨求实/考证详实； 甲文中 “故渔者歌曰”这一真实民间歌谣的记录，正是郦道元 “每至一处，必访求故老，考稽碑碣。” 的体现。 示例二： 注重实地考察； 甲文中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”记述了三峡两岸山脉连绵、无间断且山势险峻的特点。这一精准描写，正是郦道元 “足迹半天下” 的体现 （他通过实地走访、考证，才能对三峡的地理风貌做出如此具体、真实的记录，印证了其严谨求实的治学态度。） 严谨/求实1分； 甲文句子与乙文句子匹配合理2分； 语句通顺1分。 （大意对即可） 三 现代文阅 读 ︵ 36分 ︶ 11 2分 C 12 3分 示例： 阅兵式 “陆战之王” 方阵引关注，新一代装备迈向 “信火一体”。 13 3分 示例一： ①99B 坦克、100 坦克等装备配备光电传感器等，100 支援战车携无人机提升感知能力/191 远程箱式火箭炮实现低成本、高打击效果。 ②启动 “烈士遗骸归国” 工程，接回 938 位志愿军烈士遗骸，以严谨流程、高规格仪式迎接并安葬，缅怀英烈、传承精神。 ③郝鹏飞雪天跪地救助摔倒老人（见义勇为）/深耕机器人领域获竞赛奖项，设计独居老人智能管家（科技报国）。 结合材料内容，每一空答出一层即可 14 4分 示例： 困难： ①提出数字化保护理念时，遭质疑 “机器管不好老祖宗的东西”； ②拍摄壁画技术要求高，需反复调整灯光与角度，操作难度大。 突破： ①四处奔走找专家、筹资金，推动 “数字敦煌” 项目试点； ②高强度工作，反复调整，成功拍摄高清壁画影像； 表意清楚、意思接近，答出一项困难，匹配一种突破即可给全分。 15 4分 示例一： 这句话运用了动作描写，“拂过” 一词细腻刻画樊锦诗与壁画的亲密互动，体现出她对文物的珍视；传递出她与敦煌文物间深厚的情感联结。 示例二： 从“拂过”到“仿佛在风沙中轻轻颤动”，这里虚实结合的手法，既体现出她对文物的珍视,也传递出她与敦煌文物间深厚的情感联结。 示例三： “飞天衣袂仿佛颤动” 化静为动，赋予了文物以生命力，表现了在樊锦诗守护下，敦煌文物 “焕发新生” 的深意。 任一角度，言之成理即可。 16 4分 颁奖词 “舍半生，给茫茫大漠”呼应前文，高度概括了樊锦诗坚守敦煌的的经历。“守住前辈的火，开辟明天的路”，承上启下，引出后文 “旅游开放新模式”“编撰《敦煌石窟全集》” 等后续行动，升华了文章主题。 呼应前文、总结前文、概括前文，任选其一1分； 引起下文1分；升华主题1分； 必要的结合选文内容的展开1分。 17 3分 这些物件正是她一生坚守的见证（布鞋对应爬蜈蚣梯的艰辛，样书与硬盘对应学术研究和数字化突破），首尾围绕 “樊锦诗与敦煌” 的核心进行呼应，使文章结构更严谨。并且以小见大，深化了主题，将樊锦诗一生的奉献从具象场景升华到精神传承层面，让 “我心归处是敦煌” 的情感更厚重，引发读者共鸣。 大意对，答出三层，即可给全分； 全答套词，没有联系内容，最多给2分。 18 3分 示例一： 举例：“时代楷模” 张桂梅，扎根云南贫困山区 40 余年，创办全国第一所免费女子高中，累计帮助 2000 多名山区女孩考上大学，改变贫困命运。她身患多种疾病，却始终坚守讲台，用布满膏药的手批改作业，用 “我生来就是高山而非溪流” 的信念激励学生。 启示： ①理想与责任需以行动践行。 ②奉献” 不是瞬间的感动，而是长期的脚踏实地。 ③平凡人可创造不凡价值：她们没有惊天动地的壮举，却在各自领域（文物保护、教育扶贫）深耕，用一生做好一件事，证明平凡岗位上的坚守也能推动社会进步，让我们明白 “伟大” 源于对 “小事” 的执着。 事例典型、完整2分； 启示大意正确，答出一层即可1分。 19 3分 ①时间是“鲁迅在日本仙台医学专门学校学习期间，观看日本战胜俄国的时事影片时”； ②原本的意见：通过医学拯救中国人的身体，改善国人的健康状况，希望以 “治病救人” 的方式为国家做贡献。 大意准确即可给全分； 语句不通顺扣1分。 20 4分 这句话运用了场景描写，展现了当时中国国民的麻木状态，突出了 “我” 的孤独与痛苦，为后文 “我” 的思想转变作了铺垫。 大意正确，语句通顺，答出其中任意三层既可给全分； 答出“场景描写”，最低给2分。 21 3分 示例： 1 对象相似：都是在 “中国人受压迫或被伤害” 的场景； 2 情感基调相似：都带有麻木、冷漠甚至病态的兴奋； ③ 反映的核心问题相似：都是对同胞困境的漠视。 答出两点，言之成理，语句通顺，即可给全分； 只答一层，语句通顺，可给2分。 4、 写作（作文30分） 22.质量评分标准： 等 级 内 容 语 言 结 构 一类文 30-28分 选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康。 行文流畅，语言准确生动。 结构完整，条理清楚，层次清晰，分段恰当。合理安排内容的先后和详略 二类文 27-25分 表达方式比较恰当，较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确 语言通顺（病句不超过 3 个），有个别错别字，语言比较准确 详略较得当，结构较完整，有条理。分段较恰当 三类文 24—22分 表达方式单一，基本切题，思想比较健康，有一定中心，内容较简单，欠具体 语言大体通顺（病句不超过 6 个），有少量错别字 结构基本完整，个别段落行文条理不够清楚。分段基本恰当 四类文 21—19分 不切题，思想尚健康，中心不明确，内容比较空泛，错别字较多。 部分语言欠缺通顺，病句多（病句超过 7 个） 结构层次混乱，不成篇。 五类文 18分以下 不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，字数不足 语言不通顺，错别字多 结构不完整，层次混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $凌海市2025~2026学年度上学期八年级期中质量检测 4.文学、文化 (1)下列各项 语文试卷 A苏轼，字子 (考试时间120分钟，试卷满分100分，命题人：刘畅) “唐宋八大家”。 注意事项：考生答题时，必须将答案涂（写）在答题卡（纸）上，答崇写在卷纸上无效。 B.我国古代 语普通话中已经 一、积累与运用(17分) C.《水经注) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（△）(2分) 录，存在明显的地 A.越尬(gan) 筛选(shdi) 目睹(mù) 人迹罕至(han) D.简要和迅 B窘火(gOu) ·广袤(ru) 宣嚣(Xuan) 一览无余(yú) (2)(红星照 C.潜质(qidn) 天穹(qiong) 磅礴(b6) 大相经庭(ing) 有一些同时期的 D.浸染(qin) 篑刻(juon) 躁热(zào) 正襟危坐(m) 立成篇的领导，朝 2依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(A)(2分) ①方志敏 学校科技节上，李强起初总是送自己设计的机器人功能有多强大，当看到其他 核心事途： 同学更精准的编程和更创新的结构时，他才一自己的作品还有很多不足。赛后，他对获奖 《可爱的中国》，卖 同学的技术实力表达了验的放佩。 ②贺龙 A炫耀还是桃然大悟真诚 B浮夸可是执迷不悟实在 核心事这： C吹嘘但是如梦初醒由衷 D.夸大于是茅塞顿开热烈 ③徐向前 3.下列各项中分析正确的一项是(A)(2分) 核心事迹： ①多哈世乒赛决胜局的灯光聚焦球台，孙额莎攥紧球拍的手指泛白，0：3落后的比分让空气凝滞。 诺在陕北采访期 ②她沉肩屈膝，接发球时突然变线，反手快撕如闪电划破赛场，0.4秒的衔接快得让人不及眨眼。③正手 爆冲聚抉着123公里的时速落下，球台边缘的擦边声清脆刺耳。④当比分追至9：9，她突然切换勾手发 球，旋转变化让对手措手不及。⑤最后一球，她侧身抢攻的身影在追光下定格，汗水顺着下颌线，运动服 5.古诗文默 上的“CHINA”字样被浸湿。⑥随着对手回球出界，地振骨的瞬间，台侧观众的屏息化作雷鸣掌声，那双 (1)大漠孤对 曾含着泪光的眼睛，此刻亮得像淬了火的星辰。 (2)几处早 A②③向中“沉肩屈膝”“正手爆冲”“清脆刺耳”这三个短语的类型都相同。 (3) B④句中“比分”“切换”“发球”都是动词。 (4)八方各 C.⑤向有语病，可在“汗水顺着下颌领线”改为“汗水沿着下颌线”。 (5)《黄鹤楼 D.⑥句话运用了比喻和夸张的修辞。 八年级语文-1 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是（▲）(2分) A苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，与父苏袍，弟苏辙并称“三苏”，均被列入 “唐宋八大家”。 B.我国古代汉语的声调分为平、上、去、入四声，后三种统称为仄声，与平声相对。其中人声在现代汉 语普通话中已经不存在。 C.《水经注》是由南朝齐梁时郦道元所著，仅记载了北方地区的河流，对南方地区的河流未作任何记 录，存在明显的地域局限。 D.简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。 (2)(红星照耀中国》里真实记录了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，但也 有一些同时期的杰出领袖并未出现在作品中。请在下面五位中选择出一位没有在《红星照耀中国》里独 立成篇的领导，然后结合纪实性作品的特点，简要分析其未被记载的理由。(3分) ①方志敏—赣东北草命根据地创建者 接心事运：领导弋横起义，创定闽浙赣苹命根据地和中国工农红军第十军团，1935年被俘后写下 《可爱的中国》，英勇就义。 ②贺龙—红二军因军团长、红二方面军总指挥，湘鄂西苹命根据地创建者。 孩心事运：脸上带战斗伤疤、与士兵喝酒聊天；带领乡亲反抗压迫、创建根据地。 ③徐向前—红四方面军总指挥 核心事远：创建鄂豫皖和川陕苹命根据地，指挥反“田剿”战斗，是红军重要军事指挥员，1936年新 诺在陕北采访期间，徐向前正率红四方面军在甘肃等地活动。 此处不答题粉物 5.古诗文默写。(6分) (1)大漠孤烟直，丝。（王维（使至塞上》】 (2)几处早莺争暖树，逸。（白居易《钱塘湖春行》) (3)丝，清流见底。（陶弘景（答谢中书书》）》 (4)八方各异气，经。（曹植《梁甫行》) (5)《黄鹤楼》中，在“仙人传说”后，诗人由虚转实，描写黄鹤楼现状，暗含时空沧桑感的句子是： 总，2。 八年级语文-2 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】渭川田家 [唐]王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此美闲逸，怅然吟式微。 [注释]①滩雊(zhi gou):野鸡鸣叫 6.下列各选项对两首作品的理解和分析有误的一项是（▲）(3分) A时间意象高度呼应，【甲】诗“薄暮”“落晖”与[乙】诗“斜阳”均点明傍晚时序，为乡野图景奠定静 谧基调。 B.“归”的核心意象贯穿两诗，【甲】“驱犊返”“带禽归”与貳乙】“牛羊归”“荷锄至”，均以乡野归人反衬 诗人心境。 C写景手法各具层次，【甲】诗“树树”“山山”是全景白描，【乙】诗由“墟落”到“荆扉”再到“田夫”，由 远及近勾勒。 D.典故运用作用相似，【甲】“怀采薇”与【乙】“吟式微”均直接抒发归隐后的闲适自得，呼应前文的 田园之景。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见酸月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】北魏邱道元，字善长，仕孝文、宣武、孝明三朝，历官多所建白①。其为鲁阳守也，表立费序②，化 蛮俗为儒雅；其为御史中尉也，劾汝南王悦，诛其嬖臣丘念，不畏强御。虽这诬以酷而秉心公真皎然可 见 八年级语文-3 遭时昏乱，为萧宝贵所害，死节之烈，不下董孤。所著《水经注》四十卷，以《水经》为纲，附以枝流， 引据群书，几四百余种，考订山川古远，详且核矣。其文竣洁，叙事如绘，虽唐宋大家未能或之先也2 余观其注，见其足迹半天下，每至一处，必访求故老，考稽碑网，其勤如此。夫以道元之贤，而《魏书》 列之《酷吏》，何其谬也！盖当时权素疾之，诬以酷名，史臣不察，远从而书之耳。后之学者，读其书，知其 人，当辨其诬，使忠贤蒙冤于地下也。 (节选自《书（水经注）后》)》 [注释j①建白：提出建议、主张。②噗序：二字均指学校。③嬖臣：君主或权贵的宠臣。④童狐：春秋 时期晋国史官，以坚持史实、秉笔直书著称。 7.下列加点词的意思和用法都相同的一项是（▲）(3分) A其间千二百里/其为鲁阳守也 B.沿溯阻绝/绝嫩多生径柏 C不以疾也/夫以道元之贤 D盖竹柏影也/盖当时权豪疾之 8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（2分) 绕出处不答题% (2)其文峻洁，叙事如绘，虽唐宋大家未能或之先也。(3分) 此处不答题鞋 9请用“”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 虽被诬以酷而秉心公直皎然可见。 10乙文提到郦道元“足迹半天下，每至一处，必访求故老，考稽碑碣”，这表现了部道元怎样的治学 态度，甲文哪些语句可以印证这一点，请简要分析（答出一种态度、一处语句即可）。(4分) 此处不答题鑫 三、现代文阅读(36分)】 (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材并一】环球时报报道记者樊巍刘煊尊9月3日阅兵式上，陆上作战群的“陆战之王”方阵引 发关注。由99B坦克、100坦克和100支援战车组成的地面突击方队行进在装备方队最前列，三款装备 外形极具科幻感，炮台与车体配备多型光电传感器、递控武器站及主动防御系统。100支援战车后部携 带的车载旋翼无人机可前出侦察，大幅提升态势感知能力。 军事专家傅前哨指出，新一代装备已从“甲弹对抗”迈向信息化与火力结合的“信火一体”阶段。100 坦克虽不追求大口径，但依托传感器和数据链支持，能精准打击对手薄弱环节；100支援战车可与其协 同作战。此外，两型191远程箱式火箭炮集中亮相，军事专家王云飞称其能以火箭炮成本实现弹道导弹 级打击效果，展现强大兼容性与拓展性。 【材料二】我国自2014年起启动烈士遗孩归国”工程。烈士遗就归国流程严谨，通常包括境外造 骸发掘、身份初步鉴定、装殓仪式、跨国运输、国内迎接、遗敲安菲六大环节。在国内迎接环节，常举行高 规格迎接仪式，由解放军仪仗队执旗护送，学生代表、退役军人等参与迎接。遗就安葬地多为沈阳抗美 八年级语文一4 援朝烈士陵园等专用纪念场所，安葬时会为每位烈士立碑，记录可考证的身份信息，部分无法确认身份 的烈士，墓碑标注“中国人民志愿军烈士之慕”，以缅怀英烈、传承精神。 ,【材料三】石家庄市第二十八中学的郝鹏飞，用“见义勇为”与“科技报国”书写少年担当。2024年雪 天，他发现路边摔倒的老人后，立即跪在雪地中支撑老人身体，直到救护车抵达，这一兼被路人拍下感 动全网。 而且作为科技爱好者，他深耕机器人与创新设计领域，获W0世界青少年机器人奥赛河北赛区二 等奖。看到独居老人使用智能设备困难，他设计“独居老人使康智能管家”，获市级科技创新大赛一等 奖。 他常说：“雷锋精神是爱国的底色，科技强则国家强”。从街头救扶到科技研发，他以双重行动证明： 当代少年的爱国，既有温暖人心的温度，更有赋能国家的力量。 11.对以上材料内容理解分祈有误的一项是(A)(2分) A材料一通过具体装备名称（如99B坦克、191远程箱式火箭炮）和专家观点，增强了内容的专业性 与可信度。 B材料二“六大环节”“专用纪念场所”“立碑记录信息”等表述，体现“烈士遗骸归国”工程的严谨性 与对英烈的尊重。 C材料三以时间为顺序，先写郝鹏飞见义勇为，再写他科技报国的事迹，展现其担当的不同维度。 D.三则材料分别从国防装备、英烈纪念、青少年行动三个角度，共同传递“强国有我”的主题，其中 材料三是对前两则材料主题的具体践行。 12.请为材料一拟写一个新闻标题。(3分) 处不答题 13请结合三则材料，完成下表，梳理不同材料传递的“强国元素”及具体表现。(3分) 材料 强国元素类别 具体表现 材料一 国防装备硬实力 ① 材料二 精神传承软实力 ② 材林三 青少年担当软实力 ③ 精粉此处不答题缘线 (二)阅读下面选文，完成1418题。（19分) 敦煌的女儿 ①英高庶第275窟的北魏彩塑前，87岁的樊锦诗扶着岩壁缓缓尊下。指尖拂过斑驳的泥层，郡些褪 色的飞天衣决仿佛在风沙中轻轻颜动。“这些老伙计陪了我一辈子。”她的声音混着窟外的风声，沙哑却 坚定。从北平到敦煌，从青丝到白发，半个多世纪的风沙没能詹去她眼中的光，正如她守护的壁画，在岁 月中愈发厚重。 ②1963年的戈壁盛夏，25岁的樊锦诗背着机布背包，站在莫高窟前的宕泉河边。刚从北大考古系 八年级语文-5 毕业的地，还带着江南女子的清秀，白色衬衫已被尘土染成灰黄。来时的火车走了六天六夜，越往西走， 窗外的绿色越少，直到最后只剩无圾的沙丘。 ③“洞内是神仙世界，洞外是飞沙走石。”这是敦煌给地的第一份“礼物”。研究所的土房漏风漏雨， 夜里躺在土炕上，能听见风沙打在窗纸上的辟啪声。没有电灯，晚上想上网所，要举着煤油灯走五分钟 土路，一次撞见崖边的毛驴，绿油油的眼睛吓得地灌碎了灯盏。最难的是爬“蜈蚣梯”一崖壁上斜插的 木杆钉着短技，踩上去晃晃悠悠，第一次爬时，地死死抓着木杆，指甲缝里嵌满木屑，下来后腿肚子抖了 半天。 ④父亲的信在口袋里揣得发烫。得知她被分配到敦煌，父亲曾给北大写信求情，却被地悄悄和下。 “国家的需要就是我的志愿。”地在日记里写下这句活时，眼泪滴在纸页上，晕开了“敦煌”两个字。前辈 们的坚守给了她力量：常书鸿先生带着家人在沙漠扎根二十多年，段文杰先生临莱壁画时手指被颜料 染得褪不了色。看着他们在洞窟里忙碌的身影，樊锦诗忽然懂了，这里的每一粒沙子，都藏着使命。 ⑤197年的家书走了三个月才到敦煌。新婚的丈夫彭金章在武汉大学任教，信里夹着一张女儿的 满月照，照片上的婴儿眉眼像极了她。类锦诗把照片贴在土培上，每天进洞前看一眼，再联着晨光去文 量河窟。苏秉琦先生临行前的话犹在耳边：“考古报告就是石席的‘二十四史’，你一定要写出来。” ⑥她带着手电筒和笔记本，钻进一个又一个洞窟。735个洞窟，4.5万平方米壁画，2400多草彩塑， 地要逐一记录年代、形制、壁画内容。为了看清壁画细节，她常贴着培壁蹲半天，膝盖磨出厚茧；遇到模 糊的题记，就用放大镜一，点点辨认，眼睛熬得通红。有次在第266窟记录，突然刮起沙尘暴，窟门被黄沙 堵住，纯在黑暗中待了四个小时，靠著怀里的干馍馍充饥，出来时浑身是沙，只剩眼睛发亮。 ⑦夫妻分居的日子一过就是19年。每次探亲，彭金章都要坐一周火车，看着妻子函黑的脸和粗 糙的双手，他心疼却从不说劝她离开的话。1986年，48岁的彭金章做出了一个惊人的决定：辞去武大的 教职，举家迁往敦煌。“我明白，她的根已经扎在这里了。”当丈夫带着女儿出现在宕泉河边，樊锦诗站在 风沙里，哭得像个孩子。 三 ⑧1990年的一个清晨，樊锦诗在第323窟前急得直跺脚。壁画上的“张骞出使西域”图正在褪色，颜 料层起了卷，用手一碰就簌获掉渣。“再不想办法，这些宝贝就要没了！”她召集研究员们开会，桌上摆着 厚厚的监测数据：游客增多导致窟内湿度升高，壁画退化速度在加快。 ⑨一个偶然的机会，她接触到了数字化技术。“壁画会消失，但数字能永存。”这个念头让她彻夜难 眠。地带着团队四处奔走，找专家、筹资金，有人质疑：“老祖宗的东西，用机器能管好？”地不辩解，只是 带着设备进洞试点。为了拍好一幅壁画，要调整几十次灯光，镜头离墙面只有几厘米，稍有晃动就前功 尽弃。有次在洞窟里连续工作12小时，她低血糖晕倒，程来第一句话就是：“机器没碰坏吧？” ①2016年“数字敦煌”上线那天，樊锦诗坐在电脑前，点开第257窟的“九色鹿”壁画。高清图像里， 鹿的毛色层次分明，连壁画缝隙里的尘土都清晰可见。世界各地的网友在网页上留言，有人说“仿佛穿 越到了千年前的敦煌”。她笑着擦去眼角的泪，想起当年在堞油灯下临摹的日子，那些熬过的夜、吃过的 苦，都有了意义。 多 ①2019年的“感动中国”颁奖礼上，主持人念出颁奖词：“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟， 八年级语文-6 中住前某的火，开甲明天的路。“81岁的樊锦诗穿着深蓝色外套，头发已全白，却依旧类直着春背。面对 镜头，地只说了一句话：“我心归处是教拉。” )如今的莫高痛，数宇展示中心里环插放着石焦形像，游客们先看数字电形再进洞参现，既炮了 眼福，又减少了对文物的损害。这是樊绵诗倡导的“旅游升放新模式”，解决了保护与利用的难题。均还 在忙着《救煌石窟全集》的然撰，第一卷用了0年才出版，第二卷的校样上，地用红笔改得密密麻麻。 ③彭金辛去世后，樊锦诗把他的骨灰埋在了莫高盒对面的戈壁上。“这样他就能天天看着款煌了。” 每天清及，她还是会沿着岩泉河散步，看着朝阳照在九层楼的塔尖上，全光万文。风沙吹过地的白发，就 像当年第一次来到这里时那样，只是此刻的地，眼里多了岁月的沉淀与温柔。 在散煌研究院的陈列宝里，摆着一双磨破的布鞋，那是樊锦诗当年爬娱蚣梯穿的。旁边的玻璃拒 里，是《敦煌石缩全集》的样书，还有“数字敦煌”的硬盘。这些物件无声均诉说着一个故事：一个女子用 一生的坚守，让千年救煌在风沙中焕发新生。正如地常说的，敦煌是地的宿命，也是兑的归宿。 (选自《燕动中目》，有别改) 14结合选文，简要概括“数字玖煌”项目从提出到上线，樊锦诗团队经历的主要因难与突弦。(4分) 此处不答题 15.赏析选文①段中画横线的句子。(4分) 指尖拂过斑驳的泥层，那些祕色的飞天衣袂仿佛在风沙中轻轻颤动。 纰处不答题 16选文第四部分写“感动中国”颁奖礼的内容有何作用？(4分) 此处不答题 17选文以“莫高窟第275窟的北魏彩塑前，87岁的樊锦诗扶着岩壁缓缓蹲下”开篇，又以“在敦煌 研究院的陈列室里，摆着一双磨破的布鞋结尾，这种首尾设计有何妙处？(4分) 砒处不答題 18樊锦诗“舍半生，给花茫大漠”的坚守令人动容。在现实生活中，还有许多像她一样为理想与责任 奉献的人，请举例谈谈他们的事迹带给你的启示。(3分) 此处不答题然图 (三)阅读下面选文，完成19-21题。(9分) ①我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到 会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然党到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那 字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ②我便将这事告知了藤野先生，有儿个和我熟识的同学也很不平，一同去洁责干事托辞检查的无 礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，千事却又竭力运动，要改回那一封匿名 八年级语文-7 信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 ③中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们 了 疑惑。但我热着便有参观抢驼中国人的命运了。第二年添教雾酋学，细菌的形状是全用电影来显示的， 还 一役落已完而还没有到下课的时候，便影儿片时事的片予，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国 人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，妥抢笼了，国着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有二 个我。 就 ④“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑤这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲 看枪北犯人的人们，他们也何尝不酒碎似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化 用 了。 19选文最后“那时那地”中的“那事”具体指的是什么时间？“我的意见”原本可能是什么？(3分) 此处不答题 20.分析选文第③段画直线句子的作用。(3分) 此处不答题彩燃 21.⑤段里的“喝彩”与④段中的“欢呼”有何相似之处？请简要谈谈你的理解，答出两点即可。(3分) 此处不答題 四、写作(30分】 1 22请从下列两题中，任选一题，按要求作文。 (1)生活中总有一些时刻，让我们感受到自己的心底的连游：或许是你的某个创意解决了难题时， 或许是你的某个举动给他人带来了快乐时，或许是你为了自己某个错误感到沮丧时… 请补全题目“我为自己感到签”，然后写一篇文章。 (2)请以“科技赋能生活”为主题，联想身边科技为生活带来的便利来写一篇文章，题目自拟。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文-8